動物泌尿活動的認知課件

動物泌尿活動的認知幽默來自智慧，惡語來自無能動物泌尿活動的認知動物泌尿活動的認知幽默來自智慧，惡語來自無能校訓:務事崇實修德精業(yè)動物解剖生理湖南生物機電職業(yè)技術學院課程資源庫動物科技系校訓:務事崇實修德精業(yè)學習情境六動物泌尿活動的認知致密斑遠曲小管腎小囊腎皮質微細結構HE高倍分析化學是化學研究中最基礎、最根本的領域之一。分析化學教程在本科教學內容中占有非常重要的地位，是化學化工類專業(yè)必修的專業(yè)基礎課，也是相關專業(yè)（材料、醫(yī)學、環(huán)境、生物等）的必修基礎課。分析化學的內容多、范圍廣，同時教學內容中又有許多的數學推導過程，因此許多學生對這門課望而生畏。如何在有限的教學時數內，讓學生系統、而又牢固地掌握分析化學的基礎理論是教學的主要任務，本文就自身對分析化學的教學經驗和心得體會做探討，希望對分析化學的教學有所幫助。一、培養(yǎng)學生的學習興趣“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，非常形象、生動地說明了興趣在學習中的作用，因此在教學過程中可以從三方面入手，培育學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性[1]。首先，在講授各章節(jié)時，簡要介紹與分析化學相關的重大事件或重大發(fā)現，讓學生了解分析化學這門學科的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生的學習興趣。其次，由于分析化學是與現實生活聯系非常密切的一門學科，因此給教學增添了很多素材，在分析化學的課堂教學中可穿插介紹分析化學的應用實例，采用案例引發(fā)式教學[2]，拓寬學生視野，吸引學生的注意力。第三，在講授新的知識點時，要與以往的知識點相聯系，使學生相對較快地理解和接受新的知識點。從一種學習中學得的學習經驗對其他學習的影響稱為學習遷移，有效的學習遷移遵循學生的認知規(guī)律，促進學生心理結構的整合。二、啟發(fā)式教學根據大綱的要求和教學的內容，采用課堂討論的方式，針對某一知識點巧妙地創(chuàng)設設問情境，提出問題，引導學生想辦法解決，然后教師歸納總結，達到教與學的目的[3]。如在講授常用的氧化還原滴定方法時，在高錳酸鉀法中，往往歸結于“三度一點”，其中“一度”是指酸度，那么應該選什么酸呢？鹽酸、硫酸還是硝酸？讓學生自己分析每種酸的優(yōu)缺點，鹽酸容易揮發(fā)，硝酸是強氧化劑，容易對反應產生干擾，因此一般采用硫酸提供酸性條件。接著在講解重鉻酸鉀法測定全鐵含量，提問為什么要加入硫酸―磷酸混酸，是不是提供酸性條件，通過對比，知道加入混酸的目的在于消除Fe3+黃色的影響和降低Fe3+/Fe2+電對的電極電位。這種提問的方式，讓學生自己探尋答案，這樣學生印象才會深刻，知識才能掌握牢靠。三、傳統教學手段與現代媒體有機結合計算機技術的快速發(fā)展對社會產生了深遠影響，使社會各方面都發(fā)生了很大的變化，傳統一些思維方式、思想觀念正受到了巨大的沖擊。但過多地使用多媒體教學，讓動畫、圖片和文字取代潛心學習的過程，長此以往，學生的思考能力和邏輯思維能力將得不到發(fā)展。將傳統的教學手段與現代多媒體信息技術教學手段有機結合起來，充分發(fā)揮二者的所長之處，才能夠強化教學效果。