診斷與咨詢報(bào)告課件整理

診斷與咨詢報(bào)告6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。診斷與咨詢報(bào)告診斷與咨詢報(bào)告6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)椋?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。探索轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企發(fā)展之河南開普化工診斷與咨詢報(bào)告北京南洋林德投資顧闖有限公司2001年5月北京前言目錄上篇診斷報(bào)告第一章雙方合作(7第一節(jié)合作緣起與戰(zhàn)共識(shí)第二節(jié)合作目標(biāo)與預(yù)期成果第三節(jié)項(xiàng)目啟動(dòng)與合作推進(jìn)第四節(jié)本報(bào)告內(nèi)容與意義12)第二章盡職調(diào)查(14)第一節(jié)開普化工歷史延續(xù)第二節(jié)組織架構(gòu)與管理體系第三節(jié)主營(yíng)產(chǎn)品與行業(yè)地位第四節(jié)財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)狀況第五節(jié)人力資源現(xiàn)狀譬如法國(guó)作家莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》，它通過凡人小事反映了資本主義社會(huì)中小人物生活的辛酸，以及在資本主義社會(huì)里，人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。它成功地塑造了菲利普夫婦的形象，注重把握人物的心理活動(dòng)以揭示人物的性格特征，而人物的心理則更多是通過人物的語言、人物的表情來傳達(dá)的。例如記者采訪的形式，它既能活躍課堂氣氛，又能將教學(xué)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，又鍛煉了學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力。但是，如果運(yùn)用不當(dāng)，也會(huì)適得其反。例如，在小說《故鄉(xiāng)》的教學(xué)中，任課教師扮演記者身份，分別采訪少年閏土、中年閏土（由兩位同學(xué)扮演），提問他們各自的生活狀況以及對(duì)現(xiàn)狀的看法。這種形式雖然直接切入人物心理，讓學(xué)生較快地了解了閏土，明確了他在少年和中年的生活狀況及原因.但是在采訪和回答采訪的過程中，不免出現(xiàn)一些令人發(fā)笑的地方，于是課堂氣氛活躍了起來。而問題就在這里，因?yàn)榫汀豆枢l(xiāng)》這篇小說來說，它表現(xiàn)的是“我”回到闊別二十多年的故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。我們所見到的是蕭索、荒涼的村子，愚昧、麻木、冷漠的人們，聽到的是尖酸、刻薄、陌生的話語，這一切使全文的感情基調(diào)酸楚、悲涼。我們讀這篇課文的過程中，會(huì)很自然地入情入境，我們的心情是抑郁的，我們的語調(diào)是低沉的，課堂氣氛也應(yīng)該是令人壓抑的，只有這樣，我們才能真切地體會(huì)到作者的真情實(shí)感，真正地理解作品的主題，達(dá)到學(xué)習(xí)這篇文章的目的。而這一“笑”，卻破壞了《故鄉(xiāng)》的氣氛，破壞了我們讀《故鄉(xiāng)》的心情，更影響了我們對(duì)人物悲苦命運(yùn)的同情，對(duì)作品思想內(nèi)容的正確理解。另外，采訪提問的形式，將原文中描寫的文字變成了概括性文字，抹殺了文字傳情達(dá)意的作用，消解了文本解讀的多向性和文學(xué)作品的張力。因?yàn)橥ㄟ^閱讀，通過那些描寫的文字，我們似乎看到了閏土那憂郁、呆滯的眼神，那麻木的表情，那深深的皺紋，那蹙著的眉頭和那灰青的臉，讀著課文，我們似乎看到了悲苦的中年閏土就站在我們的面前。從這副肖像中，我們深切地感受到了他的痛、他的苦、他的難，并自然生發(fā)出對(duì)他的同情，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)封建禮教的痛恨，對(duì)黑暗社會(huì)的痛恨。這樣的感受，決不是幾句評(píng)價(jià)性的概括可以代替的了的。在教學(xué)中，我們要給學(xué)生一個(gè)探索過程，而不僅僅是結(jié)果。因此，對(duì)于這篇課文來說，記者提問的形式雖然新穎，卻沒有能夠起到積極的作用。這兩堂語文課都使用了新穎的教學(xué)方法，而所取得的效果卻都不理想。為什麼？因?yàn)樗鼈儧]能結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，沒能把握好課文的特點(diǎn)。語文是文學(xué)藝術(shù)，是充滿感情的。什麼樣的教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該有什麼樣的教學(xué)氛圍，這氛圍由內(nèi)容決定，也須教師動(dòng)用各種教學(xué)手段去營(yíng)造?！豆枢l(xiāng)》中，我們也可以放音樂，但應(yīng)該是低沉的、舒緩的，請(qǐng)不要把作者那緊鎖的雙眉舒展開……還有的教師，一堂課中又是音樂，又是舞蹈，又是書畫又是課件，又是模仿表演又是小組討論……花樣繁多，讓人目不暇接、眼花繚亂。結(jié)果是，刺激雖豐富，“語文”本身的內(nèi)容卻不被關(guān)注，學(xué)生遠(yuǎn)離了文本本身。那麼，評(píng)價(jià)一種形式是否適合的標(biāo)準(zhǔn)是什麼？由以上分析可以看出，選用哪種教學(xué)形式，一定要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。適合教學(xué)內(nèi)容的形式，好;不適合教學(xué)內(nèi)容的形式，不好。那麼，如何才能上好我們的創(chuàng)新課呢？首先，教師備課要充分。要吃透教材，整體把握課文的主要內(nèi)容、思想感情、藝術(shù)特色等，明確這樣的課文需要什麼樣的教學(xué)形式。其次，選擇有表現(xiàn)力的學(xué)生布置任務(wù)，準(zhǔn)備要充分，使它真正達(dá)到協(xié)助教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)的目的。再次，布置任務(wù)要適當(dāng)，課堂上的活動(dòng)要適當(dāng)，比方畫一幅畫，放一段音樂，以幫助同學(xué)們?nèi)肭槿刖?。若全文的表演，也許既耗費(fèi)時(shí)間、精力，又不會(huì)起到太好的作用，倒還不如看同名片?？傊Z文是人文的、感情的、審美的，語文教學(xué)是一門高雅的人類藝術(shù)勞動(dòng)。我們的教學(xué)形式要讓學(xué)生既能學(xué)到寫作的方法、技巧，又能讓學(xué)生全身心地融入其中，深受感染，在鑒別欣賞的同時(shí)流出感情共鳴的眼淚，這樣才是成功的。語文教學(xué)的“創(chuàng)新”不能為了“新”而“創(chuàng)”，而要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，讓它“新”的有價(jià)值、有意義，否則決不可??！