《精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)與我們的健康》課程教學(xué)大綱

精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)與我們的健康》課程教學(xué)大綱課程基本信息(CourseInformation)課程代碼(CourseCode)SP267*學(xué)時(shí)(CreditHours32(*學(xué)分)2(Credits)*課程名稱(CourseName)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)與我們的健康personalizedmedicineandprecisionhealthcontrol課程性質(zhì)(CourseType)新生研討課授課對(duì)象(Audience)全校本科生授課語言(LanguageofInstruction)中文*開課院系(School)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院先修課程(Prerequisite)無授課教師(Instructor)秦勝營課程網(wǎng)址/(CourseWebpage)*課程簡介(Description美國前總統(tǒng)奧巴馬2015年初在國情咨文演講中提出了“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)計(jì)劃”并希望以此“引領(lǐng)一個(gè)醫(yī)學(xué)新時(shí)代”受此影響，我國也隨后召開了精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)戰(zhàn)略專家會(huì)議，計(jì)劃啟動(dòng)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)計(jì)劃，大力推動(dòng)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。本課程將針對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢-精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)與個(gè)體化醫(yī)學(xué)，講述分子醫(yī)學(xué)領(lǐng)域基因組學(xué)，蛋白質(zhì)組學(xué)，代謝組學(xué)，微生物組學(xué)等最近進(jìn)展對(duì)未來醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響；通過授課、著名醫(yī)學(xué)專家座談、案例分析了解腫瘤、心血管、糖尿病、神經(jīng)精神疾病、先天性遺傳病、重大藥物不良反應(yīng)等各類疾病個(gè)體化診療發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；通過授課及參觀先進(jìn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及健康管理機(jī)構(gòu)了解基于大數(shù)據(jù)平臺(tái)與個(gè)體化診療的健康管理發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢、未來大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及機(jī)遇。*課程簡介(DescriptionFormerpresidentObamaoftheUSproposedanewPrecisionMedicineInitiativein2015andhopestoleadaneweraofmedicine.Then,ChinahassubsequentlyheldanexpertsmeetingofprecisionmedicinestrategyandplanstostarttheprecisionmedicineprojectandpromotethedevelopmentofprecisionmedicineinChina.Duringthiscourse,basedonthedevelopmentofprecisionmedicineandpersonalizedmedicine,knowabouttheeffectoftherecentadvancesofgenomics,proteomics,metabonomicsandmicrobiomeonthedevelopmentofthefuturemedicalscienee.Throughlectures,discussionwithmedicalexpertsandcaseanalysis,knowaboutthecurrentstatusand

developmenttrendsofpersonalizeddiagnosisandtreatmentofcancer,cardiovascular,diabetes,mentaldisorders,congenitalgeneticdiseases,seriousadversedrugreactions.Thoughlecturesandvisitingadvaneedmedicalinstitutesandhealthcontrolinstitutes,knowaboutthecurrentstatusanddevelopmenttrendsofhealthcontrolbasedonthebigdataplatformandpersonalizedmedicineandknowaboutthedevelopmentstatusandopportunitiesofthefuturehealthindustry.課程教學(xué)大綱(CourseSyllabus)*學(xué)習(xí)目標(biāo)(LearningOutcomes)了解并認(rèn)識(shí)現(xiàn)代分子醫(yī)學(xué)(個(gè)體化醫(yī)學(xué)與精準(zhǔn)醫(yī)學(xué))的發(fā)展現(xiàn)狀。(A3,A5.1，A5.4)培育跟蹤現(xiàn)代分子醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(個(gè)體化醫(yī)學(xué)與精準(zhǔn)醫(yī)學(xué))的方法及技巧。(B2,C2)培育基于先進(jìn)分子醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)行個(gè)體化健康管理的理念°(B2,C2)培育分析未來大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問題的能力(A5.3，B3，C1)*教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度安排及要求(ClassSchedule&Requirements)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)方式作業(yè)及要求基本要求考查方式現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢-精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)與個(gè)體化醫(yī)學(xué)概論2課堂講授閱讀專業(yè)書籍，尋找現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢了解并掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢課堂提問現(xiàn)代分子醫(yī)學(xué)領(lǐng)域基因組學(xué)，蛋白質(zhì)組學(xué)，代謝組學(xué)，微生物組學(xué)等對(duì)未來醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響。8課堂講授學(xué)生討論查閱文獻(xiàn)閱讀專業(yè)書籍，分析現(xiàn)代分子生物學(xué)進(jìn)展對(duì)未來醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響了解并掌握現(xiàn)代分子生物學(xué)進(jìn)展對(duì)未來醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響課堂提問小組討論評(píng)分腫瘤、心血管、糖尿病、神經(jīng)精神疾病、先天性遺傳病、重大藥物不良反應(yīng)等各類疾病個(gè)體化診療發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢18課堂講授專家座談學(xué)生討論閱讀專業(yè)書籍，咨詢相關(guān)專家，查閱文獻(xiàn)，分析各類重大疾病個(gè)體化診療發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢了解并掌握各類重大疾病個(gè)體化診療發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢課堂提問小組討論評(píng)分

（適當(dāng)安排部分著名醫(yī)生專家進(jìn)行座談與案例討論）基于大數(shù)據(jù)平臺(tái)與個(gè)體化診療的健康管理發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，未來大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及機(jī)遇（適當(dāng)安排參觀先進(jìn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及健康管理機(jī)構(gòu)）4課堂講授參觀調(diào)研小組研討課外調(diào)研，小組討論分析未來大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及機(jī)遇了解并掌握未來大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及機(jī)遇課堂提問調(diào)研報(bào)告評(píng)分*考核方式（Grading）課堂提問成績（占比30%）+調(diào)研報(bào)告（占比30%）+測驗(yàn)（占比40%）*教材或參考