小學(xué)教師教學(xué)心得體會10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師教學(xué)心得體會10篇優(yōu)秀的心得體會斷定是需要經(jīng)過專心的斟酌的，每個人對待事情的看法都是不一樣的，實時寫好心得體會很重要。下面是在這里我為您共享的小學(xué)教師教學(xué)心得體會范文10篇，感謝您的參閱。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會1

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量有所提高。

一、教師，珍惜兒童對你的信任。

孩子們對老師分外信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱心地把學(xué)識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在舉行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關(guān)系理應(yīng)是對等的，融洽的，教師理應(yīng)學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公允的，信任的。每個孩子都有他的難得之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時候，我們理應(yīng)給他們更多的激勵;在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)切和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在熟悉的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛楚，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有驕傲感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長，取長補短

“假設(shè)你察覺絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到大量東西”

想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的根基，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對同事們的閱歷加以研究和查看，并舉行自我查看，自我分析，自我進(jìn)修和自我教導(dǎo)?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老'雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報，我做了，我也得到了。

以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點，以學(xué)科學(xué)識為根基，以拓展思維、才能為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的才能是我教學(xué)工作的宗旨，可能正是自己在平日的工作中做細(xì)點點滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫明凈感激，能夠留心的答題;低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，實時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級務(wù)必面批面改，自己也能專心批改學(xué)生的作業(yè)，在美麗的字上畫個圓圈，在明凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我專心批改、圈圈點點的痕跡。也正是由于種種理由，學(xué)生很容許把自己的作業(yè)本整理干明凈凈讓我賞識，讓我評價。在批改輔導(dǎo)中，我更加提防學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原那么，把更多的機遇送給他們，只要他們肯努力，我容許這樣去做，不厭其煩。

還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，領(lǐng)會流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清亮順耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很好玩，可以加動作或者表演，如：“潛藏”我躲起來。在教學(xué)中我留神培養(yǎng)學(xué)生的識字才能、朗讀才能、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師提防什么，學(xué)生就會呈現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。班級的各項勞績好。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會2

學(xué)校的學(xué)生教導(dǎo)以德育為首，良好的品德是培養(yǎng)合格接班人所務(wù)必的。魏書生把對學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自我教導(dǎo)才能，稱之為科學(xué)管理班集體。魏書生當(dāng)兩個班的班主任，又有一半多的時間外出講學(xué)，加入會議，而他的班級卻井然有序，各方面都分外卓越。這就說明學(xué)生的自主約束，良好的品德起到了積極的作用。他的做法給了我育人的啟迪，幫我開啟了因循守舊的大腦，幫我找到解決問題的鑰匙，從而找到了班級管理的方式方法，達(dá)成了有的放矢。

(1)以"德"治班、以"法"治班是魏書生管理班級的精華

在他教的班級中，制定的法規(guī)就有30多項，把每一件事都用心地按時空依次做了周到的安置，在班級里做到了"事事有人管，人人有事做，時時有事做。"其用心，周到，嚴(yán)密的程度令人感嘆。從常務(wù)班長的職責(zé)，到課代表的職責(zé)，從備品的承包責(zé)任制到全體物品的概括負(fù)責(zé)人，無一不顯出他管理方法的與眾不同。他的一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)，看了讓人瞠目結(jié)舌。正由于工作如此細(xì)致，又能在監(jiān)視檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅強不移的貫徹執(zhí)行，也就形成了一個良好的班集體。也讓我想到，班主任工作，確定要細(xì)，確定要實，要有科學(xué)的管理方法。

(2)客觀實際的評價和時時的激勵是魏書生管理班級的方法

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作舉行評價，而這種評價那么務(wù)必要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起他們發(fā)憤向上的愿望。因此，通過學(xué)習(xí)使我教導(dǎo)，公正的評價每一位學(xué)生，對勞績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不輕視，留神察覺優(yōu)生的缺乏，防微杜漸;擅長察覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大，對于取得勞績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到告成的愉悅，以便更加努力地工作和學(xué)習(xí)，是使學(xué)生得到良好培養(yǎng)和前進(jìn)的動力。

