浙江溫州蒼南八年級下期末化學(xué)試卷

八年級（下）期末化學(xué)試卷題號四總分得分一、單選題（本大題共12小題，共24.0分）1.6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量推動(dòng)綠色發(fā)展”.下列物質(zhì)中不列入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項(xiàng)目的是（ ）???A.二氧化硫 B.臭氧 C.可吸入顆粒物 D.二氧化碳.如圖為空氣成分示意圖（按體積計(jì)算），其中'C”代表的是（）A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.稀有氣體.水（H2O）被稱為“生命之源”，雙氧水（H2O2）被稱為“綠色氧化劑”.下列關(guān)于它們的說法中正確的是（ ）A.分子構(gòu)成相同 B.組成元素的種類相同C.都含有氫分子 D.性質(zhì)相似.貝殼的主要成分是碳酸鈣，小明設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，以下關(guān)于此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的表面皿內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的表面皿的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）A.的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）A.貝殼逐漸溶解C.表面皿內(nèi)壁有渾濁出現(xiàn)B.貝殼表面有氣泡產(chǎn)生D.燒杯中溶液的質(zhì)量保持不變.C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用作切割工具.在C3N4中C元素的化合價(jià)為+4,則N元素的化合價(jià)是（）A. B. C. D..如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明土壤中含有空氣的是（ ）第1第1頁，共15頁.下面四幅圖都涉及到化學(xué)反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化，下列敘述不正確的是一（ ）???A.B.C.D.圖1中,圖2中,圖3中,圖4中,將氫氧化鋇晶體和氯化銨晶體混合反應(yīng)：熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能煙花燃放：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能、熱能等能量天然氣燃燒：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能銅鋅原電池使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)：電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能8.科學(xué)家發(fā)明了一種可以涂在房屋木板表面的防火涂料.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，它會轉(zhuǎn)變成一種黑色物質(zhì)，覆蓋在木板的表面，起到防火的作用.則黑色物質(zhì)能防火的原因是（）A.隔絕了氧氣C.可以燃燒B.改變了木板的著火點(diǎn)D.消除了可燃物9.如圖是甲烷（A.B.C.D.圖1中,圖2中,圖3中,圖4中,將氫氧化鋇晶體和氯化銨晶體混合反應(yīng)：熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能煙花燃放：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能、熱能等能量天然氣燃燒：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能銅鋅原電池使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)：電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能8.科學(xué)家發(fā)明了一種可以涂在房屋木板表面的防火涂料.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，它會轉(zhuǎn)變成一種黑色物質(zhì)，覆蓋在木板的表面，起到防火的作用.則黑色物質(zhì)能防火的原因是（）A.隔絕了氧氣C.可以燃燒B.改變了木板的著火點(diǎn)D.消除了可燃物9.如圖是甲烷（CH4）分子兩種結(jié)構(gòu)模型，下列說法正確的10.11.12.A.B.C.D.甲烷分子由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的，這些原子不在同一個(gè)平面上圖1是比例模型，圖2是球棍模型甲烷中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為1：4甲烷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，甲烷分子結(jié)構(gòu)并沒有變化如圖所示為三種原子的部分信息（提示：質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)），下列說法正確的是（ ）質(zhì)子數(shù)質(zhì)里數(shù)A.A與B屬于同種元素C.A與C互為同位素原子>：：B；CB.A與B中子數(shù)相同D.C的核外電子數(shù)為21如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說明CO.密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（）A.①變紅，③不變紅C.①、④變紅，②、③不變紅比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（B.④變紅，③不變紅D.