中班教案《樹的朋友》

中班教案《樹的朋友》中班教案《樹的朋友》中班教案《樹的朋友》1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解樹木生長(zhǎng)需要的自然條件，激發(fā)幼兒親近大自然的情感。2、學(xué)說(shuō)短句：春天到，桃花開，xxx來(lái)xx。幼兒經(jīng)驗(yàn)：課前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的季節(jié)特征，知道一些常見的樹木的名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、小桶若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、幼兒聽著音樂，邊唱邊跳走進(jìn)教室。2、剛才我們唱了一首春天的歌，春天真美呀！你們喜歡春天嗎？你喜歡春天的什么呀？（引導(dǎo)幼兒連貫表述短句）二、互動(dòng)學(xué)習(xí)：桃樹的朋友1、觀看課件??觀察指導(dǎo)：這是一棵什么樹？它長(zhǎng)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒跟桃樹姐姐打招呼）互動(dòng)討論：是誰(shuí)幫助桃樹姐姐采蜜的？模仿體驗(yàn)：（引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)短句邊學(xué)做蜜蜂采蜜的動(dòng)作）“春天到，桃花開，小蜜蜂來(lái)采蜜”。2、續(xù)看課件??互動(dòng)討論：桃樹姐姐為什么哭呀？有什么好辦法可以幫助桃樹姐姐？啄木鳥是用什么來(lái)捉蟲的？模仿體驗(yàn)：（引導(dǎo)幼兒邊學(xué)啄木鳥捉蟲子的動(dòng)作邊說(shuō)短句）“春天到，桃花開，啄木鳥來(lái)捉蟲”。3、再看課件??互動(dòng)討論：猜猜是誰(shuí)在撓桃樹姐姐的腳呀？觀看錄象：蚯蚓松土模仿體驗(yàn)：（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小蚯蚓松土，并說(shuō)說(shuō)短句）“春天到，桃花開，小蚯蚓來(lái)松土”。4、總結(jié)歸納：桃樹姐姐有這么多動(dòng)物朋友的幫助，越長(zhǎng)越美麗。（師幼再次欣賞ppt并完整表述短句。）5、拓展提問(wèn)：桃樹姐姐除了有這些動(dòng)物來(lái)幫助它，你們知道還有哪些朋友也會(huì)來(lái)幫助它，讓它長(zhǎng)得更好花兒開得更美呢？6、觀看課件：春雨和太陽(yáng)來(lái)幫助桃樹姐姐。三、結(jié)束活動(dòng)：我們來(lái)澆水桃樹姐姐的朋友可真多，你們想成為桃樹姐姐的朋友呢？那我們就為小區(qū)里的桃樹澆澆水吧。中班教案《樹的朋友》2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事主題，懂得要愛護(hù)樹木。2、知道朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重對(duì)方。3、初步了解樹木的用處。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)教具：圖片（小羊、小牛、小猴、小鳥、娃娃），小樹背景圖、2、實(shí)物：筷子、椅子、木鋼琴、筆筒、積木、3、愛護(hù)樹木標(biāo)記卡若干、活動(dòng)重點(diǎn)：懂得朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重別人、活動(dòng)過(guò)程：一、引題、（引起幼兒興趣并導(dǎo)入主題）1、師：今天我們班來(lái)了好多客人，你們看是誰(shuí)呀？幼兒辨認(rèn)一一回答、2、師：那這么多的東西到底用什么做的呢？幼：小樹/木頭3、師：小朋友你們真棒！今天我就給大家一個(gè)有關(guān)小樹的故事、有一棵小樹她想找朋友，它會(huì)找誰(shuí)呢？讓我們一起去看看二、出示背景圖，邊操作邊講述故事，并提問(wèn)、1、先講第一段和第二段，提問(wèn)：師：誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？小樹喜歡它嗎？2、再講第三段，提問(wèn)：師：誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？小樹喜歡小牛這樣嗎？為什么？3、然后講第四段，提問(wèn)：師：小猴是怎么做的？小樹喜歡和小猴做朋友嗎？4、最后講第五段，提問(wèn)：師：誰(shuí)來(lái)了？她是怎么做的？5、小結(jié)：師：他們做的對(duì)嗎？為什么？師：那小樹到底有沒有找到朋友呢？6、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽我把故事講完，提問(wèn)：師：你喜歡故事里的誰(shuí)，為什么？三、完整講述故事、1、師幼一起講述故事一遍、2、師：大家是怎么向小鳥學(xué)習(xí)的？3、師：那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹？4、歸納故事題目、師：請(qǐng)小朋友為故事想個(gè)好聽的題目四、總結(jié)、師：樹是我們?nèi)祟惖呐笥眩坏茏龊枚鄸|西，而且還能保護(hù)我們，如果樹排成一排，能擋住風(fēng)沙，樹還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的作用，所以我們一定要好好愛護(hù)樹木！五、活動(dòng)延伸師：為了防止別人去傷害樹木，我們一起為小樹掛上標(biāo)記吧！