分析化學的公式、計算比較繁多，很多學生在初學分析化學時都會產生畏難情緒而影響對課程的學習，將傳統的教學手段與多媒體教學相結合，既加強了與學生的溝通，鍛煉了學生的思考邏輯能力，又利用多媒體教學的優(yōu)勢，圖文并茂、動靜結合，把板書無法實現的內容用多媒體體現出來，將抽象的數學問題具體化、動態(tài)化，便于學生對知識點的掌握和吸收。四、重視習題討論與內容總結在學完每一章后，要重視對內容總結，采用“明確問題―解決方法―應用討論”方式及時、系統地對所學知識點進行歸納總結：明確這一章的主要內容、需要解決的問題、采用的方法、依據的原理、公式的使用條件、得出的結論、有何用處等。首先抓住每章的骨架和輪廓，然后復習具體解決問題的方法、公式的推導，主次明確，條理清楚。這種總結方式使得學習內容變得簡便和清晰，避免“亂”，提高學生的學習興趣。五、注重教師的教學魅力和人格魅力上課前對教學內容的充分準備是上好一節(jié)課的基礎，但成功上完一節(jié)課的關鍵點在于如何組織好課堂，如何創(chuàng)造出良好和諧的教與學的氛圍。分析化學理論教學中概念、公式推導、所涉及的化學反應和理論計算比較多，在教學過程中教師必須具有扎實的專業(yè)基礎知識和淵博的知識背景，鉆研教材，廣泛涉獵相關學科的相關知識，能清楚地講解每一個概念、每一個原理、每一步反應，但整體內容比較枯燥。在教學過程中，教師的語言要富有邏輯性、系統性、藝術性，注重與學生之間的互動，以一種平等、相互交流，相互激活的方式生動有趣的組織教學，對一些有價值的知識點展開討論，激勵學生思考、會思考、大膽地提出自己的見解，課堂教學充滿活力，調動學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識[5]?？傊覀冊谶M行分析化學教學時，著重在課堂上根據學生的特點和不同的教學內容，采用適宜的教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生的積極性，提高課堂效率，改善課堂效果，提高分析化學的教學質量。一、提升學生對體育的興趣，讓他們積極參與初中學生對體育活動參與度不高的根本原因是，體育課的教學方式陳舊、單調，讓學生對體育課的教學內容提不起興趣。因此，體育教師若想改變目前的這一弊端，就必須對教學內容進行調整，認真設計。要提升學生對體育的學習興趣，首先就是體育教師要認真深入分析體育教材，然后根據學生的身體狀態(tài)和學習情況設計教學內容。例如，在教師教“400米接力”的課程時，要把教學目標和學生的身體素質結合起來，用比賽的方式進行教學，要讓學生都進行參與，四個人一組，根據學生體質男生和女生要分開來進行，當男生進行比賽時，女生當拉拉隊；女生比賽時，男生當拉拉隊。“400米接力賽”，一人一百米，主要是提高學生的短跑速度和相互協作的精神，讓他們能更好掌握跑步技巧和協作技巧。在比賽時，告訴學生要認真對待，調動他們“爭強好勝”的心理。比賽結束后，教師要對獲勝的男女前3名進行適當的表揚和物質獎勵，鼓勵他們繼續(xù)努力，讓落后的學生產生羨慕之心，增強他們的好勝心理，使學生積極主動的參與體育課的學習。通過學生的參與，讓他們學會更多的體育知識和技能，更加深入的了解體育競賽的各種形式和體育競技精神，加深他們對體育活動的認知水平。二、改變傳統體育教學方式，讓學生主動參與傳統的體育教學方式單調、枯燥，讓學生在學習體育課時無精打采，對于體育教學中的活動態(tài)度不積極，更談不上主動參加了。所以，教師要采用更新穎的教學方法，把體育的教學內容重新設計、調整，讓教學內容煥然一新，吸引學生的好奇心，讓學生樂意聽從體育教師的安排，積極主動的去參與體育學習。