小學音樂教學總結(jié)10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學音樂教學總結(jié)10篇每一份工作總結(jié)的背后，都是大家悄悄付出的努力，要學會珍惜，我們可以通過工作總結(jié)來不斷的提升自我。以下是在這里我用心為您推舉的最新小學音樂教學總結(jié)范文10篇，供大家參考。

小學音樂教學總結(jié)1

本學期即將過去，回想前一時期的音樂課教學，體會較深。

一、學習新課程標準，明確教學目的，開闊學生視野。

作為音樂教師，首先理應明確音樂教導的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟，以審美教導為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美才能。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革，我認為，在教學中，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃重的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學生才會逐步熱愛音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

因此在音樂課教學上，我主要從以下兩個方面對學生舉行教導和培養(yǎng)：

1、通過運用課件舉行音樂賞識，讓學生參與其中綜合實踐活動，譬如在《金孔雀》這一課教學時，我運用CAI課件，豐富學生的樂理學識，從而使學生對傣族的音樂產(chǎn)生濃重的興趣。提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。

2、通過豐富多彩的音樂教學形式，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍氣氛，在慌張的文化課學習之余可調(diào)理心緒，有利于其他課的學習。

二、用多種方法，努力提高學生對音樂學習的興趣。

針對本校特點，合作新課程改革，在學習音樂教材的同時，運用鋼琴舉行音樂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，概括為：

1、在音樂賞識課上，有些樂曲可以利用學生手中的樂器，結(jié)合大綱要求，讓學生表演示范，變更以往放錄音讓學生單純賞識的教學方法，使學生在賞識的同時，既開拓了視野，有提高審美才能。

2、在音樂理論學識的教學方面，為制止單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學，讓學生逐步理解和掌管音樂學識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來分辯不同的音符，這樣一來，學生會對比輕易掌管。

3、課堂上，讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐才能，學生心緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

當然，有所得也有所失，主要表現(xiàn)在讓學生感受、體驗歌曲的美上，由于參考材料打定不是很充分，形式太單一，顯得有些走過場；在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破。這都有待今后不斷的去學習、探究、總結(jié)。對于音樂教師而言，除具備相應的專業(yè)學識外，更需要有良好的課堂教學的才能，唯有如此，音樂課才能更有意義。

小學音樂教學總結(jié)2

承擔三年級音樂課已一個學期了，我一向都以新課標的要求為教學理念，從美的角度啟程，讓學生學會察覺美、追求美、并創(chuàng)造美。小學三年級的學生由于年齡小，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好摯友。于是，在課堂教學中我安置了四個學習環(huán)節(jié)聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、精心傾聽

音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安置了賞識這一片面，意旨就在于讓學生初步學會賞識音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這片面學識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這片面音樂的時候，小摯友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛專心地聽，盡情的開展想象的翅膀飛行。在回復的過程中，我那么看法賞識教導，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且激勵他們再加油。所以學生在上賞識的時候，課堂紀律很活躍，也愛回復問題。

二、盡情歌詠

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌詠。小學三年級學生不宜過多的給學生講歌詠的方法和練聲，假設方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會專心的唱。當然，對于小學三年級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有確定難度的。所以，這就要求老師的正確引導。因此，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌詠中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感。如在教授課程時，我最開頭不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學生才聽得留心，聽得專心，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用報告他們，這首歌理應怎么樣表達感情，學生自然會表現(xiàn)得最棒了。

三、嬉戲表演

表演可以培養(yǎng)學生與人合作、表現(xiàn)自我的才能。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中參與嬉戲，學生更是熱愛。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機遇，讓學生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，呈現(xiàn)自我。在表演教學中，我還用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂，學生很感興趣，也很輕易扶助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在歌詠片面，我會讓學生上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，學生不是很整齊的演奏，但是那份熱心卻是很高，依舊值得我去激勵他們。四、如歌的畫

藝術是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂那么有了色調(diào)，對于孩子來說，這是一件多么好玩而又神秘的事。他們不但能夠歌詠音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣。所以，當學生把一幅幅心愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有愛好！五、教學措施：