(3)充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理是魏書生管理班級的心得

教導(dǎo)是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。學(xué)生只有通過自己磨練，自我管理才能察覺學(xué)生中存在的問題，才能自己去尋求解決問題的途徑和方法，才能在管理班級的同時得到教導(dǎo)和培養(yǎng)。他的方法雖然簡樸但很實用，所以在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷提升，不斷提高，積極探索，擅長總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。為學(xué)校、為班級、為學(xué)生做出自己的努力。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會3

做為一名專職的科學(xué)教師已是三年有余，但每每上課，總感到一種無力：為課堂的紀(jì)律和學(xué)生的表現(xiàn)無奈。課堂上好多時候忙于應(yīng)付，應(yīng)付學(xué)生那層出不窮的狀況和那慵懶的學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然一次次地調(diào)整自己的課堂、一次次地與學(xué)生說理、引導(dǎo)，但效果只在那隨后的幾節(jié)課定格，一段時間后一切又恢復(fù)原樣。如此的科學(xué)課堂乏善可陳，不能為學(xué)生的成長供給真正助力，它需要前進(jìn)!我一向在斟酌著讓課堂前進(jìn)的方式。魏書生老師說：在每一個學(xué)生心中其實都有一份前進(jìn)的氣力，作為老師，最關(guān)鍵的是找到這份氣力的促發(fā)點。在一次偶然的聽課中，授課老師高明地用評星來調(diào)理課堂的方式讓我忽受啟發(fā)。是啊，這種方式很便當(dāng)、很直接，看學(xué)生的表現(xiàn)也很接待，我大可以試一試。于是我開頭根據(jù)我的斟酌醞釀出我的打星制，為激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的氣力而努力。

(一)按序打星，學(xué)生邁出第一步

在接下來的課堂上，我便試著與學(xué)生磋商在課堂上舉行一些改革：給我們的科學(xué)課堂和作業(yè)打打星，而后一個月匯總一次，得星最多的組可獲得老師送出的小小禮物。學(xué)生們出人意料地表示出了極大的熱心。那節(jié)課的作業(yè)質(zhì)量便有了大幅度地提升。見此，我趁熱打鐵，很快便與學(xué)生一起制定出我們的第一份打星規(guī)矩：把全班分為6個小組，按照從6—1的依次給他們的課堂表現(xiàn)打星，而作業(yè)得優(yōu)便直接加星。此規(guī)矩一出，課堂很快寧靜了好多，大多數(shù)學(xué)生都在悄悄地聽著、斟酌著，測驗也變得有序起來，作業(yè)的質(zhì)量更是在飛速地前進(jìn)!但好景不長，在經(jīng)過幾節(jié)課之后，每到打星的時候，一些怨言便冒了出來：老師老給他們組打多了星，偏心!開頭只是一個兩個，而后急速曼延。而打星時，我也有著太多的無奈，其實學(xué)生們都差不多，相差的只是一點點，我也在躊躇?？礃幼?，我們的打星規(guī)矩有著很大的缺陷，不能讓每一個學(xué)生從中得到助力，我們需要去修改打星規(guī)矩。

(二)為精彩打星，課堂完備前進(jìn)

