根管治療術(shù)課件

根管治療術(shù)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫プ龇刹辉试S的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！烁苤委熜g(shù)根管治療術(shù)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫プ龇刹辉试S的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！酸t(yī)大口腔根管治療術(shù)醫(yī)大口腔[概述]治療牙髓病和根尖周病首選方法。徹底清除根管內(nèi)炎癥牙髓和壞死物質(zhì)、擴(kuò)大成形根管,并對根管適當(dāng)消毒、最后嚴(yán)密充填根管,以去除根管內(nèi)感染性物質(zhì)對根尖周組織的不良刺激,防止發(fā)生根尖周病變或促進(jìn)根尖周病變愈合。幾年來，我校在綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)過程中，按照綱要內(nèi)容和精神，著重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識，把探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，把課堂變成學(xué)生探究發(fā)展的樂園。一、圍繞學(xué)生的生活領(lǐng)域選擇實(shí)踐活動內(nèi)容遵循《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》的原則，學(xué)期初我校綜合實(shí)踐教研組的老師就招集部分學(xué)生多方征集意見或建議，討論制定出四個活動課題：1結(jié)合我們桓臺縣是江北第一個噸糧具，其主要糧食作物是小麥和玉米，陽閘管理措施是其增產(chǎn)高產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生通過觀察與探究，找出我縣小麥、玉米不同生長期的最佳管理措施。2，針對學(xué)校周一升國旗及軍訓(xùn)期間不少學(xué)生暈倒事件，各班成立學(xué)生健康飲食課題組，調(diào)查探究本班學(xué)生一日三餐飲食營養(yǎng)情況，結(jié)合體檢匯總本班學(xué)生體質(zhì)狀況，找出學(xué)生最佳飲食食譜，3結(jié)合《勞動技術(shù)》課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展勞動作品展示會，由各班自行組織收集優(yōu)秀作品利用節(jié)假日到市場銷售，并寫出市場反饋報(bào)告。4結(jié)合學(xué)校的利技節(jié)，組織學(xué)生參加各項(xiàng)科技活動，內(nèi)容有：科技小制作、科技考察報(bào)告、科技小實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科技小論文、科技繪畫、科技攝影、動畫制作、電子投刊、科技于抄報(bào)、科技壁報(bào)等。學(xué)生們都積極主動地參與活動，對每個活動課題都表現(xiàn)出極火的興趣，每個課題都取得較好的研究成果。二、運(yùn)用多種活動方式進(jìn)行探究和創(chuàng)新遵循《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》中提出的在課題展開階段，可以采取多種多樣的組織方式的原則，我們也采取了多種方式進(jìn)行課題探究：1小麥玉米管理》課題組跨班級成立，由小組成員制定活動實(shí)施措施，對課題中的各分課題進(jìn)行分工，每個人針對自己的分課題獨(dú)立查閱資料，做調(diào)查訪問，然后小組成員匯總分課題解決方案，找出總課題的最佳解決方案，最后以實(shí)驗(yàn)報(bào)告形式提交本課題的研究成果。2《健康飲食》組在各班成立，針對本班學(xué)生作調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)存在問題，帶著問題走訪專家，查閱資料，找出問題解決辦法，以圖表形式寫出調(diào)查報(bào)告，最后在班會上向全班同學(xué)展示成果。3，《作品征集》組在各班成立，各班成員和任課老師一起對本班同學(xué)的勞動作品進(jìn)行挑選評優(yōu)，在班內(nèi)設(shè)優(yōu)秀作品展臺，鼓勵學(xué)生積極實(shí)踐。假日到市場銷售的收入歸入班贊或捐助困難學(xué)生。4科技組在全校范圍內(nèi)成立：如：美術(shù)小組、電腦小組、科研小組、攝影小組、文學(xué)利，等。在這些活動方式中，學(xué)生們學(xué)會自主探究和合作探究的方法，形成了初步的科學(xué)素養(yǎng)和利學(xué)價(jià)值觀，享受到了科學(xué)探究的樂趣。三、圍繞課題內(nèi)容在實(shí)踐中探究創(chuàng)新1到大自然中學(xué)習(xí)探究。在研究“小麥玉米的田間管理措施”這個課題時，我們把課堂設(shè)到了田間地頭，引導(dǎo)學(xué)生觀察農(nóng)作物生長狀況，聘請有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民給學(xué)生做現(xiàn)場講解。課題組成員確立觀察基地，定時到現(xiàn)場作觀察記錄，發(fā)現(xiàn)問題作網(wǎng)上查詢，到當(dāng)?shù)剞r(nóng)科所請教，到農(nóng)戶家訪問，找出問題產(chǎn)生的根源，確定最佳解決方案，并與農(nóng)戶一起解決。實(shí)踐活動激發(fā)了學(xué)生尋對家鄉(xiāng)的熱愛之情，激勵著他們深入持久地探究大自然中蘊(yùn)含的無窮奧秘。2在勞動實(shí)踐中學(xué)習(xí)探究。