制度的反思課件

TA制度的反思與談人：黃吉川教授(國(guó)立成功大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)/教師發(fā)展中心主任/雲(yún)嘉南區(qū)域教學(xué)資源中心主任)2007年11月23日TA制度的反思與談人：黃吉川教授12005~2006臺(tái)灣高等教育畢業(yè)生人口比例2005~2006臺(tái)灣高等教育在學(xué)生人口比例2004年各國(guó)碩、博士畢業(yè)生人口比例人/萬(wàn)人/萬(wàn)人/萬(wàn)2005年總?cè)丝跀?shù)：約2,277萬(wàn)人；2006年總?cè)丝跀?shù)：約2,288萬(wàn)人（總?cè)藬?shù)約21萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約22萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約4萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約4萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約2千1百人)（總?cè)藬?shù)約2千6百人)（總?cè)藬?shù)約89萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約94萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約13萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約15萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約2萬(wàn)4千人)（總?cè)藬?shù)約2萬(wàn)7千人)2005~2006臺(tái)灣高等教育畢業(yè)生人口比例2005~2002生活世界、體驗(yàn)書(shū)課本參考書(shū)考試(試題)標(biāo)準(zhǔn)答案成績(jī)我國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)困境生活世界、體驗(yàn)書(shū)課本參考書(shū)考試(試題)標(biāo)準(zhǔn)答案成績(jī)我國(guó)學(xué)3學(xué)問(wèn)問(wèn)需求興趣分析綜合批判實(shí)踐(藝術(shù))實(shí)驗(yàn)教言(道理)學(xué)行思收集資料研讀整理筆記上課圖(一)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)問(wèn)需求分析實(shí)踐(藝術(shù))學(xué)行思收集資料圖(一)學(xué)問(wèn)4學(xué)問(wèn)之環(huán)哲學(xué)藝術(shù)歷史宗教數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物死亡自主神經(jīng)非自主神經(jīng)食性大腦報(bào)償系統(tǒng)認(rèn)知系統(tǒng)情緒、暴力遊戲痛語(yǔ)言文字符號(hào)

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：哲學(xué)藝術(shù)物理數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)之環(huán)哲學(xué)藝術(shù)歷史宗數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物死自5經(jīng)典學(xué)術(shù)專(zhuān)著期刊論文高等教育教材普及性文獻(xiàn)中等教育教材網(wǎng)路資訊叢林圖(二)學(xué)習(xí)資源之金字塔型結(jié)構(gòu)經(jīng)典學(xué)術(shù)專(zhuān)著高等教育教材中等教育教材網(wǎng)路資訊叢林圖(二)6博士：發(fā)掘問(wèn)題碩士：解決問(wèn)題大學(xué)：理解問(wèn)題大學(xué)：小學(xué)碩士：國(guó)中博士：高中博士後：大學(xué)師資學(xué)位論文高等課程大學(xué)：小學(xué)碩士：國(guó)中博士：高中博士後：大學(xué)師資學(xué)位論文7TA制度的反思與談人：黃吉川教授(國(guó)立成功大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)/教師發(fā)展中心主任/雲(yún)嘉南區(qū)域教學(xué)資源中心主任)2007年11月23日TA制度的反思與談人：黃吉川教授82005~2006臺(tái)灣高等教育畢業(yè)生人口比例2005~2006臺(tái)灣高等教育在學(xué)生人口比例2004年各國(guó)碩、博士畢業(yè)生人口比例人/萬(wàn)人/萬(wàn)人/萬(wàn)2005年總?cè)丝跀?shù)：約2,277萬(wàn)人；2006年總?cè)丝跀?shù)：約2,288萬(wàn)人（總?cè)藬?shù)約21萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約22萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約4萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約4萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約2千1百人)（總?cè)藬?shù)約2千6百人)（總?cè)藬?shù)約89萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約94萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約13萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約15萬(wàn)人)（總?cè)藬?shù)約2萬(wàn)4千人)（總?cè)藬?shù)約2萬(wàn)7千人)2005~2006臺(tái)灣高等教育畢業(yè)生人口比例2005~2009生活世界、體驗(yàn)書(shū)課本參考書(shū)考試(試題)標(biāo)準(zhǔn)答案成績(jī)我國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)困境生活世界、體驗(yàn)書(shū)課本參考書(shū)考試(試題)標(biāo)準(zhǔn)答案成績(jī)我國(guó)學(xué)10學(xué)問(wèn)問(wèn)需求興趣分析綜合批判實(shí)踐(藝術(shù))實(shí)驗(yàn)教言(道理)學(xué)行思收集資料研讀整理筆記上課圖(一)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)問(wèn)需求分析實(shí)踐(藝術(shù))學(xué)行思收集資料圖(一)學(xué)問(wèn)11學(xué)問(wèn)之環(huán)哲學(xué)藝術(shù)歷史宗教數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物死亡自主神經(jīng)非自主神經(jīng)食性大腦報(bào)償系統(tǒng)認(rèn)知系統(tǒng)情緒、暴力遊戲痛語(yǔ)言文字符號(hào)

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：哲學(xué)藝術(shù)物理數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)之環(huán)哲學(xué)藝術(shù)歷史宗數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物死自12經(jīng)典學(xué)術(shù)專(zhuān)著期刊論文高等教育教材普及性文獻(xiàn)中等教育教材網(wǎng)路資訊叢林圖(二)學(xué)習(xí)資源之金字塔型結(jié)構(gòu)經(jīng)典學(xué)術(shù)專(zhuān)著高等教育教材中等教育教材網(wǎng)路資訊叢林圖(二)13博士：發(fā)掘問(wèn)題碩士：解決