例如，在體育課上，我在講打籃球傳球技巧的時候，先找?guī)讉€學生進行示范性教學，其他學生在旁邊觀看，讓這幾個學生圍成一個圈，我拿著籃球站在圈的中間，隨機的向他們每個人進行傳球，然后接到球的?W生再把球傳給我，并從中觀察他們每個人的思維反應速度和肢體靈活性。在完成這個師范性運動后，我再給學生講解一些傳球技巧和經驗，讓所有學生分成幾組，都參與到傳球訓練當中，同時針對反應比較慢，掉球次數多的學生進行指導和強化訓練。在這個傳球運動中，想要接住球就必須全神貫注集中精神觀察球的動向。這樣不僅能鍛煉學生的身體反應能力，還能鍛煉他們的心理素質。三、尊重學生的意見，讓學生主動參與體育活動在傳統的體育課堂上，教師是整個課堂教學的主導者。教師怎么說，學生就怎么做，一切都要聽從教師的安排。這樣的教學方式，對于教師和學生之間的溝通和互動極為不利。因此，體育教師一定要改變傳統課堂中不利于教學的方法和手段，通過借鑒或設計一些新穎的教學方法來教體育課。提升學生的課堂主體地位，把體育課堂還給學生。教師要認真聆聽學生的正確意見，并對他們的意見進行研究，設計出符合學生的課堂教學任務。例如，在體育課上學習跳躍鍛煉的時候，許多體育教師常常采用“蛙跳”的方式來鍛煉學生，但是這種訓練方式會出現一個讓教師容易忽視的問題，就是“蛙跳”必須蹲下再跳起來，這對于女生來說，覺得很不好看，不雅觀，尤其是夏天的體育課；而對于男生來說有點過于簡單和單調了，對這樣的訓練方式會產生抱怨，不利于他們的鍛煉效果。如果讓學生來選擇訓練方式的話，女生比較喜歡通過跳皮筋或體操來鍛煉腰力和彈跳力；而男生大多會選擇運用籃球進行三步上欄的投球訓練或引體向上來鍛煉。教師根據學生的意見可以適度更改一些教學方法，這樣不但讓學生感覺受到尊重，也會增加他們學習體育的動力，更加積極主動的參與到體育活動當中，教師的教學效果也會大大提高。四、合理加入一些游戲性教學，讓學生積極參與在體育教學中，如果教師只是讓學生進行一些反復的肢體運動來練習，就會讓學生產生厭煩，學生也就不會積極參與體育課的學習。體育課教學的形式和內容很多，如果體育教師適度的采用一些合理的體育游戲或與體育有關的其他活動模式來進行體育教學，學生的注意力肯定會被吸引住，他們的學習態(tài)度也會隨之改變。他們會對體育課程有新的認識，對體育內容也更加感興趣，會讓學生喜歡上體育課，積極主動的去學習體育知識和體育技能。在體育的教學中，教師要適當運用各種體育游戲進行教學，讓學生獲得不同的體育技能和知識，豐富他們的體育理論和實踐，鍛煉他們強健的體魄。學生在學習當中承受著很多壓力，考試成績的壓力、同學之間相互競爭的壓力、教師和家長督促學習的壓力。因此，為了讓學生能夠堅強的承受這些壓力，就需要多方面的培養(yǎng)和鍛煉。通過體育課的學習，可以增強他們的智力開發(fā)和身心健康發(fā)展，彌補文化課中的一些不足之處。體育鍛煉中的每一個動作，不僅僅是只依靠肢體來進行，它是需要經過人體大腦的指揮和協調，經過肢體動作來完成每一個體育技能。學生通過體育鍛煉，在一定程度上可以刺激他們的大腦，在體育活動中加入一個適當的游戲，可以更好的開發(fā)他們的智力。因此，在初中體育的教學過程中，教師和學生應該積極的看待和使用這種游戲性的教學方式?？傊瑢τ隗w育教學來說，學生的主動性和積極性來源于體育教師新穎的教學方式和精彩的教學內容。只有吸引到學生的注意力，讓他們對體育課產生興趣，那么教師的體育教學效果才會成倍增加，經過體育鍛煉才可以讓學生的身體素質和身心健康得到強化發(fā)展。