我校的勞動技術(shù)課每學(xué)期選擇《綱要》規(guī)定內(nèi)容中的2～3項(xiàng)技術(shù)，以項(xiàng)目為載體設(shè)計(jì)和組織勞動與技術(shù)教學(xué)活動，使學(xué)生最大限度地處于主體激活狀態(tài)，積極主動地參與到勞動實(shí)踐中來，讓每個學(xué)生都有動手實(shí)踐操作的機(jī)會。每學(xué)期每人都要完成3―5件勞動作品的制作。作品的設(shè)計(jì)制作由學(xué)生根據(jù)所學(xué)技術(shù)自行完成，教師不作統(tǒng)一要求，只提倡學(xué)生作品要富有創(chuàng)意，并能結(jié)合市場需求設(shè)計(jì)制作，最后將作品推到市場試銷。3在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)探究。我們的《健康飲食》課題組在課題探究過程中深入到生曬的各個層面，由個人的一日二餐到家庭成員的一日三餐，由本班同學(xué)的體質(zhì)調(diào)查到與本地區(qū)同齡人、全國同齡人、世界各國同齡人比較，把個人身體素質(zhì)與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國力強(qiáng)衰聯(lián)系起來，使學(xué)生對生活、對人生有了新的認(rèn)識?！蹲髌氛骷N售》組在市場銷售的過程中，對市場經(jīng)濟(jì)作了深入了解，清楚了產(chǎn)品要適應(yīng)市場，市場要適應(yīng)消費(fèi)者。他們主動征求消費(fèi)者對學(xué)生作品的意見或建議，根據(jù)市場動向?qū)懗鍪袌鲣N售報(bào)告。這項(xiàng)活動既使學(xué)生認(rèn)識了自己創(chuàng)造的勞動價(jià)值，有了勞動自豪感，又讓學(xué)生對市場經(jīng)濟(jì)有了初步了解。四、通過多種評價(jià)方式肯定學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新成果綜合實(shí)踐活動要求新的評價(jià)理念與評價(jià)方式，主張采用“自我參照”的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動巾的各科，表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化表現(xiàn)進(jìn)行評定、進(jìn)行鑒賞。在各個課題的探究活動中，我們成立校級、年級、班級考核評價(jià)小組，及時對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)方式有：1自我評價(jià)：由活動個體對自己活動表現(xiàn)打分；2日常觀察評定：由班級評價(jià)小組根據(jù)學(xué)生參與活動表現(xiàn)打分；3作品評定：由年級評價(jià)小組根據(jù)活動探究結(jié)果打分；4相互交流評價(jià)：由不同班級、不同年級之間對活動成果進(jìn)行交流并互相評價(jià)打分；5成果展示評價(jià)：各課題組把研究成果用報(bào)告、論文形式及各種完整的作品(包括各類獲獎證書)上交學(xué)校評價(jià)小組，結(jié)合其他三級評價(jià)分值，評出校級優(yōu)秀活動團(tuán)體和個體，一并存科技節(jié)作出展示及表彰。準(zhǔn)軍事化管理是一種介于嚴(yán)格的軍事化管理和普通管理之間的一種管理模式，由于飛行大學(xué)生專業(yè)的特殊性要求，中國民航飛行學(xué)院對大學(xué)生的管理采取了準(zhǔn)軍事化的管理模式，力圖通過此類模式培養(yǎng)出政治合格、思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、意志堅(jiān)定的飛行大學(xué)生。然而隨著高等教育理論和實(shí)踐的不斷發(fā)展以及大學(xué)生群體特征的顯著變化，當(dāng)今的時代特點(diǎn)賦予了準(zhǔn)軍事化管理模式更多的內(nèi)涵，同時也對學(xué)生管理干部又提出了更高的要求。因此，學(xué)生管理干部應(yīng)從以下幾方面入手，不斷提高自身綜合素質(zhì)，從而達(dá)到新時期準(zhǔn)軍事化管理的要求。一、具備過硬的政治思想和良好的道德品質(zhì)當(dāng)今全球化和互聯(lián)網(wǎng)的盛行，使得大學(xué)生思想普遍比較開放，容易受到外來思想的影響。由于大學(xué)生涉世不深，思想不夠成熟，尚未形成完整、正確的人生觀、價(jià)值觀。特別是西方少數(shù)群體鼓吹宣揚(yáng)所謂的“民主”、“個人主義”、“拜金主義”、“性解放”等不良思想，對學(xué)生產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。作為學(xué)生管理干部，自身必須具備過硬的政治思想和良好的道德品質(zhì)，能夠以身作則，自覺抵御外來不良思想的入侵，始終做到不在學(xué)生群體中傳遞有悖于黨和國家政策的思想、不將自己的不良情緒和激進(jìn)觀點(diǎn)傳遞給學(xué)生。同時，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體中存在的錯誤思想，對那些庸俗的做法和消極的觀點(diǎn)進(jìn)行及時的糾正，將一些普遍存在的問題整理出來在學(xué)生群體中進(jìn)行討論，并結(jié)合馬列主義等科學(xué)理論，通過言傳身教的方式來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二、具備良好的工作作風(fēng)和較強(qiáng)的工作能力工作作風(fēng)主要是指一個人在工作中表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。它不僅影響著學(xué)生管理工作的效果，同時也對學(xué)生的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)產(chǎn)生著極大的影響。