幾分之幾-課件

幾分之幾分數(shù)的初步認識幾分之幾分數(shù)的初步認識教學目標

1、使學生認識幾分之幾，會讀、寫幾分之幾。知道分數(shù)各部分的名稱，能比較分母相同的分數(shù)的大小。2、通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力。3、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學目標

1、使學生認識幾分之幾，會讀、寫幾分之幾。知道分數(shù)說出幾個幾分之一的分數(shù)。選擇其中一個分數(shù)，先跟你的同桌說說它所表示的意義。

給黑板上的分數(shù)排排隊。大家還想再認識其他的分數(shù)嗎？說出幾個幾分之一的分數(shù)。大家還想再認識其他的分數(shù)嗎？（一）初步感知四分之幾折出這張紙的

。14

你把這張紙平均分成了幾份？給其中的幾份涂上顏色，你想涂幾份就涂幾份。把你涂色的部分用分數(shù)表示出來,涂完后在小組內(nèi)互相說一說你的想法。

（一）初步感知四分之幾折出這張紙的。14（一）初步感知四分之幾14242份是2個141414141414343份是3是4個1414（一）初步感知四分之幾14242份是2個1414141414（二）深入探究幾分之幾

拿出自己準備的1分米長的紙條，把它平均分成你喜歡的份數(shù)，涂出想涂的份數(shù)，并用分數(shù)表示出來。（二）深入探究幾分之幾拿出自己準備的1分米長的紙條，把1分米長的一條彩帶平均分成10份。110710310110你還能從這條彩帶上找到其他的分數(shù)嗎？110110110110110110110110110110（二）深入探究幾分之幾把1分米長的一條彩帶平均分成10份。110710310（二）深入探究幾分之幾像

、

、

、

這樣的數(shù)，也都是分數(shù)。1434110310你能仿照這些分數(shù)，自己說幾個嗎？（二）深入探究幾分之幾像、、、＜2535

和

這兩個分數(shù)哪個大？你是怎樣想的？3525（三）比較同分母的分數(shù)大小＜2535和這兩個分數(shù)哪個大？你是怎樣想的？356656＞（三）比較同分母的分數(shù)大小6656＞（三）比較同分母的分數(shù)大小1.這兩組分數(shù)有什么相同之處？2.分母相同時，怎樣比較分數(shù)的大??？＜25356656＞（三）比較同分母的分數(shù)大小1.這兩組分數(shù)有什么相同之處？2.分母相同時，怎樣比較分例1141.還有哪些作品的涂色部分可以用表示？你能用一個分數(shù)來表示涂色部分占整個圖形的多少嗎？2.為什么這些作品的涂色部分都可以用表示？1414例1141.還有哪些作品的涂色部分可以用表示？你能用242份是2個14我們來看這幅作品。涂色的部分是幾份？例1141.

結合這個正方形說一說表示什么含義。142.

為什么這些作品的涂色部分都可以用表示？2414242份是2個14我們來看這幅作品。例1141.結合這個正例1交流：說一說你的收獲。你能用一個分數(shù)來表示下面這幅作品的涂色部分嗎？141414343份是3個14例1交流：說一說你的收獲。你能用一個分數(shù)來表示下面14141例2把1分米長的一條彩帶平均分成10份。110710310110你還能從這條彩帶上找到其他的分數(shù)嗎？110110110110110110110110110110例2把1分米長的一條彩帶平均分成10份。1107103例3看圖寫出分數(shù)。183858例3看圖寫出分數(shù)。183858幾分之幾分數(shù)的初步認識幾分之幾分數(shù)的初步認識教學目標

1、使學生認識幾分之幾，會讀、寫幾分之幾。知道分數(shù)各部分的名稱，能比較分母相同的分數(shù)的大小。2、通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力。3、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學目標

1、使學生認識幾分之幾，會讀、寫幾分之幾。知道分數(shù)說出幾個幾分之一的分數(shù)。選擇其中一個分數(shù)，先跟你的同桌說說它所表示的意義。

給黑板上的分數(shù)排排隊。大家還想再認識其他的分數(shù)嗎？說出幾個幾分之一的分數(shù)。大家還想再認識其他的分數(shù)嗎？（一）初步感知四分之幾折出這張紙的

。14

你把這張紙平均分成了幾份？給其中的幾份涂上顏色，你想涂幾份就涂幾份。把你涂色的部分用分數(shù)表示出來,涂完后在小組內(nèi)互相說一說你的想法。

（一）初步感知四分之幾折出這張紙的。14（一）初步感知四分之幾14242份是2個141414141414343份是3是4個1414（一）初步感知四分之幾14242份是2個1414141414（二）深入探究幾分之幾

拿出自己準備的1分米長的紙條，把它平均分成你喜歡的份數(shù)，涂出想涂的份數(shù)，并用分數(shù)表示出來。（二）深入探究幾分之幾拿出自己準備的1分米長的紙條，把1分米長的一條彩帶平均分成10份。110710310110你還能從這條彩帶上找到其他的分數(shù)嗎？110110110110110110110110110110（二）深入探究幾分之幾把1分米長的一條彩帶平均分成10份。110710310（二）深入探究幾分之幾像

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這樣的數(shù)，也都是分數(shù)。1434110310你能仿照這些分數(shù)，自己說幾個嗎？（二）深入探究幾分之幾像、、、＜2535

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這兩個分數(shù)哪個大？你是怎樣想的？3525（三）比較同分母的分數(shù)大?。?535和這兩個分數(shù)哪個大？你是怎樣想的？356656＞（三）比較同分母的分數(shù)大小6656＞（三）比較同分母的分數(shù)大小1.這兩組分數(shù)有什么相同之處？2.分母相同時，怎樣比較分數(shù)的大??？＜25356656＞（三）比較同分母的分數(shù)大小1.這兩組分數(shù)有什么相同之處？2.分母相同時，怎樣比較分例1141.還有哪些作品的涂色部分可以用表示？你能用一個分數(shù)來表示涂色部分占整個圖形的多少嗎？2.為什么這些作品的涂色部分都可以用表示？1414例1141.還有哪些作品的涂色部分可以用表示？你能用242份是2個14我們來看這幅作品。涂色的部分是幾份？例1141.

結合這個正方形說一說表示什么含義。142.

為什么這些作品的涂色部分都可以用表示？2414242份是2個14我們來看這幅作品。例1141.結合這個正例1交流：說一說你的收獲。你能用一個分數(shù)來表示下面這幅作品的涂色部分嗎？141414343份是3個14例1交流：說一說你的收獲。你能用一個分數(shù)來表示下面14141例2把1分米長的一條彩帶平均分成