動物泌尿活動的認知幽默來自智慧，惡語來自無能動物泌尿活動的認1校訓:務事崇實修德精業(yè)動物解剖生理湖南生物機電職業(yè)技術學院課程資源庫動物科技系校訓:務事崇實2校訓:務事崇實修德精業(yè)學習情境六動物泌尿活動的認知致密斑遠曲小管腎小囊腎皮質微細結構HE高倍校訓:務事崇實3校訓:務事崇實修德精業(yè)學習目標泌尿系統由哪些部位組成?各部位的形態(tài)、位置和構造如何?列表區(qū)分豬牛羊馬腎的形態(tài)構造特點;繪出腎的組織結構圖并講述其組織結構;■繪出并講述腎小球毛細血管的濾過膜的結構;■講述尿是如何形成的;影響尿的形成有哪些因素?以尿生成的機理及影響尿生成的因素分析其在藥理及獸醫(yī)臨床上的應用。校訓:務事崇實4校訓:務事崇實修德精業(yè)排泄的四途徑:皮膚排汗、腸道排糞、呼吸排氣、腎臟排尿泌尿系統是畜體重要的排泄途徑,而且對維持畜體內環(huán)境的恒定,特別對水鹽代謝和酸堿平衡起著重要調節(jié)作用。校訓:務事崇實5G南費感背線等“校圳AndelectromechanicalPolytechnic泌尿系統的組成及功能■腎:生成尿液輸尿管:輸送尿液膀胱:貯存尿液尿道:排出尿液22G南費感背線等“校圳6校訓:務事崇實修德精業(yè)腎臟是體內最重要的排泄器官,主要作用:排泄:1)蛋白質代謝產物:尿酸、尿素和肌酸酐2)病理過程產生的毒素。3)進入體內的大部分藥物參與機體酸堿平衡及電解質代謝。校訓:務事崇實7校訓:務事崇實修德精業(yè)(一)腎的位置和形態(tài)腎是一對實質性器官,位于腰下部最后幾個胸椎和前三個腰椎橫突腹側,腹主動脈和后腔靜脈兩側。輸尿管母馬泌尿生殖器陰道尿道外口子宮膀胱雌性尿道校訓:務事崇實8G生進交訓:務事崇實修德精業(yè)7圖7-1馬泌尿系統(腹側面觀1腹主動脈2左腎上腺3左腎4.輸尿管5臍動脈6膀胱三角7.膀胱頸8輸尿管口9.輸尿管柱10.膀胱頂11.腎動脈12.右腎13,右腎上腺G生進9精壯腹腔及骨盆腔內泌尿器官的位置腸珉膜前動脈腎上原腎動脈輸尿管腎靜脈后腔靜脈腹主動脈大肌腰小肌精索內靜脈外動髂內動脈中動脈陰部內動脈精索內動脈直腸壺腹尿生殖裂股海管腹環(huán)園切帶膀胱側韌帶元膀胱中韌帶膀胱精壯10校訓:務事崇實修德精業(yè)家畜的腎多呈豆形,紅褐色,質柔軟,表面外面被一層結締組織膜包裹,稱腎包膜,正常情況下易剝離。營養(yǎng)好腎包膜外常包有很厚一層脂肪,稱脂肪囊。■腎的內緣中部凹陷,稱為腎門。是V、A、N、淋巴管輸尿管進出的地方,腎門內有一空隙稱為腎竇。腎竇內有:腎孟、腎盞、腎血管和脂肪組織。校訓:務事崇實11動物泌尿活動的認知課件12動物泌尿活動的認知課件13動物泌尿活動的認知課件14動物泌尿活動的認知課件15動物泌尿活動的認知課件16動物泌尿活動的認知課件17動物泌尿活動的認知課件18動物泌尿活動的認知課件19動物泌尿活動的認知課件20動物泌尿活動的認知課件21動物泌尿活動的認知課件22動物泌尿活動的認知課件23動物泌尿活動的認知課件24動物泌尿活動的認知課件25動物泌尿活動的認知課件26動物泌尿活動的認知課件27動物泌尿活動的認知課件28動物泌尿活動的認知課件29動物泌尿活動的認知課件30動物泌尿活動的認知課件31動物泌尿活動的認知課件32動物泌尿活動的認知課件33動物泌尿活動的認知課件34動物泌尿活動的認知課件35動物泌尿活動的認知課件36動物泌尿活動的認知課件37動物泌尿活動的認知課件38動物泌尿活動的認知課件39動物泌尿活動的認知課件40動物泌尿活動的認知課件41動物泌尿活動的認知課件42動物泌尿活動的認知課件43動物