如果學(xué)生管理干部的作風(fēng)不正，管理中只是單純地講關(guān)系，不按照規(guī)章制度執(zhí)行，不能以身作則，同時對學(xué)生工作不夠熱愛，不愿投入，這便會導(dǎo)致學(xué)生對管理干部的不信任，對管理方式的不認(rèn)可，漠視、甚至不遵守準(zhǔn)軍事化的管理制度。這種結(jié)果不僅對日常的學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生消極影響，也會導(dǎo)致各類違紀(jì)違法現(xiàn)象產(chǎn)生，嚴(yán)重影響飛行大學(xué)生的安全穩(wěn)定局面。首先，作為學(xué)生管理干部，首先必須明確自己的工作態(tài)度，學(xué)會“干一行愛一行”，在學(xué)生群體中展現(xiàn)出一種“熱愛本職工作、努力干好本職工作”的良好態(tài)度，樹立“以生為本”的管理理念，強(qiáng)化服務(wù)意識，積極參與到學(xué)生管理工作中去，樂于傾聽學(xué)生的意見，勇于解決管理中存在的問題和矛盾，努力成為飛行大學(xué)生的良師益友。同時，在管理過程中要做到公正、公平，嚴(yán)格遵守學(xué)生工作規(guī)章制度，明確管理標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，客觀地處理學(xué)生的各類事務(wù)，避免對學(xué)生的不當(dāng)處理，使學(xué)生心服口服。其次，飛行大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)性強(qiáng)，行業(yè)要求高，這就反過來要求學(xué)生管理者必須具有較強(qiáng)的工作能力，不僅能夠督促指導(dǎo)飛行大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，同時也能培養(yǎng)他們的一種行業(yè)精神和行業(yè)作風(fēng)。要達(dá)到以上目的，學(xué)生管理管理者就必須在日常管理中對飛行大學(xué)生做到學(xué)習(xí)上有指導(dǎo)、情感上有溝通、習(xí)慣養(yǎng)成上有督促、管理上有幫手、突出問題能及時解決。再次，作為飛行大學(xué)生的管理者，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)民航局相關(guān)的法律、法規(guī)，掌握飛行執(zhí)照理論學(xué)習(xí)及考試的問題，通過總結(jié)學(xué)生備考經(jīng)驗(yàn)，了解相關(guān)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)重點(diǎn)等問題，爭取在學(xué)生面前多講內(nèi)行話，多傳播可行性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法，從而樹立管理者的威信。如果不了解飛行學(xué)生所學(xué)的相關(guān)理論知識，只是單純地進(jìn)行說教、說空話、說外行話，不僅不能對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)地指導(dǎo)，還容易導(dǎo)致學(xué)生對教育管理者的話不入耳、不入心，甚至對管理者的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，從而在一定程度上降低了管理的效果。同時，要具備良好的溝通技巧和心理疏導(dǎo)能力，在面對學(xué)生出現(xiàn)的各類情感、心理等問題時能夠善于傾聽、科學(xué)疏導(dǎo)、幫助學(xué)生渡過難關(guān)。在學(xué)生的一日生活制度養(yǎng)成方面要起到積極的督促作用，不僅要結(jié)合民航領(lǐng)域的各類問題強(qiáng)調(diào)良好生活習(xí)慣和作風(fēng)養(yǎng)成的重要性，也要適時開展各類競賽，使學(xué)生從思想和行動上高度重視習(xí)慣和作風(fēng)養(yǎng)成的重要性。此外，樹立“以學(xué)生為中心”的思想，轉(zhuǎn)變管理方式，積極培養(yǎng)學(xué)生干部參與日常管理，在晨讀、班級集合帶隊(duì)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查、班級講評等方面大膽啟用學(xué)生干部，學(xué)生管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織和指導(dǎo)者，讓學(xué)生參與管理，學(xué)生管理學(xué)生，這不僅能調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，同時也能培養(yǎng)出一批學(xué)生骨干。學(xué)生管理者還必須具備一雙“火眼金睛”和良好的口頭表達(dá)能力，在面對學(xué)生群體中出現(xiàn)的新情況、新苗頭時要能及時發(fā)現(xiàn)，在每周的講評中要能及時指出，對于一些問題要能深入淺出地對學(xué)生進(jìn)行分析，指出利弊，講評要具有針對性和實(shí)效性，使問題能夠得到及時解決?？傊聲r期的學(xué)生工作要求學(xué)生管理者能夠更加投入和熱愛這項(xiàng)事業(yè)，不斷提高自身的工作能力和服務(wù)意識，適時提高管理要求，不斷追求新的高度。三、具備良好的人文素養(yǎng)，在管理中滲透人文關(guān)懷高等學(xué)校教育是“以生為本”的教育，是關(guān)注學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生人文精神的一種教育。無論是普通高校管理還是準(zhǔn)軍事化管理都必須堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念。飛行大學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理中的確存在一些問題，例如單純以命令的方式進(jìn)行管理、單純以獎勵和懲罰作為管理的主要手段。