活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。中班教案《樹的朋友》3【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事片斷，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞組：擦來(lái)擦去、搔癢癢、斗架、爬上爬下、蕩秋千、翻杠杠、一擺一擺。2、懂得要愛護(hù)小樹，知道怎樣做才算是愛護(hù)小樹?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】掛圖一幅【活動(dòng)過(guò)程】1、引出課題：冬天，小樹光禿禿的，它想找些朋友，（教師出示掛圖）小朋友看，小樹找了哪些朋友呢？（小鳥、小羊、小牛、小猴、娃娃）他們是不是小樹的朋友呢？等老師講完故事小朋友就明白了。2、教師講述故事一遍，（注意講述中簡(jiǎn)潔、自然地解釋：光禿禿、搔癢癢、舍不得以及為什么要給小樹穿冬裝的道理）3、運(yùn)用談話法，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及詞組，學(xué)說(shuō)故事的片斷。（1）小樹想找些朋友，小羊來(lái)了，小羊怎么和小樹玩呢？（小羊來(lái)了，它在小樹的身上擦來(lái)擦去，叫小樹給它搔癢癢）（2）小樹喜歡小羊嗎？為什么？（這樣會(huì)把小樹的樹皮擦破的，小樹不喜歡）（3）小牛來(lái)了，小牛怎么和小樹玩呢？（小牛來(lái)了，它用角頂著小樹，叫小樹和它斗架）（4）小樹喜歡小牛嗎？為什么？（這樣的朋友，小樹不喜歡）（5）小猴來(lái)了，小猴怎么和小樹玩呢？（小猴來(lái)了，它爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠）（6）小樹喜歡小猴嗎？為什么？（這樣會(huì)把樹枝和樹干折斷的，小樹不喜歡）（7）娃娃來(lái)了，娃娃怎么和小樹一起玩呢？（娃娃來(lái)了，叫小樹拉著橡皮筋，跳呀，唱呀）（8）小樹為什么不喜歡娃娃？（這樣會(huì)把樹枝和樹干折斷，弄彎的）（9）小鳥來(lái)了，小鳥怎么和小樹一起玩？（小鳥來(lái)了，它們輕輕地落在樹枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹的朋友，我們是小樹的朋友）（10）小樹喜歡小鳥嗎？小樹是怎么喜歡小鳥的？（小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺，小鳥飛走了，小樹還舍不得走呢，它揮著小手：“再見！再見?。?1）小羊，小牛，小猴，娃娃聽了，很不好意思，它們后來(lái)是怎么做的呢？（12）現(xiàn)在，小樹有哪些朋友呢？（小羊，小牛，小猴，娃娃，小鳥都是小樹的朋友）。教師小結(jié)：小樹真快樂，它有很多很多的朋友啦！現(xiàn)在，小朋友學(xué)學(xué)小樹快樂的樣子：（小朋友可以雙手舉起，左右擺動(dòng)）中班教案《樹的朋友》4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對(duì)樹的感激之情。2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出生活中的樹朋友及其在生活中的作用。3、理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的樹朋友。4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們的樹朋友。能用完整的語(yǔ)言說(shuō)出生活中樹朋友及其作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：日常生活中提前讓幼兒了解有關(guān)木制品的各種生活用品，課件活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分談話交流，引發(fā)幼兒聽故事的興趣你們喜歡大樹嗎？為什么？有一個(gè)小朋友他叫盼盼，他有許多好朋友，你知道他的好朋友是誰(shuí)？二、基本部分1、講述故事，理解其內(nèi)容，知道桌子、椅子是我們生活中的朋友（1）故事第一段：理解其內(nèi)容盼盼和誰(shuí)是好朋友？盼盼是怎樣和樹交朋友的？盼盼為什么說(shuō)自己喜歡樹？猜想盼盼為什么從早到晚離不開樹?（2）故事第二段，理解故事中盼盼的樹朋友盼盼的樹朋友是什么？（3）完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)句，便于幼兒掌握。為什么說(shuō)床、桌子是盼盼的樹朋友？樹朋友幫助盼盼做了什么？2、引導(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出樹朋友及作用我們身邊有哪些樹朋友？它幫助我們做了什么？三、結(jié)束部分我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)樹朋友呢？反思：第一部分我以輕松的談話形式讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)，猜想了解盼盼的朋友特別而更加的參與到活動(dòng)中來(lái)，朋友間是相互關(guān)心，友好相處的。帶著問(wèn)題懸念幼兒靜靜的傾聽故事中的內(nèi)容，利用自己在做課題中收集的方法進(jìn)行講述故事來(lái)吸引幼兒的傾聽效果。第二段故事中，盼盼在說(shuō)話中一直未提到“樹”這個(gè)字，但“樹朋友”卻貫穿始終。