泌尿活動的認知課件44動物泌尿活動的認知課件45動物泌尿活動的認知課件46動物泌尿活動的認知課件47動物泌尿活動的認知課件48動物泌尿活動的認知課件49動物泌尿活動的認知課件50動物泌尿活動的認知課件51動物泌尿活動的認知課件52動物泌尿活動的認知課件53動物泌尿活動的認知課件54動物泌尿活動的認知課件55動物泌尿活動的認知課件56動物泌尿活動的認知課件57動物泌尿活動的認知課件58動物泌尿活動的認知課件59動物泌尿活動的認知課件60動物泌尿活動的認知課件61動物泌尿活動的認知課件62動物泌尿活動的認知課件63動物泌尿活動的認知課件64動物泌尿活動的認知課件65動物泌尿活動的認知課件66動物泌尿活動的認知課件67動物泌尿活動的認知課件68動物泌尿活動的認知課件69動物泌尿活動的認知課件70動物泌尿活動的認知課件7141、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認識自己?！聡?/p>

43、重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道。——蘇聯41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜72動物泌尿活動的認知幽默來自智慧，惡語來自無能動物泌尿活動的認知動物泌尿活動的認知幽默來自智慧，惡語來自無能校訓:務事崇實修德精業(yè)動物解剖生理湖南生物機電職業(yè)技術學院課程資源庫動物科技系校訓:務事崇實修德精業(yè)學習情境六動物泌尿活動的認知致密斑遠曲小管腎小囊腎皮質微細結構HE高倍分析化學是化學研究中最基礎、最根本的領域之一。分析化學教程在本科教學內容中占有非常重要的地位，是化學化工類專業(yè)必修的專業(yè)基礎課，也是相關專業(yè)（材料、醫(yī)學、環(huán)境、生物等）的必修基礎課。分析化學的內容多、范圍廣，同時教學內容中又有許多的數學推導過程，因此許多學生對這門課望而生畏。如何在有限的教學時數內，讓學生系統、而又牢固地掌握分析化學的基礎理論是教學的主要任務，本文就自身對分析化學的教學經驗和心得體會做探討，希望對分析化學的教學有所幫助。一、培養(yǎng)學生的學習興趣“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，非常形象、生動地說明了興趣在學習中的作用，因此在教學過程中可以從三方面入手，培育學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性[1]。首先，在講授各章節(jié)時，簡要介紹與分析化學相關的重大事件或重大發(fā)現，讓學生了解分析化學這門學科的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生的學習興趣。其次，由于分析化學是與現實生活聯系非常密切的一門學科，因此給教學增添了很多素材，在分析化學的課堂教學中可穿插介紹分析化學的應用實例，采用案例引發(fā)式教學[2]，拓寬學生視野，吸引學生的注意力。第三，在講授新的知識點時，要與以往的知識點相聯系，使學生相對較快地理解和接受新的知識點。從一種學習中學得的學習經驗對其他學習的影響稱為學習遷移，有效的學習遷移遵循學生的認知規(guī)律，促進學生心理結構的整合。二、啟發(fā)式教學根據大綱的要求和教學的內容，采用課堂討論的方式，針對某一知識點巧妙地創(chuàng)設設問情境，提出問題，引導學生想辦法解決，然后教師歸納總結，達到教與學的目的[3]。