教學(xué)評監(jiān)機制的規(guī)劃課務(wù)組課件

教務(wù)現(xiàn)況與發(fā)展林文郎教授/博士國立臺灣體育大學(xué)(臺中)教務(wù)處教務(wù)現(xiàn)況與發(fā)展林文郎教授/博士?藝術(shù)哲學(xué)科學(xué)緒論?藝術(shù)哲學(xué)科學(xué)緒論1.為什麼要蓋這艘船？理念(idea)2.這艘船要給乘客帶來什麼？使命，宗旨(mission)願景(vision)3.這艘船能夠發(fā)揮什麼作用？功能(functions)如果臺體大是一條船4.這艘船要駛往何處？目標(biāo)(goals)目的(purposes)5.這艘船要到那些地方？標(biāo)的(objectives)6.要如何行駛才能安全到達？策略(strategies)政策(policies)7.如何達到有效的安全行駛？計畫(plans)行動方案(actions)1.為什麼要蓋這艘船？2.這艘船要給乘客帶3.這艘船如果臺大學(xué)教育大學(xué)法第一條(民國96年01月03日修正)大學(xué)以研究學(xué)術(shù)，培育人才，提升文化，服務(wù)社會，促進國家發(fā)展為宗旨，故大學(xué)應(yīng)兼具「教學(xué)」、「研究」、「服務(wù)」與「訓(xùn)練」功能。大學(xué)教育教育部98年施政主軸架構(gòu)強化終身學(xué)習(xí)推廣永續(xù)校園二確立主體價值實踐多元價值完備學(xué)習(xí)環(huán)境提升教育品質(zhì)完善教育體制強化弱勢扶助縮短城鄉(xiāng)差距均衡資源分配推動兩岸交流.參與國際服務(wù)鼓勵國際交流強化國際競爭培育健康國民均衡多育學(xué)習(xí)強化適性輔導(dǎo)健全升學(xué)制度教育部98年施政主軸架構(gòu)強化終身學(xué)習(xí)完備學(xué)習(xí)環(huán)境強化弱勢扶助教育部高教司新年度工作重點品質(zhì)保證永續(xù)發(fā)展績效責(zé)任提升學(xué)生素質(zhì)合理調(diào)整總量大學(xué)卓越化大學(xué)國際化大學(xué)評鑑私校法子法私校獎補助產(chǎn)學(xué)合作校務(wù)基金就學(xué)貸款短期促進就業(yè)-畢業(yè)生流向調(diào)查永續(xù)發(fā)展委員會檢討升學(xué)制度陸生來臺就學(xué)及大陸學(xué)歷採認(rèn)轉(zhuǎn)型發(fā)展(何司長卓飛，97學(xué)年度大學(xué)校長會議97年12月23日)教育部高教司新年度工作重點品質(zhì)保證永續(xù)發(fā)展績效責(zé)任提升學(xué)生二十一世紀(jì)臺灣大學(xué)教育趨勢及發(fā)展策略策略趨勢項目趨勢發(fā)展策略1從普及化到追求質(zhì)的境界提升大學(xué)生競爭力2從菁英學(xué)生到全民化因應(yīng)學(xué)生特質(zhì)調(diào)整課程3從研究型到教學(xué)型及社區(qū)型自我定位及區(qū)隔4從齊頭式平等到績效導(dǎo)向落實教師績效考核5從組織僵化到組織活化提升大學(xué)效率與品質(zhì)6從大鍋飯到經(jīng)費用效率化資源分配效率化7從計畫教育到市場化掌握市場脈動8從學(xué)術(shù)象牙塔到參與社會堆動與企業(yè)界合作9從傳統(tǒng)學(xué)生到非傳統(tǒng)學(xué)生參與社區(qū)回流教育10從傳統(tǒng)教學(xué)到遠距教學(xué)發(fā)展遠距教學(xué)11從臺灣教育到大陸教育開拓西進大陸據(jù)點12從本土環(huán)境到國際社會增進國際學(xué)術(shù)交流二十一世紀(jì)臺灣大學(xué)教育趨勢及發(fā)展策略策略趨勢發(fā)展策略1從普及人才培育理念卓越?務(wù)實?宏觀?圓融人才培育之內(nèi)涵專業(yè)教育終身教育通識教育精英計畫國外雙學(xué)位學(xué)程專業(yè)課程就業(yè)學(xué)程專業(yè)實習(xí)實做/創(chuàng)業(yè)競賽回流教育企業(yè)大學(xué)策略聯(lián)盟倫理教育國際化語言教育臺體人特質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)及團隊合作教育義工與社區(qū)服務(wù)生命科學(xué)講座創(chuàng)新能力及進取精神(Innovation)資訊應(yīng)用及終身學(xué)習(xí)態(tài)度(Information)系統(tǒng)整合特質(zhì)(Integration)國際宏觀視野(Internationalization)人才培育理念卓越?務(wù)實?宏觀?圓融人才培育之內(nèi)涵專業(yè)教育終身教學(xué)目標(biāo)提出二十一世紀(jì)八個教學(xué)目標(biāo)。前哈佛大學(xué)校長德瑞克．伯克(DerekBok)教學(xué)目標(biāo)提出二十一世紀(jì)八個教學(xué)目標(biāo)。前哈佛大學(xué)校長德瑞克．伯臺體大教育發(fā)展策略主軸國際化差異化蛻變NTSU全新視野與大格局思考設(shè)校目標(biāo)設(shè)系目標(biāo)課程規(guī)劃能力養(yǎng)成就業(yè)導(dǎo)向特色發(fā)展臺體大教育發(fā)展策略主軸國際化差異化蛻變NTSU全新視野與大格?藝術(shù)哲學(xué)科學(xué)教務(wù)發(fā)展計畫?藝術(shù)哲學(xué)科學(xué)教務(wù)發(fā)展學(xué)?？偭堪l(fā)展計畫(一)現(xiàn)在未來（3-5年）學(xué)生總數(shù)（含外籍生）3190/2922人4000

