三年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

三年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案三班級(jí)年級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

好的年級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為了使年級(jí)有特色、書香氛圍深厚、環(huán)境柔美干凈、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，要大力加強(qiáng)年級(jí)文化建設(shè)。所以，我針對(duì)這樣的狀況制定了我們?nèi)嗉?jí)的年級(jí)文化建設(shè)實(shí)施計(jì)劃：

二、年級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出。

（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘年級(jí)內(nèi)涵，突出共性，形成年級(jí)特色。

（3）內(nèi)容力求豐盛。結(jié)合年級(jí)的狀況，全面舉行文化熏陶和滲透。

三、詳細(xì)內(nèi)容

班風(fēng)：守紀(jì)團(tuán)結(jié)勤學(xué)和睦

班訓(xùn)：在歡樂(lè)中成長(zhǎng)在耕耘中收獲

班主任寄語(yǔ)：只要肯努力，一切皆有可能

年級(jí)公約：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助

獨(dú)立自強(qiáng)知恩圖報(bào)

四、室內(nèi)文化建設(shè)詳細(xì)措施：

1、建立健全網(wǎng)絡(luò)

以同學(xué)為主體，以晨午讀、班隊(duì)活動(dòng)、年級(jí)文化課、課外活動(dòng)為陣地，以課堂為依托，以感染鼓舞為途徑，以同學(xué)自學(xué)、自做、自比、自律、自評(píng)、自樂(lè)、為活動(dòng)軌跡的工作思路。

2、發(fā)揮主導(dǎo)作用

結(jié)合“年級(jí)評(píng)選欄”和小學(xué)文明年級(jí)評(píng)選活動(dòng)，采取天天一小結(jié)，一周一評(píng)選，量化達(dá)標(biāo)的同學(xué)得到一顆星貼在“評(píng)選欄”上，每月再評(píng)出“月明星”發(fā)獎(jiǎng)狀，并花兒朵朵上張貼表?yè)P(yáng)。

在年級(jí)特色建設(shè)中，我特殊注重掌握“感染、鼓舞”的遞進(jìn)性、過(guò)程性，結(jié)合活動(dòng)細(xì)心設(shè)計(jì)，尋覓了七個(gè)“特殊負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)。

三班級(jí)年級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃2

學(xué)校生從一個(gè)懵懂無(wú)知的頑童，到一個(gè)全面進(jìn)展的優(yōu)秀同學(xué)，離不開年級(jí)這個(gè)環(huán)境。學(xué)校生在年級(jí)中舉行學(xué)習(xí)、交往、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷地接受思想品德教導(dǎo)，學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問(wèn)和社會(huì)生活的基本技能。年級(jí)文化必定使少年兒童的心靈受到樂(lè)觀的影響和熏陶，對(duì)他們的言行產(chǎn)生同化力和約束力。所以建設(shè)一份良好的年級(jí)文化是每一位班主任工作中的重要組成部分。

一、進(jìn)展目標(biāo)

每個(gè)人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，年級(jí)也如此，按照同學(xué)狀況的不同，不同的年級(jí)也存在的不同的特點(diǎn)。我們班的同學(xué)的缺點(diǎn)是比較內(nèi)向、不擅長(zhǎng)表達(dá)，缺少集體意識(shí)，對(duì)事、對(duì)物缺乏愛(ài)好，做事不樂(lè)觀。針對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)，我打算要通過(guò)年級(jí)文化建設(shè)在我們班形成活潑團(tuán)結(jié)、公正競(jìng)爭(zhēng)的班風(fēng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

二、建設(shè)過(guò)程

通過(guò)幾年的工作閱歷，我深深地體味到同學(xué)工作中開始難，班主任教師一定要細(xì)心策劃，精心引導(dǎo)，耐心扶持。我所教的是三班級(jí)，孩子比較小，同學(xué)自身的各種能力相對(duì)較弱，所以我的工作原則就是“一步一個(gè)腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實(shí)地做好每一步工作。

（一）、做好年級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。

1、提出年級(jí)的奮斗目標(biāo)，我采納的口號(hào)是“我們的商定”：

上課要仔細(xì)，舉止要文明，上學(xué)不遲到，作業(yè)要按時(shí)，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持

2、選拔和培養(yǎng)班干部，建立、健全年級(jí)組織。

一個(gè)有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著囫圇年級(jí)的.工作。我在選干部時(shí)恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由同學(xué)推選侯選人，再由教師指派，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的試用期后才干正式成為年級(jí)的小干部。在小干部徹低適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長(zhǎng)，讓每一名學(xué)生都體味做班長(zhǎng)的經(jīng)受，增進(jìn)同學(xué)對(duì)小干部工作的理解支持，也增加同學(xué)的集體主義思想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。

