江西省贛州市2020-2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題含解析

江西省贛州市2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題含解析江西省贛州市2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題含解析PAGEPAGE35江西省贛州市2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題含解析江西省贛州市2020—2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題（含解析）本試題共150分，考試時間150分鐘。注意事項：1。答卷前，考生務(wù)必先將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上.2。答題時使用0。5毫米黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整，筆跡清楚.3。請按照題號在答題卡上各題的答題區(qū)域(黑色線框）內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4。保持卡面清潔，不折疊，不破損。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一)論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”,習(xí)近平主席在二十國集團領(lǐng)導(dǎo)人第十五次峰會上引用的這句詩，意在指出后疫情時代的世界必將煥發(fā)新生，這一引文來自劉禹錫詩作《酬樂天揚州初逢席上見贈》.這句詩，詩人以“沉舟”“病樹"“春"作比，雖有所惆悵，卻又相當達觀，表現(xiàn)出了強烈的樂觀進取精神,顯現(xiàn)出豁達的襟懷。劉禹錫的豁達，源自他對天人關(guān)系的哲學(xué)認知——“天與人交相勝，還相用”，人間并非完全由自然“天命"掌控，人與自然亦并非完全沒有關(guān)聯(lián)；人作為天的一部分，和其他客觀事物之間都是相互聯(lián)系、互相影響的，因各有其特殊的功能勝過對方，所以天與人互有取勝的地方。劉禹錫既肯定了“天之能",大自然的規(guī)律及其功能是不容忽視的,同時他也高度認同“人之能”，在大自然面前，人不是消極適應(yīng)的,而是能通過積極主動作為的努力，甚至一定程度上可以達到“人勝"的目標。劉禹錫進一步揭示了“人之能勝天之實"的問題，即人之所以能勝天的根據(jù)和實質(zhì)在于，自然界存在著客觀規(guī)律和必然趨勢，人通過生產(chǎn)活動掌握了客觀事物的“數(shù)”（規(guī)定性）和“勢"（必然性），人要始終抱有進取之心，盡力改變不合理的現(xiàn)狀。歷史上，由自然病毒引起的傳染病在部分地區(qū)或個別國家盛行是很常見的；隨著人類活動范圍的擴大，傳染病在國家或洲際之間擴散亦時有發(fā)生.今天，全球新冠肺炎疫情的暴發(fā)與肆虐,我國率先以行之有效地大范圍成功防治范例說明,戰(zhàn)勝這一共同“敵人”當為期不會很遠。在后疫情時代談發(fā)展的可持續(xù)性，“需要處理好人與自然的關(guān)系”顯得更為緊迫?！靶鹿诜窝滓咔楦嬖V我們,人與自然是命運共同體”，人類自身活動和疫情傳播之間緊密關(guān)聯(lián)，因此必須把人與自然的互動規(guī)律放在一個更大范圍內(nèi)去認知、把控。“新冠肺炎疫情是一次重大挑戰(zhàn),凸顯了全球治理存在的短板。”新冠病毒本身及其擴散有獨特性，但假以時日,人類一定能認識并取得防控之“勝”；而當下立即能控制或本應(yīng)做得更好的是人類自身的政策或行為。在疫情中,受到最大沖擊的，除了人類自身的健康和生命之外，還有全球化時代人類賴以生存的產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈。