2011年云師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)小升初入學(xué)考試及答案

年云南師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)小升初入學(xué)考試語(yǔ)文試卷（時(shí)間：90分鐘分值100分）［基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用］—、選擇題。（5小題，每小題1、加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（)A、稱職勻稱稱號(hào)稱心如意B載人載體運(yùn)載風(fēng)雪載途［基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用］—、選擇題。（5小題，每小題1、加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（)A、稱職勻稱稱號(hào)稱心如意B載人載體運(yùn)載風(fēng)雪載途C當(dāng)年相當(dāng)當(dāng)真銳不可當(dāng)D修葺休憩祈禱休戚相關(guān)2、填入下面橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分，共10分）我們無(wú)法 生命的長(zhǎng)度，積，是人生更加豐富多彩。增加擴(kuò)大 控制 B控制增加 擴(kuò)大 D）但我們可以靠它的長(zhǎng)度和高度來(lái)它的容AC3、、擴(kuò)大、擴(kuò)大控制

增加增加控制依次填入下面一段文字方框處得標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是你讀過(guò)篇幅短小卻蘊(yùn)含豐富的短詩(shī)嗎？這種詩(shī)被稱為行一時(shí)，而著稱。其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》）口小詩(shī)口，五四運(yùn)動(dòng)后□它曾盛口這兩部作品以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”A

C4、ABB《 》 ， 。 D下面對(duì)課文內(nèi)容表述不正確的是（《學(xué)會(huì)合作》這篇演講稿舉了兩個(gè)事例，）從不同角度說(shuō)明怎樣才能卓有成效的合作。《小谷底的秘密》讓我們認(rèn)識(shí)到了生存的真諦：在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)。CD5、A《煙臺(tái)的?！钒凑沾合那锒捻樞蛎鑼?xiě)了海的變化，讓我們感受到煙臺(tái)海的綺麗壯觀?！兑雇淼膶?shí)驗(yàn)》不是一篇說(shuō)明文。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指的是（ ）李廣 B、蒙恬C、衛(wèi)青D、霍去病二、填空閱讀下面的文字，按要求完成 6—8小題。青春激昂，意氣風(fēng)發(fā)，我們集合在三環(huán)旗下，聯(lián)大精神代代承傳，用赤子之心報(bào)效中華。胸懷祖國(guó)，志向遠(yuǎn)大，我們集合在三環(huán)旗下，先學(xué)做人在學(xué)做學(xué)問(wèn)，讓人格魅力不升華。銀杏樹(shù)下歌聲ycuymg（） ，朗朗的書(shū)聲希望飄灑。不僅要學(xué)會(huì)，關(guān)鍵要會(huì)學(xué)，我們是激情飛揚(yáng)的浪花。啊，光榮的師大中學(xué)人，向著美好的明天出發(fā)。光榮的師大中學(xué)人，向著美好的明天出發(fā)啊，光榮的中學(xué)人，向著美好的明天出發(fā)。共同的理想共同的追求，我們集合在三環(huán)旗下。在三環(huán)旗下 Zhuozhucng（）成長(zhǎng)，讓人生在拼搏中輝煌！6、將文段中畫(huà)橫線的句子工整地寫(xiě)在下面的田字格中。（2分）（2分）

改為 的字組成詞語(yǔ)。（聲調(diào)不限、不能重復(fù)）（ ）篇 （ ）相（ ）書(shū) （ ）力（2分）讀拼音、將詞語(yǔ)填入文段中的括號(hào)內(nèi)。文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)加以修改。 改為_(kāi)

用音節(jié)是“Shi”（）潤(rùn)