為了讓初學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)生更好地理解一些相近的概念、原理，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷摸索行之有效的方法。經(jīng)過長(zhǎng)期課堂實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，列表比較法在相近概念、原理的教學(xué)中能起到很好的輔助作用。一、權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制權(quán)責(zé)發(fā)生制，也稱應(yīng)計(jì)制，是指收入、費(fèi)用的確認(rèn)應(yīng)當(dāng)以收入和費(fèi)用的實(shí)際發(fā)生作為確認(rèn)計(jì)量的標(biāo)準(zhǔn)。收付實(shí)現(xiàn)制，也稱現(xiàn)金收付制或現(xiàn)金制，是指以收到或支付現(xiàn)金作為確認(rèn)收入和費(fèi)用等的依據(jù)。在講解完概念后，通過實(shí)例列表區(qū)別這兩種方法的應(yīng)用。如：某公司2009年6月份有關(guān)資料如下：（1）本月支付并應(yīng)負(fù)擔(dān)的費(fèi)用計(jì)4，500元；（2）本月負(fù)擔(dān)以前月份已預(yù)付的費(fèi)用計(jì)900元；（3）本月銷售產(chǎn)品4，000元，貨款存入銀行；（4）預(yù)付7―12月份的租金6，000元；（5）本月應(yīng)計(jì)提銀行借款利息1，000元；（6）收到上月份應(yīng)收的銷貨款4，000元；（7）收到購(gòu)貨單位預(yù)付的銷貨款8，000元，下月份交貨；（8）收到預(yù)付貨款80，000元，其中本月份可交貨的售價(jià)為60，000元。要求：用權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制兩種方法分別計(jì)算2009年6月的收入、費(fèi)用。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，多數(shù)學(xué)生在以后的解題中都能較快地得到正確答案，效果很好。二、永續(xù)盤存制和實(shí)地盤存制在講解財(cái)產(chǎn)物資的兩種盤存制度時(shí)，邊講邊總結(jié)出下表：同時(shí)講解下列例題：某企業(yè)使用的某種原材料的有關(guān)購(gòu)進(jìn)、領(lǐng)用和結(jié)存情況如下表，試分別按永續(xù)盤存制和實(shí)地盤存制確定下表中帶“（）”的數(shù)字?！镉?jì)算方法：20，000+100，000-9，600=110，400。通過對(duì)平時(shí)賬簿的登記內(nèi)容、存貨成本的計(jì)算、期末清查盤點(diǎn)的目的及優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍幾個(gè)方面的比較，再結(jié)合具體題目的練習(xí)，學(xué)生基本上掌握這兩種盤存制度的內(nèi)容及其應(yīng)用。三、錯(cuò)賬更正方法錯(cuò)賬更正方法一般包括三種：畫線更正法、紅字沖銷法和補(bǔ)充登記法。在結(jié)賬前核查時(shí)，發(fā)現(xiàn)記賬憑證填制無誤而賬簿記錄由于會(huì)計(jì)人員不慎出現(xiàn)筆誤或計(jì)算失誤，造成賬上文字或數(shù)字錯(cuò)誤，此種錯(cuò)賬可采用“畫線更正法”。下列兩種情況之一的可采用紅字沖銷法：一是在記賬后，經(jīng)核對(duì)發(fā)現(xiàn)由于原記賬憑證上會(huì)計(jì)科目名稱寫錯(cuò)或應(yīng)借應(yīng)貸的方向記錯(cuò)而造成賬簿記錄錯(cuò)誤；二是在記賬或結(jié)賬以后，在核對(duì)時(shí)發(fā)現(xiàn)原記賬憑證上所記載的金額大于經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際金額，造成賬簿記錄中的金額錯(cuò)誤。在記賬或結(jié)賬以后，經(jīng)核對(duì)發(fā)現(xiàn)記賬憑證中使用的會(huì)計(jì)科目，應(yīng)借應(yīng)貸方向沒有錯(cuò)誤，只是所記金額小于應(yīng)記金額，并已據(jù)此登記入賬，造成賬簿記錄相應(yīng)出錯(cuò)的可采用補(bǔ)充登記法。根據(jù)上述內(nèi)容，在分別講解三種錯(cuò)賬更正方法的適用情況后，總結(jié)出規(guī)律并列出下表：然后結(jié)合一條相關(guān)題目練習(xí)鞏固：2013年11月3日，某企業(yè)管理部門領(lǐng)用甲材料，實(shí)際成本2000元。會(huì)計(jì)人員在登記賬簿后，假設(shè)發(fā)現(xiàn)了以下錯(cuò)誤：（1）在記賬憑證中，會(huì)計(jì)人員誤將“管理費(fèi)用”科目寫成“制造費(fèi)用”科目；（2）在記賬憑證中，會(huì)計(jì)人員運(yùn)用的會(huì)計(jì)科目沒有錯(cuò)誤，但誤將金額寫為200元；（3）記賬憑證沒有錯(cuò)誤，會(huì)計(jì)人員在登記入賬時(shí)誤記為20000元。要求：分別指出錯(cuò)誤的類型，并確定采用何種更正方法。在以后的練習(xí)考試中，學(xué)生會(huì)根據(jù)上表的方法判斷應(yīng)該使用的錯(cuò)賬更正方法。四、會(huì)計(jì)核算程序在教學(xué)常見的幾種會(huì)計(jì)核算程序后，要求學(xué)生將幾種核算程序的區(qū)別填入下表，以方便學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的過程中，還有很多知識(shí)點(diǎn)可以運(yùn)用列表比較的方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，同樣的知識(shí)點(diǎn)也可以選擇其他的方法教學(xué)?！敖虒W(xué)有法，教無定法”，適合學(xué)生的才是好方法。診斷與咨詢報(bào)告6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。