1、專心備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打定工作，備課時留神與新課標結(jié)合，并留神備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留神采用不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，彌漫學識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學識，掌管技能。并留神在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。雖然，其中還有好多的缺乏之處，譬如，對樂理學識的滲透不夠深，歌詠只留神了情感，還有好多細節(jié)沒有把握住，但是我很有信仰將它做好。

小學音樂教學總結(jié)3

本學期由于學校實際工作需要，我承受了五年級四個班的音樂教導教學工作。在音樂教學中，我提防面向全體學生，以學生進展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的根基。因此，我選擇了根基的、有利于學生進展的音樂學識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在音樂學習過程中，逐步體會音樂學習的特征，形成根本的音樂素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定根基?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

一、專心上好每一節(jié)課

為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分打定專心上好課。有片面學生具有確定的根基，對一些根本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

二、激發(fā)學生學習音樂的興趣

興趣是學習音樂的根本動力。教師應充分發(fā)揮音樂教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時將音樂課程內(nèi)容與學生的生活閱歷精細聯(lián)系在一起，強調(diào)了學識和技能在扶助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟音樂的獨特價值。

三、使學生形成根本的音樂素養(yǎng)

在音樂教學中，我提防面向全體學生，以學生進展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的根基。因此，我選擇了根基的、有利于學生進展的音樂學識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在音樂學習過程中，逐步體會音樂學習的特征，形成根本的音樂素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定根基。

四、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學之余，我除專心加入學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教導教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地舉行教導教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

五、激勵創(chuàng)新

創(chuàng)新是藝術的靈魂，我激勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的音樂作品添加一份活力。

當然在這一學期的工作中還存在著一些缺乏，如學識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將持續(xù)努力，爭取更大的勞績。

小學音樂教學總結(jié)4

第一學期二年級音樂教學工作總結(jié)小學低年級階段是培養(yǎng)小孩對音樂興趣愛好的最正確階段，假設這個階段音樂課枯燥乏味就很輕易讓學生產(chǎn)生對音樂的厭倦，提不起興趣，那還談何培養(yǎng)音樂興趣呢？所以，在我的音樂課上，我的原那么是最大限度的讓學生愛上我的音樂課，讓他們放松自己，寓教于樂，從而培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

一、從聽覺上開啟心靈的音樂。

音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開頭來得志學生的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是賞識，我都會之前給學生解釋歌曲的風格、詞意，學生只要聽著就行，不需要動腦，假設哪一首歌曲自己感覺良好，可是學生并不熱愛同樣也調(diào)動不起興趣。所以，為了變更這種狀況，我抉擇和學生換位，讓他們做主動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛專心聽音樂，然后我再提出問題，學生就會很主動的去斟酌，而且興致極高。之后，我再舉行總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學生憋足了氣專心聽著。

二、從視覺上抓住學生的眼球。

雖然音樂是時間的概念，但是，對于學生而言，視覺效果很重要，低年級的學生更是如此。于是，在備課時，我盡量做一些心愛的小動物頭飾來吸引學生的留神力，并且讓學生自己來扮演小動物，調(diào)動學生的積極性，讓學生更好的去理解音樂，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造力。

三、用肢體感受音樂的魅力。

奧爾夫音樂教學法，就是提防學生用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂。在本學期的音樂教學中，我也尤其提防這一點。把一首歌曲用手勢及身體各片面的動作來表示，把時間的，聽覺的東西變成很概括的東西，就能很快讓學生記住并產(chǎn)生對音樂的聯(lián)想，從而較好的達成教學目標。

從整體上來說，我的音樂課質(zhì)量較以前有了一個很大的進步，但是這并不是終點，我相信學無止境，教亦無止境。

小學音樂教學總結(jié)5

本學期，我校少先隊工作在上級領導的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教導為重點，全面推進"雛鷹行動"，積極開展豐富多彩的"雛鷹假日小隊"手拉手文明行動，加大深化"手拉手"互助活動，組織開展"爭當文明學生"活動和形式多樣的社區(qū)活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自主、創(chuàng)新的作用，開創(chuàng)了小學少先隊工作的新局面，取得了較好的勞績。