后疫情時代固然需要調(diào)整國際秩序和全球治理，但是否就意味著推倒重來?恰恰相反,事實說明，該強化的是以聯(lián)合國為核心的國際體系,該加強的是世界衛(wèi)生組織在全球公共衛(wèi)生體系中的協(xié)調(diào)整合以及諸如二十國集團等國際組織的合作功能。對于全球疾病大流行的防范應(yīng)對，只能通過構(gòu)筑全球抗疫防火墻，“提高應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)的能力”來完成。后疫情時代，各國人民只有攜手努力，遵循共商共建共享原則,堅持多邊主義，堅持開放包容，堅持互利合作,共濟相助,共同探索發(fā)展新路徑，即“構(gòu)建你中有我、我中有你的命運共同體”,完善治理架構(gòu)，才能真正營造出一個“千帆競發(fā)、萬木爭春”的局面，才能真正實現(xiàn)世界的“鳳凰涅槃”。（摘編自朱康有《沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春》,《光明日報》2020年12月1日）1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.“天與人交相勝，還相用",說明既要重視“天",也應(yīng)重視“人”，并協(xié)調(diào)好二者關(guān)系。B。歷史上自然病毒引起的傳染病在國際或洲際盛行很常見，但只要防治得當，也能戰(zhàn)勝疫情。C.疫情的暴發(fā)和肆虐，首當其沖的是健康和生命，接著是人類賴以生存的產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈。D。我國率先大范圍成功防治疫情是因為加強了聯(lián)合國、世衛(wèi)組織等國際組織協(xié)調(diào)合作功能。2。下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(）A.首段首句引用詩句，結(jié)合現(xiàn)實，提出了本文中心論點；詩句的賞析內(nèi)容，為下文張本。B。第二段從天人關(guān)系的哲學(xué)認知角度,闡述了現(xiàn)實觀照意義，也為本文觀點提供了理論依據(jù)。C。后三段的論述有歷史和現(xiàn)實的對比,有事例和引用的論證，有問題的分析和未來的展望。D。文章采用了提出問題、分析問題、解決問題的方式展開論證，在邏輯上也是逐層遞進的。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（)A。詩句的賞析內(nèi)容，意在告誡切勿沉浸在個人或社會的傷病過往中，應(yīng)振作精神,豁達襟懷。B。天人關(guān)系中，人定勝天是因為人在生產(chǎn)活動中把握了自然界存在的客觀規(guī)律和必然趨勢。C.當下全球新冠肺炎疫情的有效防控與人類認知自然規(guī)律以及人類自身的政策行為分不開.D。后疫情時代，只要全世界攜手共建命運共同體，完善治理架構(gòu)，就能實現(xiàn)世界的煥發(fā)新生。【答案】1.A2。C3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。B．錯在“在國際或洲際盛行很常見”，范圍擴大；原文第三段的說法是“歷史上,由自然病毒引起的傳染病在部分地區(qū)或個別國家盛行是很常見的”.C．錯在“首當其沖的是健康和生命，接著是人類賴以生存的產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈”理解成了受到?jīng)_擊的有時間先后的順序，原文中“在疫情中，受到最大沖擊的，除了人類自身的健康和生命之外，還有全球化時代人類賴以生存的產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈"的表述是并列關(guān)系。D．錯在“因為加強了聯(lián)合國、世衛(wèi)組織等國際組織協(xié)調(diào)合作功能"，這只是其中一個因素，還包括“需要處理好人與自然的關(guān)系”等。