1探索轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企發(fā)展之河南開普化工診斷與咨詢報(bào)告北京南洋林德投資顧闖有限公司2001年5月北京探索轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企2前言目錄上篇診斷報(bào)告第一章雙方合作(7第一節(jié)合作緣起與戰(zhàn)共識(shí)第二節(jié)合作目標(biāo)與預(yù)期成果第三節(jié)項(xiàng)目啟動(dòng)與合作推進(jìn)第四節(jié)本報(bào)告內(nèi)容與意義12)第二章盡職調(diào)查(14)第一節(jié)開普化工歷史延續(xù)第二節(jié)組織架構(gòu)與管理體系第三節(jié)主營(yíng)產(chǎn)品與行業(yè)地位第四節(jié)財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)狀況第五節(jié)人力資源現(xiàn)狀前言目錄3目錄(續(xù))節(jié)企業(yè)文化特色(31第七節(jié)股份制改造與上市工作(33)第八節(jié)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃第三章現(xiàn)狀評(píng)價(jià)(35第一節(jié)企業(yè)環(huán)境(36第二節(jié)經(jīng)營(yíng)管37)第三節(jié)發(fā)展戰(zhàn)第四章SWOT分櫪第一節(jié)充分挖掘企業(yè)優(yōu)勢(shì)43)第二節(jié)客觀認(rèn)識(shí)自身弱勢(shì)44第三節(jié)科學(xué)捕捉發(fā)展機(jī)會(huì)第四節(jié)高度警惕內(nèi)外威脅(46)第五章初步結(jié)論目錄(續(xù))4目錄(續(xù))第一節(jié)對(duì)開普化工的總體評(píng)價(jià)48)節(jié)目前需要解決的主要問題節(jié)南洋林德總體建議下篇咨詢意見第一章辯證認(rèn)識(shí)開普化工企業(yè)性質(zhì)第一節(jié)國(guó)外典型國(guó)有企業(yè)概覽53第二節(jié)從國(guó)企改革看開普化工(58)第二章開普化工上市策略第一節(jié)核準(zhǔn)制下國(guó)內(nèi)主板上市分析64)第二節(jié)開普化工上市的策略謀劃第三章開普化工經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略節(jié)國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)化工行業(yè)態(tài)勢(shì)研究節(jié)開普化工的三種選擇目錄(續(xù))5目錄(續(xù)第三節(jié)主營(yíng)業(yè)務(wù)的強(qiáng)化與提升第四節(jié)科學(xué)和審慎地對(duì)待多元化經(jīng)訾第五節(jié)從戰(zhàn)略高度團(tuán)與股份的關(guān)系99)第六節(jié)適度內(nèi)部資(102)第七節(jié)構(gòu)造金業(yè)核心103)第八節(jié)重建市場(chǎng)營(yíng)銷體系(104)第九節(jié)以資產(chǎn)為基礎(chǔ)的資本經(jīng)營(yíng)第十滲透企業(yè)可持續(xù)發(fā)展思想(106)第四章開普化工管理方略第一節(jié)圍繞股份公司調(diào)整組織架構(gòu)(108)第二節(jié)領(lǐng)悟現(xiàn)代全業(yè)制度精(109)第三節(jié)核心戰(zhàn)略管理(113)第四節(jié)人力資源管理目錄(續(xù)6目錄(續(xù))第五節(jié)企業(yè)文化建設(shè)118第六節(jié)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理第七節(jié)企業(yè)危機(jī)管理第八節(jié)高層決策管理居記125附錄《轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企業(yè)內(nèi)部變革論開普化工人力資源再造》(開普化工中層干鄙培訓(xùn)班專題講座演示提綱稿(129)目錄(續(xù))7前言00—年—月五日,北京南洋林德投資顧問有限公司(以簡(jiǎn)稱“南洋林德”)與河南開普集團(tuán)有限公司暨河南開普化工股份有限公司以下統(tǒng)稱“開普化工”)簽訂了《企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展號(hào)資本運(yùn)作財(cái)務(wù)顧協(xié)議書》,效因此建立長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系o0—年二月二六目,由南洋林德總裁苦名學(xué)者溫元?jiǎng)P教授親率項(xiàng)目組一行五人,赴開普化工所在地河南省鞏義市,按咨詢顧問服務(wù)程序?qū)﹂_普化工實(shí)施為期一周的盡職調(diào)查司時(shí)正式啟動(dòng)南洋林德對(duì)開普化工的咨詢顧問工作本報(bào)告旨在根據(jù)項(xiàng)目組盡職調(diào)查、專門研究和專業(yè)分析的情況,針對(duì)開普化工的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)曙與資本運(yùn)作和經(jīng)營(yíng)管理等問題,提出南洋林德的總體咨詢意見本報(bào)告已經(jīng)過開普化工認(rèn)真宙閱、修改和確認(rèn),現(xiàn)作為正式報(bào)告提交,為南洋林德第一階段專業(yè)服務(wù)工作的文本性成果前言8篇診斷報(bào)告第一章雙方合作第一節(jié)合作緣起與哉略共識(shí)第二節(jié)合作目標(biāo)與預(yù)期成果第三節(jié)項(xiàng)目啟動(dòng)與合作推進(jìn)第四節(jié)本報(bào)告內(nèi)容與意義篇診斷報(bào)告9第一節(jié)合作緣起與略共識(shí)2000年10月,河南省鄭州市財(cái)務(wù)開發(fā)公司領(lǐng)導(dǎo)攜河南開蒈南洋林德總裁、著名學(xué)者溫元?jiǎng)P教授,希望在國(guó)家證監(jiān)會(huì)不同意重新收開晢化工上市申報(bào)村料的情祝,能通過我公司的南洋林德確認(rèn)無法解決這一政策性難,為鄭重起見,我們將所了解的情況以商的形向財(cái)務(wù)公司和開普化工作了通報(bào),并濃據(jù)我們的理解就開普化工的公開上市題提出了一些分析意財(cái)公司和開普化工對(duì)南洋林德的專業(yè)意見高度重視,并召開專題會(huì)議進(jìn)行認(rèn)真研究。今年一月三日,開眚化工董事長(zhǎng)經(jīng)理、財(cái)努總監(jiān)、董事會(huì)秘書萊辦公室主任及鄭州財(cái)才務(wù)公司以副總經(jīng)理為首的代表一同抵京,與南洋林德就開普化工的上市工作進(jìn)行專門洽談,最終達(dá)威重大戰(zhàn)略共識(shí)就企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展而言,開普化工在原來努力的基砧繼續(xù)爭(zhēng)取上市固然重要,但更關(guān)鍵的是如何充分認(rèn)識(shí)整個(gè)全業(yè)戰(zhàn)暗發(fā)展和資本運(yùn)作的重要性并予以有效實(shí)施。