我參考活動(dòng)后的建議，也想讓幼兒能主動(dòng)思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案，提高他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的最終的目標(biāo)――理解與表達(dá)。我也深刻地體會(huì)到：在語(yǔ)言活動(dòng)中教師和幼兒之間的互動(dòng)優(yōu)為重要，沒有互動(dòng)的教學(xué)是難以想象的，更談不上是有效的。并設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題和幾個(gè)稍難的問(wèn)題，“床是用什么做的”“抽屜里有沒有藏著樹朋友”“吃早飯時(shí)有樹朋友出現(xiàn)嗎？”但事實(shí)結(jié)果時(shí)好時(shí)壞，顧全大局是我現(xiàn)在最想解決的問(wèn)題，當(dāng)在聽故事時(shí)你會(huì)看到一雙雙可愛而明亮的小眼睛盯著你，故事一完，拉緊的心玄頓時(shí)放了下來(lái)，活動(dòng)中一小部分的幼兒總是這樣容易“跟丟”，需教師時(shí)不時(shí)的采用不同方式的提醒他們。照顧了能力差的而又忽略能力強(qiáng)的，這是我自己在語(yǔ)言活動(dòng)中易出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)交流，學(xué)習(xí)到方法。中班教案《樹的朋友》5（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木。3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、愛心卡片（三）活動(dòng)過(guò)程：1、開始部分，引出課題小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢?。你們想不想知道?我們一起來(lái)看照片。2、基本部分：(1)師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?師小結(jié)：原來(lái)樹木有凈化空氣的作用。(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?師小結(jié)：小樹、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!(3)師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢?師小結(jié)：樹木能給我們帶來(lái)蔭涼。(4)師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。3、小結(jié)。4、知道植樹節(jié)是3月12日，我們小朋友將會(huì)為春天和植樹節(jié)做些什么呢?5、給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。反思：生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對(duì)未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。中班教案《樹的朋友》6活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒知道樹木對(duì)人體健康有著重要的作用。2.進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。3.教育幼兒要愛護(hù)樹木，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。4.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國(guó)美麗河山的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情?；顒?dòng)一：環(huán)境布置師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動(dòng)手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動(dòng)物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過(guò)墻飾內(nèi)容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對(duì)動(dòng)物及人體的密切關(guān)系，是人類的好朋友?；顒?dòng)二：參觀活動(dòng)1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途?！盀槭裁绰愤叺臉淠鹃L(zhǎng)得高又大？”3.參觀小花園內(nèi)的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過(guò)冬方法。活動(dòng)三：常識(shí)活動(dòng)通過(guò)談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對(duì)人體的作用：①光合作用（遮擋陽(yáng)光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可制作藥材）；③食用（有的果樹生長(zhǎng)水果給人們吃）；5對(duì)環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。并幫助幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及周圍常見樹木的名稱?；顒?dòng)四：語(yǔ)言活動(dòng)1.