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力.C．“有歷史和現(xiàn)實的對比”錯誤，文中只出現(xiàn)了一句“歷史上，由自然病毒引起的傳染病在部分地區(qū)或個別國家盛行是很常見的",并不代表歷史和現(xiàn)實的對比.故選C.【3題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D．邏輯關(guān)系錯誤，原文是“只有……才……”，選項是“只要……就……”.故選D.（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成下面小題.材料一:“奮斗者”號全海深載人潛水器是“十三五”國家重點研發(fā)計劃“深海關(guān)鍵技術(shù)與裝備”重點專項的核心研制任務(wù)。自2020年10月10日起,“奮斗者”號赴馬里亞納海溝開展萬米海試,成功完成13次下潛,其中8次突破萬米，并創(chuàng)造了10909米的中國載人深潛新紀錄。11月28日，“奮斗者”號全海深載人潛水器圓滿完成任務(wù)，返回三亞。整個海試過程全面驗證了包括鈦合金載人球艙、浮力材料等在內(nèi)的18個大類、52個單項共82個考核科目。對于深入海下萬米的感受，聲學(xué)系統(tǒng)主任設(shè)計師劉燁瑤表示“很激動,但不緊張”?！暗竭_萬米深度的時刻,我們3個人沒有鼓掌歡呼，平和的心態(tài)來源于對‘奮斗者’號技術(shù)狀態(tài)的自信，突破萬米不僅僅是4位數(shù)到5位數(shù)的突破，還證明我們有能力挑戰(zhàn)深淵，中國具備對全球最深的海洋進行探索和科考的能力.”（摘編自《“奮豐者”號載譽歸來》，《中國科學(xué)報》2020年11月30日)材料二：海底1萬米的世界,只有跨越核心技術(shù)的門檻,才能得其門而入，“奮斗者”號下潛到萬米深海，并攜帶3名潛航員長時間穩(wěn)定作業(yè)，設(shè)計難度可想而知.設(shè)計人員針對超高壓復(fù)雜環(huán)境,采用多系統(tǒng)融合集成設(shè)計，使“奮斗者”號潛浮速度、艙內(nèi)空間使用等指標大幅提升，同時通過載人艙實時監(jiān)測和評估策略，實現(xiàn)潛水器優(yōu)良的機動性能和安全性能.實現(xiàn)“奮斗者”號下潛到萬米深海，并攜帶3名潛航員長時間穩(wěn)定作業(yè)這一目標，與采用的多系統(tǒng)融合集成設(shè)計和抗極端高壓的載人艙球殼的建造分不開.在萬米深海,水壓超過110兆帕,約合1千個標準大氣壓，相當于2000頭非洲象踩在一個人的背上。這種極端壓力條件下，按照載人艙的目標尺寸和厚度要求,需要找到一種高強度、高韌性、可焊接的鈦合金?？蒲袌F隊歷時數(shù)年,通過攻克高強度、高韌性鈦合金焊接技術(shù)，成功解決了載人艙球殼的建造難題。潛水器去到萬米深淵，還要完成巖石、生物抓取，以及沉積物取樣等精準科考作業(yè)。這需要靈活的機械手、電動觀測云臺、貼海底自動匹配地形巡航、懸停定位、液壓機械手持重能力超過60公斤等智能化控制系統(tǒng)。針對深淵復(fù)雜環(huán)境,“奮斗者"號實現(xiàn)了高精度航行控制、全景科學(xué)觀測、高精準作業(yè)取樣等功能。水聲通信是“奮斗者”號與母船“探索一號”之間溝通的唯一橋梁，實現(xiàn)了潛水器從萬米海底至海面的文字、語音及圖像的實時傳輸.載人潛水器“下得去”，還得“回得來”，關(guān)鍵是固體浮力材料.這種材料既要密度低又要耐高水壓，制備技術(shù)難度大。經(jīng)過持續(xù)攻關(guān)和多番論證,一種高強空心玻璃微球脫穎而出，兼顧了材料的密度與強度，實現(xiàn)了浮力材料的重大突破.（摘編自《海底1萬米,你好！》，《新華網(wǎng)》2020年11月29日）材料三：中國的潛水器坐底深度達到10909米.這幾乎是一個人能夠到達的地球最深處.據(jù)報道,“奮斗者”號10月10日啟動本輪科考任務(wù),總共13次下潛地球最深的西太平洋馬里亞納海溝，其中8次下潛深度突破1萬米。11月10日，這艘載人潛水器創(chuàng)下自己的下潛紀錄,下潛深度遠遠超過珠穆朗瑪峰高度。