（）首10、按要求改寫(xiě)句子。7、89、（2分）（（）奉）合（1）只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。（改為反問(wèn)句）（2）這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非?？少F嗎？（改為陳述句）11、填補(bǔ)下列名句空缺處或按要求填空。 （8分）（1）（2）（3）（4）（5）問(wèn)渠那得清如許,春潮帶雨晚來(lái)急,白日放歌須縱酒,不要人夸顏色好,當(dāng)我們回憶母愛(ài), ?！队^書(shū)有感》 ?！冻菸鳚尽??！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄??！赌贰芬獔?bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)句： ， 。（6）對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該向陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》中所說(shuō)的那樣：“ ， ?！币欢ㄒ匾晻?shū)本知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合。12、 名著知識(shí)填空?！度龂?guó)演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例是 ，諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)?一事。在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人物是 ，他也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃泥岡上巧施計(jì)”是 。（4分）13、 根據(jù)下面所給例子，圍繞“恩”字寫(xiě)一句話。例：A舒：“舍”得給“予”他人，自己才能獲得快樂(lè)。B協(xié)：要“辦”成一件“十”分成功的大事，必須靠大家共同努力。因.恩、：14、 某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對(duì)對(duì)子”參加這個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)完成下聯(lián)。，干的一件大事_（2分）?，F(xiàn)在邀請(qǐng)您［參考人物］孔明、劉備、周瑜、悟空、唐僧、武松、林沖、黛玉，也可以寫(xiě)你自己比較熟悉的文學(xué)作品人物。上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩(shī)。下聯(lián)： 15、 口語(yǔ)交際。（2分）晚會(huì)開(kāi)始了，小明第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：們的晚會(huì)，這是你們的光榮，我們表示熱烈的歡迎！小明，這番話應(yīng)該怎樣說(shuō)才得體？（ 2分）（2分）“各位同學(xué)大家好，你們能按時(shí)來(lái)參加我”語(yǔ)音剛落，大家笑聲一片。如果你是［閱讀理解］16、閱讀文言文，并答題。（13分）園中有樹(shù)，其①上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其③傍也；黃雀延頸，欲逐螳螂，而不知彈丸在其④下也。此三者皆務(wù)欲得其⑤前利，而不顧其⑥后之有患也。注：曲附：彎起了前肢。附：同“跗”腳背骨。傍：同“旁”。（1）補(bǔ)全成語(yǔ)“螳螂捕蟬， ?！保?分）（2）這則寓言給人的啟示是： 。（2分）TOC\o"1-5"\h\z（3）選段中的“其”分別指什么？（ 6分）其：① ② ③ ④ （4）解釋句子中劃線詞。（2分）①欲取蟬（ ） ②黃雀延頸（ ）（5）你還知道那些八字成語(yǔ)，寫(xiě)二組。（ 2分）①②17、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分）齊白石的人格其傲，其⑴一代國(guó)畫(huà)大師齊白石，不但藝術(shù)成就為世人所嘆服，而且人格也別具魅力，癡，其謙，堪稱三絕。其傲，其⑵齊白石傲，傲如古松。⑶在近代，畫(huà)而優(yōu)則仕的人屢見(jiàn)不鮮。但先生傲骨一身，恥于從俗。不僅自己布衣一生，還刻了一方“白石書(shū)屋不出公卿”的印來(lái)儆戒子孫不要混跡官場(chǎng)。⑷先生出身農(nóng)家，早年靠做木工維持生計(jì)，所以常遭人輕視。 34歲那年作客胡沁園家中，胡家有位門(mén)客丁拔貢擅長(zhǎng)治印， 先生求他賜印一枚，丁拔貢因瞧不起這個(gè)出身寒微的畫(huà)匠而婉言拒絕，先生遂傲然不復(fù)再求，回家買(mǎi)了印泥，又揀回石頭一擔(dān)，照著一本借來(lái)的《二金碟堂印譜》，磨了刻，刻了磨，弄得房間里石漿滿地，無(wú)處落足。先生也許沒(méi)想到，自己這一傲，竟傲出了個(gè)治印高手。⑸齊白石癡，癡如頑石。⑹先生喜歡畫(huà)螃蟹，也非常喜歡吃螃蟹。一日與家人吃飯，先生忽然停箸，斂氣凝神地盯著盤(pán)中螃蟹，若有所思。夫人見(jiàn)狀驚問(wèn)何故，先生如夢(mèng)方醒，一邊把蟹腿指給夫人看，一邊眉飛色舞地說(shuō)：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫(huà)蟹，當(dāng)留意?！狈蛉怂刂V，也懶得去數(shù)落，罰他吃一只螃蟹了事。⑺先生讓弟子侍畫(huà)于側(cè)，常出其不意地考問(wèn)： “蝦背從第幾節(jié)彎起”， “螳螂翅上的細(xì)筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么區(qū)別”等諸如此類怪問(wèn)題，弄得眾弟子往往手足無(wú)措，先生卻娓娓而談，如數(shù)家珍。⑻齊白石謙，謙如空谷。⑼同行相輕，是文人的通病。先生雖然譽(yù)滿華夏，但對(duì)前輩畫(huà)家和同輩畫(huà)家都非常恭謹(jǐn)，顯示了一位大師，一位長(zhǎng)者應(yīng)有的謙遜風(fēng)范。⑽先生作畫(huà)，師古而不拘古意，主張“下筆要我有我法”，但他對(duì)先輩畫(huà)家的成就卻深表景仰，尤其推崇徐渭（號(hào)青藤），朱耷（號(hào)雪個(gè)）和吳昌碩三人，曾賦詩(shī)說(shuō)： “青藤雪個(gè)遠(yuǎn)凡胎，老缶衰年別有才。 我愿九泉為走狗，三家門(mén)下輪轉(zhuǎn)來(lái)。”（11）先生對(duì)同時(shí)代的畫(huà)家也尊重有加，他常以一句話來(lái)自律：“勿道人之 ，勿說(shuō)己之長(zhǎng)，人罵之一笑，人 之一笑。”正是這種謙遜和寬容，使先生和同時(shí)代的許多畫(huà)家保持著深厚的友情和藝術(shù)上的取長(zhǎng)補(bǔ)短。 30年代中期，某記者造謠說(shuō)先生看不起徐悲鴻，認(rèn)為徐悲