于南洋林德作為投資銀行咨詢顧公司所具有的專業(yè)服務(wù)優(yōu),能夠?yàn)殚_化工提供價(jià)值明確的“外腦式服務(wù)雙方應(yīng)結(jié)成緊密的長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共同為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)居而努力因此,雙方笠署協(xié)議,南洋林德將依據(jù)協(xié)議內(nèi)容為開普化工提供全業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展與資本運(yùn)作的財(cái)務(wù)顧同服夯第一節(jié)合作緣起與略共識(shí)10第最范作同標(biāo)與項(xiàng)應(yīng)果作還主要目標(biāo)和預(yù)期實(shí)1、運(yùn)用南洋林德所擁有的竇源網(wǎng)絡(luò)和專家系統(tǒng),協(xié)朏開音化工進(jìn)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)塒的調(diào)整和戰(zhàn)略晉理工作,在充分論證開普化工未來在本行業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)和其它相關(guān)產(chǎn)業(yè)勺發(fā)展空間和資源條件,全業(yè)在三到五年乃至更長(zhǎng)時(shí)期的戰(zhàn)機(jī)制、資產(chǎn)組合方案等問題的基礎(chǔ)上,協(xié)編制和調(diào)棗集團(tuán)公司—步中長(zhǎng)期戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,奠定企業(yè)可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)并以此作為進(jìn)一步吸收新的戰(zhàn)略合作合資伙伴、重量級(jí)人才加盟以及建立包括對(duì)現(xiàn)有人才骨干的合理和量化的激勵(lì)與約東機(jī)制基礎(chǔ)2、根據(jù)開普化工的中長(zhǎng)期戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),提出進(jìn)—步開展資產(chǎn)重組和資本運(yùn)莒需要完成的工作,以及引進(jìn)戰(zhàn)略合作合資伙伴的可能途徑本行業(yè)、高料科技產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)諸領(lǐng)域的投資開展必要的籮新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)、培養(yǎng)未來可作為分拆上市的題材等資本運(yùn)作課題提出建議和總體策劃,幫助物色尋找合適的戰(zhàn)略合作伙伴和操作踣徑,并在頂目運(yùn)作時(shí)提供實(shí)施的指導(dǎo)和組織丿員的配合3、為開普化工整合引進(jìn)事企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展業(yè)管理人力資源開發(fā)、市場(chǎng)銷策塒、研究與開發(fā)、全業(yè)文化建設(shè)公夭策塒、競(jìng)爭(zhēng)與商戰(zhàn)謀暗、金融運(yùn)作和跨回發(fā)展等方面的戰(zhàn)暗資源,進(jìn)—步擴(kuò)大運(yùn)作資源半徑,提升開普化工不斷成長(zhǎng)的業(yè)績(jī)形象和企業(yè)在資本市壢上的投資價(jià)值,使開普化工能夠多逐步實(shí)現(xiàn)利用資本市場(chǎng)資源優(yōu)化配宣的功能,不斷吸收第最范作同標(biāo)與項(xiàng)應(yīng)果作還11診斷與咨詢報(bào)告課件整理12診斷與咨詢報(bào)告課件整理13診斷與咨詢報(bào)告課件整理14診斷與咨詢報(bào)告課件整理15診斷與咨詢報(bào)告課件整理16診斷與咨詢報(bào)告課件整理17診斷與咨詢報(bào)告課件整理18診斷與咨詢報(bào)告課件整理19診斷與咨詢報(bào)告課件整理20診斷與咨詢報(bào)告課件整理21診斷與咨詢報(bào)告課件整理22診斷與咨詢報(bào)告課件整理23診斷與咨詢報(bào)告課件整理24診斷與咨詢報(bào)告課件整理25診斷與咨詢報(bào)告課件整理26診斷與咨詢報(bào)告課件整理27診斷與咨詢報(bào)告課件整理28診斷與咨詢報(bào)告課件整理29診斷與咨詢報(bào)告課件整理30診斷與咨詢報(bào)告課件整理31診斷與咨詢報(bào)告課件整理32診斷與咨詢報(bào)告課件整理33診斷與咨詢報(bào)告課件整理34診斷與咨詢報(bào)告課件整理35診斷與咨詢報(bào)告課件整理36診斷與咨詢報(bào)告課件整理37診斷與咨詢報(bào)告課件整理38診斷與咨詢報(bào)告課件整理39診斷與咨詢報(bào)告課件整理40診斷與咨詢報(bào)告課件整理41診斷與咨詢報(bào)告課件整理42診斷與咨詢報(bào)告課件整理43診斷與咨詢報(bào)告課件整理44診斷與咨詢報(bào)告課件整理45診斷與咨詢報(bào)告課件整理46診斷與咨詢報(bào)告課件整理47診斷與咨詢報(bào)告課件整理48診斷與咨詢報(bào)告課件整理49診斷與咨詢報(bào)告課件整理50診斷與咨詢報(bào)告課件整理51診斷與咨詢報(bào)告課件整理52診斷與咨詢報(bào)告課件整理53診斷與咨詢報(bào)告課件整理54診斷與咨詢報(bào)告課件整理55診斷與咨詢報(bào)告課件整理56診斷與咨詢報(bào)告課件整理57診斷與咨詢報(bào)告課件整理58診斷與咨詢報(bào)告課件整理59診斷與咨詢報(bào)告課件整理60診斷與咨詢報(bào)告課件整理61診斷與咨詢報(bào)告課件整理62診斷與咨詢報(bào)告課件整理63診斷與咨詢報(bào)告課件整理64診斷與咨詢報(bào)告課件整理65診斷與咨詢報(bào)告課件整理66診斷與咨詢報(bào)告課件整理67診斷與咨詢報(bào)告課件整理68診斷與咨詢報(bào)告課件整理69診斷與咨詢報(bào)告課件整理70診斷與咨詢報(bào)告課件整理71診斷與咨詢報(bào)告課件整理72診斷與咨詢報(bào)告課件整理73診斷與咨詢報(bào)告課件整理74診斷與咨詢報(bào)告課件整理75診斷與咨詢報(bào)告課件整理76診斷與咨詢報(bào)告課件整理77診斷與咨詢報(bào)告課件整理78診斷與咨詢報(bào)告課件整理79診斷與咨詢報(bào)告課件整理80診斷與咨詢報(bào)告課件整理81診斷與咨詢報(bào)告課件整理82診斷與咨詢報(bào)告課件整理83診斷與咨詢報(bào)告課件整理84診斷與咨詢報(bào)告課件整理85診斷與咨詢報(bào)告課件整理86診斷與咨詢報(bào)告課件整理87診斷與咨詢報(bào)告課件整理88診斷與咨詢報(bào)告課件整理89診斷與咨詢報(bào)告課件整理90診斷與咨詢報(bào)告課件整理91診斷與咨詢報(bào)告課件整理92診斷與咨詢報(bào)告課件整理93診斷與咨詢報(bào)告課件整理94診斷與咨詢報(bào)告課件整理95診斷與咨詢報(bào)告課件整理96診斷與咨詢報(bào)告課件整理97診斷與咨詢報(bào)告課件整理98診斷與咨詢報(bào)告課件整理99診斷與咨詢報(bào)告課件整理100診斷與咨詢報(bào)告課件整理101診斷與咨詢報(bào)告課件整理102診斷與咨詢報(bào)告課件整理103診斷與咨詢報(bào)告課件整理104診斷與咨詢報(bào)告課件整理105診斷與咨詢報(bào)告課件整理106診斷與咨詢報(bào)告課件整理107診斷與咨詢報(bào)告課件整理108診斷與咨詢報(bào)告課件整理109診斷與咨詢報(bào)告課件整理110診斷與咨詢報(bào)告課件整理111診斷與咨詢報(bào)告課件整理112診斷與咨詢報(bào)告課件整理113診斷與咨詢報(bào)告課件整理114診斷與咨詢報(bào)告課件整理115診斷與咨詢報(bào)告課件整理116診斷與咨詢報(bào)告課件整理117診斷與咨詢報(bào)告課件整理118診斷與咨詢報(bào)告課件整理119診斷與咨詢報(bào)告課件整理120診斷與咨詢報(bào)告課件整理121診斷與咨詢報(bào)告課件整理122診斷與