無意回憶起李鎮(zhèn)西老師一句話：每一個學(xué)生都有他自己的精彩。是啊，我們不需要把學(xué)生強行地分為幾等，而理應(yīng)為他們的精彩喝彩、為他們的精彩打星。于是我與學(xué)生磋商著對我們的打星規(guī)矩舉行修改：一節(jié)課給每組一個同樣的星數(shù)，而后根據(jù)課堂的表現(xiàn)舉行加和減。一個月后舉行匯總，按照各組的得星到老師這邊按分兌換小禮物。這樣的修改讓好多學(xué)生在心中悄悄地點起了頭，這才公允啊!新的規(guī)矩立刻開頭實施，而課堂最大的變化就是說話的人越來越少，每一組里那熱愛說話的都被別的學(xué)生緊緊地盯著，不停地打著手勢讓他們靜下來聽課。幾節(jié)課下來，課堂的紀(jì)律已經(jīng)完全不需要去費神，只需要在課堂終止時給他們的一個公允的星數(shù)就行。但好的課堂不是在沉靜中舉行的，需要學(xué)生真正地參與，于是我又開頭打起了加星的留神。首先明確地報告學(xué)生我將加大加星的可能，你想獲得加星那就讓自己真正的行動起來，同時個人獲得的加星可歸個人全體，兌換小禮物時可單獨兌換。這一下，學(xué)生們很快開頭了行動，課堂的議論開頭變得強烈起來，回復(fù)問題的手也越舉越多。每一個學(xué)生的心中都有一個向上的氣力，當(dāng)我們給學(xué)生供給一個支點的時候，他便能翹起整個課堂，我們的課堂需要的只是真正為學(xué)生的斟酌。

(一)打星，讓老師知道自己的課堂狀態(tài)

學(xué)生在前進(jìn)，我們的課也要去前進(jìn)，這樣的前進(jìn)才是真正的前進(jìn)。于是我又向?qū)W生提出給老師的課堂打星的建議：按照老師打定處境、上課的實際效果、學(xué)生合意的程度，給老師的課堂打星，并且接待給老師多提觀法。但幾節(jié)課后卻察覺學(xué)生們給著面子，打的星都挺高，而提出的建議那么是可有可無地應(yīng)付著。無意一點真誠的建議也寫得極是簡樸。看樣子，對于給老師打星的活動，學(xué)生們出于各種心理，并不是太積極，也沒有真正地打理其中的意義。這樣，也不能真正讓學(xué)生參與到課堂的整個過程中來，不能與課堂真正的融合。

(二)打星，為老師的成長助力

這樣的規(guī)矩同樣地存在缺陷，我需要去斟酌一個完善的方式。記得有位老師說過：一個教師最好的成長方式是讓學(xué)生推著前進(jìn)。我便試著給自已點壓力：讓學(xué)生每節(jié)課都給老師打星，然后求出平均星數(shù)，假設(shè)少于規(guī)定的星數(shù)，那么老師需要給每一個孩子打定一份小禮物。而給老師提出好的建議的學(xué)生，為表示感謝直接送一個禮物給他。在這個制度出來之后，學(xué)生們是一片歡呼。在課堂上，他們開頭關(guān)注老師的每一句話、每一個動作，斟酌著老師的言行，探索著老師可能出錯的地方，一個個仿佛偵探一般。看著這一切，我在心中開心地笑著，他們終究參與到課堂的整個過程中來了。而這些也迫使著去自己努力地去備好自己的課，上好自己的課。從而讓自己的課在學(xué)生那里得到高星，也得到學(xué)生真正認(rèn)可。

(一)學(xué)生給自己打星，讓行為固化。

體驗了一個多月的打星行動，我們的科學(xué)課堂已煥發(fā)出了一種光輝，聽到的是有關(guān)課堂內(nèi)容的一次次議論，看到的是一張張積極的笑臉，學(xué)生們開頭把自己融入課堂、在創(chuàng)辦著他們心中最美好的課堂。他們心中的那份動力已經(jīng)在靜靜地被激發(fā)，那就理應(yīng)讓這種動力成長起來，從而為學(xué)生的未來助力，于是我又開頭鼓動學(xué)生為自己打星。讓學(xué)生按照自己這一組的學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)給自己公正地打出星數(shù)。這將是一個引導(dǎo)學(xué)生斟酌自己的行為、固化自己行為方式的過程，讓好的行為成為學(xué)生的習(xí)慣，也讓我們的課堂完成一次蛻變，讓課堂真正地成長，也讓每一個學(xué)生真正成長!

