四年級語文線上質(zhì)量分析

四年級語文線上質(zhì)量分析四年級語文線上質(zhì)量分析四年級語文線上質(zhì)量分析資料僅供參考文件編號：2022年4月四年級語文線上質(zhì)量分析版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：四年級語文線上教學(xué)檢測質(zhì)量分析成績分析本次參加考試13人，及格6人，及格率%，優(yōu)秀2人，優(yōu)秀率%，人均分，在學(xué)區(qū)排位第2名。整體成績偏低，線上教學(xué)效果不佳。二、試卷分析本試題共四個部分，滿分100分。題型為積累，運(yùn)用，閱讀，作文。試題緊扣教材一二單元，注重字詞積累和知識分析用運(yùn)。試題面大，采分點(diǎn)多。題型豐富，考查全面。試題編排以課本為中心，難易適中。三、存在的問題分析1、字、詞、句積累和分析運(yùn)用能力差。字詞教學(xué)不過關(guān)，如看拼音寫詞語，多音字、積詞、組詞。（2）學(xué)生不會寫字。卷面臟、亂、差。字跡模糊。結(jié)構(gòu)失調(diào)。（3）錯別字多。（4）分析運(yùn)用知識的能力差。如“選詞填空”和“修改病句”等題，部分學(xué)生有得分很少，甚至有空題的情況。2、閱讀理解能力差。大多數(shù)學(xué)生缺乏認(rèn)真的閱讀、分析和理解問題的能力。課外閱讀情況更為嚴(yán)重，不會讀段，不會理解，不會按要求答題的現(xiàn)象較為突出。這也是制約學(xué)生成績不得提高的關(guān)鍵。3、作文方面。首先是內(nèi)容少，無話可寫，作文無順序，無層次，其次是語句不通，病句多，差字滿篇，字?jǐn)?shù)不足。4、答卷粗心，不負(fù)責(zé)任。說明自己課堂教學(xué)不實(shí)，不細(xì)。學(xué)生讀的少，自主學(xué)習(xí)少，而教師講的多。致使學(xué)生怕動腦，怕思考問題。思維能力差，只會機(jī)械重復(fù)，不會靈活運(yùn)用和創(chuàng)新。四、改進(jìn)的措施1、加強(qiáng)寫字識字教學(xué)。在平時教學(xué)中要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字，從字的偏旁部首，間架結(jié)構(gòu)抓起，在規(guī)范寫字上狠下功夫，嚴(yán)把學(xué)生書寫關(guān)，從作業(yè)入手強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)生識字和寫字習(xí)慣，寫字方法的訓(xùn)練。2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。積極學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)。變講為學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)知識。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。3、加強(qiáng)閱讀和作文能力的培養(yǎng)。閱讀教學(xué)要注重讀為本，注重學(xué)法指導(dǎo)。要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的空間、教方法。讓學(xué)生自己去讀書、去想問題、去理解課文內(nèi)容。去解決學(xué)習(xí)中的問題。作文教學(xué)緊扣教材目標(biāo)，在連詞成段，寫一個小片段中強(qiáng)化訓(xùn)練，在仿段成文中學(xué)會寫作文。在讀背名言警句，讀背課文，積累詞匯、佳句、好段中學(xué)會寫作文。同時在作文指導(dǎo)和作文評改上多下功夫。4、下大工夫強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)；其次是培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生寫字要一筆一劃，細(xì)心認(rèn)真，不粗心大意，學(xué)習(xí)要努力勤奮，愛動腦筋，善于思考。做作業(yè)要細(xì)心，一絲不茍。這樣提高成績。5、利用好各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。如識字競賽、演講比賽、多媒體等讓學(xué)生在活動、實(shí)