初中地理備課教案

初中地理備課教案初中地理備課教案作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應當怎么寫才合適呢？下面是我收集整理的初中地理備課教案，歡迎大家共享。初中地理備課教案1教學目標：學問目標：1、運用分層設色地形圖和地形剖面圖，分析總結出我國地勢呈階梯狀分布的特征以及各級階梯的主要特征。2、能夠在圖上標出地勢三級階梯的界線；記住位于階梯分界線的山脈名稱。3、分析說明我國地勢對氣候、河流、交通的影響。4、讓學生知道我國地形的主要類型及其分布和特點能力目標:1、初步把握地形剖面圖、分層設色地形圖、地形景觀圖等地圖的讀圖方法，學會從這些圖中抽取多種信息，歸納分析相關地理特征的方法。2、加強學生對地形特征及其意義、影響的理解能力3、把握通過列表記憶地理事的方法4、建立辨證分析地理事物利弊的思路和方法情感看法價值觀：1、培育學生樹立辨證唯物主義的思想觀念，正確理解地理現(xiàn)象的利弊優(yōu)劣和地理事物間的互相關系2、培育學生建立正確的人地觀，培育學生愛國主義情懷？教學重點：運用地形圖總結出我國地勢特點，三級階梯分界線山脈名稱地勢特征對其他自然因素及人類生產生活的影響主要地形區(qū)及特點教學難點：地勢特征對其他自然因素及人類生產生活的影響教學方法：課堂講授、讀圖畫圖、活動商量教學用具：PPT課件、黑板、粉筆課時支配：1課時教學活動：導入新課：圖片引入：幻燈片投影出我國不同地形區(qū)的〔青藏高原、內蒙古高原、東北平原〕圖片資料，先讓學生對地形有一個感性的認識，同時也通過觀賞祖國的大好河山激發(fā)學生的學習欲望和愛國熱情。講授新課：板書：第一節(jié)地勢和地形地勢呈階梯狀分布先回顧不同顏色代表不同海拔高度，以一幅地形圖為例讓學生回答綠色、黃色、棕色、白色、藍色各代表什么？打開中國分層設色地形圖，通過讓學生觀看圖中不同顏色代表不同海拔高度總結出我國地勢：西部高東部低。板書：1、總趨勢：西部高東部低再讓學生觀看我國地形剖面圖，同學們會發(fā)覺一方面，我們發(fā)覺我國地形總趨勢是自西向東降低；另一方面，我們還發(fā)覺：這種降低的趨勢并不是勻稱的，而是呈階梯狀下降，這也是我國地形的一個重要特征。板書：階梯狀下降那么，我國地形的階梯有哪幾級？它們是怎樣分布的呢？請同學們對比書上的圖2、1、2、2看一看。我們從圖上可以看出，我國陸地上自西向東有三級階梯。板書：2、三級階梯特點及分界線下面讓我們進一步看看這幾級階梯都有哪些特點，找同學回答第一級階梯回答后用多媒體展示三級階梯示意圖總結第一級階梯位置、海拔高度、分界線，同樣對于二三階梯也找同學從以上幾方面回答，老師來用多媒體展示總結?！步處熯叢僮魇髽?，邊點擊每一級階梯，形象，直觀，學生易于把握，效果較好。〕練習：通過做三級階梯海拔、分界線的一個練習穩(wěn)固剛剛講過的內容，再找一位同學到黑板前來畫出三級階梯分界線的簡潔示意圖及山脈名稱，其他同學在自己課本23頁上完成。過渡：西高東低，呈三級階梯分布的地勢，對我國的氣候、河流、水能、交通有什么影響呢？下面我們就這個問題進行小組商量活動，首先把班上學生分成三組，每一組分別就以下三個問題進行商量：①我國大陸地勢西高東低，面向海洋，這種分布對氣候產生什么樣的影響？②我國大陸地勢西高東低，面向海洋，對河流流向有什么影響？河流從高一級階梯流向低一級階梯時，落差會有什么改變？有什么利用價值？③我國地勢對東西部之間交通往來可能產生什么影響？〔利弊分析〕初中地理備課教案2教學目標.使學生了解西北地區(qū)的范圍、及高原、盆地為主的地形。.使學生把握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對農、牧業(yè)生產的影響。.培育學生讀圖、用圖的能力，并使學生進一步學會認識與分析一個地區(qū)區(qū)域特征的方法。重點西北地區(qū)的自然特征難點以干旱為主的自然特征及其對農牧業(yè)生產的影響教學過程【復習提問】請同學在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)的范圍，找出兩個地區(qū)的分界線（秦嶺一淮河線），并說說兩個地區(qū)有哪些差異。