如在講授常用的氧化還原滴定方法時，在高錳酸鉀法中，往往歸結于“三度一點”，其中“一度”是指酸度，那么應該選什么酸呢？鹽酸、硫酸還是硝酸？讓學生自己分析每種酸的優(yōu)缺點，鹽酸容易揮發(fā)，硝酸是強氧化劑，容易對反應產生干擾，因此一般采用硫酸提供酸性條件。接著在講解重鉻酸鉀法測定全鐵含量，提問為什么要加入硫酸―磷酸混酸，是不是提供酸性條件，通過對比，知道加入混酸的目的在于消除Fe3+黃色的影響和降低Fe3+/Fe2+電對的電極電位。這種提問的方式，讓學生自己探尋答案，這樣學生印象才會深刻，知識才能掌握牢靠。三、傳統教學手段與現代媒體有機結合計算機技術的快速發(fā)展對社會產生了深遠影響，使社會各方面都發(fā)生了很大的變化，傳統一些思維方式、思想觀念正受到了巨大的沖擊。但過多地使用多媒體教學，讓動畫、圖片和文字取代潛心學習的過程，長此以往，學生的思考能力和邏輯思維能力將得不到發(fā)展。將傳統的教學手段與現代多媒體信息技術教學手段有機結合起來，充分發(fā)揮二者的所長之處，才能夠強化教學效果。分析化學的公式、計算比較繁多，很多學生在初學分析化學時都會產生畏難情緒而影響對課程的學習，將傳統的教學手段與多媒體教學相結合，既加強了與學生的溝通，鍛煉了學生的思考邏輯能力，又利用多媒體教學的優(yōu)勢，圖文并茂、動靜結合，把板書無法實現的內容用多媒體體現出來，將抽象的數學問題具體化、動態(tài)化，便于學生對知識點的掌握和吸收。四、重視習題討論與內容總結在學完每一章后，要重視對內容總結，采用“明確問題―解決方法―應用討論”方式及時、系統地對所學知識點進行歸納總結：明確這一章的主要內容、需要解決的問題、采用的方法、依據的原理、公式的使用條件、得出的結論、有何用處等。首先抓住每章的骨架和輪廓，然后復習具體解決問題的方法、公式的推導，主次明確，條理清楚。這種總結方式使得學習內容變得簡便和清晰，避免“亂”，提高學生的學習興趣。五、注重教師的教學魅力和人格魅力上課前對教學內容的充分準備是上好一節(jié)課的基礎，但成功上完一節(jié)課的關鍵點在于如何組織好課堂，如何創(chuàng)造出良好和諧的教與學的氛圍。分析化學理論教學中概念、公式推導、所涉及的化學反應和理論計算比較多，在教學過程中教師必須具有扎實的專業(yè)基礎知識和淵博的知識背景，鉆研教材，廣泛涉獵相關學科的相關知識，能清楚地講解每一個概念、每一個原理、每一步反應，但整體內容比較枯燥。在教學過程中，教師的語言要富有邏輯性、系統性、藝術性，注重與學生之間的互動，以一種平等、相互交流，相互激活的方式生動有趣的組織教學，對一些有價值的知識點展開討論，激勵學生思考、會思考、大膽地提出自己的見解，課堂教學充滿活力，調動學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識[5]。總之，我們在進行分析化學教學時，著重在課堂上根據學生的特點和不同的教學內容，采用適宜的教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生的積極性，提高課堂效率，改善課堂效果，提高分析化學的教學質量。一、提升學生對體育的興趣，讓他們積極參與初中學生對體育活動參與度不高的根本原因是，體育課的教學方式陳舊、單調，讓學生對體育課的教學內容提不起興趣。因此，體育教師若想改變目前的這一弊端，就必須對教學內容進行調整，認真設計。