根據(jù)英國吉尼斯世界紀錄,下潛深度的世界紀錄保持者仍是韋斯科沃，這位私募股權(quán)投資人在今年6月26日乘坐“限制因子”號潛水器下潛至10934米的位置。“奮斗者"號的最大下潛深度超過了電影導(dǎo)演卡梅倫2012年獨自下潛時達到的10908米,但是低于“里雅斯特"號潛水器在1960年1月23日達到的10916米。據(jù)報道,“奮斗者”號潛水器及其潛航員的母船是“探索一號”科考船，他們“克服了臺風(fēng)、大雨、高溫等重重困難”。（摘自美國趣味科學(xué)網(wǎng)站《中國潛水器抵達地球最深處》，《參考消息》2020年12月3日）材料四：“奮斗者”號研制及海試的成功,標志著我國具有了進入世界海洋最深處開展科學(xué)探索和研究的能力，體現(xiàn)了我國在海洋高技術(shù)領(lǐng)域的綜合實力。從“蛟龍”號、“深海勇士”號到今天的“奮斗者”號，你們以嚴謹科學(xué)的態(tài)度和自立自強的勇氣，踐行“嚴謹求實、團結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻、勇攀高峰”的中國載人深潛精神，為科技創(chuàng)新樹立了典范。(摘自習(xí)近平《致“奮斗號”全海深載人潛水器成功完成萬米海試并勝利返航的賀信》)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.聲學(xué)系統(tǒng)主任設(shè)計師劉燁瑤對于深入海下萬米所表示的“很激動，但不緊張”的感受取決于平和的心態(tài)及對“奮斗者”號技術(shù)狀態(tài)的自信。B.“奮斗者”號下潛到萬米深海，并攜帶3名潛航員長時間穩(wěn)定作業(yè),與多系統(tǒng)融合集成的設(shè)計和抗極端高壓的鈦合金載人球艙分不開。C。固體浮力材料是“奮斗號”載人潛水器既“下得去”又“回得來”的最重要技術(shù)攻關(guān)項目,它必須具備密度低、抗極端高壓的特點。D.“奮斗者"號全海深載人潛水器成功完成萬米海試并勝利返航，體現(xiàn)了我國在海洋高技術(shù)領(lǐng)域的綜合實力，習(xí)近平主席致信以示祝賀。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(）A.“十三五"期間，國家把“奮斗者”號作為“深海關(guān)鍵技術(shù)與裝備"的重點專項進行攻關(guān)研制，科研團隊歷時數(shù)年，終于大功告成。B。“奮斗者”號開展萬米海試的科考任務(wù)是包括鈦合金載人球艙和巖石、生物抓取等在內(nèi)的18個大類、52個單項共82個考核科目。C。“奮斗者”號深入海下萬米并進行科學(xué)考察,這對探索最深海洋的未知領(lǐng)域具有十分重要的意義，也為海洋科技的創(chuàng)新樹立了典范.D.外國媒體對我國“奮斗者”號萬米深潛的相關(guān)情況進行了報道，認為中國潛水器無論是下潛深度還是完成科考任務(wù)都走在世界前列。6“奮斗者”號團隊能圓滿完成任務(wù),需要具備哪些條件?請結(jié)合材料簡要概括【答案】4。A5。D6.（1)具備嚴謹科學(xué)的態(tài)度、挑戰(zhàn)深淵的自信和自立自強的勇氣,踐行“嚴謹求實、團結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻、勇攀高峰”的中國載人深潛精神.（2）跨越核心技術(shù)門檻：突破多系統(tǒng)融合集成的設(shè)計難度、解決承受極端壓力的載人艙球殼的建造難題、建立智能化控制系統(tǒng)、實現(xiàn)水聲通信的實時傳輸、實現(xiàn)固體浮力材料的突破。（3）“探索一號"科考船工作人員在海面上克服臺風(fēng)、大雨、高溫等重重困難.【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。A．“取決于平和的心態(tài)”說法錯誤,根據(jù)原文“平和的心態(tài)來源于對‘奮斗者'號技術(shù)狀態(tài)的自信"可知,兩者之間不是并列關(guān)系，“平和的心態(tài)”指的是“很激動，但不緊張”。