通過(guò)講環(huán)保小故事《愛護(hù)小樹苗》，讓幼兒知道保護(hù)樹木的方法。2.通過(guò)誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木，熱愛祖國(guó)美麗河山的感情?；顒?dòng)五：音樂活動(dòng)組織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木以及對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情?；顒?dòng)六：游戲“答小記者問(wèn)”幼兒當(dāng)小記者，回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽有關(guān)樹木方面的小知識(shí)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的印象。1.你知道嗎？樹木對(duì)人體有哪些好處？2.植樹節(jié)是幾月幾日？3.我們?cè)鯓訍圩o(hù)樹木？4.你知道樹有哪些用途嗎？5.你認(rèn)識(shí)哪些常綠樹、哪些落葉樹？6.樹是怎樣過(guò)冬的？活動(dòng)七：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“給樹葉找媽媽”帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對(duì)照落葉看看是哪棵樹上掉下來(lái)的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對(duì)樹木特征的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)八：延伸活動(dòng)“比一比，誰(shuí)能干”采用競(jìng)賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰(shuí)念的最好聽，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)，可頒發(fā)小禮物。兒歌：綠一棵樹，一點(diǎn)綠，十棵樹，一行綠，百棵樹，一片綠，我們都是小樹苗，妝扮祖國(guó)添新綠。中班教案《樹的朋友》7活動(dòng)目標(biāo)：1、了解和樹有密切關(guān)系的事物，增進(jìn)對(duì)樹的了解。2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中樹的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前，在家長(zhǎng)的幫助下做“樹的朋友”的調(diào)查。2、圖片：太陽(yáng)和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。3、制作用的材料。4、集體記錄表，筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流調(diào)查表1、每位幼兒都調(diào)查過(guò)樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎？2、幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。3、教師以簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在集體記錄表上。二、樹的朋友真正多。1、根據(jù)幼兒的交流，提問(wèn)：為什么說(shuō)它們是樹的朋友？2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系。3、啟發(fā)幼兒以小組為單位，商量怎么樣分配角色，表演與樹關(guān)系密切的事物。4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞每個(gè)小組的表演，說(shuō)說(shuō)他們分別演了哪幾件與樹關(guān)系密切的事物。如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來(lái)跳去，一頭熊在樹洞里東面，一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。三、豐富“樹的朋友”的主題墻面。1、引導(dǎo)幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啟發(fā)幼兒把“樹的朋友”增加到原來(lái)的主題墻面上。2、幼兒自選內(nèi)容，制作某一樣與樹關(guān)系密切的事物。3、教師與幼兒共同布置主題墻面。教學(xué)反思：在試教的時(shí)候很多孩子對(duì)圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒有點(diǎn)開圖片，有的孩子就能說(shuō)出樹的名稱。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹與落葉樹，這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中，如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步，邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹的.名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。