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的根基創(chuàng)辦。

1.加強輔導員的隊伍創(chuàng)辦。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。

2.加強少先隊陣地創(chuàng)辦，抓好“模范化隊室”的創(chuàng)造工作。持續(xù)辦好學校紅領巾播送站，開設了“喜悅隊生活”、“語文學識百花園”、“英語天地”、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個欄目，有隊員們自己投稿、采編，每天中午１１：２０－１１：５０播出，中間加插各班每天的好人好事。播送站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐才能創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設濃重的英語空氣。重點抓好學生會、紀律監(jiān)視委員會、綠色衛(wèi)士巡邏隊、的小記者的培訓工作，申報小記者站、完善社區(qū)少先隊組織――雛鷹假日小隊，充分發(fā)揮大隊委、學生會、值勤隊、綠色護衛(wèi)隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角創(chuàng)辦，學習園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個隊員至少加入出好一期園地，持續(xù)舉行中隊優(yōu)秀園地的評比工作。

抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。持續(xù)抓好鼓號隊的訓練工作，為每周的升旗儀式及加入鎮(zhèn)的新兵送行工作，共青團有關會議的開幕儀式、曉風藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的打定。

3.加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評比活動，切實重視信息交流，努力做好報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。

二、強化隊員思想品德教導，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。

１、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最正確時期，我們提防狠抓養(yǎng)成教導、實時校正隊員不模范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有籌劃、有步驟地對他們舉行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教導的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復地組織學生學習，要求隊員記清記牢，做到淳淳指導，堅持不懈；二是學校對模范隊員行為采取正反兩方面教導相結(jié)合的手段，學生會干部每周舉行不定期的檢查，通過播送實時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級舉行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規(guī)要求，積極合作學校共同抓好養(yǎng)成教導。

２.學校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員舉行思想教導，并寓教導于活動之中。學校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三百多名新生佩戴上嬌艷的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教導。培養(yǎng)他們喜歡祖國、喜歡人民、喜歡家鄉(xiāng)的情感，樹立起創(chuàng)辦祖國、創(chuàng)辦家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。

３.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安好教導的專題報告等形式，組織隊員學習和。強化隊員的法制觀念和交通安好觀念，培養(yǎng)安好的法制意識，交通安好意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。

４.加強隊員的環(huán)保意識教導。結(jié)合學校申報省綠色學校和創(chuàng)造國家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動，號召隊員們積極參與活動，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區(qū)清潔活動，美化教室的墻室布置比賽，舉行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教導活動，對隊員舉行環(huán)保教導，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識。

５、加強隊員的衛(wèi)生意識。由于我國大片面地區(qū)流行非典型肺炎，嚴重要挾著人們的生命危害。為了讓隊員們了解此病毒的處境，裁減對非典型肺炎的懼怕，我大隊部按照上級的指示精神，通過小播送、出黑板報、宣傳資料的張貼，開展隊活動等，來使隊員熟悉病毒，了解此病毒的病癥，掌管預防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不安逸，不要亂服藥，要找醫(yī)生看??；飯前飯后都要洗手，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對課室、桌椅和公共場所舉行定期舉行消毒，裁減學生的集會。在大家的支持合作下，我校沒有展現(xiàn)非典型肺炎的病例。

三、以"雛鷹行動"為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。

１、開展“扶貧助學”活動。學校大隊部號召隊員們發(fā)揚勤儉儉約、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學校的扶貧基金，今年全校師生共捐款１２５６０元，大隊部利用扶貧基金為１９名特困生每月發(fā)放四十元助學金，減輕他們的負擔。７年來，全校師生共捐款４萬元，共資助１００多人次。通過該項活動培養(yǎng)隊員勤儉儉約的良好習慣，又使隊員養(yǎng)成關切他人、關切社會的好品質(zhì)，鞏固集體的凝結(jié)力。曾三次從不同的側(cè)面報道過這項活動。積極開展少先隊活動，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐才能。

２.大隊部在隊員中廣泛開展以“新世紀，我能行”為主題的實踐體驗活動。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動隊員自己上網(wǎng)查資料，積極加入學校的手抄報比賽、環(huán)保征文比賽、司儀選拔大賽、閱讀課外書比賽、利用廢物加入創(chuàng)作研發(fā)大賽，加入網(wǎng)頁設計大賽、設計電子刊物。另外，各級按照年齡特點來選擇主題，走出學校，踏進社會，如組織學生到丹灶交通中隊、西城派出所、良登花木地花場、紅棉童車廠、丹灶環(huán)衛(wèi)站、南海血站等單位開展社會實踐活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，通過實地查看、操作，使隊員們了解各個行業(yè)運轉(zhuǎn)處境，提高“五自”才能，培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新思維和實踐操作才能以及高度的組織紀律性和團結(jié)互助的精神。