故選A.【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文中信息和把握主要觀點的能力。D．“完成科考任務(wù)"為無中生有，從材料三內(nèi)容來看,文中只提到了“‘奮斗者’號10月10日啟動本輪科考任務(wù)”，并未提到完成科考任務(wù)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。解答此題，主要是通讀材料進行歸納概括,從材料四“你們以嚴謹科學(xué)的態(tài)度和自立自強的勇氣，踐行‘嚴謹求實、團結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻、勇攀高峰’的中國載人深潛精神,為科技創(chuàng)新樹立了典范”可總結(jié)出“奮斗者”號團隊要具備精神、勇氣和嚴謹科學(xué)的態(tài)度。結(jié)合材料二“海底1萬米的世界，只有跨越核心技術(shù)的門檻，才能得其門而入"“設(shè)計人員針對超高壓復(fù)雜環(huán)境，采用多系統(tǒng)融合集成設(shè)計,……同時通過載人艙實時監(jiān)測和評估策略，實現(xiàn)潛水器優(yōu)良的機動性能和安全性能”“與采用的多系統(tǒng)融合集成設(shè)計和抗極端高壓的載人艙球殼的建造分不開”“科研團隊歷時數(shù)年，通過攻克高強度、高韌性鈦合金焊接技術(shù)，成功解決了載人艙球殼的建造難題"等內(nèi)容進行總結(jié)可得“奮斗者”號團隊要具備跨越核心技術(shù)門檻。根據(jù)材料三“‘奮斗者'號潛水器及其潛航員的母船是‘探索一號’科考船，他們克服了臺風(fēng)、大雨、高溫等重重困難”可總結(jié)出“奮斗者”號團隊要克服惡劣的自然環(huán)境帶來的重重困難.（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字,完成下面小題。劉玉珍，叫你那位羅長生來一趟張檸我沒考上大學(xué),看書又看不進，整天百無聊賴地晃悠。我父親是羅鎮(zhèn)醫(yī)院的名醫(yī)，求他的人很多，所以他總是一副不可一世、傲視萬物、洋洋自得的樣子，在他兒子我的面前也是這樣，沒事喜歡在我面前顯擺。那天他又把我叫到跟前。父親說：醫(yī)生是最好的職業(yè).我心里說：你自己是醫(yī)生，當然就說醫(yī)生好了。父親說:病人半死不活地來，活蹦亂跳地走，誰也騙不了誰。我心里說：你忘了，經(jīng)常有病人睜著眼睛來，閉著眼晴走。父親接著對我說：照我的看法,你這種人是不適合學(xué)醫(yī)的，不光是你的悟性不夠,還有你的粗心大意。我心里說：我從來也沒想過要當醫(yī)生。母親不同意父親的觀點，她說:既然隔壁趙學(xué)安都能當醫(yī)生，我們的兒子怎么就不能當呢？我們的兒子怎么說也比他強一些吧。他們在對話中決定了我的命運。我盡管在場，卻沒有發(fā)出一點響聲，還不如一群飛來飛去的蒼蠅。在父親的逼迫下,我在羅鎮(zhèn)醫(yī)院里當起了一位中醫(yī)的編外學(xué)徒。有一天上午，來了一位叫劉玉珍的中年女人。父親問她，哪兒不舒服。劉玉珍說：醫(yī)生啊,這幾天見了鬼,不知道是寒包住了火，還是火包住了寒，就是不舒服，給我開一點壓火祛寒的藥吃一吃吧。父親說：開什么藥是我的事情,我只要你把病情講得細一點就行。劉玉珍說：醫(yī)生啊，我怕你不耐煩,就講得簡單了一點.我是替你省心呢.要說細一點，那就多了。自從前年三月做了手術(shù)之后,我這肚子里就沒有舒服過,總有一股氣跑來跑去，有時候在肚子里,有時候又溜到了腰眼上。到底是在什么地方，我說不出來,說不具體，等一下你摸一摸就知道了。要是等一下你摸到那股氣跑到了背脊上，你也不要怪我瞎說，醫(yī)生，它是跑動的.本來我還想挨一挨,但我挨不過我老公的打……在娘家的時候，誰不說我長得好?他們說我的皮膚就像糯米粑一樣.我命苦呀?，F(xiàn)在我哪里像四十五的人哪，醫(yī)生。