(目標(biāo)5000)博士生3-5(暫定98招生)10-15碩士/碩專生327(230/97)450(240/210)大學(xué)部25953550二技00外籍生（學(xué)／碩／博）2/58/050/120/6交換生（修課／研究）00專任教師106(82)140教職員工數(shù)2303002009/02/10學(xué)?？偭堪l(fā)展計畫(一)現(xiàn)在未來（3-5年）學(xué)生總數(shù)（含外籍生國立臺灣體育大學(xué)(臺中)98學(xué)年度大學(xué)部各學(xué)系招生名額預(yù)定表學(xué)系班數(shù)考試分發(fā)甄選入學(xué)制合計外加名額學(xué)校推薦個人申請單獨招生運動績優(yōu)甄試運優(yōu)甄審僑生身心障礙原住民外國學(xué)生體育系260102525120331012休閒系130321696018512運管系142612601255運健系1423151855605競技系404636200611012舞蹈系10024604日間學(xué)制合計560進修部2010010042註：2009.06.30完成總量提報作業(yè)國立臺灣體育大學(xué)(臺中)98學(xué)年度大學(xué)部各學(xué)系招生名額預(yù)定表國立臺灣體育大學(xué)(臺中)98學(xué)年度研究所碩士班招生名額預(yù)定表系所組別甄試入學(xué)考試小計合計僑生外國學(xué)生體育系自然3619981402社會37休閒系613192競技系甲88222乙＊6舞蹈系412(在職4)16運管系48122運健系3710體育研究所碩士在職專班體育1026競技1042休閒24運動管理學(xué)系碩士在職專班1616註：99學(xué)年度申請「運動管理博士班」、「運動教育研究所在職專班」、「休閒運動管理在職碩士學(xué)位學(xué)程」國立臺灣體育大學(xué)(臺中)98學(xué)年度研究所碩士班招生名額預(yù)定表國大立學(xué)臺教灣學(xué)體單育位體育學(xué)系運動藝術(shù)學(xué)系體育舞蹈學(xué)系(碩士班)體育研究所競技運動學(xué)系球類運動學(xué)系技擊運動學(xué)系競技運動研究所博士班休閒運動學(xué)系運動健康科學(xué)學(xué)系(碩士班)運動管理學(xué)系(碩士班/博士班)休閒運動管理研究所改名計畫（二）：國立臺灣體育大學(xué)(臺中)更名為國立臺灣體育大學(xué)國大體育學(xué)系運動藝術(shù)學(xué)系體育舞蹈學(xué)系(碩士班)體育研究所競技系所評鑑項目參考效標(biāo)修正配合「提升高級中等以上學(xué)校學(xué)生素質(zhì)計畫」修正於98年度系所評鑑計畫「目標(biāo)、特色與自我改善」評鑑項目中增列「系所依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，訂定學(xué)生應(yīng)具備之基本素養(yǎng)或核心能力為何」指標(biāo)。已規(guī)劃於100年度系所評鑑計畫「目標(biāo)、特色與自我改善」評鑑項目中增列「系所設(shè)定之入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與招生情形為何」指標(biāo)。已規(guī)劃於100年度系所評鑑計畫「課程設(shè)計與教師教學(xué)」評鑑項目中增列「教學(xué)評鑑機制的規(guī)劃、內(nèi)容及實施情形如何」指標(biāo)。校務(wù)評鑑

100年度將進行第2次大規(guī)模之大學(xué)校院校務(wù)評鑑，刻正由財團法人高等教育評鑑中心研擬評鑑指標(biāo)。(97學(xué)年度大學(xué)校長會議97年12月23日)

大學(xué)校院校務(wù)暨系所評鑑（三）09.01系所訪視(自評)系所評鑑項目參考效標(biāo)修正大學(xué)校院校務(wù)暨系所評鑑（三）09.?藝術(shù)哲學(xué)科學(xué)課程重整計畫(四)?藝術(shù)哲學(xué)科學(xué)課程重整運動管理學(xué)系(設(shè)系目標(biāo))課程配當(dāng)?shù)谝粚W(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年校定必修通識課程系訂選必修系訂選修軍訓(xùn)體育(術(shù)科)本位課程名稱I

運動賽會管理名稱II名稱III校定必修通識課程系訂選必修系訂選修軍訓(xùn)體育(術(shù)科)就業(yè)學(xué)程(3月份申請)名稱I

運動賽會管理名稱II名稱III課程講座通識參訪實習(xí)其它（範(fàn)例）運動管理學(xué)系(設(shè)系目標(biāo))課程配當(dāng)?shù)谝粚W(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)課程Curriculum教學(xué)Instruction學(xué)習(xí)Learning資源支援增進教學(xué)知能，教學(xué)評鑑，教學(xué)觀摩等課程改良，創(chuàng)新課程型態(tài)，課程的學(xué)程規(guī)劃等提升學(xué)習(xí)效，小老師，生涯規(guī)劃等教育鐵三角Goal:fromresponsivetopreventive,formreactivetoproactive教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)學(xué)習(xí)資源增進教學(xué)知能，教學(xué)評鑑，教學(xué)觀摩等課程改良，培養(yǎng)專業(yè)能力與核心能力C能力=

(

K知識+

S技能)C=CompetenceK=KnowledgeS=SkillA=AttitudeA態(tài)度資料來源：SteinB.Jensen,etal.ICEE2001InternationalConferenceonEngineeringEducation2001Oslo,Norway培養(yǎng)專業(yè)能力與核心能力C能力=(K知識+S技本位課程發(fā)展1.確定系所畢業(yè)生之產(chǎn)業(yè)定位2.進行產(chǎn)業(yè)之工作能力分析3.轉(zhuǎn)換工作能力為應(yīng)具備之能力7.執(zhí)行所訂課程及

