2020道德與法治五年級下冊《不甘屈辱 奮勇抗爭》說課稿

2020部編道德與法治小學五年級下冊《不甘屈辱奮勇抗爭》說課稿今天我說課的內(nèi)容是部編道德與法治小學五年級下冊第三單元第7課《不甘屈辱奮勇抗爭》。本單元呈現(xiàn)了近代以來中國人民為實現(xiàn)民族復(fù)興走過的歷史進程，從鴉片戰(zhàn)爭開始到新中國成立前，這是一段中國人民遭受深重苦難、欺凌與屈辱的歷史。這也是段中國人民不甘屈服、前赴后繼、奮起抗爭的歷史，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，終于迎來了民族獨立和人民解放。中國人民掌握了自己的命運，開始建設(shè)自己的國家。改革開放以后，黨帶領(lǐng)人民不斷艱辛探索，找到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路，取得了華世矚目的成果。通過上述教學，加深對社會主義祖國和中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。這是本單元的價值取向。為了實現(xiàn)這些目標，下面我將從課程標準、教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學方法、教學過程、板書設(shè)計等幾個方面來進行說課。一、說課程標準。本課對應(yīng)課程標準：“10、知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史。敬仰民族英雄和革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。（高）”二、說教材。（一）教材分析本課是第三單元“百年追夢復(fù)興中華”的第一課，本課是在前五年“我們的國家”主題學習的基礎(chǔ)上，聚焦國情教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育。本課包括“虎門銷煙”、“圓明園的訴說”和“甲午風云”三部分內(nèi)容。教學時應(yīng)從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學生邊讀邊悟；可以參現(xiàn)歷史博物館，還可以觀看有關(guān)影視片，學唱歷史敢曲；講故事等。分兩課時教學。（二）教學目標知識：了解列強侵華所犯下的罪惡行徑，知道中國人民而對外來侵略曾經(jīng)進行了不屈不撓的斗爭。了解林則徐、鄧世昌等民族英雄反抗外國侵咯者的故事。了解中國遭受外國列強欺凌的原因。能力與方法：體會中華民族頑強的抗爭精神，感受先輩們的愛國精神，懂得落后就要挨打的基本道理。情感態(tài)度與價值觀：培育愛國精神，激發(fā)實現(xiàn)民族復(fù)興的使命感、責任感。（三）教學重難點重點：了解列強侵華所犯下的罪惡行徑，知道中國人民而對外來侵略曾經(jīng)進行了不屈不撓的斗爭，感受先輩們的愛國精神，懂得落后就要挨打的基本道理。培育愛國精神。難點：近代中國屈辱史實認知梳理。三、學情分析。五年級學生處于小學高年級階段，經(jīng)過前四年的學習，學生能認識到我們的國家，但學生對我們的國情認識還停留在淺層，需要進一步教育，讓學生明白不甘屈辱、奮勇抗爭的歷史，培育愛國精神。另外五年級學生思維方式發(fā)生了變化，以抽象思維為主，對問題的思考比較全面深入。據(jù)此特制訂以下教學方法。四、說教法和學法。教法：啟發(fā)式、探究式，利用案例教學、實踐教學學法：小組合作探究、理論聯(lián)系實際教學準備：師制作課件，收集有關(guān)資料。五、說教學過程。第一課時（一）視頻導(dǎo)入。師播放“虎門銷煙”視頻及圖片。生認真觀看。師：剛才視頻播放的是發(fā)生在150多年前的真實事件。視頻中的“煙”指什么？誰，為什么要銷煙？這段視頻反映了什么？生：自由回答。師：中華民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，為世界文明的進步與發(fā)展作出了突出貢獻。但到了近代，清政府腐敗無能，實行“閉關(guān)鎖國”的政策，國家逐漸走向衰敗，面對外國列強的侵略，陷入落后挨打的境地。但英勇的中華兒女不甘屈辱、前赴后繼，進行了可歌可泣的戰(zhàn)爭。今天，我們就來重溫一下那段奮勇抗爭的歷史。板書課題：不甘屈辱奮勇抗爭（二）講授新課。目標一：虎門銷煙活動與探究一：英國向中國走私鴉片，掠奪中國的財富（1）生認真閱讀活動園的三則材料。（2）思考：從上面的資料中，你得到哪些信息？（3）小組內(nèi)交流、分享：英國為什么能侵略中國？英國侵略中國的方式是什么？③如果鴉片長期泛濫下去將會對中國造成哪些危害？（4）全班交流與分享。（5）師小結(jié)：清政府腐敗無能，實行“閉關(guān)鎖國”的政策，外國列強趁機入侵，但英勇的中華兒女不甘屈辱、奮起抗爭?；顒优c探究二：禁煙、抵制鴉片的輸入（1）生認真閱讀教材“林則徐禁煙”的材料，再觀察虎門銷煙的兩個情景。（2）思考：林則徐為什么要禁煙？虎門銷煙反映了什么？（3）小組內(nèi)交流分享。（4）生繼續(xù)閱讀“相關(guān)鏈接”：林則徐的介紹，想一想林則徐是一位什么樣的人？（5）各組推薦代表全班交流與分享。（6）談體會：抵制鴉片，救國救民活動與探究三：鴉片戰(zhàn)爭，頑強抵抗（1）生認真閱讀教材提供的鴉片戰(zhàn)爭材料，自行收集相關(guān)資料。（2）思考問題：①英國為什么要發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭？②中國人民怎么抵抗的？（3）小組合作探究問題。（4）小組內(nèi)交流分享。（5）生繼續(xù)閱讀“閱讀角”：誓與炮臺共存亡。思考：關(guān)天培是一位什么樣的英雄人物？材料說明了什么？（6）收集資料：鴉片戰(zhàn)爭中還有許多與侵略者抗爭的歷史故事和英雄人物，讓我們一起收集相關(guān)資料吧。（7）小組內(nèi)交流分享：我了解到的鴉片戰(zhàn)爭中的故事是……我的感受是……（8）各組推薦代表全班交流與分享。（9）師小結(jié)：英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，中國官民頑強抵抗?；顒优c探究四：歷史的昨天和今天（1）生認真閱讀教材三則關(guān)于《南京條約》的材料。（2）思考問題：1842年中英南京條約內(nèi)容是什么？為什么說中英南京條約是喪權(quán)辱國的條約？（3）生繼續(xù)閱讀“中英香港政權(quán)交接儀式”圖片，并搜集相關(guān)資料。（4）思考問題：香港是什么時間回歸的？這有什么意義？歷史的昨天和今天給你留下了哪些思考？（5）小組內(nèi)交流分享。（6）全班交流與分享。目標二：圓明園的訴說活動與探究一：圓明園的毀滅（1）生認真閱讀材料：圓明園的圖片和介紹（毀前），圓明園的圖片和介紹（被毀后）。（2）思考問題：被毀前的圓明園是什么樣的？被毀后的圓明園又是什么樣的？圓明園毀于什么時候？前后對比后，你有什么感想？（3）生小組內(nèi)交流分享。活動與探究二：圓明園的訴說（1）生認真閱讀“活動園”：維多克.雨果的話。（2）思考問題：“兩個強盜”分別指的是誰？圓明園遭遇使你想到了什么？（3）生小組內(nèi)交流分享。（4）生繼續(xù)閱讀“閱讀角”：《圓明園》紀錄片觀后感，并談?wù)勀愕母邢?。?）小組討論交流：如今的圓明園遺址中到處半壁殘垣，只有幾根石柱還矗立在那里，有人提議重建圓明園，