要提升學生對體育的學習興趣，首先就是體育教師要認真深入分析體育教材，然后根據學生的身體狀態(tài)和學習情況設計教學內容。例如，在教師教“400米接力”的課程時，要把教學目標和學生的身體素質結合起來，用比賽的方式進行教學，要讓學生都進行參與，四個人一組，根據學生體質男生和女生要分開來進行，當男生進行比賽時，女生當拉拉隊；女生比賽時，男生當拉拉隊。“400米接力賽”，一人一百米，主要是提高學生的短跑速度和相互協作的精神，讓他們能更好掌握跑步技巧和協作技巧。在比賽時，告訴學生要認真對待，調動他們“爭強好勝”的心理。比賽結束后，教師要對獲勝的男女前3名進行適當的表揚和物質獎勵，鼓勵他們繼續(xù)努力，讓落后的學生產生羨慕之心，增強他們的好勝心理，使學生積極主動的參與體育課的學習。通過學生的參與，讓他們學會更多的體育知識和技能，更加深入的了解體育競賽的各種形式和體育競技精神，加深他們對體育活動的認知水平。二、改變傳統體育教學方式，讓學生主動參與傳統的體育教學方式單調、枯燥，讓學生在學習體育課時無精打采，對于體育教學中的活動態(tài)度不積極，更談不上主動參加了。所以，教師要采用更新穎的教學方法，把體育的教學內容重新設計、調整，讓教學內容煥然一新，吸引學生的好奇心，讓學生樂意聽從體育教師的安排，積極主動的去參與體育學習。例如，在體育課上，我在講打籃球傳球技巧的時候，先找?guī)讉€學生進行示范性教學，其他學生在旁邊觀看，讓這幾個學生圍成一個圈，我拿著籃球站在圈的中間，隨機的向他們每個人進行傳球，然后接到球的?W生再把球傳給我，并從中觀察他們每個人的思維反應速度和肢體靈活性。在完成這個師范性運動后，我再給學生講解一些傳球技巧和經驗，讓所有學生分成幾組，都參與到傳球訓練當中，同時針對反應比較慢，掉球次數多的學生進行指導和強化訓練。在這個傳球運動中，想要接住球就必須全神貫注集中精神觀察球的動向。這樣不僅能鍛煉學生的身體反應能力，還能鍛煉他們的心理素質。三、尊重學生的意見，讓學生主動參與體育活動在傳統的體育課堂上，教師是整個課堂教學的主導者。教師怎么說，學生就怎么做，一切都要聽從教師的安排。這樣的教學方式，對于教師和學生之間的溝通和互動極為不利。因此，體育教師一定要改變傳統課堂中不利于教學的方法和手段，通過借鑒或設計一些新穎的教學方法來教體育課。提升學生的課堂主體地位，把體育課堂還給學生。教師要認真聆聽學生的正確意見，并對他們的意見進行研究，設計出符合學生的課堂教學任務。例如，在體育課上學習跳躍鍛煉的時候，許多體育教師常常采用“蛙跳”的方式來鍛煉學生，但是這種訓練方式會出現一個讓教師容易忽視的問題，就是“蛙跳”必須蹲下再跳起來，這對于女生來說，覺得很不好看，不雅觀，尤其是夏天的體育課；而對于男生來說有點過于簡單和單調了，對這樣的訓練方式會產生抱怨，不利于他們的鍛煉效果。如果讓學生來選擇訓練方式的話，女生比較喜歡通過跳皮筋或體操來鍛煉腰力和彈跳力；而男生大多會選擇運用籃球進行三步上欄的投球訓練或引體向上來鍛煉。教師根據學生的意見可以適度更改一些教學方法，這樣不但讓學生感覺受到尊重，也會增加他們學習體育的動力，更加積極主動的參與到體育活動當中，教師的教學效果也會大大提高。四、合理加入一些游戲性教學，讓學生積極參與在體育教學中，如果教師只是讓學生進行一些反復的肢體運動來練習，就會讓學生產生厭煩，學生也就不會積極參與體育課的學習。體育課教學的形式和內容很多，如果體育教師適度的采用一些合理的體育游戲或與體育有關的其他活動模式來進行體育教學，學生的注意力肯定會被吸引住，他們的學習態(tài)度也會隨之改變。