④比①先變紅，②、③不變紅以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反）序號化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響反應(yīng)的因素第2頁，共15頁A.AB.BA.AB.BC.Cd.dA鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度B碳常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度C雙氧水在常溫下較難分解，而加入二氧化鎰后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣慳易燃燒反應(yīng)物的種類二、填空題（本大題共1小題，共3.0分）13.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請根據(jù)如表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題:族周期IAIIAIEAWAVAWAWA023Li鋰6.9414Be鍍9.0125B硼10.816C碳12.017N氮14.018O氧16.009F氟19.0010Ne氖20.18311Na鈉22.9912Mg鎂24.3113Al鋁26.9814Si硅28.0915P磷30.9716S硫32.0617Cl氯35.4518Ar氬39.95（1）查出空氣中含量最多元素的相對原子質(zhì)量為；（2）在元素周期表中，同一周期中（橫行）的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右原子序數(shù)依次增大，原子半徑逐漸減少.則原子半徑：鈉鎂（填“〉”或“〈”或“二”）；（3）第3周期第WA元素的原子得到2個(gè)電子后形成了離子，該離子符號是三、簡答題（本大題共4小題，共19.0分）.在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如圖所示（1（1）若F為單質(zhì)，則F的化學(xué)式為（2）若F為氧化物，且A、B、F三種分子個(gè)數(shù)比為5：4：4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)類型屬于反應(yīng)（填“化合”或"分解'或'氧化”）..實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請回答下列問題.■-a■-a二t1TUI/BI（1）寫出儀器的名稱：b；（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口通入（填“c”或"d”）.（3）裝置A可用于加熱高鎰酸鉀來制取O2,寫出鐵絲在收集的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式;（4）選用C裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（填序號）.第3頁，共15頁

①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶③收集滿氣體后，熄滅酒精燈后再從水槽中移出導(dǎo)管..植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示.曲線表示在恒溫30℃時(shí)，某植物在不同光照強(qiáng)度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系，試回答下列問題：（1）b點(diǎn)所代表的含義是；.（2）植物的光合作用越強(qiáng)，葉片單位面積內(nèi)制造的也越多，儲存了更多的能量；（3）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí)，a點(diǎn)將向（"上”或“下”）移動(dòng)..在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，取MnO2和KC1O3的固體混合物15.25克，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣.某科學(xué)興趣小組欲求所制得氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后的剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水后測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出.加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見表：（MnO2是不溶于水的固體粉末；反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KC1O3——2KC1+3OJ）編號1234加水的質(zhì)量（克）10101010剩余固體的質(zhì)量（克）7.254.05m3請回答：（1）表中m值為；（2）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算所制得氧氣的質(zhì)量.四、探究題（本大題共1小題，共8.0分）.如圖是研究性學(xué)習(xí)課題《化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的研究》的實(shí)驗(yàn)裝置.本實(shí)驗(yàn)通過測定氧化汞分解前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量是否相等來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.已知：氧化汞分解的反應(yīng)方程式：2HgO-2Hg+O2T請回答下列問題：（1）在量筒中加入一層植物油，目的是.（2）小明重復(fù)做四次實(shí)驗(yàn)，記錄了“反應(yīng)前、后試管及其中固體總質(zhì)量”的數(shù)據(jù)，如下表，其中有明顯錯(cuò)誤的兩組數(shù)據(jù)是（填序號）.第1次第2次第3次第4次反應(yīng)前試管及其中固體總質(zhì)量（克）8.58.28.48.6反應(yīng)結(jié)束冷卻后試管及其中固體總質(zhì)量（克）8.57.88.18.8實(shí)驗(yàn)過程中還需要測量一個(gè)數(shù)據(jù)（單位:升）并作記錄，則需測的數(shù)據(jù)應(yīng)是.（3）在每次實(shí)驗(yàn)中，量筒里獲得物質(zhì)的質(zhì)量與預(yù)測結(jié)果（即理論值）不符.