【引入新課】我們已經學習了北方地區(qū)和南方地區(qū)，它們都位于東部季風區(qū)。今日我們學習非季風區(qū)的西北地區(qū)。一、干旱的西北地區(qū)【讀圖講解】西北地區(qū)大體上位于大興安嶺以西、長城和昆侖山一阿爾金山以北，包括內蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和甘肅省北部?！咀x圖】P5的5.5圖、5.7圖.西北的地形：以高原和盆地為主。學生回答課后的活動練習題?！練w納】北方地區(qū)、南方地區(qū)處于東部季風區(qū)，比較潮濕，特殊是南方地區(qū)更加潮濕，年降水量在800毫米以上。本區(qū)因深居內陸，并有山嶺阻隔，年降水量多小于400毫米，從東部的400毫米左右，往西削減到200毫米、50毫米以下。干旱是本區(qū)的主要自然特征。.西北的氣候類型：溫帶大陸性氣候。.西北的自然特征：干旱緣由：西北地區(qū)位于非季風區(qū)，降水稀有。學生讀圖：5.14,然后回答：1、塔里木盆河我國最長的內流河，四周的胡楊林耐鹽堿、生長快，是西北地區(qū)重要造林樹種。2、塔里木盆地中有我國面積最大的沙漠一一塔克拉瑪干沙漠。3、西北地區(qū)高原、盆地為主的地形，風蝕作用顯著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌。【回答】由東向西，地表植被大體為草原、荒漠草原?、荒漠。西北地區(qū)降水改變規(guī)律是：本區(qū)降水從東部向西漸漸削減。胡楊林耐鹽堿、生長快，是西北地區(qū)重要造林樹種。(2)由東向西，植被改變是草原一荒漠草原一荒漠西北地區(qū)和青藏地區(qū)是全國重要的畜牧業(yè)基地。教案一般包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學預備、教學過程及練習設計等內容。為大家提供了初中一年級第二學期地理教案參考，盼望對大家有關心。?教學過程［導入新課］在上冊書中我們學過了我國的行政區(qū)劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區(qū)劃?最高級別的有多少個?分哪幾類？提問，學生回答。（略）講解并描述：我國幅員寬闊，面積廣大，為了經濟進展和管理方便，共劃分了三級行政區(qū)劃，其中最高級別的共34個。分別為直轄市4個，省23個，自治區(qū)5個，特殊行政區(qū)2個。那么，大家知道在這34個省級行政區(qū)中，政治地位最重要的是哪個嗎？學生齊答：北京對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少？有誰去過北京?請舉手。好，我們請XX同學給大家介紹他所了解的北京。學生介紹。（略）通過剛剛幾位同學的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今日我們就來深入了解、認識我國的政治文化中心一一北京。板書：第六章認識省級區(qū)域第一節(jié)全國政治文化中心一一北京［講授新課］北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不行分。學生活動：請大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關文字內容。分析、商量、回答以下問題：（在屏幕上打出）.北京市的地理坐標；.北京市在什么部位與哪幾個省區(qū)相鄰？.北京市的地理位置有什么優(yōu)越性？.北京市及其四周的地形地勢有什么特點？.北京市屬哪種氣候類型?有什么特點？.流經北京市的河流有哪幾條？.北京市的對外交通有什么特點？學生商量：（以四人小組為單位）教師巡回參加指導。（依據(jù)時間要求，可支配1、2組商量1、2題，3、4組商量3、4題等）提問，小組代表回答，組員補充。