在班內(nèi)形成一個(gè)民主、平等、融洽的師生和學(xué)生之間交往的環(huán)境，必定能使每一個(gè)成員情緒舒暢、開心，樂(lè)觀投入年級(jí)生活之中，使班集體具有很強(qiáng)的凝結(jié)力?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌氣、霸道，再加上班內(nèi)有一位較特別的同學(xué)，為我的工作帶來(lái)了一定困難，但是凡是從細(xì)節(jié)入手，多去班內(nèi)走走，多教導(dǎo)搗亂淘氣的同學(xué)，讓幾個(gè)責(zé)任感比較強(qiáng)的同學(xué)課下幫教師照看同學(xué)的安全。

4、細(xì)心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

教室里的物品不僅影響到同學(xué)的視覺(jué)感觀，也同時(shí)通過(guò)感性認(rèn)知而影響著同學(xué)的理性認(rèn)知。在教室布置上，我力求做到簡(jiǎn)潔、有用，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到“本土化”也就是由同學(xué)自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由同學(xué)自己舉行。

（二）、借助特色活動(dòng)，提高同學(xué)精神文明建設(shè)

1、堅(jiān)持開展讀好書活動(dòng)，建設(shè)“書香年級(jí)”。

面向農(nóng)村信息閉塞，學(xué)問(wèn)環(huán)境較差，精神教導(dǎo)條件弱的問(wèn)題，我充分利用書籍，為同學(xué)打開通往才智和精神殿堂的大門。在讀書中快速增強(qiáng)同學(xué)們現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)存儲(chǔ)量，使同學(xué)精神境界提高新的層面?！半S風(fēng)飄來(lái)陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長(zhǎng)的喜悅、振作的精神。”這就我對(duì)書香年級(jí)建設(shè)的一個(gè)目標(biāo)。

2、開展年級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。

在年級(jí)開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能為年級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查、維修桌椅等，全班35名學(xué)生按照各人能力不同分離認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能熬煉他們的獨(dú)立能力，解決問(wèn)題的能力，更能增加同學(xué)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

三班級(jí)年級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃3

一、建設(shè)目標(biāo)：

1、彰顯三（2）班共性的“陽(yáng)光·書香”文化特質(zhì)

2、展現(xiàn)三（2）班同學(xué)卓更加展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)三（2）班同學(xué)素養(yǎng)展示的平臺(tái)

4、讓三（2）班每個(gè)孩子在陽(yáng)光書香里卓越成長(zhǎng)

二、年級(jí)布置的思路：

1、班牌內(nèi)容：

年級(jí)共性命名：小蜜蜂中隊(duì)

年級(jí)口號(hào)：象蜜蜂那樣辛勤采蜜，在學(xué)問(wèn)的海洋中不斷吸取養(yǎng)料！

年級(jí)介紹：我們?nèi)?）班是個(gè)十分暖和的大家庭，這里不僅有63張可愛(ài)的小面頰63個(gè)天真的微笑和63雙期盼的眼睛，更可以體味到我們心中蘊(yùn)藏著的，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于63度的熱烈，年級(jí)里的每個(gè)小伴侶都有一顆和善的心，情愿協(xié)助身邊的每一個(gè)人，和他共享自己的歡樂(lè)和憂愁。

班訓(xùn)：我讀書、我歡樂(lè)！

2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：

1、同學(xué)讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事（年級(jí)讀書的照片）、美文賞析、名人名言

2、同學(xué)風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：同學(xué)校內(nèi)生活剪影、活動(dòng)照片、我身邊的榜樣

3、同學(xué)素養(yǎng)展示版塊內(nèi)容：同學(xué)美術(shù)作品、剪紙、、優(yōu)秀作文；

4、評(píng)選欄：“爭(zhēng)星”評(píng)選

三（2）評(píng)選細(xì)則

（1）、樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)、有集體榮譽(yù)感、表現(xiàn)好

（2）、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、庇護(hù)環(huán)境的樂(lè)觀分子

（3）、上課仔細(xì)、作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完成、質(zhì)量好

（4）、在家表現(xiàn)狀況

（5）多元評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)、教師、家長(zhǎng)共同參加評(píng)價(jià)。

同學(xué)與教師一起在每周末，按照以上指標(biāo)舉行評(píng)選，一次獎(jiǎng)星5顆，并推舉到小學(xué)參加校級(jí)評(píng)選（名額不限）。

三、組織管理：

1、在“陽(yáng)光書香”年級(jí)文化布置中，班主任出思路，寫計(jì)劃；

2、參加年級(jí)布置人員：鐘滿英（班主任）、朱培