中班教案《樹的朋友》8活動(dòng)背景：中班下學(xué)期主題中，有一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《我的樹朋友》，需要幼兒認(rèn)識(shí)周邊環(huán)境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個(gè)直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里，因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉淞肿?，各種各樣真實(shí)存在的樹肯定比簡(jiǎn)單的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。2.與同伴交流、探討中，加深對(duì)樹朋友的親近感和喜愛之情。3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。5.培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測(cè)量粗細(xì)的標(biāo)尺?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)樹朋友，感知各類樹的不同特征。1.在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認(rèn)識(shí)的樹朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹朋友)2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤郑ツ抢锏臉淞肿诱J(rèn)識(shí)下各種各樣的樹朋友，讓我們出發(fā)吧。3.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到樹朋友身邊，認(rèn)識(shí)樹林子里的樹朋友。(說(shuō)說(shuō)樹的名字，對(duì)于幼兒不認(rèn)識(shí)的樹木，教師給予介紹。)二、我的樹朋友1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。)2.重點(diǎn)選取兩顆樹進(jìn)行粗細(xì)的比較，先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測(cè)，后教師用標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量驗(yàn)證。3.樹會(huì)呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?4.你還想了解樹朋友的什么?三、夸夸樹朋友1.這里還有許多樹朋友，它們都很可愛，請(qǐng)你們每個(gè)組找一棵樹朋友。2.幼兒分組尋找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特征。3.引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。4.個(gè)別小組比一比，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣?5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。(教師小結(jié)，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，減弱噪音等功效)6.我們?cè)鯓雍蜆浣慌笥?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。)活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對(duì)，開展“護(hù)林小衛(wèi)士”活動(dòng)，每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹澆水，清理樹林子里的垃圾等。活動(dòng)反思：樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進(jìn)行欣賞，每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。中班教案《樹的朋友》9活動(dòng)目標(biāo)：1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對(duì)樹的感激之情。2、能發(fā)現(xiàn)生活中制品和樹的果實(shí)等樹的產(chǎn)物。活動(dòng)重點(diǎn)：傾聽故事，感受真摯深切的母子深情?；顒?dòng)難點(diǎn)：以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖第10號(hào)，一個(gè)小女孩和大樹的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)開始。(通過(guò)談話引出活動(dòng)主題)老師：你們喜歡樹嗎?喜歡他的什么呢?為什么?很多人和小動(dòng)物都喜歡樹。來(lái)聽聽他們?cè)趺礃酉矚g樹呢?(老師有感情的朗讀《樹真好》)老師與幼兒一起討論樹的“好”二、討論盼盼的好朋友樹這么好!老師：有一個(gè)小朋友就把樹當(dāng)成自己的好朋友!(老師出示一個(gè)小朋友指偶)老師：這個(gè)小朋友名字叫盼盼，盼盼喜歡和樹做好朋友。1、盼盼的好朋友是一棵大樹，真是特別啊!為什么大樹會(huì)是盼盼的好朋友呢?(適當(dāng)?shù)淖尯⒆酉胂?2、我們來(lái)聽聽盼盼自己是怎么說(shuō)的呢?