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第5頁(yè)共5頁(yè)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大??啤睹缹W(xué)與美育》2030期末試題及答案(試卷號(hào):2071):國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專科《美學(xué)與美育》2030期末試題及答案(試卷號(hào):2071)一、單項(xiàng)選擇題(選出正確的答案,并將字母填在題面括號(hào)內(nèi)。每題3分,共18分)1.創(chuàng)立“實(shí)驗(yàn)美學(xué)”研究方法的是德國(guó)心理學(xué)家()。A.席勒B.叔本華C.費(fèi)希納D.狄爾泰2.西方歷史上首次系統(tǒng)論述審美教育理論的專著《美育書(shū)簡(jiǎn)》(又稱《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》)的作者是()。A.馬克思B.席勒C.康德D.鮑姆加登3.被稱為中國(guó)現(xiàn)代“美育之父”的是()。A.王國(guó)維B.蔡元培C.魯迅D.梁?jiǎn)⒊?.形體構(gòu)成中作為造型美的基礎(chǔ)而具有重要審美價(jià)值的基本符號(hào)是()。A.點(diǎn)B.線C.面D.體5.蘊(yùn)藉是()的基本特征。A.外來(lái)文化B.現(xiàn)代性文化C.民間文化D.古典性文化6.提出“自我認(rèn)同”說(shuō)的是()。A.盧格B.埃里克森C.懷特D.皮亞杰二、判斷正誤,并簡(jiǎn)述理由(每題13分,共26分)7.通過(guò)藝術(shù)的“化丑為美”,原本丑的事物就獲得了美的屬性。答:錯(cuò)。(3分)藝術(shù)的“化丑為美”是運(yùn)用符號(hào)建構(gòu)的力量把丑變?yōu)閷徝缹?duì)象,賦予它審美價(jià)值,但丑的事物其自身屬性并未改變。(10分)共13分。8.在形式美的自然因素中,聲音是表情性最強(qiáng)的情感符號(hào)。答:對(duì)。(3分)聲音直接訴諸人的聽(tīng)覺(jué),以其音響對(duì)人的感官產(chǎn)生直接、快速的刺激,從而可以迅捷地引起人即時(shí)的情緒反應(yīng)。聲音與人的生理心理機(jī)制有對(duì)應(yīng)關(guān)系,并且具有朦朧而抽象的情感色彩,引起人不確定的審美感受,具有豐富的情感意味。(10分)共13分。三、簡(jiǎn)答題(答對(duì)要點(diǎn)即可,不必展開(kāi)論述。每題12分,共36分)9.什么是美的感受能力?答:美的感受能力,是指主體直接把握世界和人自身的美的敏銳能力。(8分)它是審美素養(yǎng)的核心,培養(yǎng)美的感受能力是美育的基礎(chǔ)。(4分)共12分。10.節(jié)奏感在音樂(lè)和舞蹈中各有什么表現(xiàn)?答:音樂(lè)、舞蹈都以節(jié)奏為重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏的變化又構(gòu)成情感的律動(dòng),即韻律。(4分)音樂(lè)的節(jié)奏感主要是通過(guò)樂(lè)音有規(guī)律的反復(fù)形成旋律線來(lái)抒發(fā)感情。(4分)舞蹈以人體動(dòng)作有規(guī)律的變化形成動(dòng)作流來(lái)表達(dá)情感。(4分)共12分。11.青少年美育目標(biāo)包含哪些內(nèi)容?答:青少年美育目標(biāo)包括五個(gè)方面,即青春形象的塑造,(3分)想像力的激發(fā),(3分)理性能力的培養(yǎng),(2分)價(jià)值取向的引導(dǎo)(2分)和健康人格的生成。(2分)共12分。四、綜合論述題(從理論與實(shí)際相結(jié)合的角度論述問(wèn)題。20分)12.結(jié)合實(shí)例具體論述自然美的特征。答:自然美具有自然性、形式性、變易性特征。(3分)自然美的自然性,是指自然物的美具有非人為的天然屬性。它的屬性和形式是天然呈現(xiàn)著的,而不是人類(lèi)主觀意志所改造成的。同時(shí),自然美的存在是一種現(xiàn)實(shí)的自然性存在,其本身不構(gòu)成人類(lèi)的社會(huì)關(guān)系。(4分)自然美的形式性,是指與社會(huì)美、藝術(shù)美和科技美相比較而言,自然物的形式因素在自然美中具有主導(dǎo)作用。自然物作為審美對(duì)象而呈現(xiàn),首先是以賞心悅目的直觀形式吸引人的注意力、想象力和情感,而不是它們的內(nèi)在意蘊(yùn)。而且,對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō),在特定的對(duì)自然的審美體驗(yàn)狀態(tài)中,自然物的形式本身似乎就意味著意義。(4分)自然美的變易性。這是指自然物的美具有變動(dòng)
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