（略）板書：一、北京概況【小結】通過學習這一節(jié)，我們了解了西北地區(qū)地廣人稀，地形以高原、盆地為主，氣候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到本區(qū)礦產資源豐富，畜牧業(yè)和灌溉農業(yè)發(fā)達。通過“干旱”這一主導因素，逐層分析區(qū)內其他因素、歸納區(qū)域特征的方法。布置作業(yè)完成P14的活動題板書設計第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)一、干旱的西北地區(qū).地形.氣候.自然特征中地理備課教案3【教學目標】1、能夠從中國地形圖中，找出我國主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的’地形名稱，并能夠說出其分布特點；通過各種途徑感知我國的地形特征，積累豐富的地形表象；能夠結合中國地形圖和地形剖面圖，并適當?shù)剡\用數(shù)據(jù)，概括我國地形、地勢的主要特征。2、初步說明地形要素在我國地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響。3、增添對我國“基本地形國情”的好奇心，提高學習地形的興趣，提高對我國不同地形的審美情趣，增添喜愛祖國的情感。【教學重點】概括我國地形和地勢的特點及其對人類活動的影響。【教學難點】學會分析我國地形和地勢特點及其對人類活動的影響【教學預備】教師：預備自制多媒體課件學生：預備地理教材、地圖冊、其他學習用具【教學過程】一、導入新課1、復習上一章所學習的有關中國的人口、民族等學問。2、過渡：愛美之心古往今來，人皆有之，早在魏晉南北朝時期，我國就形成了以山川自然景觀為主要描寫對象的中國畫、中國山水詩詞等，這些都是源于人們對于大自然的喜愛。那么今日我們也來學習中國的自然環(huán)境，感受祖國河川的壯美吧！二、講授新課板書：地形和地勢〔一〕地形類型特點初一時同學們學習了基本地形類型，請同學們回憶一下陸地外表的地形類型主要有哪些？共有多少種？主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五種。2、對于這五種基本地形類型，同學們把握的怎么樣呢？我要來測試一下大家?；顒樱嚎磮D片識地形。首先請同學們看景觀圖片，識別一下其中展示的分別是哪種地形類型。分別是平原、丘陵、高原、盆地、山地。3、明確地形類型和地形區(qū)的區(qū)分。地形類型指的是地形的種類；地形區(qū)是某種地形類型的具體區(qū)域。練習穩(wěn)固：連線題左邊一列是不同的地形類型和地形區(qū)的名稱，請同學們選擇序號，然后再填入右邊相應概念的框子里。那么屬于地形類型的有哪些呢？A平原、D高原、E盆地，它們是五種基本地形類型中的三個，而B華北平原、C東北平原就屬于具體的地形區(qū)了。4、請同學們讀中國地形圖找出五種地形類型對應的地形區(qū)，每種至少兩個。由此可見，五種基本地形類型，在我國都有多個相應的地形區(qū)。說明我國地形在種類方面具有什么特點呢？地形類型多樣〔板書〕〔二〕認識我國主要地形區(qū)的分布1、認識山脈走向和我國主要山脈〔1〕既然我國的地形類型冗雜多樣，那我們就分類來認識和了解主要的地形區(qū)?？次宸N地形類型圖，感受：從哪種地形開始呢？引導：再類比一下，確定我們人類形態(tài)、能直立行走的關鍵是什么？〔骨架〕。那么構成地形的骨架的是哪種地形類型呢？請同學們觀看23頁圖2、2來感受一下。我們可以看出是山脈，縱橫交叉的山脈就像大地隆起的脊梁，構成我國地形的“骨架”，所以認識我國冗雜的地形就從山脈開始。初中地理備課教案4教學目標［情感、看法和價值觀］從多方面培育學生讀圖方法和運用地圖的能力，使學生領會把握學習方法的重要性，明確把握地圖學問和技能，也是今后建設祖國所應具備的文化素養(yǎng)之一。［學問和能力］1、初步了解地圖上的比例尺、方向、圖例和注記以及等高線等基礎學問。2、學會運用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上分辨方向。