這些問題反映出高校學(xué)生管理干部還是以管理者為中心的教育理念，缺乏人文關(guān)懷。當(dāng)今的大學(xué)生個性極強(qiáng)，并且不斷地追求個性解放和獨(dú)立，單純以強(qiáng)制性手段進(jìn)行管理容易造成學(xué)生口服心不服，并不能真正的認(rèn)同和遵守準(zhǔn)軍事化管理模式。這些問題的產(chǎn)生就要求學(xué)生管理者改變管理理念，不斷提升自身的人文素養(yǎng)，并且在學(xué)生管理中滲透人文關(guān)懷，使學(xué)生對管理產(chǎn)生認(rèn)同感，主動配合管理，從而實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)軍事化管理效果。首先是學(xué)生管理者自身要不斷提升自己的人文素養(yǎng)，明確“以生為本”的教育理念，在教育管理過程尊重學(xué)生的主體意識，倡導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。準(zhǔn)軍事化管理既要管理者對學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面進(jìn)行嚴(yán)格管理，同時更加要求管理者在管理過程中重視教育和引導(dǎo)，學(xué)會尊重學(xué)生的主體意識，不僅要告訴學(xué)生準(zhǔn)軍事化的管理手段和應(yīng)遵守的各項(xiàng)制度，同時也應(yīng)該闡明各項(xiàng)管理的緣由和目的，不僅是規(guī)范學(xué)生怎么去做，更要讓學(xué)生明白為什么這么去做，要把管理手段和學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)甚至職業(yè)前途緊緊聯(lián)系在一起，只有這樣才能夠調(diào)動學(xué)生的主體意識，使準(zhǔn)軍事化管理從被動的強(qiáng)制管理變成學(xué)生自我的主動管理。其次是在管理過程中學(xué)會包容學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，學(xué)生來自五湖四海，個性差異、家庭背景可謂千差萬別，面對統(tǒng)一嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理模式，難免會出現(xiàn)各種不適應(yīng)，甚至是抵觸、叛逆的情緒，具體表現(xiàn)為不服從命令、經(jīng)常遲到早退、多次違反校紀(jì)校規(guī)，在學(xué)生群體中起到極大的負(fù)面影響。這時候就需要學(xué)生管理者具備一種寬容和包容的態(tài)度，能夠容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤，不能動輒就采取罰跑步、罰站軍姿、罰做勞動，甚至當(dāng)眾進(jìn)行懲罰，使學(xué)生喪失基本的尊嚴(yán)。這種傳統(tǒng)的管理方式常常會帶來新的矛盾，不利于問題的解決。面對學(xué)生所犯的一些錯誤和缺點(diǎn)我們首先要能夠容忍，同時也要去及時地指出和糾正，并給予學(xué)生改正缺點(diǎn)的勇氣和指導(dǎo)，多一些正面引導(dǎo)，少一些批評說教。對于一些多次違紀(jì)，紀(jì)律作風(fēng)渙散的學(xué)生，管理者不僅要寬容，更要具備耐心，除了加強(qiáng)思想教育外，還應(yīng)鼓勵、引導(dǎo)這類學(xué)生參與到日常的學(xué)生管理工作中，讓他們在管理過程中體會到管理者的不易，體會到遵守準(zhǔn)軍事化管理制度的必要性。再次是倡導(dǎo)一種人文關(guān)懷。學(xué)生往往是因?yàn)橄矚g、信任管理者到主要配合管理者，因此學(xué)生管理者一定要有人情味，要加強(qiáng)和學(xué)生的情感交流。只有加強(qiáng)與學(xué)生的互動，才能獲得學(xué)生的理解和信任，使學(xué)生對管理的作用和目的產(chǎn)生認(rèn)同感，使得管理目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的行動指南，從而取得學(xué)生的配合。而這種交流和溝通往往是表現(xiàn)在對后進(jìn)生的引導(dǎo)、對貧困學(xué)生的幫扶、對遇到挫折學(xué)生的鼓勵、對具有個性學(xué)生的理解等方面。四、結(jié)語隨著我國民航事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，航空公司對飛行員的教育和培養(yǎng)提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。作為準(zhǔn)軍事化管理模式的主要踐行者，學(xué)生管理干部必須結(jié)合公司要求和學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，從政治思想、道德品質(zhì)、工作作風(fēng)、工作能力以及人文素養(yǎng)等方面不斷加以提高，從而賦予準(zhǔn)軍事化管理模式新的時代內(nèi)涵。根管治療術(shù)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束1醫(yī)大口腔根管治療術(shù)醫(yī)大口腔2醫(yī)大口腔[概述]治療牙髓病和根尖周病首選方法。徹底清除根管內(nèi)炎癥牙髓和壞死物質(zhì)、擴(kuò)大成形根管,并對根管適當(dāng)消毒、最后嚴(yán)密充填根管,以去除根管內(nèi)感染性物質(zhì)對根尖周組織的不良刺激,防止發(fā)生根尖周病變或促進(jìn)根尖周病變愈合。醫(yī)大口腔3醫(yī)大口腔[適應(yīng)證]牙髓壞死各型根尖周炎急性根尖周炎應(yīng)在應(yīng)急治療后進(jìn)行。