３.學校還組織了“雛鷹假日小隊”利用雙休日舉行社區(qū)清潔活動，加入文化站、文化室舉辦的各種社區(qū)活動，如曉風藝苑的頒獎儀式，慰問老人，讓隊員們在社區(qū)體驗教導活動中獲得服務他人、服務社會、實現(xiàn)自身價值的真實感受，培養(yǎng)了隊員的社會責任感。開展以“五自”為目標的雛鷹爭章活動，根據(jù)雛鷹行動爭章達標的規(guī)定，結(jié)合學校的實際處境，在一年級實施、。二年級實施、，三年級實施、等，通過定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭章活動，一年來，共有二百多名隊員獲得達標章三百多枚。隊員們在活動中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，從而提高了自身的綜合素質(zhì)。

四、取得一點勞績。

一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，該校取得了可喜的勞績，學校被評為XX市綠色學校，大隊部被評為市少先隊先進集體，吳碧連老師被評為市優(yōu)秀輔導員，李曉敏、杜杏雪、林藝青、何艷釗、周嘉儀、歐健明等被評為市優(yōu)秀少先隊員，梁家麗、徐帶好、劉碧好、吳柳彩、帥惠珍、陳燕歡、鄧近歡、張彩紅被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導員，陳艷華、沈文華、潘卓丹、方健華、黃月儀被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員。大隊部在六一前夕舉行表彰優(yōu)秀家長和優(yōu)秀中隊、優(yōu)秀家長的表彰活動。張耀康寫的獲市三等獎。沈文華撰寫的活動方案活動XX市三等獎。李曉敏、沈文華兩名隊員加入的讀書征文比賽，分別獲得二等獎和三等獎。

小學音樂教學總結(jié)6

這學期學校安置我上四年級音樂課為了能更好地完成教學任務達成教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌詠和感受音樂的才能，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命夢想，陶冶高尚情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的進展。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教導為核心，提防培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教導陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。提防以學生為主體，讓學生在高興的音樂實踐活動（聽、看、唱，議論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去察覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定根基上創(chuàng)造音樂。高中的音樂賞識課還參與了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的才能得到了磨練。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、高興地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留神力。對于破壞課堂秩序的行為也舉行了善意的批評與校正。

缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應更加留神賞罰清晰、把握尺度。更加是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默氣力運用不夠。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)這學期學校安置我上四年級音樂課為了能更好地完成教學任務達成教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌詠和感受音樂的才能，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命夢想，陶冶高尚情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的進展。

在教學中，專心備課的根基上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌詠，通過藝術形象的感染來完成思想教導。

在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的模樣，正確的呼吸切實的發(fā)音，明顯的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的根基上提高對音樂形象的理解才能，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

在教唱一首新歌，為了使學生能達成學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌詠一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，結(jié)果講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于繁雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的才能

小學音樂教學總結(jié)7

教學中，提防對教材的運用，滲透素質(zhì)教導和思想教導。教導學生學習喜歡生活，喜歡音樂，有高尚的情操。通過音樂教導，使孩子們享受美，喜歡美，高興生活、高興學習，主動采納，愛學、樂學?，F(xiàn)將本學期的教學總結(jié)如下：

一、學會“聽“音樂

音樂學習的各個萬面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受才能(節(jié)奏感、音高感、旋律感、和聲感、布局感、形象感等等)是審美才能的根基,音樂論壇。學譜的根基也理應首先放在聽覺才能的培養(yǎng)上。聽得多了，就自然會有一些音高的感覺，有了先入為主的音高再唱簡譜，學生更輕易掌管簡譜的概念。