咨詢報(bào)告課件整理123診斷與咨詢報(bào)告課件整理124診斷與咨詢報(bào)告課件整理125診斷與咨詢報(bào)告課件整理126診斷與咨詢報(bào)告課件整理127診斷與咨詢報(bào)告課件整理128診斷與咨詢報(bào)告課件整理129診斷與咨詢報(bào)告課件整理130診斷與咨詢報(bào)告課件整理131診斷與咨詢報(bào)告課件整理132診斷與咨詢報(bào)告課件整理133診斷與咨詢報(bào)告課件整理134診斷與咨詢報(bào)告課件整理135診斷與咨詢報(bào)告課件整理136診斷與咨詢報(bào)告課件整理137診斷與咨詢報(bào)告課件整理138診斷與咨詢報(bào)告課件整理139診斷與咨詢報(bào)告課件整理140診斷與咨詢報(bào)告課件整理141診斷與咨詢報(bào)告課件整理142診斷與咨詢報(bào)告課件整理143診斷與咨詢報(bào)告課件整理144診斷與咨詢報(bào)告課件整理145診斷與咨詢報(bào)告課件整理146診斷與咨詢報(bào)告課件整理147診斷與咨詢報(bào)告課件整理148診斷與咨詢報(bào)告課件整理149診斷與咨詢報(bào)告課件整理150診斷與咨詢報(bào)告課件整理151診斷與咨詢報(bào)告課件整理152診斷與咨詢報(bào)告課件整理153診斷與咨詢報(bào)告課件整理154診斷與咨詢報(bào)告課件整理155診斷與咨詢報(bào)告課件整理156診斷與咨詢報(bào)告課件整理157診斷與咨詢報(bào)告課件整理158診斷與咨詢報(bào)告課件整理159診斷與咨詢報(bào)告課件整理160診斷與咨詢報(bào)告課件整理161診斷與咨詢報(bào)告課件整理162診斷與咨詢報(bào)告課件整理163診斷與咨詢報(bào)告課件整理164診斷與咨詢報(bào)告課件整理165診斷與咨詢報(bào)告課件整理166診斷與咨詢報(bào)告課件整理167END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷鋒

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生。——布爾沃END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓168診斷與咨詢報(bào)告6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。診斷與咨詢報(bào)告診斷與咨詢報(bào)告6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。探索轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企發(fā)展之河南開普化工診斷與咨詢報(bào)告北京南洋林德投資顧闖有限公司2001年5月北京前言目錄上篇診斷報(bào)告第一章雙方合作(7第一節(jié)合作緣起與戰(zhàn)共識(shí)第二節(jié)合作目標(biāo)與預(yù)期成果第三節(jié)項(xiàng)目啟動(dòng)與合作推進(jìn)第四節(jié)本報(bào)告內(nèi)容與意義12)第二章盡職調(diào)查(14)第一節(jié)開普化工歷史延續(xù)第二節(jié)組織架構(gòu)與管理體系第三節(jié)主營(yíng)產(chǎn)品與行業(yè)地位第四節(jié)財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)狀況第五節(jié)人力資源現(xiàn)狀譬如法國(guó)作家莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》，它通過凡人小事反映了資本主義社會(huì)中小人物生活的辛酸，以及在資本主義社會(huì)里，人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。它成功地塑造了菲利普夫婦的形象，注重把握人物的心理活動(dòng)以揭示人物的性格特征，而人物的心理則更多是通過人物的語言、人物的表情來傳達(dá)的。例如記者采訪的形式，它既能活躍課堂氣氛，又能將教學(xué)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，又鍛煉了學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力。但是，如果運(yùn)用不當(dāng)，也會(huì)適得其反。例如，在小說《故鄉(xiāng)》的教學(xué)中，任課教師扮演記者身份，分別采訪少年閏土、中年閏土（由兩位同學(xué)扮演），提問他們各自的生活狀況以及對(duì)現(xiàn)狀的看法。這種形式雖然直接切入人物心理，讓學(xué)生較快地了解了閏土，明確了他在少年和中年的生活狀況及原因.但是在采訪和回答采訪的過程中，不免出現(xiàn)一些令人發(fā)笑的地方，于是課堂氣氛活躍了起來。而問題就在這里，因?yàn)榫汀豆枢l(xiāng)》這篇小說來說，它表現(xiàn)的是“我”回到闊別二十多年的故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。我們所見到的是蕭索、荒涼的村子，愚昧、麻木、冷漠的人們，聽到的是尖酸、刻薄、陌生的話語，這一切使全文的感情基調(diào)酸楚、悲涼。我們讀這篇課文的過程中，會(huì)很自然地入情入境，我們的心情是抑郁的，我們的語調(diào)是低沉的，課堂氣氛也應(yīng)該是令人壓抑的，只有這樣，我們才能真切地體會(huì)到作者的真情實(shí)感，真正地理解作品的主題，達(dá)到學(xué)習(xí)這篇文章的目的。而這一“笑”，卻破壞了《故鄉(xiāng)》的氣氛，破壞了我們讀《故鄉(xiāng)》的心情，更影響了我們對(duì)人物悲苦命運(yùn)的同情，對(duì)作品思想內(nèi)容的正確理解。另外，采訪提問的形式，將原文中描寫的文字變成了概括性文字，抹殺了文字傳情達(dá)意的作用，消解了文本解讀的多向性和文學(xué)作品的張力。因?yàn)橥ㄟ^閱讀，通過那些描寫的文字，我們似乎看到了閏土那憂郁、呆滯的眼神，那麻木的表情，那深深的皺紋，那蹙著的眉頭和那灰青的臉，讀著課文，我們似乎看到了悲苦的中年閏土就站在我們的面前。從這副肖像中，我們深切地感受到了他的痛、他的苦、他的難，并自然生發(fā)出對(duì)他的同情，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)封建禮教的痛恨，對(duì)黑暗社會(huì)的痛恨。這樣的感受，決不是幾句評(píng)價(jià)性的概括可以代替的了的。在教學(xué)中，我們要給學(xué)生一個(gè)探索過程，而不僅僅是結(jié)果。因此，對(duì)于這篇課文來說，記者提問的形式雖然新穎，卻沒有能夠起到積極的作用。這兩堂語文課都使用了新穎的教學(xué)方法，而所取得的效果卻都不理想。為什麼？因?yàn)樗鼈儧]能結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，沒能把握好課文的特點(diǎn)。語文是文學(xué)藝術(shù)，是充滿感情的。什麼樣的教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該有什麼樣的教學(xué)氛圍，這氛圍由內(nèi)容決定，也須教師動(dòng)用各種教學(xué)手段去營(yíng)造。