下列各項(xiàng)解釋中，你認(rèn)為合理的是（填序號）.A.該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.B.反應(yīng)結(jié)束后量筒內(nèi)液面讀數(shù)方法不規(guī)范C.塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體D.氧化汞沒有完全分解就停止加熱E.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少.第4頁，共15頁第5頁，共15頁答案和解析.【答案】D【解析】解：目前國家計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物等.二氧化碳不屬于污染指數(shù)項(xiàng)目.故選:D.本題考查學(xué)生對空氣污染知識的理解，要在學(xué)習(xí)有關(guān)空氣污染物知識的基礎(chǔ)上回憶.根據(jù)污染指數(shù)項(xiàng)目所包括的項(xiàng)目進(jìn)行分析就可做好此題..【答案】A【解析】解：由圖中空氣成分的示意圖可知，“c”的體積分?jǐn)?shù)約為21%,因此“c”代表的日是氧氣?故選:A.空氣中，氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)是78%,氧氣的體積分?jǐn)?shù)是21%,稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)是0.94%,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是0.03%,其它物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)是0.03%本題主要檢查空氣中組成成分的體積分?jǐn)?shù)，比較簡單..【答案】B【解析】解:A.H2O是由水分子構(gòu)成的，H2O2是由過氧化氫分子構(gòu)成的，它們的分子構(gòu)成不同，故錯(cuò)誤;B.H2O和H2O2都是由氫氧兩種元素組成，組成元素相同，故正確;C兩種物質(zhì)中都不含氫分子，故錯(cuò)誤;D.二者分子結(jié)構(gòu)不同，因此化學(xué)性質(zhì)不同，故錯(cuò)誤.故選B.根據(jù)物質(zhì)物質(zhì)化學(xué)式的意義判斷物質(zhì)的組成和構(gòu)成，根據(jù)常見物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分析水和雙氧水的異同.第6頁，共15頁本題考查物質(zhì)的組成和構(gòu)成，注意利用化學(xué)式得到相關(guān)信息，注意描述組成和構(gòu)成的說法是不同的，學(xué)生應(yīng)把握描述語言的嚴(yán)謹(jǐn)性..【答案】D【解析】解:A、碳酸鈣反應(yīng)后生成易溶于水的氯化鈣，貝殼逐漸溶解，故A描述正確；B、碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，故有氣泡產(chǎn)生，故B描述正確；C、生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以表面皿內(nèi)壁有渾濁出現(xiàn)，故C描述正確；D、碳酸鈣反應(yīng)后生成易溶于水的氯化鈣，溶質(zhì)由氯化氫變?yōu)槁然}，溶質(zhì)的質(zhì)量增加，故溶液質(zhì)量增加，故D錯(cuò)誤，故選D.根據(jù)碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)后的產(chǎn)物分析.碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)還生成了氯化鈣，溶質(zhì)的質(zhì)量增加.本題考查了碳酸鈣與酸的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)碳酸鈣的性質(zhì)進(jìn)行..【答案】C【解析】解:C元素的化合價(jià)為+4,設(shè)氮元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+4）x3+4x=0,則x=-3價(jià).故選:C.根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合c3n4的化學(xué)式進(jìn)行解答即可.本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題..【答案】A【解析】解:A、向盛有土壤塊的燒杯中加入一定量的水時(shí)，產(chǎn)生氣泡，是因?yàn)榭諝庵械闹饕煞植蝗苡谒虿灰兹苡谒虼藦乃幸莩?，該選項(xiàng)能夠證明土壤中含有空氣；第7頁，共15頁B、加熱土壤時(shí)，試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，不能證明土壤中含有空氣；C、加熱土壤時(shí)，無明顯現(xiàn)象，不能證明土壤中含有空氣；D、得到的土壤浸出液過程中，空氣中的主要成分已經(jīng)從浸出液中逸出，因此加熱土壤浸出液時(shí)，無明顯現(xiàn)象，不能證明土壤中含有空氣.故選:A.土壤中含有空氣，空氣中的氮?dú)狻⑾∮袣怏w等不溶于水，空氣中的氧氣不易溶于水.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)..【答案】D【解析】解:A、將氫氧化鋇晶體和氯化銨晶體混合反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，是熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，A正確；B、煙花燃放是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能、熱能等能量，B正確；C、天然氣燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，C正確；D、銅-鋅原電池使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，D錯(cuò)誤；故選D.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化進(jìn)行分析解答即可.