牙周-牙髓聯(lián)合病變醫(yī)大口腔4根管治療術(shù)課件5根管治療術(shù)課件6醫(yī)大口腔開髓器械低速手機(jī)高速手機(jī)球鉆裂鉆醫(yī)大口腔7醫(yī)大口腔開髓鉆開髓用特種車針二2sieHmeewdsaEndoAccessbur二等Diamendo鉆■用于揭凈髓室頂,而不破壞髓室底!醫(yī)大口腔8醫(yī)大口腔根管探查器械光滑髓針根管探針DG16→用于探查根管口醫(yī)大口腔9醫(yī)大口腔注意:不能使髓室壁形成臺階!醫(yī)大口腔10根管治療術(shù)課件11根管治療術(shù)課件12根管治療術(shù)課件13根管治療術(shù)課件14根管治療術(shù)課件15根管治療術(shù)課件16根管治療術(shù)課件17根管治療術(shù)課件18根管治療術(shù)課件19根管治療術(shù)課件20根管治療術(shù)課件21根管治療術(shù)課件22根管治療術(shù)課件23根管治療術(shù)課件24根管治療術(shù)課件25根管治療術(shù)課件26根管治療術(shù)課件27根管治療術(shù)課件28根管治療術(shù)課件29根管治療術(shù)課件30根管治療術(shù)課件31根管治療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32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里69根管治療術(shù)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫プ龇刹辉试S的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克根管治療術(shù)根管治療術(shù)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫プ龇刹辉试S的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！酸t(yī)大口腔根管治療術(shù)醫(yī)大口腔[概述]治療牙髓病和根尖周病首選方法。徹底清除根管內(nèi)炎癥牙髓和壞死物質(zhì)、擴(kuò)大成形根管,并對根管適當(dāng)消毒、最后嚴(yán)密充填根管,以去除根管內(nèi)感染性物質(zhì)對根尖周組織的不良刺激,防止發(fā)生根尖周病變或促進(jìn)根尖周病變愈合。幾年來，我校在綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)過程中，按照綱要內(nèi)容和精神，著重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識，把探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，把課堂變成學(xué)生探究發(fā)展的樂園。一、圍繞學(xué)生的生活領(lǐng)域選擇實(shí)踐活動內(nèi)容遵循《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》的原則，學(xué)期初我校綜合實(shí)踐教研組的老師就招集部分學(xué)生多方征集意見或建議，討論制定出四個活動課題：1結(jié)合我們桓臺縣是江北第一個噸糧具，其主要糧食作物是小麥和玉米，陽閘管理措施是其增產(chǎn)高產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生通過觀察與探究，找出我縣小麥、玉米不同生長期的最佳管理措施。2，針對學(xué)校周一升國旗及軍訓(xùn)期間不少學(xué)生暈倒事件，各班成立學(xué)生健康飲食課題組，調(diào)查探究本班學(xué)生一日三餐飲食營養(yǎng)情況，結(jié)合體檢匯總本班學(xué)生體質(zhì)狀況，找出學(xué)生最佳飲食食譜，3結(jié)合《勞動技術(shù)》課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展勞動作品展示會，由各班自行組織收集優(yōu)秀作品利用節(jié)假日到市場銷售，并寫出市場反饋報(bào)告。4結(jié)合學(xué)校的利技節(jié)，組織學(xué)生參加各項(xiàng)科技活動，內(nèi)容有：科技小制作、科技考察報(bào)告、科技小實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科技小論文、科技繪畫、科技攝影、動畫制作、電子投刊、科技于抄報(bào)、科技壁報(bào)等。學(xué)生們都積極主動地參與活動，對每個活動課題都表現(xiàn)出極火的興趣，每個課題都取得較好的研究成果。二、運(yùn)用多種活動方式進(jìn)行探究和創(chuàng)新遵循《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》中提出的在課題展開階段，可以采取多種多樣的組織方式的原則，我們也采取了多種方式進(jìn)行課題探究：1小麥玉米管理》課題組跨班級成立，由小組成員制定活動實(shí)施措施，對課題中的各分課題進(jìn)行分工，每個人針對自己的分課題獨(dú)立查閱資料，做調(diào)查訪問，然后小組成員匯總分課題解決方案，找出總課題的最佳解決方案，最后以實(shí)驗(yàn)報(bào)告形式提交本課題的研究成果。2《健康飲食》組在各班成立，針對本班學(xué)生作調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)存在問題，帶著問題走訪專家，查閱資料，找出問題解決辦法，以圖表形式寫出調(diào)查報(bào)告，最后在班會上向全班同學(xué)展示成果。3，《作品征集》組在各班成立，各班成員和任課老師一起對本班同學(xué)的勞動作品進(jìn)行挑選評優(yōu)，在班內(nèi)設(shè)優(yōu)秀作品展臺，鼓勵學(xué)生積極實(shí)踐。假日到市場銷售的收入歸入班贊或捐助困難學(xué)生。