他們會對體育課程有新的認識，對體育內容也更加感興趣，會讓學生喜歡上體育課，積極主動的去學習體育知識和體育技能。在體育的教學中，教師要適當運用各種體育游戲進行教學，讓學生獲得不同的體育技能和知識，豐富他們的體育理論和實踐，鍛煉他們強健的體魄。學生在學習當中承受著很多壓力，考試成績的壓力、同學之間相互競爭的壓力、教師和家長督促學習的壓力。因此，為了讓學生能夠堅強的承受這些壓力，就需要多方面的培養(yǎng)和鍛煉。通過體育課的學習，可以增強他們的智力開發(fā)和身心健康發(fā)展，彌補文化課中的一些不足之處。體育鍛煉中的每一個動作，不僅僅是只依靠肢體來進行，它是需要經過人體大腦的指揮和協調，經過肢體動作來完成每一個體育技能。學生通過體育鍛煉，在一定程度上可以刺激他們的大腦，在體育活動中加入一個適當的游戲，可以更好的開發(fā)他們的智力。因此，在初中體育的教學過程中，教師和學生應該積極的看待和使用這種游戲性的教學方式。總之，對于體育教學來說，學生的主動性和積極性來源于體育教師新穎的教學方式和精彩的教學內容。只有吸引到學生的注意力，讓他們對體育課產生興趣，那么教師的體育教學效果才會成倍增加，經過體育鍛煉才可以讓學生的身體素質和身心健康得到強化發(fā)展。動物泌尿活動的認知幽默來自智慧，惡語來自無能動物泌尿活動的認73校訓:務事崇實修德精業(yè)動物解剖生理湖南生物機電職業(yè)技術學院課程資源庫動物科技系校訓:務事崇實74校訓:務事崇實修德精業(yè)學習情境六動物泌尿活動的認知致密斑遠曲小管腎小囊腎皮質微細結構HE高倍校訓:務事崇實75校訓:務事崇實修德精業(yè)學習目標泌尿系統由哪些部位組成?各部位的形態(tài)、位置和構造如何?列表區(qū)分豬牛羊馬腎的形態(tài)構造特點;繪出腎的組織結構圖并講述其組織結構;■繪出并講述腎小球毛細血管的濾過膜的結構;■講述尿是如何形成的;影響尿的形成有哪些因素?以尿生成的機理及影響尿生成的因素分析其在藥理及獸醫(yī)臨床上的應用。校訓:務事崇實76校訓:務事崇實修德精業(yè)排泄的四途徑:皮膚排汗、腸道排糞、呼吸排氣、腎臟排尿泌尿系統是畜體重要的排泄途徑,而且對維持畜體內環(huán)境的恒定,特別對水鹽代謝和酸堿平衡起著重要調節(jié)作用。校訓:務事崇實77G南費感背線等“校圳AndelectromechanicalPolytechnic泌尿系統的組成及功能■腎:生成尿液輸尿管:輸送尿液膀胱:貯存尿液尿道:排出尿液22G南費感背線等“校圳78校訓:務事崇實修德精業(yè)腎臟是體內最重要的排泄器官,主要作用:排泄:1)蛋白質代謝產物:尿酸、尿素和肌酸酐2)病理過程產生的毒素。3)進入體內的大部分藥物參與機體酸堿平衡及電解質代謝。校訓:務事崇實79校訓:務事崇實修德精業(yè)(一)腎的位置和形態(tài)腎是一對實質性器官,位于腰下部最后幾個胸椎和前三個腰椎橫突腹側,腹主動脈和后腔靜脈兩側。輸尿管母馬泌尿生殖器陰道尿道外口子宮膀胱雌性尿道校訓:務事崇實80G生進交訓:務事崇實修德精業(yè)7圖7-1馬泌尿系統(腹側面觀1腹主動脈2左腎上腺3左腎4.輸尿管5臍動脈6膀胱三角7.膀胱頸8輸尿管口9.輸尿管柱10.膀胱頂11.腎動脈12.右腎13,右腎上腺G生進81精壯腹腔及骨盆腔內泌尿器官的位置腸珉膜前動脈腎上原腎動脈輸尿管腎靜脈后腔靜脈腹主動脈大肌腰小肌精索內靜脈外動髂內動脈中動脈陰部內動脈精索內動脈直腸壺腹尿生殖裂股海管腹環(huán)園切帶膀胱側韌帶元膀胱中韌帶膀胱精壯82校訓:務事崇實修德精業(yè)家畜的腎多呈豆形,紅褐色,質柔軟,表面