(二)老師給自己打星，讓斟酌延續(xù)

在體驗這一系列之后，回想一下這一個多月來的變化，心中五味雜陳。記得有一次，老師送小禮物的時候，聽到一個學(xué)生說：老師是我們?yōu)榱俗屛覀兏玫貙W(xué)習(xí)才買的禮物，老師是宏偉的。聽后無言很久，真正宏偉理應(yīng)是我們的學(xué)生!但也由衷地感到欣喜：學(xué)生已經(jīng)在真正的成長，我想只需要再給他們一些時間，他們確定會實現(xiàn)自己的綺麗轉(zhuǎn)身，去創(chuàng)辦自己精彩的未來!

對于自己的課，我那么開頭不停地追尋，追尋那真正的好課。人們常說好課需要一點一點磨出來的。我便開頭用心地磨礪著自己的課，一點點地學(xué)習(xí)、一點點地分析、一點點地斟酌、一點點地構(gòu)建，我要讓我的課為我的學(xué)生綻放光輝，能夠從他們那里得到真正的高星。每天用于備課的時間也在以一種驚人的速度增長，斟酌越來越多，越來越深入，越來越關(guān)注課的靈魂。每一節(jié)課，我都在心中為自己打星，也期望著自己能為自己打出滿星的那一刻!

小學(xué)教師教學(xué)心得體會4

日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，我走進(jìn)教師崗位已有將近一年的時間。我很慶幸能走上敬仰已久的三尺講臺。我要用我的學(xué)識，我的理念去教導(dǎo)一批有夢想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將一年來的工作處境總結(jié)如下：

在思想政治方面：我始終堅持黨的教導(dǎo)方針，遵循教導(dǎo)規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律，喜歡學(xué)生。通過加入學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀和教導(dǎo)觀念。并且積極加入學(xué)校組織的活動，結(jié)合實際教導(dǎo)教學(xué)管理當(dāng)中的大量問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教導(dǎo)教學(xué)中我要進(jìn)一步加強師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德模范，以身作那么，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>

在工作態(tài)度方面：我嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安置，積極做好各項工作，堅守教學(xué)工作崗位，一心一意喜歡人民教導(dǎo)事業(yè)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，不曠會，并時時四處嚴(yán)格要求自己，處理好個人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教導(dǎo)教學(xué)上，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德模范，關(guān)切保護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

在教導(dǎo)教學(xué)方面：我作為一名新教師，沒有任何閱歷，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我專心備課上課，每次上課前我都查閱各種細(xì)致的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在加入各種培訓(xùn)活動中，我專心記筆記，專心學(xué)習(xí)交流，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動，教學(xué)論壇，校本培訓(xùn)等活動中專心學(xué)習(xí)其他老師的名貴閱歷。同時提防自身學(xué)習(xí)，研究教材、教法，實時反思。

要想讓學(xué)生信服，務(wù)必有淵博的學(xué)識作為根基，為此，在空余時間我博覽群書，不斷擴寬學(xué)識面，為教學(xué)內(nèi)容注入嶄新血液。古人詩云，腹有詩書氣自華。通過博覽群書使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高。

我始終堅信“捧著一顆心來，不帶半根草去。”是我的終極追求目標(biāo)。一年來，我全身心地投入到教師這份工作中去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)切扶助下，通過自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任本年級的教學(xué)工作。雖然在教導(dǎo)這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點皮毛。教學(xué)閱歷還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充滿的精力，更旺盛的斗志，堅強不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的勞績，使自己成為一名合格的教師。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會5

教導(dǎo)教學(xué)理論是教導(dǎo)教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為新時期的'教師，一個重要的標(biāo)志，就是要有豐富的教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)識。假設(shè)沒有確定的理論底蘊，對教導(dǎo)教學(xué)工作的意義就沒有根本熟悉，甚至連根本的技巧、方法都不懂，教導(dǎo)教學(xué)工作就沒有什么收效。因此，本學(xué)期，我校加強教師教導(dǎo)研究的理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織，總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高熟悉，鞏固全體教師的理論意識