4科技組在全校范圍內(nèi)成立：如：美術(shù)小組、電腦小組、科研小組、攝影小組、文學(xué)利，等。在這些活動方式中，學(xué)生們學(xué)會自主探究和合作探究的方法，形成了初步的科學(xué)素養(yǎng)和利學(xué)價(jià)值觀，享受到了科學(xué)探究的樂趣。三、圍繞課題內(nèi)容在實(shí)踐中探究創(chuàng)新1到大自然中學(xué)習(xí)探究。在研究“小麥玉米的田間管理措施”這個課題時，我們把課堂設(shè)到了田間地頭，引導(dǎo)學(xué)生觀察農(nóng)作物生長狀況，聘請有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民給學(xué)生做現(xiàn)場講解。課題組成員確立觀察基地，定時到現(xiàn)場作觀察記錄，發(fā)現(xiàn)問題作網(wǎng)上查詢，到當(dāng)?shù)剞r(nóng)科所請教，到農(nóng)戶家訪問，找出問題產(chǎn)生的根源，確定最佳解決方案，并與農(nóng)戶一起解決。實(shí)踐活動激發(fā)了學(xué)生尋對家鄉(xiāng)的熱愛之情，激勵著他們深入持久地探究大自然中蘊(yùn)含的無窮奧秘。2在勞動實(shí)踐中學(xué)習(xí)探究。我校的勞動技術(shù)課每學(xué)期選擇《綱要》規(guī)定內(nèi)容中的2～3項(xiàng)技術(shù)，以項(xiàng)目為載體設(shè)計(jì)和組織勞動與技術(shù)教學(xué)活動，使學(xué)生最大限度地處于主體激活狀態(tài)，積極主動地參與到勞動實(shí)踐中來，讓每個學(xué)生都有動手實(shí)踐操作的機(jī)會。每學(xué)期每人都要完成3―5件勞動作品的制作。作品的設(shè)計(jì)制作由學(xué)生根據(jù)所學(xué)技術(shù)自行完成，教師不作統(tǒng)一要求，只提倡學(xué)生作品要富有創(chuàng)意，并能結(jié)合市場需求設(shè)計(jì)制作，最后將作品推到市場試銷。3在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)探究。我們的《健康飲食》課題組在課題探究過程中深入到生曬的各個層面，由個人的一日二餐到家庭成員的一日三餐，由本班同學(xué)的體質(zhì)調(diào)查到與本地區(qū)同齡人、全國同齡人、世界各國同齡人比較，把個人身體素質(zhì)與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國力強(qiáng)衰聯(lián)系起來，使學(xué)生對生活、對人生有了新的認(rèn)識。《作品征集銷售》組在市場銷售的過程中，對市場經(jīng)濟(jì)作了深入了解，清楚了產(chǎn)品要適應(yīng)市場，市場要適應(yīng)消費(fèi)者。他們主動征求消費(fèi)者對學(xué)生作品的意見或建議，根據(jù)市場動向?qū)懗鍪袌鲣N售報(bào)告。這項(xiàng)活動既使學(xué)生認(rèn)識了自己創(chuàng)造的勞動價(jià)值，有了勞動自豪感，又讓學(xué)生對市場經(jīng)濟(jì)有了初步了解。四、通過多種評價(jià)方式肯定學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新成果綜合實(shí)踐活動要求新的評價(jià)理念與評價(jià)方式，主張采用“自我參照”的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動巾的各科，表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化表現(xiàn)進(jìn)行評定、進(jìn)行鑒賞。在各個課題的探究活動中，我們成立校級、年級、班級考核評價(jià)小組，及時對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)方式有：1自我評價(jià)：由活動個體對自己活動表現(xiàn)打分；2日常觀察評定：由班級評價(jià)小組根據(jù)學(xué)生參與活動表現(xiàn)打分；3作品評定：由年級評價(jià)小組根據(jù)活動探究結(jié)果打分；4相互交流評價(jià)：由不同班級、不同年級之間對活動成果進(jìn)行交流并互相評價(jià)打分；5成果展示評價(jià)：各課題組把研究成果用報(bào)告、論文形式及各種完整的作品(包括各類獲獎證書)上交學(xué)校評價(jià)小組，結(jié)合其他三級評價(jià)分值，評出校級優(yōu)秀活動團(tuán)體和個體，一并存科技節(jié)作出展示及表彰。準(zhǔn)軍事化管理是一種介于嚴(yán)格的軍事化管理和普通管理之間的一種管理模式，由于飛行大學(xué)生專業(yè)的特殊性要求，中國民航飛行學(xué)院對大學(xué)生的管理采取了準(zhǔn)軍事化的管理模式，力圖通過此類模式培養(yǎng)出政治合格、思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、意志堅(jiān)定的飛行大學(xué)生。然而隨著高等教育理論和實(shí)踐的不斷發(fā)展以及大學(xué)生群體特征的顯著變化，當(dāng)今的時代特點(diǎn)賦予了準(zhǔn)軍事化管理模式更多的內(nèi)涵，同時也對學(xué)生管理干部又提出了更高的要求。因此，學(xué)生管理干部應(yīng)從以下幾方面入手，不斷提高自身綜合素質(zhì)，從而達(dá)到新時期準(zhǔn)軍事化管理的要求。一、具備過硬的政治思想和良好的道德品質(zhì)當(dāng)今全球化和互聯(lián)網(wǎng)的盛行，使得大學(xué)生思想普遍比較開放，容易受到外來思想的影響。由于大學(xué)生涉世不深，思想不夠成熟，尚未形成完整、正確的人生觀、價(jià)值觀。特別是西方少數(shù)群體鼓吹宣揚(yáng)所謂的“民主”、“個人主義”、“拜金主義”、“性解放”等不良思想，對學(xué)生產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。