本題考查的是化學(xué)反應(yīng)中的能量的變化，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行..【答案】A【解析】解:A、涂料轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，隔絕了樓板與氧氣的接觸，樓板因不能接觸到氧氣而無法燃燒，故A正確；B、涂料轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，并沒有改變樓板的性質(zhì)，只是隔絕了樓板與氧氣的接觸，而非改變樓板的著火點(diǎn)，故B不正確；C、涂料轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，起到防火的作用，可說明該黑色物質(zhì)不能燃燒，故C不正確;第8頁，共15頁D、涂料轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，樓板并沒有被撤離，沒有清除可燃物，故D不正確；故選:A.涂料轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，隔絕了樓板與氧氣的接觸，樓板因不能接觸到氧氣而無法燃燒，從而達(dá)到防火的目的.隔絕氧氣、降低溫度至著火點(diǎn)以下、撤離可燃物是滅火的三種基本原理，只要能滿足其中之一就可以阻止燃燒的發(fā)生..【答案】A【解析】解:A、由圖可知，甲烷分子由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的，這些原子不在同一個(gè)平面上，故選項(xiàng)正確；B、圖1是球棍模型，圖2是比例模型，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、由甲烷的化學(xué)式CH4可知，甲烷中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為：12:(1x4)=3:1,故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、甲烷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，甲烷分子會分裂成原子，然后原子重新組成新分子，故甲烷分子結(jié)構(gòu)一定變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選AA、根據(jù)甲烷的結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行解答；B、根據(jù)圖1是球棍模型，圖2是比例模型進(jìn)行解答；C、根據(jù)元素的質(zhì)量比就是相對原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)乘積之比進(jìn)行解答；D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行解答；本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵..【答案】c【解析】第9頁，共15頁解:A、A和B的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，故不是同種元素，錯(cuò)誤；B、A的中子數(shù)=19-9=10,B的中子數(shù)=39-19=20,錯(cuò)誤；C、A和C的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，互為同位素原子，正確；D、C的核外電子數(shù)=9,錯(cuò)誤；故選C.根據(jù)已有的原子結(jié)構(gòu)以及質(zhì)子數(shù)決定元素的種類進(jìn)行分析解答即可.掌握原子的結(jié)構(gòu)以及元素種類的決定因素是正確解答本題的關(guān)鍵..【答案】D【解析】解:通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).并且④比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大.故選:D根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色解答.合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)..【答案】D【解析】解:A、鐵絲能在氧氣中燃燒是因?yàn)檠鯕獾臐舛却罅?故A正確；B、碳在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)是因?yàn)闇囟冗_(dá)到了著火點(diǎn).故B正確；C、二氧化鎰是雙氧水分解的催化劑.故C正確；D、銅片與銅粉都是銅，銅片不易燃燒是因?yàn)樗捏w積大溫度升高慢，而銅粉體積小溫度升高快很快達(dá)到了著火點(diǎn)，并不是由于反應(yīng)物的種類不同.故D不合理.故答案為:D.根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)的因素溫度、反應(yīng)物濃度、催化劑、反應(yīng)物接觸面積等知第10頁，共15頁識，仔細(xì)分析各選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，只有D項(xiàng)中把銅片和銅粉看成是不同反應(yīng)物種類是不合理的.本題通過不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素，考察了學(xué)生通過現(xiàn)象總結(jié)本質(zhì)的能力;D答案具有很強(qiáng)的迷惑性但只要撇開形狀不同的現(xiàn)象看到都是銅的實(shí)質(zhì)就不難得出結(jié)論..【答案】14.01；＞；S2-【解析】解：(1)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?，所以含量最多的元素是氮元素，其相對原子質(zhì)量為14.01;故填：14.01;(2)鎂的原子序數(shù)大于鈉的原子序數(shù)，在元素周期表中，同一周期中(橫行)的元素，除0族(最右縱行)元素外，從左到右原子序數(shù)依次增大，原子半徑逐漸減少.所以則原子半徑:鈉〉鎂;故填：〉；(3)第3周期第WA元素的原子是硫原子，得到兩個(gè)電子后形成硫離子，故填:.