我們把學(xué)習(xí)的時間、形式、內(nèi)容等列入學(xué)校工作規(guī)劃，要求做到學(xué)習(xí)制度化，要求在新學(xué)年中，教師自學(xué)理論文章不少于20篇，自學(xué)理論著作不少于一部，做讀書筆記不少于一萬字，學(xué)習(xí)心得或教學(xué)論文不少于一篇，教師集中學(xué)習(xí)不少于六次。在學(xué)習(xí)中，要求做到三個結(jié)合，即集體學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專家輔導(dǎo)與教師研討相結(jié)合、外地閱歷與本校實際相結(jié)合。力求探討教學(xué)實際中的一些問題，實時總結(jié)。

此外，我們還要求教師鞏固網(wǎng)絡(luò)意識，創(chuàng)導(dǎo)樹立三種觀念：

一是資源觀。首先理應(yīng)有網(wǎng)絡(luò)資源觀，探索豐富的教導(dǎo)教學(xué)信息資源，獲取、分析、整理這些信息資源，是我們發(fā)揮現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)整體效益的根基性的工作。

二是技術(shù)觀。人要在社會中生存，就務(wù)必具有在這個社會生存所必需的技術(shù);同樣，在以計算機網(wǎng)絡(luò)為代表的教導(dǎo)領(lǐng)域里，作為新世紀(jì)的教師，務(wù)必學(xué)會使用計算機網(wǎng)絡(luò)最根本的技能。

三是服務(wù)觀。校園網(wǎng)上豐富的教學(xué)信息資源從何而來?靠的是大家平日一點一點地積累。匯小溪成大川，這個簡樸的道理在校園網(wǎng)資源共享的表達(dá)上真是再領(lǐng)會不過了。

通過學(xué)習(xí)，鞏固教師們掌管和運用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的才能。

二、通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習(xí)落到實處

1、建——即建立健全學(xué)習(xí)制度，每兩周舉行一次學(xué)習(xí)會，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考評，學(xué)習(xí)前先點名，要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個有：有學(xué)習(xí)籌劃，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會，有總結(jié)提高。通過完善學(xué)習(xí)制度強化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性。

2、定——即定學(xué)習(xí)任務(wù)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點和教導(dǎo)中心任務(wù)，有針對性地安置學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位教師在學(xué)習(xí)中，專心聯(lián)系自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研精細(xì)結(jié)合起來，推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。

3、帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫心得體會和教導(dǎo)教學(xué)論文，為全體教師樹立學(xué)習(xí)的模范，營造良好的"講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)"的濃重空氣。

4、引——即引導(dǎo)聯(lián)系實際，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞"教書育人"這個中心，找準(zhǔn)理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點，要求教師在教導(dǎo)實踐中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的生動性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而達(dá)成提高理論學(xué)習(xí)的實踐價值。

5、激——即通過各種途徑，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習(xí)做為持續(xù)教導(dǎo)的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、賞賜結(jié)合起來，通過科學(xué)的評價和正面鼓舞促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱心。

三、重視校本培訓(xùn)

創(chuàng)辦一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟的師資培訓(xùn)基地，務(wù)必充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級培訓(xùn)是學(xué)校教師受益最多、最好的形式。由于，市級、縣級培訓(xùn)由于教師人數(shù)多、教導(dǎo)理論水平參差不齊，只能解決面上的共性問題，而學(xué)校那么可充分發(fā)揮學(xué)校的師資優(yōu)勢，概括解決天性問題。我們采用請進(jìn)來，走出去的手段，為教師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機遇。這對豐富教師的理論學(xué)識，拓寬教師的視野，對提高教師的理論水平起到了重大作用。同時，學(xué)校加強內(nèi)部培訓(xùn)，通過師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評比競賽等活動，讓教師在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提高，促進(jìn)了教師教導(dǎo)教學(xué)水平的提高。

本學(xué)期中，我們先后集中學(xué)習(xí)了校長做的《奮力開拓縮小差距譜寫教導(dǎo)新篇章》、校長做的《奮力開拓縮小差距譜寫教導(dǎo)新篇章》、教務(wù)主任做的《如何在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)》等有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)工作的報告，另外，我們還根據(jù)本校實際處境，組織教師集中學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》、《廣東教導(dǎo)》等有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)的論文論著。

我們相信，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流，教師的理論水平定會節(jié)節(jié)高，學(xué)習(xí)型組織也會欣然建立。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會6