配套措施5.訂定課程實施之策略及配套措施6.公告系所課程執(zhí)行階段8.進行課程評鑑及改進4.設(shè)計課程及修課

模組發(fā)展機制流程圖本位課程發(fā)展1.確定系所畢業(yè)生之產(chǎn)業(yè)定位2.進行產(chǎn)業(yè)之工作能學(xué)校本位課程規(guī)劃實務(wù)I學(xué)校本位課程規(guī)劃實務(wù)I學(xué)校本位課程規(guī)劃實務(wù)II學(xué)校本位課程規(guī)劃實務(wù)II課程分級博士班研究所大三、大四大一、大二987654321IIIIIIIV學(xué)士II碩士博士學(xué)士I課程分級博士班研究所大三、大四大一、大二9IIIIIIIV學(xué)ABC國立臺灣體育大學(xué)(臺中)「教學(xué)卓越計畫」架構(gòu)圖競技運動學(xué)院運動教育學(xué)院運動休閒暨健康管理學(xué)院教學(xué)卓越計畫（五）ABC國立臺灣體育大學(xué)(臺中)「教學(xué)卓越計畫」架構(gòu)圖競技運動計畫期程98年8月-105年12月，第1年預(yù)計於98年4-5月間受理計畫額度98年度37億元，99-105年每年度為25億元，8年共計187億元核定方式一次核定2年計畫，經(jīng)費逐年核撥學(xué)校應(yīng)配合提出之計畫內(nèi)容及重點1.獎勵大學(xué)教學(xué)卓越計畫(以國內(nèi)大學(xué)總數(shù)之20-30％為補助上限)：從教師面、學(xué)生面及課程面等三個面向研提教學(xué)品質(zhì)提升計畫，並以「學(xué)校特色」及「成果導(dǎo)向」二個主軸進行規(guī)劃，以檢核學(xué)校在教學(xué)產(chǎn)出面之成效。2.區(qū)域教學(xué)資源中心計畫由獲得教學(xué)卓越計畫之學(xué)校成立區(qū)域教學(xué)資源中心，建立學(xué)校間教學(xué)改善成果之分享及經(jīng)驗承傳機制。協(xié)助未獲主計畫補助學(xué)校之機制強化區(qū)域教學(xué)資源中心功能，由本部賦予中心學(xué)校特殊任務(wù)協(xié)助未獲主計畫補助學(xué)校改善教學(xué)品質(zhì)。大學(xué)卓越化-持續(xù)推動獎勵大學(xué)教學(xué)卓越計畫(教育部,2008.12)計畫期程98年8月-105年12月，第1年預(yù)計於98年4-5計畫期程100年-104年98年12月前研議第2期審議量質(zhì)化指標(biāo)98年12月前1.籌組審議委員會及諮詢委員會2.公告第2期申請事宜99年6月前受理學(xué)校申請第2期計畫99年7月-9月完成審議作業(yè)並公告審議結(jié)果100-104年執(zhí)行本計畫第2期計畫額度每年度為100億元，5年共計500億元第2期推動策略1.集中拔尖原則：採block-funding之方式遴選「國際一流大學(xué)」補助學(xué)校，以達集中拔尖之目的。2.整合「頂尖研究中心」：鼓勵各校整合同類型之研究中心或進行跨校合作，有效利用資源。大學(xué)卓越化

-持續(xù)推動獎勵大學(xué)教學(xué)卓越計畫(教育部,2008.12)計畫期程100年-104年98年12月前研議第2期審議量質(zhì)化嘉義校區(qū)開發(fā)計畫（六）（一）興建場館：1.行政大樓；2.舞蹈館；3.圖書資訊及視廳大樓；4.體育館；5.宿舍及6.其它球場及周邊相關(guān)設(shè)施。

（二）土地徵收：1.運動場館點交與移撥(3個月完成)，2.徵收二、三期20公頃土地（6-12個月完成），3.徵收校區(qū)外圍32.77公頃土地。

(三)