《故鄉(xiāng)》中，我們也可以放音樂，但應(yīng)該是低沉的、舒緩的，請(qǐng)不要把作者那緊鎖的雙眉舒展開……還有的教師，一堂課中又是音樂，又是舞蹈，又是書畫又是課件，又是模仿表演又是小組討論……花樣繁多，讓人目不暇接、眼花繚亂。結(jié)果是，刺激雖豐富，“語文”本身的內(nèi)容卻不被關(guān)注，學(xué)生遠(yuǎn)離了文本本身。那麼，評(píng)價(jià)一種形式是否適合的標(biāo)準(zhǔn)是什麼？由以上分析可以看出，選用哪種教學(xué)形式，一定要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。適合教學(xué)內(nèi)容的形式，好;不適合教學(xué)內(nèi)容的形式，不好。那麼，如何才能上好我們的創(chuàng)新課呢？首先，教師備課要充分。要吃透教材，整體把握課文的主要內(nèi)容、思想感情、藝術(shù)特色等，明確這樣的課文需要什麼樣的教學(xué)形式。其次，選擇有表現(xiàn)力的學(xué)生布置任務(wù)，準(zhǔn)備要充分，使它真正達(dá)到協(xié)助教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)的目的。再次，布置任務(wù)要適當(dāng)，課堂上的活動(dòng)要適當(dāng)，比方畫一幅畫，放一段音樂，以幫助同學(xué)們?nèi)肭槿刖?。若全文的表演，也許既耗費(fèi)時(shí)間、精力，又不會(huì)起到太好的作用，倒還不如看同名片?？傊?，語文是人文的、感情的、審美的，語文教學(xué)是一門高雅的人類藝術(shù)勞動(dòng)。我們的教學(xué)形式要讓學(xué)生既能學(xué)到寫作的方法、技巧，又能讓學(xué)生全身心地融入其中，深受感染，在鑒別欣賞的同時(shí)流出感情共鳴的眼淚，這樣才是成功的。語文教學(xué)的“創(chuàng)新”不能為了“新”而“創(chuàng)”，而要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，讓它“新”的有價(jià)值、有意義，否則決不可?。榱俗尦鯇W(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)生更好地理解一些相近的概念、原理，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷摸索行之有效的方法。經(jīng)過長(zhǎng)期課堂實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，列表比較法在相近概念、原理的教學(xué)中能起到很好的輔助作用。一、權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制權(quán)責(zé)發(fā)生制，也稱應(yīng)計(jì)制，是指收入、費(fèi)用的確認(rèn)應(yīng)當(dāng)以收入和費(fèi)用的實(shí)際發(fā)生作為確認(rèn)計(jì)量的標(biāo)準(zhǔn)。收付實(shí)現(xiàn)制，也稱現(xiàn)金收付制或現(xiàn)金制，是指以收到或支付現(xiàn)金作為確認(rèn)收入和費(fèi)用等的依據(jù)。在講解完概念后，通過實(shí)例列表區(qū)別這兩種方法的應(yīng)用。如：某公司2009年6月份有關(guān)資料如下：（1）本月支付并應(yīng)負(fù)擔(dān)的費(fèi)用計(jì)4，500元；（2）本月負(fù)擔(dān)以前月份已預(yù)付的費(fèi)用計(jì)900元；（3）本月銷售產(chǎn)品4，000元，貨款存入銀行；（4）預(yù)付7―12月份的租金6，000元；（5）本月應(yīng)計(jì)提銀行借款利息1，000元；（6）收到上月份應(yīng)收的銷貨款4，000元；（7）收到購(gòu)貨單位預(yù)付的銷貨款8，000元，下月份交貨；（8）收到預(yù)付貨款80，000元，其中本月份可交貨的售價(jià)為60，000元。要求：用權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制兩種方法分別計(jì)算2009年6月的收入、費(fèi)用。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，多數(shù)學(xué)生在以后的解題中都能較快地得到正確答案，效果很好。二、永續(xù)盤存制和實(shí)地盤存制在講解財(cái)產(chǎn)物資的兩種盤存制度時(shí)，邊講邊總結(jié)出下表：同時(shí)講解下列例題：某企業(yè)使用的某種原材料的有關(guān)購(gòu)進(jìn)、領(lǐng)用和結(jié)存情況如下表，試分別按永續(xù)盤存制和實(shí)地盤存制確定下表中帶“（）”的數(shù)字?！镉?jì)算方法：20，000+100，000-9，600=110，400。通過對(duì)平時(shí)賬簿的登記內(nèi)容、存貨成本的計(jì)算、期末清查盤點(diǎn)的目的及優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍幾個(gè)方面的比較，再結(jié)合具體題目的練習(xí)，學(xué)生基本上掌握這兩種盤存制度的內(nèi)容及其應(yīng)用。三、錯(cuò)賬更正方法錯(cuò)賬更正方法一般包括三種：畫線更正法、紅字沖銷法和補(bǔ)充登記法。在結(jié)賬前核查時(shí)，發(fā)現(xiàn)記賬憑證填制無誤而賬簿記錄由于會(huì)計(jì)人員不慎出現(xiàn)筆誤或計(jì)算失誤，造成賬上文字或數(shù)字錯(cuò)誤，此種錯(cuò)賬可采用“畫線更正法”。下列兩種情況之一的可采用紅字沖銷法：一是在記賬后，經(jīng)核對(duì)發(fā)現(xiàn)由于原記賬憑證上會(huì)計(jì)科目名稱寫錯(cuò)或應(yīng)借應(yīng)貸的方向記錯(cuò)而造成賬簿記錄錯(cuò)誤；二是在記賬或結(jié)賬以后，在核對(duì)時(shí)發(fā)現(xiàn)原記賬憑證上所記載的金額大于經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際金額，造成賬簿記錄中的金額錯(cuò)誤。在記賬或結(jié)賬以后，經(jīng)核對(duì)發(fā)現(xiàn)記賬憑證中使用的會(huì)計(jì)科目，應(yīng)借應(yīng)貸方向沒有錯(cuò)誤，只是所記金額小于應(yīng)記金額，并已據(jù)此登記入賬，造成賬簿記錄相應(yīng)出錯(cuò)的可采用補(bǔ)充登記法。根據(jù)上述內(nèi)容，在分別講解三種錯(cuò)賬更正方法的適用情況后，總結(jié)出規(guī)律并列出下表：然后結(jié)合一條相關(guān)題目練習(xí)鞏固：2013年11月3日，某企業(yè)管理部門領(lǐng)用甲材料，實(shí)際成本2000元。會(huì)計(jì)人員在登記賬簿后，假設(shè)發(fā)現(xiàn)了以下錯(cuò)誤：（1）在記賬憑證中，會(huì)計(jì)人員誤將“管理費(fèi)用”科目寫成“制造費(fèi)用”科目；（2）在記賬憑證中，會(huì)計(jì)人員運(yùn)用的會(huì)計(jì)科目沒有錯(cuò)誤，但誤將金額寫為200元；（3）記賬憑證沒有錯(cuò)誤，會(huì)計(jì)人員在登記入賬時(shí)誤記為20000元。