這學(xué)年來，本人在教導(dǎo)教學(xué)工作中，始終堅持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的天性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強，按照領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面

專心學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實時更新教導(dǎo)理念。積極加入校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教導(dǎo)形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教導(dǎo)觀念，才能適應(yīng)教導(dǎo)的進(jìn)展。所以我不但提防集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留神從書本中攝取養(yǎng)分，專心學(xué)習(xí)留心體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打定：備好課。

2、專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領(lǐng)會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。

5、課堂上的處境，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和扶助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或扶助整理衣服。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、喜歡學(xué)生，對等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我喜歡自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽延工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校賦予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極加入各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平日，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)切他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會7

我是__測驗小學(xué)里的一名一年級語文教師，本學(xué)期里孩子們的學(xué)習(xí)處境還是不錯的。一年級的孩子們主要還是以識字、拼音為主。課本里的文章也是分外短的，而且每篇文章里，每一個字上面都有標(biāo)注拼音，便當(dāng)孩子們根據(jù)音標(biāo)來識字讀字。

這個學(xué)期開頭的時候，我就已經(jīng)確定好了教學(xué)的目標(biāo)了，那就是夢想每個孩子能夠熟悉超過八百個漢字以上。對于我們來說這都是很簡樸的事情，但是對于一年級的孩子來說，是分外難的。我們平常用到的常用字大致是五千左右，這八百字幾乎快接近五分之一了。只是靠著平常課本里學(xué)習(xí)是達(dá)不到的，所以我就有籌劃的自費給他們買一些識字、練字帖。當(dāng)然也有好多孩子都是隨意寫寫畫畫，我不檢查的時候就不寫，等我通知其次天要收上來檢查，他們那天晚上就會加班加點的練習(xí)。從他們那宛如貓抓出來的字就能看的出來，也是讓我有些無奈，也有些忍俊不禁。

周末的時候，我也要求他們寫日記，每篇日記要二百字以上。其實這個要求對他們來說還是有點難的，終究他們實際熟悉的字本就不多，而要寫出來就更麻煩了。好多字不會寫就用拼音代替，要么就是自己創(chuàng)造一個稀奇怪僻的“字”，錯別字是分外常見的，我也不惱，而是細(xì)心的把這些錯別字都標(biāo)出來，并讓他們把正確的漢子抄寫二十遍，加深他們的記憶。而對于用拼音代替的，我最開頭沒有在意，只是寫在邊上給他們看。但是后來他們學(xué)聰領(lǐng)略，不會寫的全用拼音代替，這樣就不用惦記寫錯字而被罰寫。我在看到他們這樣像是磋商之后的作業(yè)后，也是很無奈，所以他們后來用拼音代替寫不出來的字也要抄寫了。小孩子的日記其實看上去都差不多，終究會寫的字少，而且寫來寫去也是那么幾句話，像今天真開心，今天真好玩這樣的話語幾乎每個孩子都會用。不過雖然他們?nèi)沼涃|(zhì)量不是很高，但是進(jìn)步也是分外明顯的。最顯著的就是他們的字寫的越來越好了，至少一筆一劃的很專心的在寫了，而且用到的字也越來越多了。最開頭二百字的作文實際用到的字只有一百多個，有幾十個重復(fù)的，而之后雖然每篇文章也有幾十個重復(fù)的字，但是日記的字?jǐn)?shù)從二百出頭，到二百二十個，二百三十個，到如今也快到三百多個字了，讓他們寫日記的目的也達(dá)成了。

在之后的教學(xué)里，我會仍舊保持這樣的教學(xué)方式，努力提高孩子們勞績，夢想他們能夠夠快的成長起來。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會8

第一年工作，最大的感受就是“忙且充實著”，由于自己是新老師在好多方面都要向其他老教師多多學(xué)習(xí)，更加是作為班主任不僅要學(xué)會教好自己的語文課更要做一個合格的班主任搞好班級的管理工作，組織和培養(yǎng)好班集體，把自己的班帶出自己的天性和特色。這些都是在今后的工作中需要加強和提高的，同時也是為自己定下的奮斗目標(biāo)。這里我想簡樸談?wù)勛约哼@大半年工作的心得體會：