爭辦國內(nèi)外大型運動賽會。

（四）成立青少年運動訓(xùn)練中心暨國際移地訓(xùn)練中心。

（五）成立體育舞蹈實驗中學(xué)。嘉義校區(qū)開發(fā)計畫（六）（一）興建場館：1.行政大樓；2（六）成立運動管理學(xué)院，1000位學(xué)生。運動管理博士班2006.12申請：緩議2007.12申請：緩議2008.12修正申請臺灣體育大學(xué)運動管理學(xué)院運動觀光學(xué)系暨研究所運動資訊與傳播學(xué)系暨研究所運動管理學(xué)系課程結(jié)構(gòu)其它：與運動、休閒、健康產(chǎn)業(yè)之相關(guān)系所三、四年級運動管理課程學(xué)生校內(nèi)外實習(xí)體育術(shù)科軍護課程通識課程運動管理學(xué)系(1999)暨碩士班(2004)運管系碩士在職專班(2007)2007越南碩士在職專班成立，招生53人一、二年級企業(yè)管理課程（六）成立運動管理學(xué)院，運動管理博士班臺灣體育大學(xué)運動觀光學(xué)教學(xué)評監(jiān)機制的規(guī)劃課務(wù)組課件◎配置圖1.校門入口廣場2.戶外廣場3.教學(xué)大樓4.行政大樓5.資訊/圖書大樓6.競技運動館7.國際會議暨展演場8.田徑副場地9.風(fēng)雨球場10.休閒運動探索園區(qū)11.擲部場12.橄欖球場13.手球場14.射箭場15.足球場16.曲棍球場17.網(wǎng)球場18.劃船練習(xí)道19.學(xué)人/學(xué)生宿舍20.多功能綜合體育館.21.室內(nèi)運動場館22.宿舍/服務(wù)中心23.戶外運動場24.現(xiàn)有田徑場25.現(xiàn)有棒球場26.現(xiàn)有游泳池.2312345687910111213141517161820192122242625◎配置圖1.校門入口廣場11.擲部場21.室內(nèi)運動場館231教學(xué)發(fā)展中心計畫（七）國外大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心功能─U.S.校名單位名稱成立時間教師發(fā)展數(shù)位媒體學(xué)生輔導(dǎo)教學(xué)研究教師專業(yè)發(fā)展新聘教師研習(xí)教學(xué)資源提供優(yōu)良教學(xué)獎勵教學(xué)諮商輔導(dǎo)課程評鑑回顧媒體製作媒體教學(xué)教學(xué)錄影教學(xué)觀摩教學(xué)檔案ＴＡ教學(xué)制度課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)中心HarvardUniv.DerekCenterforTeachingandLearning1975●●●●●●●●●●StanfordUniv.CenterforTeachingandLearning1975●●●●●●●●●●●●●MITTeachingandLearningLaboratory1997●●●●●●●●●●UC-BerkeleyOfficeofEducationalDevelopment1959●●●●●●●●●●●YaleUniv.GraduateTeachingCenter●●●●教學(xué)發(fā)展中心計畫（七）國外大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心功能─U.S國外大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心功能─U.K.校名單位名稱成立時間教師發(fā)展學(xué)術(shù)研究發(fā)展數(shù)位媒體規(guī)劃研究學(xué)生輔導(dǎo)教學(xué)研究教師專業(yè)發(fā)展新聘教師研習(xí)教學(xué)資源提供優(yōu)良教學(xué)獎勵教學(xué)諮商輔導(dǎo)各單位及教師研究資源庫學(xué)術(shù)研習(xí)學(xué)術(shù)監(jiān)督媒體製作媒體教學(xué)課程評鑑回饋教師評鑑教學(xué)評鑑規(guī)劃ＴＡ教學(xué)制度課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)中心Univ.ofOxfordTheOxfordLearningInstitute2000●●●●●●●●●LondonSchoolofEconomicsTeachingandLearningCentre●●●●●●●●●TheUniv.ofEdinburghCentreforTeachingLearningandAssessment1985●●●●●●●●●●●Univ.ofBradfordHigherEducationalAcademy●●●●●●●●●●●國外大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心功能─U.K.校名單位成立教師發(fā)展學(xué)

ISO9001品質(zhì)管理系統(tǒng)認(rèn)證計畫（八）推行ISO9001品質(zhì)管理系統(tǒng)之利基塑造全員品質(zhì)共識，建立高品質(zhì)企業(yè)建立有效品質(zhì)保證方案，降低成本內(nèi)部改善，以提升效率順應(yīng)市場潮流，強化產(chǎn)品競爭力提高顧客滿意度及持續(xù)改善減少買方或第三檢驗單位對產(chǎn)品之鑑審符合國際品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，拓展行銷ISO9001品質(zhì)管理系統(tǒng)認(rèn)證計畫（八）推行ISO90ISO9001PlanDoCheckActISO9001PlanDoCheckAct教學(xué)評監(jiān)機制的規(guī)劃課務(wù)組課件ISO9001品質(zhì)管理系統(tǒng)規(guī)劃流程

ISO9001品質(zhì)管理系統(tǒng)規(guī)劃流程國際化發(fā)展計畫（九）1.

成立國際事務(wù)中心2.招收外籍生3.交換學(xué)生、訪問學(xué)者、外籍教師、教練4.雙語校園建構(gòu)：硬體與軟體5.英語授課、專班、學(xué)程註：擴大海外招生計畫(申請中)國際化發(fā)展計畫（九）1.成立國際事務(wù)中心註：擴大海外招委辦單位財團法人高等教育國際合作基金會目標(biāo)擬定「高等教育階段招收國際學(xué)生政策藍圖」，落實大學(xué)校院招收國際學(xué)生自我績效評估，進而引導(dǎo)大學(xué)追求校園國際化整體環(huán)境之提升，吸引多元且質(zhì)精之國際學(xué)生來臺就學(xué)。調(diào)查結(jié)果的運用(各校配合辦理事項)1.請招收國際學(xué)生達20人之大學(xué)完成推動國際化與招收國際學(xué)生現(xiàn)況問卷調(diào)查，並進行自評及長程推動策略規(guī)劃。2.依據(jù)問卷調(diào)查分析結(jié)果，邀集訪視委員討論後擇定15至20校辦理實地訪視或觀摩，全案報告將作為嗣後本部相關(guān)獎補助機制之審查參考。大學(xué)校院招收國際學(xué)生問卷調(diào)查與實地訪視大學(xué)國際化(教育部,2008.12)委辦單位財團法人高等教育國際合作基金會目標(biāo)擬定「高等教育階段推動期程：取得法源依據(jù)，進行辦法增修請學(xué)校配合事項：1.就交流經(jīng)驗及實務(wù)，提供增修意見。2.評估學(xué)校招收陸生的條件及準(zhǔn)備。3.凝聚校內(nèi)共識，以消弭師生疑慮。項目預(yù)計推動工作大學(xué)法專科學(xué)校法兩岸人民關(guān)係條例97.12行政院核轉(zhuǎn)立法院。98.01立法院完成三讀大陸學(xué)生來臺就學(xué)及停留辦法大陸地區(qū)學(xué)歷採認(rèn)審議辦法97.12委託3個大專校院協(xié)會舉辦研討座談會委託相關(guān)單位進行民意調(diào)查。赴日、韓及大陸考察。完成辦法草案98.01配合立法院三讀，進行辦法預(yù)告。陸生來臺就學(xué)及大陸學(xué)歷採認(rèn)(教育部,2008.12)推動期程：取得法源依據(jù)，進行辦法增修請學(xué)校配合事項：項目預(yù)計學(xué)術(shù)單位發(fā)展重點（十）體育系－競技系－休閒系－舞蹈系－運管系－運健系－通識中心－師培中心－進修部－軍訓(xùn)室－其它相關(guān)單位－以院、系、所為單位之整合與運作(經(jīng)費、員額、重點研究領(lǐng)域)學(xué)術(shù)單位發(fā)展重點（十）體育系－以院、系、所為單位之整合與運作重要措施推動產(chǎn)學(xué)績效激勵方案及區(qū)域產(chǎn)學(xué)連結(jié)計畫，實施產(chǎn)學(xué)評量，建立大學(xué)校院產(chǎn)學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施（含機制）與良性競爭環(huán)境未來政策重點推動區(qū)域智財管理及企業(yè)研發(fā)能量進駐，協(xié)助大學(xué)衍生企業(yè)與創(chuàng)投機制，善盡大學(xué)責(zé)任，提高智慧財產(chǎn)效能請學(xué)校配合事項重視產(chǎn)學(xué)成果對社會之貢獻，鼓勵教師參與，整合校園內(nèi)部產(chǎn)學(xué)單位，建置單一窗口與營運中心，有效利用各類資源，營造親產(chǎn)學(xué)的校園文化產(chǎn)學(xué)合作（十一）：實習(xí)(教育部,2008.12)重要措施產(chǎn)學(xué)合作（十一）：實習(xí)(教育部,2008.12)在教育資源有限及高等教育數(shù)量供過於求之情形下，為提供學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展之空間，本部刻正研訂「高級中等以上學(xué)校轉(zhuǎn)型及發(fā)展機制方案(草案)」：(教育部,2008.12)請學(xué)校配合事項：