我給他生了四個女兒……嗨，也懂我自己的肚子不爭氣，沒有給他留下一個兒子……我心想，這個女人太離譜了，醫(yī)院又不是婦聯(lián)，講這些婆婆媽媽的事情干什么？我很想打斷她。我看出來了，父親已經(jīng)有點煩躁。我希望那個女人繼續(xù)說，天上地下地胡說,把父親說得發(fā)作了才好玩呢.那么，你到底哪里不舒服呢？父親還是耐著性子問.劉玉珍繼續(xù)說：醫(yī)生，這個鎮(zhèn)上就你是個明白人。實話說了吧，我沒有病,一點病也沒有，我是跟羅長生賭氣。醫(yī)生,求求你，給我開一服消氣藥吧。我拿回去就煎上,等他回家的時候，我就在床上,讓他餓著肚子對冷鍋冷灶發(fā)脾氣吧，看他還有沒有勁打我.父親叫劉玉珍躺到觀察床上去，檢查了半天，然后真的給她開了藥.父親對她說,藥一定要吃，每天都要吃,補藥，吃完了再來。劉玉珍驚叫起來:補藥?天哪!羅長生知道我還吃補藥，他不要打死我？父親無奈地說：要不這樣吧，你回家收拾一下，到醫(yī)院里住一段時間.劉玉珍說：住院?我四個女兒一窩雞,兩塊菜地三頭豬,我住院了，他們怎么辦？父親說：不要什么都放不下嘛，自己的身體也要緊。叫你那位羅長生到我這里來一趟。第二天,羅長生大搖大擺地走進了羅鎮(zhèn)醫(yī)院。不要再打你老婆了。父親勸他。沒有呀，很久沒有打了。今天她自作主張跑到醫(yī)院里來躺著，丟下家里一窩畜生,還有一窩人不管，我也沒打她。父親嚴肅地說：羅長生，我奉勸你,不要再打她了.劉玉珍不知什么時候跑到門診室來了。她說:現(xiàn)在當著醫(yī)生的面說說，你憑什么打我？我哪一點對不住你？羅長生……你再打，我就死，死給你看……劉玉珍說著，哇哇地哭起來。父親說：回家去吧，回家去吧。羅長生明天再來一趟.羅長生說：還要來啊？醫(yī)生,我不打她了行不行？羅長生領(lǐng)著劉玉珍回家去了。父親對我說：劉玉珍肝臟腫大，手感滯澀,有明顯結(jié)節(jié)，邊緣凹凸不平，我懷疑她是肝癌,而且是晚期.過兩天讓羅長生帶她到省城醫(yī)院確診……他們也沒有錢……即使到上海的大醫(yī)院去,也沒有什么更好的辦法。唉，這個勞碌命苦的女人，就要在這個世界上消失了。她的丈夫還不知道,還在兇神惡煞地對她吼叫.羅長生知道實情之后，帶上所有的積蓄,賣掉了三頭豬，把家交給大女兒，就帶著劉玉珍上省城去了。三個月之后,劉玉珍就死了。(有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說前半部分主要突出了“我”與父親的矛盾沖突。由于對父親的不滿,“我"始終一聲不發(fā)。幾處心理描寫風(fēng)趣幽默，也體現(xiàn)了兩代人不同的生活態(tài)度。B?！拔冶M管在場，卻沒有發(fā)出一點響聲,還不如一群飛來飛去的蒼蠅”,這是“我”面對父母親“包辦”的無奈表現(xiàn)，蘊含了“我”內(nèi)心的苦澀與無助之感。C.“也怪我自己的肚子不爭氣，沒有給他留下一個兒子”,這反映了劉玉珍的落后與軟弱。因為勤勞、節(jié)儉，她反對醫(yī)生要她“吃補藥"“住院”的建議.D。小說頗有生活氣息，借助日?，嵤?，構(gòu)建了具有真實感的百姓生活場景。作家講述了一個農(nóng)村婦女的悲苦故事,在小說的結(jié)尾處彌漫著巨大的悲憫和沉痛。8。請簡要分析父親這一人物形象.9.小說在謀篇布局上很有特色，請結(jié)合作品具體分析，【答案】7.C8。（1）醫(yī)術(shù)精湛：父親是羅鎮(zhèn)醫(yī)院的名醫(yī),對劉玉珍的病情判斷準確;（2）愛之深責(zé)之切的嚴父形象:對“我”要求高，用刺激的話語希望“我”能振作起來；（3）耐心細致:對劉玉珍的喋喋不休耐著性子，為她檢查時仔細認真；（4）富有愛心：對劉玉珍的遭遇深表同情，想方設(shè)法減輕她的痛苦，對劉玉珍即將離世惋惜悲傷.9.（1）以對話來構(gòu)思情節(jié),塑造人物。（2）小說先抑后揚,帶給讀者新穎別致的閱讀體驗。前半部分，以“我"的視角，寫出了父親的顯擺、自傲；后半部分,通過描寫父親與劉玉珍交談，為她檢查，訓(xùn)斥其丈夫，展現(xiàn)其醫(yī)者仁心的高大形象。（3）既出人意料又在情理之中。