在唱歌教學中，一方面我引導學生在演唱時要有良好的模樣，正確的呼吸和切實的發(fā)音，明顯的咬字，吐詞；另一方面是逐步要求學生做到音色自然圓潤，不斷提高唱歌的技巧。針對學校小班化教學的優(yōu)勢，在音樂教學中嘗試運用了即興創(chuàng)作的教學方法，并且嘗試用多樣的手段來舉行音樂賞識的學習。針對課程內(nèi)容把打擊樂伴奏、形體表演與繪畫等方式融入到音樂課堂中。充分調(diào)動學生的學習主動性和創(chuàng)作積極性，進展學生的聽力和記憶力，豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力。經(jīng)常收集各種音樂文化資料，讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多音樂學識的積累和感悟。

二、利用創(chuàng)編旋律來提高識譜才能

創(chuàng)造性才能培養(yǎng)理應貫穿于音樂學習的各個環(huán)節(jié)、整個過程。識譜教學中的各項內(nèi)容和才能培養(yǎng)，都理應以即興活動的形式給學活力會，創(chuàng)造性地探索節(jié)奏、音響、旋律等音樂根本要素的各種變化和重新組合。在即興活動中培養(yǎng)學生的敏銳聽覺、急速回響、富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感，對音樂布局、形式的感知、對音樂的形象、表現(xiàn)的理解、高度的集中留神和默契的相互合作。

我在每節(jié)課的教學設計中都對比提防一音樂審美為核心的這個根基理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

在學校分科教學舞蹈方面,低年級當前音樂教學的根本任務，就是培養(yǎng)學生的審美才能和創(chuàng)造才能。在音樂教學過程中，教師如何最大限度地激發(fā)學生的興趣與情感和創(chuàng)編才能，讓學生主動參與音樂的實踐活動，開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質(zhì)，這是至關重要的。正如花兒開放需要和暖的陽光一樣，學生的想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)需要教師設定生動好玩的創(chuàng)造性活動的形式和情景?？梢赃@么說，適當?shù)那榫硠?chuàng)設是培養(yǎng)學生審美才能和創(chuàng)造才能的有機條件。

三、表演激發(fā)學生學習興趣

小學生天性好動。利用他們這一特點，把表演融入教學，增加課堂情趣，無形中提高他們的音樂素質(zhì)，達成育人目的。在美好的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳，既使學生心緒歡欣飽滿，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造才能。

我從自身的點滴做起，一方面，上課是留神歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學生從教師的身上體會到美，從而使學生愛好老師，進而熱愛上音樂課。另一方面，通過凝聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美夢想境界所吸引，所迷醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪聰慧，以利于學生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

四、提防進展學生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術教導功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動好玩的創(chuàng)造性活動內(nèi)容，形式和情景，進展學生的想象力，鞏固學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就宛如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來舉行創(chuàng)造性學習。

創(chuàng)造性才能培養(yǎng)理應貫穿于音樂學習的各個環(huán)節(jié)、整個過程。識譜教學中的各項內(nèi)容和才能培養(yǎng)，都理應以即興活動的形式給學活力會，創(chuàng)造性地探索節(jié)奏、音響、旋律等音樂根本要素的各種變化和重新組合,音樂論壇。在即興活動中培養(yǎng)學生的敏銳聽覺、急速回響、富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感，對音樂布局、形式的感知、對音樂的形象、表現(xiàn)的理解、高度的集中留神和默契的相互合作。

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素質(zhì)的培訓，先后加入了各級音樂教學、科研等學術會議2次，對音樂學科教學有了進一步的熟悉，首先，從每一節(jié)音樂課教學開頭，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的夢想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的打定；其次，確定教研和科研專題，讓平日的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。

總的說來，本學期的音樂工作做的對比合意，雖然也還有缺乏之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出缺乏、專心提升、努力提高，我想我確定會把音樂工作做的更卓越。

小學音樂教學總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間，作為音樂教師的我，又渡過了忙繁忙碌的一學期了，回想本學期的教學工作，有確定的勞績，也有確定的缺乏?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美觀的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達成教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌詠和感受音樂的才能，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的進展。

一、根本處境概述

在教學中堅持以審美教導為核心，提防培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感，并提防以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂空氣中學習和活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞才能，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件，以促進學生的全面進展。

二、教學方面

在教導教學工作上，我利用學科特有的氣力來教導學生的思想，崇敬學生的人格，讓學生獨立，對學生舉行各方面的引導和教導。在教學工作中，我專心根據(jù)和學生實際處境備教案。全力倡導學校的教導教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體進展”作為根本的教導目標，“把學習還給學生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賦予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的興趣應側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。