1.學(xué)校應(yīng)逐年檢討招生情形，配合人口結(jié)構(gòu)變遷及社會需求，提出未來三年之發(fā)展計畫。2.依學(xué)校系所結(jié)構(gòu)及師生需求，積極改善教學(xué)品質(zhì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效，強化辦學(xué)績效，以確保本身之競爭力。項目預(yù)計推動工作訂定預(yù)警指標(biāo)由招生、財務(wù)等面向訂定預(yù)警指標(biāo)，評估學(xué)校辦理績效，發(fā)揮監(jiān)督功能提供輔導(dǎo)協(xié)助邀集產(chǎn)官學(xué)專家籌組專案小組，提供受到預(yù)警學(xué)校具體輔導(dǎo)措施，協(xié)助改善辦學(xué)績效啟動轉(zhuǎn)型退場鬆綁相關(guān)法令，提供學(xué)校彈性多元之發(fā)展空間，以利學(xué)校主動進行轉(zhuǎn)型或退場轉(zhuǎn)型發(fā)展（十二）在教育資源有限及高等教育數(shù)量供過於求之情形下，為提供學(xué)校轉(zhuǎn)型THANKYOUTHANKYOU教務(wù)現(xiàn)況與發(fā)展林文郎教授/博士國立臺灣體育大學(xué)(臺中)教務(wù)處教務(wù)現(xiàn)況與發(fā)展林文郎教授/博士?藝術(shù)哲學(xué)科學(xué)緒論?藝術(shù)哲學(xué)科學(xué)緒論1.為什麼要蓋這艘船？理念(idea)2.這艘船要給乘客帶來什麼？使命，宗旨(mission)願景(vision)3.這艘船能夠發(fā)揮什麼作用？功能(functions)如果臺體大是一條船4.這艘船要駛往何處？目標(biāo)(goals)目的(purposes)5.這艘船要到那些地方？標(biāo)的(objectives)6.要如何行駛才能安全到達？策略(strategies)政策(policies)7.如何達到有效的安全行駛？計畫(plans)行動方案(actions)1.為什麼要蓋這艘船？2.這艘船要給乘客帶3.這艘船如果臺大學(xué)教育大學(xué)法第一條(民國96年01月03日修正)大學(xué)以研究學(xué)術(shù)，培育人才，提升文化，服務(wù)社會，促進國家發(fā)展為宗旨，故大學(xué)應(yīng)兼具「教學(xué)」、「研究」、「服務(wù)」與「訓(xùn)練」功能。大學(xué)教育教育部98年施政主軸架構(gòu)強化終身學(xué)習(xí)推廣永續(xù)校園二確立主體價值實踐多元價值完備學(xué)習(xí)環(huán)境提升教育品質(zhì)完善教育體制強化弱勢扶助縮短城鄉(xiāng)差距均衡資源分配推動兩岸交流.參與國際服務(wù)鼓勵國際交流強化國際競爭培育健康國民均衡多育學(xué)習(xí)強化適性輔導(dǎo)健全升學(xué)制度教育部98年施政主軸架構(gòu)強化終身學(xué)習(xí)完備學(xué)習(xí)環(huán)境強化弱勢扶助教育部高教司新年度工作重點品質(zhì)保證永續(xù)發(fā)展績效責(zé)任提升學(xué)生素質(zhì)合理調(diào)整總量大學(xué)卓越化大學(xué)國際化大學(xué)評鑑私校法子法私校獎補助產(chǎn)學(xué)合作校務(wù)基金就學(xué)貸款短期促進就業(yè)-畢業(yè)生流向調(diào)查永續(xù)發(fā)展委員會檢討升學(xué)制度陸生來臺就學(xué)及大陸學(xué)歷採認(rèn)轉(zhuǎn)型發(fā)展(何司長卓飛，97學(xué)年度大學(xué)校長會議97年12月23日)教育部高教司新年度工作重點品質(zhì)保證永續(xù)發(fā)展績效責(zé)任提升學(xué)生二十一世紀(jì)臺灣大學(xué)教育趨勢及發(fā)展策略策略趨勢項目趨勢發(fā)展策略1從普及化到追求質(zhì)的境界提升大學(xué)生競爭力2從菁英學(xué)生到全民化因應(yīng)學(xué)生特質(zhì)調(diào)整課程3從研究型到教學(xué)型及社區(qū)型自我定位及區(qū)隔4從齊頭式平等到績效導(dǎo)向落實教師績效考核5從組織僵化到組織活化提升大學(xué)效率與品質(zhì)6從大鍋飯到經(jīng)費用效率化資源分配效率化7從計畫教育到市場化掌握市場脈動8從學(xué)術(shù)象牙塔到參與社會堆動與企業(yè)界合作9從傳統(tǒng)學(xué)生到非傳統(tǒng)學(xué)生參與社區(qū)回流教育10從傳統(tǒng)教學(xué)到遠距教學(xué)發(fā)展遠距教學(xué)11從臺灣教育到大陸教育開拓西進大陸據(jù)點12從本土環(huán)境到國際社會增進國際學(xué)術(shù)交流二十一世紀(jì)臺灣大學(xué)教育趨勢及發(fā)展策略策略趨勢發(fā)展策略1從普及人才培育理念卓越?務(wù)實?宏觀?圓融人才培育之內(nèi)涵專業(yè)教育終身教育通識教育精英計畫國外雙學(xué)位學(xué)程專業(yè)課程就業(yè)學(xué)程專業(yè)實習(xí)實做/創(chuàng)業(yè)競賽回流教育企業(yè)大學(xué)策略聯(lián)盟倫理教育國際化語言教育臺體人特質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)及團隊合作教育義工與社區(qū)服務(wù)生命科學(xué)講座創(chuàng)新能力及進取精神(Innovation)資訊應(yīng)用及終身學(xué)習(xí)態(tài)度(Information)系統(tǒng)整合特質(zhì)(Integration)國際宏觀視野(Internationalization)人才培育理念卓越?務(wù)實?宏觀?圓融人才培育之內(nèi)涵專業(yè)教育終身教學(xué)目標(biāo)提出二十一世紀(jì)八個教學(xué)目標(biāo)。前哈佛大學(xué)校長德瑞克．伯克(DerekBok)教學(xué)目標(biāo)提出二十一世紀(jì)八個教學(xué)目標(biāo)。前哈佛大學(xué)校長德瑞克．伯臺體大教育發(fā)展策略主軸國際化差異化蛻變NTSU全新視野與大格局思考設(shè)校目標(biāo)設(shè)系目標(biāo)課程規(guī)劃能力養(yǎng)成就業(yè)導(dǎo)向特色發(fā)展臺體大教育發(fā)展策略主軸國際化差異化蛻變NTSU全新視野與大格?藝術(shù)哲學(xué)科學(xué)教務(wù)發(fā)展計畫?藝術(shù)哲學(xué)科學(xué)教務(wù)發(fā)展學(xué)?？偭堪l(fā)展計畫(一)現(xiàn)在未來（3-5年）學(xué)生總數(shù)（含外籍生）3190/2922人4000