(老師選取故事的一部分來(lái)有表情的講故事)1、為什么盼盼把樹當(dāng)成好朋友了呢?(老師和幼兒一起回憶故事的事情)老師：因?yàn)闃渥兂闪撕芏嗟挠镁吆图揖撸闻卧谀睦锒寄芸吹綐溥@個(gè)這個(gè)好朋友!4、尋找樹朋友。老師：原來(lái)我們的樹朋友，可以變成我們生活中很多的用具!那你們來(lái)找一找我們的樹朋友吧!(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際來(lái)舉例子)四、引導(dǎo)幼兒怎樣愛護(hù)樹木。老師：小朋友剛才說(shuō)了很多很多自己的朋友，我們的樹朋友這么多，我們的生活都離不開樹木，我們出去玩的時(shí)候要怎樣來(lái)愛護(hù)樹木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應(yīng)該要怎樣的來(lái)愛護(hù)它們呢?讓幼兒發(fā)表自己的想法。老師。我們要愛護(hù)樹木，出去玩的時(shí)候不要折樹枝，愛護(hù)小樹苗還要多種樹!中班教案《樹的朋友》10活動(dòng)由來(lái)：在春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)里，正是激發(fā)幼兒熱愛大自然的好時(shí)機(jī)。同時(shí)，又逢植樹節(jié)即將來(lái)臨之時(shí)，可以使幼兒進(jìn)一步了解樹木的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好行為，于是便形成這次主題活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)問(wèn)題板塊主題壁報(bào)區(qū)域活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、通過(guò)分部分認(rèn)識(shí)樹木的特點(diǎn)，使幼兒了解樹木的相關(guān)知識(shí)。2、了解樹木與環(huán)境的關(guān)系及對(duì)人類生存的重要性。3、知道一些保護(hù)小樹的方法，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好習(xí)慣及情感。1、秋天的時(shí)候?yàn)槭裁从械臉淙~落下來(lái)，有的樹葉一年到頭都是綠的？2、樹為什么不能沒有樹皮？3、年輪告訴了我們什么？4、樹朋友是怎樣保護(hù)我們?nèi)祟惖模?、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹朋友？利用空白墻面創(chuàng)設(shè)“找一找換新衣、穿舊衣的樹朋友”、“樹葉家族”、“奇特的小圈圈”、“人類可貴的樹朋友”等板塊，將收集的樹葉或相關(guān)資料展示出來(lái)。自然角：收集各種樹葉標(biāo)本進(jìn)行展示。圖書區(qū)：增添各種有關(guān)樹木的書籍和圖片。益智區(qū)：1、有關(guān)年輪紋路的圖片2、常青樹與落葉樹的分類卡片3、有關(guān)保護(hù)樹木的游戲棋。美工區(qū)：增加有關(guān)制作小樹、裝飾樹干的材料。1、利用家長(zhǎng)專欄展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。2、豐富孩子關(guān)于樹木的知識(shí)。3、帶孩子外出時(shí)，提醒孩子愛護(hù)樹木。4、與孩子共同尋找“樹木的特點(diǎn)”及“保護(hù)樹木”相關(guān)資料。圖書資料：《保護(hù)我們的森林》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》網(wǎng)絡(luò)資料：有關(guān)大自然、森林、樹木、及環(huán)保的圖片和資料。周邊環(huán)境：園外觀察活動(dòng)、園內(nèi)種植角維護(hù)活動(dòng)、攝取宣傳活動(dòng)。主要活動(dòng)：1、換新衣和穿舊衣的樹朋友2、樹葉家族變化多3、奇特的小圈圈4、樹朋友的小衛(wèi)士活動(dòng)一：換新衣和穿舊衣的樹朋友活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)此次活動(dòng)，使幼兒初步區(qū)分落葉樹和常青樹，激發(fā)幼兒的探索欲望?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：做好到社區(qū)花園內(nèi)找春天的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖師生互動(dòng)教育反思1、幼兒對(duì)大自然中的植物有著非常濃厚的興趣，從興趣入手，讓幼兒自己議論、質(zhì)疑。2、引導(dǎo)幼兒尋找答案。提高了幼兒探索的積極性。1、今天，在社區(qū)花園內(nèi)尋找春天，小朋友們都認(rèn)為小樹長(zhǎng)出新葉子，表示春天來(lái)了。張彤說(shuō)：“現(xiàn)在不算是春天，松樹葉就沒有長(zhǎng)新葉子，還是以前的舊葉子?！睏钽逅囌f(shuō)：“松樹的葉子秋天的時(shí)候是不會(huì)落下來(lái)的。”2、那什么樹的葉子是一到秋天就要落下來(lái)的呢？幼兒自由討論：“楊樹、柳樹、槐樹……”3、我們管這種樹叫落葉樹，而像松樹葉一樣常年樹葉都長(zhǎng)在樹枝上的樹叫常青樹。王心鴿：“一到春天，這種落葉樹真像在給小樹換新衣服。”教師說(shuō)：“那還有沒有像穿舊衣服的常青樹一樣的樹木呢？”幼兒思考討論，無(wú)人回答。4、那我們小朋友都一起找一找，還有那些樹是常青樹，那些樹是落葉樹。大自然是最好的活教材，孩子們喜歡大自然，在與其接觸時(shí)可以學(xué)到很多知識(shí)。