一、任教以來取得的勞績

說到勞績，自己這大半年來還是以學(xué)習(xí)為主，感覺自己作為一名合格教師的各方面素養(yǎng)都需要加強。自己對自己工作的評價感覺還算盡職盡責(zé)，對一年級孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)也對比提防，在教學(xué)以及班級管理中好多工作做的對比細(xì)，所以相對于剛?cè)雽W(xué)時孩子們的學(xué)習(xí)以及習(xí)慣等方面都有了很大的提高，在上學(xué)期的期末考試中班級優(yōu)秀率達(dá)成96%，班級平均分為97分，在上學(xué)期舉辦的全國小學(xué)生學(xué)識競賽中，年級前三名都是我們班的學(xué)生。由于我教的是低年級的學(xué)生，根據(jù)低年級孩子的感知才能，他們對概括形象的事物更輕易理解，所以我一向堅持用課件輔佐教學(xué)，課件也都是自己做的，感覺自己在電腦方面的技能也有了很大的提高。

二、工作中點滴感悟與體會

剛接手這個班的時候，由于是一年級的孩子，孩子們和我對學(xué)校的這一切都是目生的，孩子們要適應(yīng)學(xué)校這個新的環(huán)境以及我這個新老師，我自己不僅要適應(yīng)這一切，還要引導(dǎo)孩子更好的融入學(xué)校這個新環(huán)境中，加上家長對我這個新老師的種種質(zhì)疑，多少覺的自己有些手足無措。

幸好同辦公室的老師給我供給了大量無私的扶助，學(xué)校也為我們新老師找了師父，從那以后，有不懂的不會的，自己解決不了的問題，多向有閱歷的老師請教，自己做到腦勤、手勤、嘴勤，遇事多斟酌，多請教，多提問。剛開頭，我對班級紀(jì)律的管理毫無閱歷，我的師父劉老師報告我，不要吝色表揚，我自己覺的這話很對，可一旦置身其中，卻察覺并不那么輕易。有時候望見大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀(jì)律?我看是誰在說話?”這樣的話有時一點效果也沒有。

其實，每個人都熱愛聽好話，小孩子更不例外。更加對一年級的孩子來說，老師一個贊美的眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到告成的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚每一位學(xué)生，為他們的告成而開心。對一些膽小和學(xué)習(xí)差的學(xué)生，給他們更多的激勵和微笑，只要察覺他們舉手，我總會把機遇留給他們。除此之外，我還收集了一些有用的表揚語，如：“老師熱愛舉手發(fā)言的孩子?！薄艾F(xiàn)在誰的表現(xiàn)很好?！薄翱?，誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣真好!”“女生的聲音像小黃鶯一樣入耳”等等。這些表揚的話對孩子們很有用，既表揚了守紀(jì)律的孩子，也同時指點那些沒守紀(jì)律的孩子，讓他們自己體會自己做錯了，從而改正過來。

三、教導(dǎo)教學(xué)中的巧計妙招

妙招一：嬉戲教學(xué)法。一年級的孩子愛動愛玩，玩是兒童的天性，讓孩子們在玩中學(xué)，既能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性也能引起孩子們濃重的學(xué)習(xí)興趣，嬉戲的形式可以多種多樣，可以設(shè)計生字搭積木、摘蘋果、走迷宮、找摯友、猜字謎，編兒歌等嬉戲，讓學(xué)生在輕松、活潑的氣氛里舉行好玩、有效的識字。同時也進(jìn)展了孩子的思維。

妙招二：直觀圖像，豐富想象。對于一年級孩子來說，多彩的圖畫，生動形象的課件以及動畫更能吸引孩子們的留神力，也更有助于孩子理解課文內(nèi)容達(dá)成事半功倍的效果，有了這些課件輔佐教學(xué)比單純的說教效果更好。