(目標(biāo)5000)博士生3-5(暫定98招生)10-15碩士/碩專生327(230/97)450(240/210)大學(xué)部25953550二技00外籍生（學(xué)／碩／博）2/58/050/120/6交換生（修課／研究）00專任教師106(82)140教職員工數(shù)2303002009/02/10學(xué)?？偭堪l(fā)展計畫(一)現(xiàn)在未來（3-5年）學(xué)生總數(shù)（含外籍生國立臺灣體育大學(xué)(臺中)98學(xué)年度大學(xué)部各學(xué)系招生名額預(yù)定表學(xué)系班數(shù)考試分發(fā)甄選入學(xué)制合計外加名額學(xué)校推薦個人申請單獨招生運動績優(yōu)甄試運優(yōu)甄審僑生身心障礙原住民外國學(xué)生體育系260102525120331012休閒系130321696018512運管系142612601255運健系1423151855605競技系404636200611012舞蹈系10024604日間學(xué)制合計560進修部2010010042註：2009.06.30完成總量提報作業(yè)國立臺灣體育大學(xué)(臺中)98學(xué)年度大學(xué)部各學(xué)系招生名額預(yù)定表國立臺灣體育大學(xué)(臺中)98學(xué)年度研究所碩士班招生名額預(yù)定表系所組別甄試入學(xué)考試小計合計僑生外國學(xué)生體育系自然3619981402社會37休閒系613192競技系甲88222乙＊6舞蹈系412(在職4)16運管系48122運健系3710體育研究所碩士在職專班體育1026競技1042休閒24運動管理學(xué)系碩士在職專班1616註：99學(xué)年度申請「運動管理博士班」、「運動教育研究所在職專班」、「休閒運動管理在職碩士學(xué)位學(xué)程」國立臺灣體育大學(xué)(臺中)98學(xué)年度研究所碩士班招生名額預(yù)定表國大立學(xué)臺教灣學(xué)體單育位體育學(xué)系運動藝術(shù)學(xué)系體育舞蹈學(xué)系(碩士班)體育研究所競技運動學(xué)系球類運動學(xué)系技擊運動學(xué)系競技運動研究所博士班休閒運動學(xué)系運動健康科學(xué)學(xué)系(碩士班)運動管理學(xué)系(碩士班/博士班)休閒運動管理研究所改名計畫（二）：國立臺灣體育大學(xué)(臺中)更名為國立臺灣體育大學(xué)國大體育學(xué)系運動藝術(shù)學(xué)系體育舞蹈學(xué)系(碩士班)體育研究所競技系所評鑑項目參考效標(biāo)修正配合「提升高級中等以上學(xué)校學(xué)生素質(zhì)計畫」修正於98年度系所評鑑計畫「目標(biāo)、特色與自我改善」評鑑項目中增列「系所依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，訂定學(xué)生應(yīng)具備之基本素養(yǎng)或核心能力為何」指標(biāo)。已規(guī)劃於100年度系所評鑑計畫「目標(biāo)、特色與自我改善」評鑑項目中增列「系所設(shè)定之入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與招生情形為何」指標(biāo)。已規(guī)劃於100年度系所評鑑計畫「課程設(shè)計與教師教學(xué)」評鑑項目中增列「教學(xué)評鑑機制的規(guī)劃、內(nèi)容及實施情形如何」指標(biāo)。校務(wù)評鑑