作為學(xué)生管理干部，自身必須具備過硬的政治思想和良好的道德品質(zhì)，能夠以身作則，自覺抵御外來不良思想的入侵，始終做到不在學(xué)生群體中傳遞有悖于黨和國家政策的思想、不將自己的不良情緒和激進(jìn)觀點(diǎn)傳遞給學(xué)生。同時，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體中存在的錯誤思想，對那些庸俗的做法和消極的觀點(diǎn)進(jìn)行及時的糾正，將一些普遍存在的問題整理出來在學(xué)生群體中進(jìn)行討論，并結(jié)合馬列主義等科學(xué)理論，通過言傳身教的方式來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二、具備良好的工作作風(fēng)和較強(qiáng)的工作能力工作作風(fēng)主要是指一個人在工作中表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。它不僅影響著學(xué)生管理工作的效果，同時也對學(xué)生的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)產(chǎn)生著極大的影響。如果學(xué)生管理干部的作風(fēng)不正，管理中只是單純地講關(guān)系，不按照規(guī)章制度執(zhí)行，不能以身作則，同時對學(xué)生工作不夠熱愛，不愿投入，這便會導(dǎo)致學(xué)生對管理干部的不信任，對管理方式的不認(rèn)可，漠視、甚至不遵守準(zhǔn)軍事化的管理制度。這種結(jié)果不僅對日常的學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生消極影響，也會導(dǎo)致各類違紀(jì)違法現(xiàn)象產(chǎn)生，嚴(yán)重影響飛行大學(xué)生的安全穩(wěn)定局面。首先，作為學(xué)生管理干部，首先必須明確自己的工作態(tài)度，學(xué)會“干一行愛一行”，在學(xué)生群體中展現(xiàn)出一種“熱愛本職工作、努力干好本職工作”的良好態(tài)度，樹立“以生為本”的管理理念，強(qiáng)化服務(wù)意識，積極參與到學(xué)生管理工作中去，樂于傾聽學(xué)生的意見，勇于解決管理中存在的問題和矛盾，努力成為飛行大學(xué)生的良師益友。同時，在管理過程中要做到公正、公平，嚴(yán)格遵守學(xué)生工作規(guī)章制度，明確管理標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，客觀地處理學(xué)生的各類事務(wù)，避免對學(xué)生的不當(dāng)處理，使學(xué)生心服口服。其次，飛行大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)性強(qiáng)，行業(yè)要求高，這就反過來要求學(xué)生管理者必須具有較強(qiáng)的工作能力，不僅能夠督促指導(dǎo)飛行大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，同時也能培養(yǎng)他們的一種行業(yè)精神和行業(yè)作風(fēng)。要達(dá)到以上目的，學(xué)生管理管理者就必須在日常管理中對飛行大學(xué)生做到學(xué)習(xí)上有指導(dǎo)、情感上有溝通、習(xí)慣養(yǎng)成上有督促、管理上有幫手、突出問題能及時解決。再次，作為飛行大學(xué)生的管理者，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)民航局相關(guān)的法律、法規(guī)，掌握飛行執(zhí)照理論學(xué)習(xí)及考試的問題，通過總結(jié)學(xué)生備考經(jīng)驗(yàn)，了解相關(guān)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)重點(diǎn)等問題，爭取在學(xué)生面前多講內(nèi)行話，多傳播可行性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法，從而樹立管理者的威信。如果不了解飛行學(xué)生所學(xué)的相關(guān)理論知識，只是單純地進(jìn)行說教、說空話、說外行話，不僅不能對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)地指導(dǎo)，還容易導(dǎo)致學(xué)生對教育管理者的話不入耳、不入心，甚至對管理者的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，從而在一定程度上降低了管理的效果。同時，要具備良好的溝通技巧和心理疏導(dǎo)能力，在面對學(xué)生出現(xiàn)的各類情感、心理等問題時能夠善于傾聽、科學(xué)疏導(dǎo)、幫助學(xué)生渡過難關(guān)。在學(xué)生的一日生活制度養(yǎng)成方面要起到積極的督促作用，不僅要結(jié)合民航領(lǐng)域的各類問題強(qiáng)調(diào)良好生活習(xí)慣和作風(fēng)養(yǎng)成的重要性，也要適時開展各類競賽，使學(xué)生從思想和行動上高度重視習(xí)慣和作風(fēng)養(yǎng)成的重要性。此外，樹立“以學(xué)生為中心”的思想，轉(zhuǎn)變管理方式，積極培養(yǎng)學(xué)生干部參與日常管理，在晨讀、班級集合帶隊(duì)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查、班級講評等方面大膽啟用學(xué)生干部，學(xué)生管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織和指導(dǎo)者，讓學(xué)生參與管理，學(xué)生管理學(xué)生，這不僅能調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，同時也能培養(yǎng)出一批學(xué)生骨干。