在花園這個(gè)優(yōu)雅寬松的環(huán)境里，孩子們就會(huì)主動(dòng)去觀察、探索，一次次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，向老師質(zhì)疑，在教師的引導(dǎo)下，漸漸地學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，并獲得新知識(shí)。中班教案《樹的朋友》11活動(dòng)目標(biāo)：1、選擇一棵樹，仔細(xì)觀察樹的特征。2、和樹建立朋友般的情感?；顒?dòng)過(guò)程：1。找到樹朋友帶幼兒到操場(chǎng)上，你想找哪顆鼠做朋友？幼兒找自己喜歡的樹并初步觀察。引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友。2、我的樹朋友在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步了解樹朋友的特征。幼兒介紹自己的樹朋友，并說(shuō)出喜歡的理由。我們?cè)鯓雍蜆浣慌笥?？幼兒分散活?dòng)：如擁抱樹、和樹說(shuō)說(shuō)悄悄話等。活動(dòng)反思：樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進(jìn)行欣賞，每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。中班教案《樹的朋友》12活動(dòng)目標(biāo)：１．理解故事主題，懂得要愛護(hù)樹木。２．知道朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重對(duì)方。３．初步了解樹木的用處。４．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。５．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１．活動(dòng)教具：圖片（小羊．小牛．小猴．小鳥．娃娃），小樹背景圖．２．實(shí)物：筷子．椅子．木鋼琴．筆筒．積木．３．愛護(hù)樹木標(biāo)記卡若干．活動(dòng)重點(diǎn)：懂得朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重別人．活動(dòng)過(guò)程：一．引題．（引起幼兒興趣并導(dǎo)入主題）１．師：今天我們班來(lái)了好多客人，你們看是誰(shuí)呀？幼兒辨認(rèn)一一回答．２．師：那這么多的東西到底用什么做的呢？幼：小樹／木頭３．師：小朋友你們真棒！今天我就給大家一個(gè)有關(guān)小樹的故事．有一棵小樹她想找朋友，它會(huì)找誰(shuí)呢？讓我們一起去看看二．出示背景圖，邊操作邊講述故事，并提問(wèn)．１．先講第一段和第二段，提問(wèn)：師：誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？小樹喜歡它嗎？２．再講第三段，提問(wèn)：師：誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？小樹喜歡小牛這樣嗎？為什么？３．然后講第四段，提問(wèn)：師：小猴是怎么做的？小樹喜歡和小猴做朋友嗎？４．最后講第五段，提問(wèn)：師：誰(shuí)來(lái)了？她是怎么做的？５．小結(jié)：師：他們做的對(duì)嗎？為什么？師：那小樹到底有沒有找到朋友呢？６．請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽我把故事講完，提問(wèn)：師：你喜歡故事里的誰(shuí)，為什么？三．完整講述故事．１．師幼一起講述故事一遍．２．師：大家是怎么向小鳥學(xué)習(xí)的？３．師：那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹？４．歸納故事題目．師：請(qǐng)小朋友為故事想個(gè)好聽的題目四．總結(jié)．師：樹是我們?nèi)祟惖呐笥?，它不但能做好多東西，而且還能保護(hù)我們，如果樹排成一排，能擋住風(fēng)沙，樹還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的作用，所以我們一定要好好愛護(hù)樹木！五．活動(dòng)延伸師：為了防止別人去傷害樹木，我們一起為小樹掛上標(biāo)記吧！活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。中班教案《樹的朋友》13活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。3、了解樹木和人類的關(guān)系。重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)了解樹木與人類生存的關(guān)系；難點(diǎn)是樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：沙塵暴紀(jì)錄圖片；樹木作用圖片一組；樹寶寶頭飾一個(gè)。第一教時(shí)活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分觀看紀(jì)錄圖片，引出課題。師："今天，老師帶來(lái)一張圖片，大家看里面介紹了一件什么事情？"，提問(wèn)：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的？它給人們的生活帶來(lái)什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會(huì)有沙暴塵？