(1)根據(jù)空氣的組成以及元素周期表的信息來分析;(2)根據(jù)題干信息來分析；(3)根據(jù)離子符號的寫法來分析.了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；掌握離子符號的寫法是解題的關(guān)鍵..【答案】N2；5O2+4NH3ro片O+4NO；氧化【解析】解：(1)若F為單質(zhì)，由反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，則F是氮?dú)?(2)若F為氧化物，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知F一定是氮的氧化物，因A、B、F三種分子個(gè)數(shù)比為5:4:4,進(jìn)而寫出方程式是5O2+4NH3 6H2O+4NO;由方程式可知，該反應(yīng)類型屬于氧化反應(yīng);故答案為：(1)N2;(2)5O2+4NH3—216H2O+4NO;氧化;(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知F是氮?dú)?(2)依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知F一定是氮的氧化物，用A、B、F的分子個(gè)數(shù)比可第11頁，共15頁確定其化學(xué)式，進(jìn)而寫出方程式.本題以反應(yīng)示意圖為載體，考查化學(xué)方程式的書寫及計(jì)算，分子由原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子并書寫出化學(xué)式連接成化學(xué)方程式..【答案】長頸漏斗；c；3Fe+2O2點(diǎn)耀3O4；①②【解析】解：(1)b是長頸漏斗，提供長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.故填:長頸漏斗.(2)若用D裝置收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，則氧氣應(yīng)從c口通入.故填:c.⑶鐵絲在收集的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2」，F(xiàn)e3O4.故填：3Fe+2O2二Fe3O4.(4)①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中，該選項(xiàng)操作正確；②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶，這樣收集的氣體更純凈，該選項(xiàng)操作正確；③收集滿氣體后，如果熄滅酒精燈后再從水槽中移出導(dǎo)管，會導(dǎo)致液體倒流入試管，把試管炸裂，該選項(xiàng)操作不正確.故填:①②.(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；(2)氧氣不易溶于水，密度比空氣大；(3)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；(4)利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時(shí)，要按照一定的步驟進(jìn)行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故.本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，涉及儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫、第12頁，共15頁裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識，只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答..【答案】表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度相等；有機(jī)物；上【解析】解：(1)植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)呼吸或釋放二氧化碳的量來表示.光合作用強(qiáng)度比呼吸作用的強(qiáng)度強(qiáng)時(shí)吸收二氧化碳，二氧化碳含量減少，光合作用強(qiáng)度比呼吸作用的強(qiáng)度弱時(shí)釋放二氧化碳，二氧化碳含量增多.光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí)，水藻吸收二氧化碳量為0,表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度相等.(2)植物的光合作用越強(qiáng)，葉片單位面積內(nèi)制造的有機(jī)物也越多，儲存了更多的能量；(3)若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30。&在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25。。時(shí)，25。。是植物光合作用最適溫度，光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng)，呼吸作用減弱，因此制造的有機(jī)物增多，a點(diǎn)將向上移動(dòng).故答案為：(1)表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度相等；(2)有機(jī)物；⑶上.觀察圖示可知：甲圖中ob段二氧化碳的釋放量大于二氧化碳吸收量，說明光合作用強(qiáng)度比呼吸作用強(qiáng)度弱，b點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相同，bX段二氧化碳的釋放量小于二氧化碳吸收量，表示光合作用強(qiáng)度比呼吸作用強(qiáng)度強(qiáng)，C點(diǎn)向右光合作用強(qiáng)度不在隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增強(qiáng).本題考查了學(xué)生對影響光合作用的因素知識的了解和識圖分析的能力，有一定的難度..【答案】3【解析】解：⑴由1和2可知加入10g水最多溶解7.25g-4.05g=3.2gKCl,而第三、第四次加水后溶解KCl為4.05g