同時我還提防學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教導為核心，提防培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提防以學生為主體，讓學生在高興的音樂實踐活動中，主動地去察覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定根基上創(chuàng)造音樂。教師務必擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的摯友，與學生對等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，熱愛音樂。

三、缺乏之處

在課堂活動中，我會創(chuàng)設對等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“震”不住他們。課后我舉行了反思，斷定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我承擔兩個個班的音樂教學，每個班的處境都不一樣，沒有“備”好學生。夢想在今后的教學中自己能有所提升。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的勞績。

小學音樂教學總結(jié)9

我在教學中一向認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進的。所以，只要小學階段所開設的課程，只有課程設置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分。所以，音樂教導不僅具有輔佐、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教導功能。音樂教導對于培養(yǎng)學生德智體全面進展有著重要的作用。

小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學設備和學生的音樂根基，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌詠課為主。我的概括做法是：

一、指導學生熟讀歌詞。

在舉行完歌曲范唱以后，可指導學生用對比標準、流利的普遍話舉行朗誦歌詞，要留神咬字、吐字的切實度和明顯度，要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生舉行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教導。

二、引導學生理解歌曲的心緒。

在一首歌曲的左上角往往展現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“強烈地”、“嚴肅地”等等歌曲心緒，可讓學生結(jié)合歌詞含義，在歌詠時力求處理的恰到好處。

三、讀譜訓練。

在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調(diào)號。當學生按標準音唱有確定的困難時可舉行音階訓練。由于學生音域窄，切實難以達成標準音時可以適當降調(diào)，并激勵學生要經(jīng)常練習音階，達成拓寬自己音域的目的。

四、教唱歌詞。

這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，由于學生自己識譜才能有限，一旦個別樂句唱錯，那么難以校正。

此外，根據(jù)不同年齡段所掌管方法的識別，我采用以下幾種教學法，教學效果顯著。

1、對于三、四年級的學生來說，有了確定的自制力，但識譜才能較差，我采用“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發(fā)揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯。

2、對于五、六年級學生來說，有了確定的識譜才能，自制力也相對提高，我采用“視唱教學法”，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律，并能舉行簡樸的識譜訓練，讓其在自學的形式下來完成教學，此項進一步激發(fā)了學生的學習信仰，教學效果明顯改善。

五、課外工作

本學期我率領校舞蹈隊，每周二、周四下午其次節(jié)課是活動的時間，由于本學期又吸納了一些新隊員，于是，我讓老隊員帶新隊員的方法，經(jīng)過一學期的努力，學生已經(jīng)學會橫叉豎叉、下腰等根本功內(nèi)容。此外，我還很留神自身的學習。如：積極加入音樂教研活動;閱讀一些音樂、教導、文化等方面的報刊、雜志。給我的教學起到了不少的扶助。

六、努力目標

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種才能，爭取多上公開課，多去加入比賽和加入教研活動，以錘煉自己。

七、缺乏方面

1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，更加是對六年級學生，如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。

2、對自己的教學還不夠嚴謹。

總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課專心，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極合作學校布置的各項任務。今后有待提高的片面，我將好好努力爭取做到最好。

小學音樂教學總結(jié)10

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學期就要終止了，本學期，我還是帶兩個學校的音樂課。課上，我專心備課，鉆研教材。盡量做到完備?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、優(yōu)化音樂課的教學布局，激發(fā)學生學習興趣，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作打定。

音樂課雖然較語文、數(shù)學等學識性的課好玩些，但依舊受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一向陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步蛻變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴重忽略學生才能的培養(yǎng)，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。與素質(zhì)教導的精神大相徑庭，務必全面校正。由于培養(yǎng)學生的學習興趣也就成為當務之急。為此，我慎重選擇了“高興教學”模式。讓學生在教師的摯愛中，采用學生自己愛好的方式，主動學習。為較快的順遂實現(xiàn)學習興趣轉(zhuǎn)變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用電子琴、多媒體電腦等教具輔佐教學。同時，在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜學識、樂器伴奏、配樂嬉戲、音樂賞識、音樂舞蹈等各種才能的培養(yǎng)用為教學任務。讓學生既長學識