100年度將進行第2次大規(guī)模之大學(xué)校院校務(wù)評鑑，刻正由財團法人高等教育評鑑中心研擬評鑑指標(biāo)。(97學(xué)年度大學(xué)校長會議97年12月23日)

大學(xué)校院校務(wù)暨系所評鑑（三）09.01系所訪視(自評)系所評鑑項目參考效標(biāo)修正大學(xué)校院校務(wù)暨系所評鑑（三）09.?藝術(shù)哲學(xué)科學(xué)課程重整計畫(四)?藝術(shù)哲學(xué)科學(xué)課程重整運動管理學(xué)系(設(shè)系目標(biāo))課程配當(dāng)?shù)谝粚W(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年校定必修通識課程系訂選必修系訂選修軍訓(xùn)體育(術(shù)科)本位課程名稱I

運動賽會管理名稱II名稱III校定必修通識課程系訂選必修系訂選修軍訓(xùn)體育(術(shù)科)就業(yè)學(xué)程(3月份申請)名稱I

運動賽會管理名稱II名稱III課程講座通識參訪實習(xí)其它（範(fàn)例）運動管理學(xué)系(設(shè)系目標(biāo))課程配當(dāng)?shù)谝粚W(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)課程Curriculum教學(xué)Instruction學(xué)習(xí)Learning資源支援增進教學(xué)知能，教學(xué)評鑑，教學(xué)觀摩等課程改良，創(chuàng)新課程型態(tài)，課程的學(xué)程規(guī)劃等提升學(xué)習(xí)效，小老師，生涯規(guī)劃等教育鐵三角Goal:fromresponsivetopreventive,formreactivetoproactive教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)學(xué)習(xí)資源增進教學(xué)知能，教學(xué)評鑑，教學(xué)觀摩等課程改良，培養(yǎng)專業(yè)能力與核心能力C能力=

(

K知識+

S技能)C=CompetenceK=KnowledgeS=SkillA=AttitudeA態(tài)度資料來源：SteinB.Jensen,etal.ICEE2001InternationalConferenceonEngineeringEducation2001Oslo,Norway培養(yǎng)專業(yè)能力與核心能力C能力=(K知識+S技本位課程發(fā)展1.確定系所畢業(yè)生之產(chǎn)業(yè)定位2.進行產(chǎn)業(yè)之工作能力分析3.轉(zhuǎn)換工作能力為應(yīng)具備之能力7.執(zhí)行所訂課程及

配套措施5.訂定課程實施之策略及配套措施6.公告系所課程執(zhí)行階段8.進行課程評鑑及改進4.設(shè)計課程及修課

模組發(fā)展機制流程圖本位課程發(fā)展1.確定系所畢業(yè)生之產(chǎn)業(yè)定位2.進行產(chǎn)業(yè)之工作能學(xué)校本位課程規(guī)劃實務(wù)I學(xué)校本位課程規(guī)劃實務(wù)I學(xué)校本位課程規(guī)劃實務(wù)II學(xué)校本位課程規(guī)劃實務(wù)II課程分級博士班研究所大三、大四大一、大二987654321IIIIIIIV學(xué)士II碩士博士學(xué)士I課程分級博士班研究所大三、大四大一、大二9IIIIIIIV學(xué)ABC國立臺灣體育大學(xué)(臺中)「教學(xué)卓越計畫」架構(gòu)圖競技運動學(xué)院運動教育學(xué)院運動休閒暨健康管理學(xué)院教學(xué)卓越計畫（五）ABC國立臺灣體育大學(xué)(臺中)「教學(xué)卓越計畫」架構(gòu)圖競技運動計畫期程98年8月-105年12月，第1年預(yù)計於98年4-5月間受理計畫額度98年度37億元，99-105年每年度為25億元，8年共計187億元核定方式一次核定2年計畫，經(jīng)費逐年核撥學(xué)校應(yīng)配合提出之計畫內(nèi)容及重點1.獎勵大學(xué)教學(xué)卓越計畫(以國內(nèi)大學(xué)總數(shù)之20-30％為補助上限)：從教師面、學(xué)生面及課程面等三個面向研提教學(xué)品質(zhì)提升計畫，並以「學(xué)校特色」及「成果導(dǎo)向」二個主軸進行規(guī)劃，以檢核學(xué)校在教學(xué)產(chǎn)出面之成效。2.區(qū)域教學(xué)資源中心計畫由獲得教學(xué)卓越計畫之學(xué)校成立區(qū)域教學(xué)資源中心，建立學(xué)校間教學(xué)改善成果之分享及經(jīng)驗承傳機制。協(xié)助未獲主計畫補助學(xué)校之機制強化區(qū)域教學(xué)資源中心功能，由本部賦予中心學(xué)校特殊任務(wù)協(xié)助未獲主計畫補助學(xué)校改善教學(xué)品質(zhì)。大學(xué)卓越化-持續(xù)推動獎勵大學(xué)教學(xué)卓越計畫(教育部,2008.12)計畫期程98年8月-105年12月，第1年預(yù)計於98年4-5計畫期程100年-104年98年12月前研議第2期審議量質(zhì)化指標(biāo)98年12月前1.籌組審議委員會及諮詢委員會2.公告第2期申請事宜99年6月前受理學(xué)校申請第2期計畫99年7月-9月完成審議作業(yè)並公告審議結(jié)果100-104年執(zhí)行本計畫第2期計畫額度每年度為100億元，5年共計500億元第2期推動策略1.集中拔尖原則：採block-funding之方式遴選「國際一流大學(xué)」補助學(xué)校，以達集中拔尖之目的。2.整合「頂尖研究中心」：鼓勵各校整合同類型之研究中心或進行跨校合作，有效利用資源。大學(xué)卓越化