小說中劉玉珍“沒病”卻來醫(yī)院要求醫(yī)生開藥，父親檢查后真給她開了藥,并建議她到醫(yī)院住一段時間，這些情節(jié)出人意料;小說多次提到“死”,最終三個月后，劉玉珍去世。前文中“父親”的話語已有暗示,在情理之中.【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C．“因為勤勞、節(jié)儉，她明確反對醫(yī)生要她吃補藥、住院的建議"表述不準確。由“羅長生知道我還吃補藥，他不要打死我?”可知,劉玉珍反對吃補藥是因為害怕丈夫。故選C.【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說人物形象的能力。父親通過詢問，觀察，摸外部就能準確判斷對劉玉珍的病情；說明他醫(yī)術(shù)精湛，不愧是羅鎮(zhèn)醫(yī)院的名醫(yī)；“照我的看法，你這種人是不適合學(xué)醫(yī)的，不光是你的悟性不夠，還有你的粗心大意”，父親對“我”說這些話，其實是在刺激自己的兒子振作起來，后面的“父親的逼迫下，我在羅鎮(zhèn)醫(yī)院里當起了一位中醫(yī)的編外學(xué)徒”,都表現(xiàn)了愛之深責(zé)之切的嚴父形象;作為醫(yī)生，面對病人劉玉珍的喋喋不休，“父親還是耐著性子問"，“檢查了半天"，可見父親的耐心細致；面對劉玉珍的遭遇父親幾次勸告她丈夫“我奉勸你,不要再打地了”，想方設(shè)法減輕她的痛苦;后來還說,“這個勞碌命苦的女人，就要在這個世界上消失了。她的丈夫還不知道,還在兇神惡煞地對她吼叫……"父親深切同情劉玉珍，對劉玉珍即將離世惋惜悲傷?？梢姼赣H富有愛心?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說謀篇布局的能力。從小說內(nèi)容看，“……說”貫穿全篇，以對話來展開情節(jié)，塑造人物，構(gòu)思新穎獨特；從人物塑造看，小說前半部分以“我"的視角，寫父親“不可一世、傲視萬物、洋洋自得”的樣子,展現(xiàn)父親的顯擺、自傲；后半部分，通過描寫父親與劉玉珍交談，為她檢查，訓(xùn)斥其丈夫，展現(xiàn)其醫(yī)者仁心的高大形象；小說先抑后揚，新穎別致；從小說情節(jié)看，小說中劉玉珍“沒病”卻來醫(yī)院要求醫(yī)生開藥,父親檢查后真給她開了藥,并建議她到醫(yī)院住一段時間，這些情節(jié)出人意料；小說多次提到“死”，“他不要打死我"“我就死，死給你看”“這個勞碌命苦的女人，就要在這個世界上消失了”，最終三個月后，劉玉珍去世。前文中“父親”的話語已有暗示，在情理之中.小說情節(jié)既出人意料又在情理之中。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成下面小題.周敦頤,字茂叔，道州營道人。原名敦實,避諱英宗改焉。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任，為分寧主簿。有獄久不決,敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰:“老吏不如也”。部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也,眾莫敢爭，敦頤獨與之辨,不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎!殺人以媚人,吾不為也?！卞游?，囚得免。移郴之桂陽令,治績尤著，郡守李初平賢之，語之曰：“吾欲讀書,何如？”敦頤曰：“公老無及矣，請為公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人懌曰:“是能辨分寧獄者，吾屬得所訴矣。”富家大姓、黠吏惡少，惴惴焉不獨以得罪于令為憂，而又以污穢善政為恥。歷合州判官,事不經(jīng)手，吏不敢決,雖下之，民不肯從。部使者趙抃惑于譖口，臨之甚威,敦頤處之超然。通判虔州，抃守虔，熟視其所為，乃大悟,執(zhí)其手曰：“吾幾失君矣，今而后乃知周茂叔也。"熙寧初,知郴州，用抃及呂公著薦，為廣東轉(zhuǎn)運判官，提點刑獄，以洗冤澤物為己任，行部不憚勞苦，雖瘴癘險遠,亦緩視徐按。