學(xué)生管理者還必須具備一雙“火眼金睛”和良好的口頭表達(dá)能力，在面對學(xué)生群體中出現(xiàn)的新情況、新苗頭時要能及時發(fā)現(xiàn)，在每周的講評中要能及時指出，對于一些問題要能深入淺出地對學(xué)生進(jìn)行分析，指出利弊，講評要具有針對性和實(shí)效性，使問題能夠得到及時解決?？傊?，新時期的學(xué)生工作要求學(xué)生管理者能夠更加投入和熱愛這項(xiàng)事業(yè)，不斷提高自身的工作能力和服務(wù)意識，適時提高管理要求，不斷追求新的高度。三、具備良好的人文素養(yǎng)，在管理中滲透人文關(guān)懷高等學(xué)校教育是“以生為本”的教育，是關(guān)注學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生人文精神的一種教育。無論是普通高校管理還是準(zhǔn)軍事化管理都必須堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念。飛行大學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理中的確存在一些問題，例如單純以命令的方式進(jìn)行管理、單純以獎勵和懲罰作為管理的主要手段。這些問題反映出高校學(xué)生管理干部還是以管理者為中心的教育理念，缺乏人文關(guān)懷。當(dāng)今的大學(xué)生個性極強(qiáng)，并且不斷地追求個性解放和獨(dú)立，單純以強(qiáng)制性手段進(jìn)行管理容易造成學(xué)生口服心不服，并不能真正的認(rèn)同和遵守準(zhǔn)軍事化管理模式。這些問題的產(chǎn)生就要求學(xué)生管理者改變管理理念，不斷提升自身的人文素養(yǎng)，并且在學(xué)生管理中滲透人文關(guān)懷，使學(xué)生對管理產(chǎn)生認(rèn)同感，主動配合管理，從而實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)軍事化管理效果。首先是學(xué)生管理者自身要不斷提升自己的人文素養(yǎng)，明確“以生為本”的教育理念，在教育管理過程尊重學(xué)生的主體意識，倡導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。準(zhǔn)軍事化管理既要管理者對學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面進(jìn)行嚴(yán)格管理，同時更加要求管理者在管理過程中重視教育和引導(dǎo)，學(xué)會尊重學(xué)生的主體意識，不僅要告訴學(xué)生準(zhǔn)軍事化的管理手段和應(yīng)遵守的各項(xiàng)制度，同時也應(yīng)該闡明各項(xiàng)管理的緣由和目的，不僅是規(guī)范學(xué)生怎么去做，更要讓學(xué)生明白為什么這么去做，要把管理手段和學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)甚至職業(yè)前途緊緊聯(lián)系在一起，只有這樣才能夠調(diào)動學(xué)生的主體意識，使準(zhǔn)軍事化管理從被動的強(qiáng)制管理變成學(xué)生自我的主動管理。其次是在管理過程中學(xué)會包容學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，學(xué)生來自五湖四海，個性差異、家庭背景可謂千差萬別，面對統(tǒng)一嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理模式，難免會出現(xiàn)各種不適應(yīng)，甚至是抵觸、叛逆的情緒，具體表現(xiàn)為不服從命令、經(jīng)常遲到早退、多次違反校紀(jì)校規(guī)，在學(xué)生群體中起到極大的負(fù)面影響。這時候就需要學(xué)生管理者具備一種寬容和包容的態(tài)度，能夠容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤，不能動輒就采取罰跑步、罰站軍姿、罰做勞動，甚至當(dāng)眾進(jìn)行懲罰，使學(xué)生喪失基本的尊嚴(yán)。這種傳統(tǒng)的管理方式常常會帶來新的矛盾，不利于問題的解決。面對學(xué)生所犯的一些錯誤和缺點(diǎn)我們首先要能夠容忍，同時也要去及時地指出和糾正，并給予學(xué)生改正缺點(diǎn)的勇氣和指導(dǎo)，多一些正面引導(dǎo)，少一些批評說教。對于一些多次違紀(jì)，紀(jì)律作風(fēng)渙散的學(xué)生，管理者不僅要寬容，更要具備耐心，除了加強(qiáng)思想教育外，還應(yīng)鼓勵、引導(dǎo)這類學(xué)生參與到日常的學(xué)生管理工作中，讓他們在管理過程中體會到管理者的不易，體會到遵守準(zhǔn)軍事化管理制度的必要性。再次是倡導(dǎo)一種人文關(guān)懷。學(xué)生往往是因?yàn)橄矚g、信任管理者到主要配合管理者，因此學(xué)生管理者一定要有人情味，要加強(qiáng)和學(xué)生的情感交流。只有加強(qiáng)與學(xué)生的互動，才能獲得學(xué)生的理解和信任，使學(xué)生對管理的作用和目的產(chǎn)生認(rèn)同感，使得管理目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的行動指南，從而取得學(xué)生的配合。而這種交流和溝通往往是表現(xiàn)在對后進(jìn)生的引導(dǎo)、對貧困學(xué)生的幫扶、對遇到挫折學(xué)生的鼓勵、對具有個性學(xué)生的理解等方面。四、結(jié)語隨著我國民航事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，航空