-持續(xù)推動獎勵大學(xué)教學(xué)卓越計畫(教育部,2008.12)計畫期程100年-104年98年12月前研議第2期審議量質(zhì)化嘉義校區(qū)開發(fā)計畫（六）（一）興建場館：1.行政大樓；2.舞蹈館；3.圖書資訊及視廳大樓；4.體育館；5.宿舍及6.其它球場及周邊相關(guān)設(shè)施。

（二）土地徵收：1.運動場館點交與移撥(3個月完成)，2.徵收二、三期20公頃土地（6-12個月完成），3.徵收校區(qū)外圍32.77公頃土地。

(三)

爭辦國內(nèi)外大型運動賽會。

（四）成立青少年運動訓(xùn)練中心暨國際移地訓(xùn)練中心。

（五）成立體育舞蹈實驗中學(xué)。嘉義校區(qū)開發(fā)計畫（六）（一）興建場館：1.行政大樓；2（六）成立運動管理學(xué)院，1000位學(xué)生。運動管理博士班2006.12申請：緩議2007.12申請：緩議2008.12修正申請臺灣體育大學(xué)運動管理學(xué)院運動觀光學(xué)系暨研究所運動資訊與傳播學(xué)系暨研究所運動管理學(xué)系課程結(jié)構(gòu)其它：與運動、休閒、健康產(chǎn)業(yè)之相關(guān)系所三、四年級運動管理課程學(xué)生校內(nèi)外實習(xí)體育術(shù)科軍護課程通識課程運動管理學(xué)系(1999)暨碩士班(2004)運管系碩士在職專班(2007)2007越南碩士在職專班成立，招生53人一、二年級企業(yè)管理課程（六）成立運動管理學(xué)院，運動管理博士班臺灣體育大學(xué)運動觀光學(xué)教學(xué)評監(jiān)機制的規(guī)劃課務(wù)組課件◎配置圖1.校門入口廣場2.戶外廣場3.教學(xué)大樓4.行政大樓5.資訊/圖書大樓6.競技運動館7.國際會議暨展演場8.田徑副場地9.風(fēng)雨球場10.休閒運動探索園區(qū)11.擲部場12.橄欖球場13.手球場14.射箭場15.足球場16.曲棍球場17.網(wǎng)球場18.劃船練習(xí)道19.學(xué)人/學(xué)生宿舍20.多功能綜合體育館.21.室內(nèi)運動場館22.宿舍/服務(wù)中心23.戶外運動場24.現(xiàn)有田徑場25.現(xiàn)有棒球場26.現(xiàn)有游泳池.2312345687910111213141517161820192122242625◎配置圖1.校門入口廣場11.擲部場21.室內(nèi)運動場館231教學(xué)發(fā)展中心計畫（七）國外大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心功能─U.S.校名單位名稱成立時間教師發(fā)展數(shù)位媒體學(xué)生輔導(dǎo)教學(xué)研究教師專業(yè)發(fā)展新聘教師研習(xí)教學(xué)資源提供優(yōu)良教學(xué)獎勵教學(xué)諮商輔導(dǎo)課程評鑑回顧媒體製作媒體教學(xué)教學(xué)錄影教學(xué)觀摩教學(xué)檔案ＴＡ教學(xué)制度課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)中心HarvardUniv.DerekCenterforTeachingandLearning1975●●●●●●●●●●StanfordUniv.CenterforTeachingandLearning1975●●●●●●●●●●●●●MITTeachingandLearningLaboratory1997●●●●●●●●●●UC-BerkeleyOfficeofEducationalDevelopment1959●●●●●●●●●●●YaleUniv.GraduateTeachingCenter●●●●教學(xué)發(fā)展中心計畫（七）國外大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心功能─U.S國外大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心功能─U.K.校名單位名稱成立時間教師發(fā)展學(xué)術(shù)研究發(fā)展數(shù)位媒體規(guī)劃研究學(xué)生輔導(dǎo)教學(xué)研究教師專業(yè)發(fā)展新聘教師研習(xí)教學(xué)資源提供優(yōu)良教學(xué)獎勵教學(xué)諮商輔導(dǎo)各單位及教師研究資源庫學(xué)術(shù)研習(xí)學(xué)術(shù)監(jiān)督媒體製作媒體教學(xué)課程評鑑回饋教師評鑑教學(xué)評鑑規(guī)劃ＴＡ教學(xué)制度課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)中心Univ.ofOxfordTheOxfordLearningInstitute2000●●●●●●●●●LondonSchoolofEconomicsTeachingandLearningCentre●●●●●●●●●TheUniv.ofEdinburghCentreforTeachingLearningandAssessment1985●●●●●●●●●●●Univ.ofBradfordHigherEducationalAcademy●●●●●●●●●●●國外大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心功能─U.K.校名單位成