3、初步學會在各種地形圖上推斷地勢高低起伏狀況，以備將來能用在生活和生產上。4、在地圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原五種地形。5、用比例尺量算距離，在地圖上識別方向、填繪常用圖例和注記。6、在各種地圖上，學會推斷地勢起伏高低的方法，提高讀圖分析能力。7、能夠使用目的〔如旅游〕確定所選擇的地圖類型及其比例尺。8、舉例說明一到兩種現(xiàn)代高科技地圖〔例如遙感圖像和電子地圖等〕及其在日常生活中的用處。教學重點1、比例尺的計算公式和線段比例尺。2、經緯網地圖上區(qū)分方向。3、用海拔計算地面高度。4、等高線稠稀與坡度徒緩。5、分層設色地形圖。教學難點1、比例尺大小的判別以及與地圖內容詳略的關系。2、在經緯網地圖上區(qū)分方向。3、在等高線圖上識別各種地表形態(tài)。教學設計［導入新課］同學們，前兩節(jié)課，我們學習了地圖的基本要素一一比例尺和方向，但是，要和地圖“對話”，獲取我們所需的信息，這是不夠的，還必需認識和熟識地圖的“語2、讓學生以學習小組為單位互相溝通記憶的好方法。教師給予指導啟發(fā)，如言”——圖例。板書地圖的基本因素——圖例［講授新課］提出問題什么是圖例？指導閱讀指導學生閱讀課本P13圖1、22中有關圖例的文字說明，以及課本P14第3自然段，使學生知道圖例是指：地圖上表示各種地理事物的符號，說明各種地理事物的文字和說明各種地理事物的數(shù)字，又稱注記。組織活動1、讓學生看課本P14圖1、24“一些常用圖例”，自己想方法盡快記住一些常用的圖例。點狀的符號有哪些？分別表示什么地理事物？線狀的呢？面狀的呢？等等。3、教師可用電腦逐個展示各種圖例，讓學生分辨，也可用課前預備的“圖例卡片”，進行“找伴侶”或“對號入座”等游戲。4、組織學生進行繪制自己居住房間平面圖的競賽，看誰畫的又符合實際又美觀，圖上要有比例尺、方向以及自己設計的圖例等要素。評價點撥展示若干學生繪制的平面圖，點撥評價后說明記住圖例當然很好，但地圖一般都附有圖例，所以也不需去死記硬背，關鍵是要把握識圖的方法和步驟。結合繪圖中的問題，強調在繪圖和填圖時，圖例要規(guī)范精確，特殊是注記，應當字體清楚勻正，大小合適，排列應“橫寫自左向右，豎寫自上而下”，點狀事物不離點，線狀事物也是線，面狀事物不出面。小結過渡同學們，比例尺、方向、圖例是地圖的三個基本要素，只有嫻熟把握了這些閱讀地圖的基礎學問和基本技能，才能很好地與地圖“對話”，從地圖上獲取信息。板書二、從地圖上獲取信息提出問題1、當前人們的哪些社會活動會用到地圖，各需要什么樣的地圖？2、隨著現(xiàn)代科學技術的進展，你是否知道人們除了利用地圖之外，還有哪些方法、手段，能夠更加快速和精確地獲得有關地表環(huán)境狀況的信息？商量溝通教師指導學生閱讀課本P19第1和第3自然段以及閱讀材料“地圖家族一覽”，以學習小組商量溝通，列舉說明。評價點撥教師依據(jù)學生發(fā)言狀況評價后小結點撥。①人類的生產和生活都離不開地圖，如氣候分布圖、農作物分布圖、工業(yè)區(qū)或工業(yè)城市分布圖、鐵路、公路分布圖、旅游景點分布圖、商業(yè)中心分布圖、政區(qū)圖、軍事地圖等。②依據(jù)地圖的內容，通?？梢詣澐譃橐话愕貓D和專題地圖兩類。一般地圖是反映自然和社會經濟一般特征的地圖，概括程度高，多為小比例尺地圖。專題地圖則是依據(jù)特地用處著重反映一種或幾種自然或社會現(xiàn)象的地圖。③隨著科學技術的進展，特殊是計算機在地圖繪制中的廣泛應用，出現(xiàn)了很多新型的地圖，地圖家族中新貴族不斷涌現(xiàn)，電子地圖、遙感圖像等使傳奇中的“千里眼”“順風耳”變成了現(xiàn)實，人們能夠更快、更精確地傳輸和獲取地理信息，給人們的生產和生活帶來更大的方便。④依據(jù)目的和需要，選擇和使用地圖，查找和獲得所需的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運用地圖的好習慣。特殊是地理課的學習過程中更是離不開