鴻只不過(guò)到國(guó)外鍍了層金而已。先生得知此事勃然大怒，對(duì)人說(shuō)：“悲鴻是我多年的知己,他畫(huà)人畫(huà)馬冠絕當(dāng)世，我佩服之至！” ；先生的癡，使他 ；先生的謙，使。如果先生沒(méi)有這人格上的三絕，又怎能成為集詩(shī)、書(shū)、印、 ；先生的癡，使他 ；先生的謙，使。如果先生沒(méi)有這人格上的三絕，又怎能成為集詩(shī)、書(shū)、印、他 畫(huà)四絕于一身的巨擘呢？欲立藝者，先立人一一這也許是齊白石留給后來(lái)者的一點(diǎn)啟示。(1)給下面加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“2”劃出來(lái)，并解釋。 (2分)屢見(jiàn)不鮮(A.xi岔B.xim) 娓娓而談(A.waB.wei) (2)齊白石的人格魅力在于他的傲、癡、謙，每一個(gè)特點(diǎn)都用了具體事例來(lái)加以證明，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這些事例。(6分)傲： 癡： 謙:本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，層次分明。其中第 A段為總起段；第B段為總結(jié)段；第(C)(D)(E)段為過(guò)渡段。(ABCDE處填上自然段序號(hào))(5分)(3作者在前面說(shuō)齊白石先生傲如古松， 后面有說(shuō)他謙如空谷，這是否矛盾？為什么？分)(3根據(jù)內(nèi)容提示，將下邊三個(gè)詞語(yǔ)分別還原的第 12自然段的橫線處，依次是( )(()。(3分)A.博采眾家 B. 精益求精 C. 卓然不群3分)3分)［習(xí)作表達(dá)］生活中的 和 要求：1、請(qǐng)用一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整。400字，不超出格子。2400字，不超出格子。3、 文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校校名。

2011年云南師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)小升初入學(xué)考試

語(yǔ)文試卷1、1、AB、C、D2、3、4、5、7、8、9、10、(2)11、(2)(3)(4)(5)(6)chanzhyuchanch盹hdochanxzdr?nzdtiyinzdfmgxuezddigni印ximgdmgdmgzhrnruibukinruyidtuedmgxiCBCoA:uqinruyidtuedmgxiCBCoA:按照冬春夏秋的順利龍城：衛(wèi)青。飛將：李廣悠揚(yáng)、茁壯濕潤(rùn)、詩(shī)篇、識(shí)相、侍奉；十首、詩(shī)書(shū)、實(shí)力、適合按照冬春夏秋的順利龍城：衛(wèi)青。飛將：李廣悠揚(yáng)、茁壯(1)難道僅憑幾個(gè)優(yōu)美的句子能概括它的全部?jī)?nèi)涵嗎？這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，的確顯得非?？少F。(1)為有源頭活水來(lái)野渡無(wú)人舟自橫青春作伴好還鄉(xiāng)只留清白在人間慈母手中線，游子身上衣。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。15、1615、16、(2)(3)(4)(5)13、 人“因”為有“心”，所以應(yīng)該學(xué)會(huì)銘記和報(bào)答。14、 傷春悲秋黛玉淚葬花披荊斬棘悟空勤開(kāi)路赤手空拳武松勇伏虎晚睡早起孔明觀天象神機(jī)