妙招三：識字教學(xué)小妙招。

1、形象識字。把生字變成學(xué)生較感興趣、熟諳的事物加以形象化。如教學(xué)“飛”一邊指導(dǎo)書寫一邊引導(dǎo)學(xué)生想象成一只遨游的小鳥，橫折斜勾想象成小鳥的身體，撇、點想象成小鳥兩個翅膀。

2、對比識字。“兔”與“免”學(xué)生易混淆，我讓學(xué)生加以對比，然后引導(dǎo)聯(lián)系實際熟悉到兔子是有尾巴的，這樣學(xué)生就輕易分開這兩個字了。

3、猜字謎識字。

一年中，還有大量工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進(jìn)步。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會9

轉(zhuǎn)瞬之間，我來到__學(xué)校工作已經(jīng)有_月了。作為新老師，在教學(xué)的過程中，我的心里是既興奮又慌張的。興奮是由于我站在了講臺上，給我的學(xué)生授課?；艔埵俏也恢牢业慕虒W(xué)效果怎么樣，教學(xué)方法是不是適合他們。我想全體的老師理應(yīng)都有一個這樣的過程，在長時間閱歷的累積之后，有了自己的教學(xué)方法，才能夠有一些底氣，變得不再慌張吧。在工作的這段時間，我學(xué)了好多的教學(xué)方面的新學(xué)識，讓我的教學(xué)水平得到了提高，這段時間我也有了一點教學(xué)的心得。

要想上好課，首先就是要備課。這是老師上課的根基，也是最重要的一個片面。由于上課的時間是對比的慌張的，務(wù)必利用好上課的每一分鐘，并且利用到最大限度，這樣才會有很好的教學(xué)效果。在上課之前，先了解領(lǐng)會課本的學(xué)識。在傳授給學(xué)生學(xué)識之前，先了解自己要講的內(nèi)容。在了解完內(nèi)容之后，要根據(jù)學(xué)生的特點，制定教學(xué)方法。這是最重要的一個片面，我雖然已經(jīng)工作了有一段時間了，但是我這一點還是不能做得很好。我想資深的教師和我們這些新教師比，除了教學(xué)的時間比我們長，就是對學(xué)生的了解程度的不同了。只有了解學(xué)生，才能對癥下藥，有針對性的舉行教學(xué)。

相比于年紀(jì)較大的老師，學(xué)生其實更會親近我們這些年輕的教師。由于年紀(jì)的差距沒有那么的大，所以會對比的有親切感，我們就像是他們的哥哥姐姐一樣，所以他們會更熱愛和我們溝通。在課間的時候，可以多跟學(xué)生舉行交流，了解他們的想法，也可以聽取他們對我的教學(xué)的建議，這樣我就能夠真正的了解到他們想要什么樣的教學(xué)方式，什么樣的教學(xué)方法最適合他們。這樣，不僅能夠提高我的教學(xué)水平，學(xué)生們也能夠以他們熱愛的方式來獲取學(xué)識。都說學(xué)習(xí)最好的動力就是熱愛，假設(shè)他們熱愛我上課的氣氛，還怕他們不會好好的聽課嗎?

在一個階段的教學(xué)完成之后，我會根據(jù)學(xué)生給我的反應(yīng)，舉行教學(xué)反思。若是這段時間他們的學(xué)習(xí)效果不好，可能是這個學(xué)識點不適合用這種教學(xué)方式。多寫反思和總結(jié)，才能夠扶助我更好的進(jìn)步。通過課后作業(yè)就能夠了解學(xué)生對這個學(xué)識點的掌管程度，從這里獲取到反應(yīng)。

我若是想成為一個優(yōu)秀的老師，我還有好多的東西要學(xué)。之后我會一向努力，不斷的學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會10

一、教學(xué)方面：

初登講臺時，我上課的時候縱然能很流利的把本節(jié)課學(xué)識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我仿佛疏忽了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的才能也不是很好。更加是一年級的小學(xué)生留意力教分散，活潑好動，上課舉行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀(jì)律二者經(jīng)常不能統(tǒng)籌。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

1、專心研究教材，對