要求：分別指出錯(cuò)誤的類型，并確定采用何種更正方法。在以后的練習(xí)考試中，學(xué)生會(huì)根據(jù)上表的方法判斷應(yīng)該使用的錯(cuò)賬更正方法。四、會(huì)計(jì)核算程序在教學(xué)常見的幾種會(huì)計(jì)核算程序后，要求學(xué)生將幾種核算程序的區(qū)別填入下表，以方便學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的過程中，還有很多知識(shí)點(diǎn)可以運(yùn)用列表比較的方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，同樣的知識(shí)點(diǎn)也可以選擇其他的方法教學(xué)。“教學(xué)有法，教無定法”，適合學(xué)生的才是好方法。診斷與咨詢報(bào)告6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。169探索轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企發(fā)展之河南開普化工診斷與咨詢報(bào)告北京南洋林德投資顧闖有限公司2001年5月北京探索轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企170前言目錄上篇診斷報(bào)告第一章雙方合作(7第一節(jié)合作緣起與戰(zhàn)共識(shí)第二節(jié)合作目標(biāo)與預(yù)期成果第三節(jié)項(xiàng)目啟動(dòng)與合作推進(jìn)第四節(jié)本報(bào)告內(nèi)容與意義12)第二章盡職調(diào)查(14)第一節(jié)開普化工歷史延續(xù)第二節(jié)組織架構(gòu)與管理體系第三節(jié)主營(yíng)產(chǎn)品與行業(yè)地位第四節(jié)財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)狀況第五節(jié)人力資源現(xiàn)狀前言目錄171目錄(續(xù))節(jié)企業(yè)文化特色(31第七節(jié)股份制改造與上市工作(33)第八節(jié)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃第三章現(xiàn)狀評(píng)價(jià)(35第一節(jié)企業(yè)環(huán)境(36第二節(jié)經(jīng)營(yíng)管37)第三節(jié)發(fā)展戰(zhàn)第四章SWOT分櫪第一節(jié)充分挖掘企業(yè)優(yōu)勢(shì)43)第二節(jié)客觀認(rèn)識(shí)自身弱勢(shì)44第三節(jié)科學(xué)捕捉發(fā)展機(jī)會(huì)第四節(jié)高度警惕內(nèi)外威脅(46)第五章初步結(jié)論目錄(續(xù))172目錄(續(xù))第一節(jié)對(duì)開普化工的總體評(píng)價(jià)48)節(jié)目前需要解決的主要問題節(jié)南洋林德總體建議下篇咨詢意見第一章辯證認(rèn)識(shí)開普化工企業(yè)性質(zhì)第一節(jié)國(guó)外典型國(guó)有企業(yè)概覽53第二節(jié)從國(guó)企改革看開普化工(58)第二章開普化工上市策略第一節(jié)核準(zhǔn)制下國(guó)內(nèi)主板上市分析64)第二節(jié)開普化工上市的策略謀劃第三章開普化工經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略節(jié)國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)化工行業(yè)態(tài)勢(shì)研究節(jié)開普化工的三種選擇目錄(續(xù))173目錄(續(xù)第三節(jié)主營(yíng)業(yè)務(wù)的強(qiáng)化與提升第四節(jié)科學(xué)和審慎地對(duì)待多元化經(jīng)訾第五節(jié)從戰(zhàn)略高度團(tuán)與股份的關(guān)系99)第六節(jié)適度內(nèi)部資(102)第七節(jié)構(gòu)造金業(yè)核心103)第八節(jié)重建市場(chǎng)營(yíng)銷體系(104)第九節(jié)以資產(chǎn)為基礎(chǔ)的資本經(jīng)營(yíng)第十滲透企業(yè)可持續(xù)發(fā)展思想(106)第四章開普化工管理方略第一節(jié)圍繞股份公司調(diào)整組織架構(gòu)(108)第二節(jié)領(lǐng)悟現(xiàn)代全業(yè)制度精(109)第三節(jié)核心戰(zhàn)略管理(113)第四節(jié)人力資源管理目錄(續(xù)174目錄(續(xù))第五節(jié)企業(yè)文化建設(shè)118第六節(jié)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理第七節(jié)企業(yè)危機(jī)管理第八節(jié)高層決策管理居記125附錄《轉(zhuǎn)型中的國(guó)有企業(yè)內(nèi)部變革論開普化工人力資源再造》(開普化工中層干鄙培訓(xùn)班專題講座演示提綱稿(129)目錄(續(xù))175前言00—年—月五日,北京南洋林德投資顧問有限公司(以簡(jiǎn)稱“南洋林德”)與河南開普集團(tuán)有限公司暨河南開普化工股份有限公司以下統(tǒng)稱“開普化工”)簽訂了《企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展號(hào)資本運(yùn)作財(cái)務(wù)顧協(xié)議書》,效因此建立長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系o0—年二月二六目,由南洋林德總裁苦名學(xué)者溫元?jiǎng)P教授親率項(xiàng)目組一行五人,赴開普化工所在地河南省鞏義市,按咨詢顧問服務(wù)程序?qū)﹂_普化工實(shí)施為期一周的盡職調(diào)查司時(shí)正式啟動(dòng)南洋林德對(duì)開普化工的咨詢顧問工作本報(bào)告旨在根據(jù)項(xiàng)目組盡職調(diào)查、專門研究和專業(yè)分析的情況,針對(duì)開普化工的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)曙與資本運(yùn)作和經(jīng)營(yíng)管理等問題,提出南洋林德的總體咨詢意見本報(bào)告已經(jīng)過開普化工認(rèn)真宙閱、修改和確認(rèn),現(xiàn)作為正式報(bào)告提交,為南洋林德第一階段專業(yè)服務(wù)工作的文本性成果前言176篇診斷報(bào)告第一章雙方合作第一節(jié)合作緣起與哉略共識(shí)第二節(jié)合作目標(biāo)與預(yù)期成果第三節(jié)項(xiàng)目啟動(dòng)與合作推進(jìn)第四節(jié)本報(bào)告內(nèi)容與意義篇診斷報(bào)告177第一節(jié)合作緣起與略共識(shí)2000年10月,河南省鄭州市財(cái)務(wù)開發(fā)公司領(lǐng)導(dǎo)攜河南開蒈南洋林德總裁、著名學(xué)者溫元?jiǎng)P教授,希望在國(guó)家證監(jiān)會(huì)不同意重新收開晢化工上市申報(bào)村料的情祝,能通過我公司的南洋林德確認(rèn)無法解決這一政策性難,為鄭重起見,我們將所了解的情況以商的形向財(cái)務(wù)公司和開普化工作了通報(bào),并濃據(jù)我們的理解就開普化工的公開上市題提出了一些分析意財(cái)公司和開普化工對(duì)南洋林德的專業(yè)意見高度重視,并召開專題會(huì)議進(jìn)行認(rèn)真研究。