（二）展開部分介紹樹木與人類的關(guān)系出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問(wèn)幼兒小朋友你們知道我們樹木對(duì)人類有哪些幫助嗎？結(jié)合幼兒回答情況，出示圖片。如果地球上沒有了我們會(huì)是什么樣子的？我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？教育幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。（三）結(jié)束部分教育幼兒樹立環(huán)保意識(shí)人們不保護(hù)環(huán)境，會(huì)受到大自然的什么懲罰。請(qǐng)幼兒講一件自己親眼所見或聽說(shuō)到的受到大自然懲罰的例子。你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。中班教案《樹的朋友》14活動(dòng)名稱：盼盼的樹朋友目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)、收集生活中的木制品和樹的果實(shí)等。知道人們的生活離不開樹木，萌生對(duì)樹的感激之情。重點(diǎn):教育幼兒樹是我們的朋友，萌生感激之情。難點(diǎn)：課前木制品的收集。準(zhǔn)備：掛圖第13號(hào)：故事磁帶或CD.每位幼兒帶一件常用的木制品或樹的果實(shí)，教師將其布置成展覽會(huì)。紙和筆若干。過(guò)程：一：種小樹1、小鳥喜歡有樹有花的地方，我們幫它設(shè)計(jì)一個(gè)家園吧。2、出示兩種形狀的小樹圖片，讓幼兒觀察小樹有什么不同。3、將兩種形狀的小樹圖卡排成兩行，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每種各有多少。4、出示“回”形輪廓圖，教師示范如何合理安排，將兩種“小樹”輪廓線圍成里外兩個(gè)長(zhǎng)方形栽種。5、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)里圈的小樹有幾棵，外圈的小樹有幾棵。6、針對(duì)有的幼兒數(shù)出來(lái)的里圈和外圈的小樹數(shù)量不一的結(jié)果，提問(wèn)：栽種前，我們數(shù)的小樹的數(shù)量看上去不一樣多，其實(shí)他們都是幾呀？7、師幼共同設(shè)計(jì)表示里外的標(biāo)志，統(tǒng)計(jì)里、外圈小樹的數(shù)量。8、請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)圈里、圈外兩種形狀的小樹數(shù)量，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范記錄。二、種小花1、出示回形輪廓圖。請(qǐng)個(gè)別幼兒聽指令，按里外兩個(gè)圓圈栽種。如：請(qǐng)紅色小花圍在里圈，請(qǐng)黃色小花圍在外圈。2、里圈外圈上的小花各有多少“引導(dǎo)幼兒用做記號(hào)的方法嘗試數(shù)封閉圖形中物體的數(shù)量，以免重復(fù)計(jì)數(shù)或漏數(shù)。3、幼兒按顏色、里外分類統(tǒng)計(jì)小花的數(shù)量。4、師幼共同檢查記錄結(jié)果。三、我為小鳥植樹種花1、提供給每個(gè)幼兒一張操作紙，上有回形和圓形輪廓，請(qǐng)幼兒用水彩筆在輪廓線的周圍分別畫上兩種形狀的樹各10棵，兩種顏色的花各10朵。2、教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒先計(jì)劃怎么種樹和種花，然后邊畫邊數(shù)，不斷檢查。四、快快來(lái)植樹1、出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第17頁(yè)《快快來(lái)植樹》，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)不同的樹旁邊有幾個(gè)坑，按一個(gè)樹坑種一棵小樹的方法，找到小樹貼紙貼在樹坑里，再把相應(yīng)的數(shù)字貼紙貼在大方框里。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的數(shù)數(shù)方法，比一比哪種小樹種的多。中班教案《樹的朋友》15[教材簡(jiǎn)解]《小樹葉找朋友》這個(gè)活動(dòng)是主題活動(dòng)《秋天的畫報(bào)》的一個(gè)生成活動(dòng)。秋天來(lái)了，孩子們被秋天的美景深深吸引著，小朋友們?cè)谶@個(gè)美麗的季節(jié)渴望交到更多的朋友。這首詩(shī)歌充滿兒童情趣、短小精悍，以優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了秋天的美景，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)了交朋友的技巧。詩(shī)中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情境作了巧妙的契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象，與幼兒的想象緊緊相扣，豐富了幼兒的情感。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]1、喜歡朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)。2、嘗試仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)朋友間友好交往的樂趣。