今年一月三日,開眚化工董事長(zhǎng)經(jīng)理、財(cái)努總監(jiān)、董事會(huì)秘書萊辦公室主任及鄭州財(cái)才務(wù)公司以副總經(jīng)理為首的代表一同抵京,與南洋林德就開普化工的上市工作進(jìn)行專門洽談,最終達(dá)威重大戰(zhàn)略共識(shí)就企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展而言,開普化工在原來努力的基砧繼續(xù)爭(zhēng)取上市固然重要,但更關(guān)鍵的是如何充分認(rèn)識(shí)整個(gè)全業(yè)戰(zhàn)暗發(fā)展和資本運(yùn)作的重要性并予以有效實(shí)施。于南洋林德作為投資銀行咨詢顧公司所具有的專業(yè)服務(wù)優(yōu),能夠?yàn)殚_化工提供價(jià)值明確的“外腦式服務(wù)雙方應(yīng)結(jié)成緊密的長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共同為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)居而努力因此,雙方笠署協(xié)議,南洋林德將依據(jù)協(xié)議內(nèi)容為開普化工提供全業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展與資本運(yùn)作的財(cái)務(wù)顧同服夯第一節(jié)合作緣起與略共識(shí)178第最范作同標(biāo)與項(xiàng)應(yīng)果作還主要目標(biāo)和預(yù)期實(shí)1、運(yùn)用南洋林德所擁有的竇源網(wǎng)絡(luò)和專家系統(tǒng),協(xié)朏開音化工進(jìn)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)塒的調(diào)整和戰(zhàn)略晉理工作,在充分論證開普化工未來在本行業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)和其它相關(guān)產(chǎn)業(yè)勺發(fā)展空間和資源條件,全業(yè)在三到五年乃至更長(zhǎng)時(shí)期的戰(zhàn)機(jī)制、資產(chǎn)組合方案等問題的基礎(chǔ)上,協(xié)編制和調(diào)棗集團(tuán)公司—步中長(zhǎng)期戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,奠定企業(yè)可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)并以此作為進(jìn)一步吸收新的戰(zhàn)略合作合資伙伴、重量級(jí)人才加盟以及建立包括對(duì)現(xiàn)有人才骨干的合理和量化的激勵(lì)與約東機(jī)制基礎(chǔ)2、根據(jù)開普化工的中長(zhǎng)期戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),提出進(jìn)—步開展資產(chǎn)重組和資本運(yùn)莒需要完成的工作,以及引進(jìn)戰(zhàn)略合作合資伙伴的可能途徑本行業(yè)、高料科技產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)諸領(lǐng)域的投資開展必要的籮新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)、培養(yǎng)未來可作為分拆上市的題材等資本運(yùn)作課題提出建議和總體策劃,幫助物色尋找合適的戰(zhàn)略合作伙伴和操作踣徑,并在頂目運(yùn)作時(shí)提供實(shí)施的指導(dǎo)和組織丿員的配合3、為開普化工整合引進(jìn)事企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展業(yè)管理人力資源開發(fā)、市場(chǎng)銷策塒、研究與開發(fā)、全業(yè)文化建設(shè)公夭策塒、競(jìng)爭(zhēng)與商戰(zhàn)謀暗、金融運(yùn)作和跨回發(fā)展等方面的戰(zhàn)暗資源,進(jìn)—步擴(kuò)大運(yùn)作資源半徑,提升開普化工不斷成長(zhǎng)的業(yè)績(jī)形象和企業(yè)在資本市壢上的投資價(jià)值,使開普化工能夠多逐步實(shí)現(xiàn)利用資本市場(chǎng)資源優(yōu)化配宣的功能,不斷吸收第最范作同標(biāo)與項(xiàng)應(yīng)果作還179診斷與咨詢報(bào)告課件整理180診斷與咨詢報(bào)告課件整理181診斷與咨詢報(bào)告課件整理182診斷與咨詢報(bào)告課件整理183診斷與咨詢報(bào)告課件整理184診斷與咨詢報(bào)告課件整理185診斷與咨詢報(bào)告課件整理186診斷與咨詢報(bào)告課件整理187診斷與咨詢報(bào)告課件整理188診斷與咨詢報(bào)告課件整理189診斷與咨詢報(bào)告課件整理190診斷與咨詢報(bào)告課件整理191診斷與咨詢報(bào)告課件整理192診斷與咨詢報(bào)告課件整理193診斷與咨詢報(bào)告課件整理194診斷與咨詢報(bào)告課件整理195診斷與咨詢報(bào)告課件整理196診斷與咨詢報(bào)告課件整理197診斷與咨詢報(bào)告課件整理198診斷與咨詢報(bào)告課件整理199診斷與咨詢報(bào)告課件整理200診斷與咨詢報(bào)告課件整理201診斷與咨詢報(bào)告課件整理202診斷與咨詢報(bào)告課件整理203診斷與咨詢報(bào)告課件整理204診斷與咨詢報(bào)告課件整理205診斷與咨詢報(bào)告課件整理206診斷與咨詢報(bào)告課件整理207診斷與咨詢報(bào)告課件整理208診斷與咨詢報(bào)告課件整理209診斷與咨詢報(bào)告課件整理210診斷與咨詢報(bào)告課件整理211診斷與咨詢報(bào)告課件整理212診斷與咨詢報(bào)告課件整理213診斷與咨詢報(bào)告課件整理214診斷與咨詢報(bào)告課件整理215診斷與咨詢報(bào)告課件整理216診斷與咨詢報(bào)告課件整理217診斷與咨詢報(bào)告課件整理218診斷與咨詢報(bào)告課件整理219診斷與咨詢報(bào)告課件整理220診斷與咨詢報(bào)告課件整理221診斷與咨詢報(bào)告課件整理222診斷與咨詢報(bào)告課件整理223診斷與咨詢報(bào)告課件整理224診斷與咨詢報(bào)告課件整理225診斷與咨詢報(bào)告課件整理226診斷與咨詢報(bào)告課件整理227診斷與咨詢報(bào)告課件整理228診斷與咨詢報(bào)告課件整理229診斷與咨詢報(bào)告課件整理230診斷與咨詢報(bào)告課件整理231診斷與咨詢報(bào)告課件整理232診斷與咨詢報(bào)告課件整理233診斷與咨詢報(bào)告課件整理234診斷與咨詢報(bào)告課件整理235診斷與咨詢報(bào)告課件整理236