以疾求知南康軍。因家廬山蓮花峰下，前有溪,合于湓江，取營道所居濂溪以名之。抃再鎮(zhèn)蜀，將奏用之,未及而卒，年五十七。掾南安時程珦通判軍事視其氣貌非常人與語知其為學(xué)知道因與為友使二子顥頤往受業(yè)焉。敦頤每令尋孔、顏樂處，所樂何事,二程之學(xué)源流乎此矣.博學(xué)力行，著《太極圖》，明天理之根源，究萬物之終始。又著《通書》四十篇，發(fā)明太極之蘊.嘉定十三年，賜謚曰元公。淳祐元年，封汝南伯，從祀孔子廟庭。（節(jié)選自《宋史?周敦頤傳》)10。下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(）A。掾南安時/程珦通判軍事/視其氣貌非常/人與語/知其為學(xué)/知道因與為友/使二子顥/頤往受業(yè)焉B。掾南安時/程珦通判軍事/視其氣貌非常人/與語/知其為學(xué)知道/因與為友/使二子顥/頤往受業(yè)焉C.掾南安時/程珦通判軍事/視其氣貌非常/人與語知其為學(xué)知道/因與為友/使二子顥/頤往受業(yè)焉D。掾南安時/程珦通判軍事/視其氣貌非常人/與語/知其為學(xué)/知道因與為友/使二子顥/頤往受業(yè)焉11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A。“避諱”即忌諱，封建時代，在遇到與帝王、尊長的名字相同的文字就采用改變名字的方式來回避，以示尊重.B。“手版”即“笏板”，勿板是古代大臣朝見帝王時手中所執(zhí)的狹長板子，用于比畫或在上面記事，以備遺忘.C.古人對死的稱謂等級森嚴，“天子死曰崩,諸侯死曰薨，大夫曰不祿,士曰卒，庶人曰死."周敦頤地位較高，其死為“卒”.D?！皬撵搿保煞Q為“配享”,指古代宗廟、文廟祭祀中,常設(shè)的次于主要祭祀對象但與其有密切關(guān)聯(lián)的祭祀對象。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（）A.周敦頤性情剛直，敢于爭辯。在擔(dān)任南安軍司理參軍時，面對沒人敢與之爭辯的兇悍的官僚，周敦顧敢于仗義執(zhí)言，使本沒犯死罪的囚犯得以免死。B.周敦頤斷案治政，深得信任.周敦調(diào)任南昌知縣，南昌人的喜悅溢于言表，那些有污點的人也收斂趨好；合州官吏百姓就相信周敦所經(jīng)辦之事。C.周敦頤監(jiān)察勤勉，身體力行。周敦在廣東以昭雪洗冤、澤及百姓為己任，巡視管轄的地區(qū)不怕勞苦，即使是有瘴氣和險峻遙遠之地,也從容視察。D.周敦頤博學(xué)多智，因材施教。周敦頤學(xué)問廣博，不僅著書立說，還廣收門徒，上至知州，下至百姓，像孔子一樣因材施教,最終得以從祀于孔子廟庭。13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)以舅龍圖學(xué)士鄭向任，為分寧主薄，有獄久不決,敦顧至，一訊立辨.（2）趙抃惑于譖口,臨之甚威，敦頤處之超然.【答案】10。B11。C12。D13。(1)因舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向推薦,敦頤擔(dān)任分寧縣主簿.有件案子長時間不能判決，周敦頤到任后,審訊一次立即弄明白了。（2）部使者趙抃被毀謗的話迷惑，觀察審視周敦頤的態(tài)度非常嚴厲，周敦頤以坦然的心態(tài)來對待它?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。分析文章內(nèi)容及畫線句子，“非"應(yīng)理解為不是，在此處與“?！苯M在一起意思不通,“常人"是指普通人，構(gòu)成一個完整的詞語，因此不能在“常”后斷開，排除AC兩項；“為學(xué)知道”作“知”的賓語，且“知道”在此處與“為學(xué)”結(jié)構(gòu)相同,意思是探求大道，此處句意完整，應(yīng)在“知道”后斷開，故排除D。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。C．“天子死曰崩,諸侯死曰薨，大夫曰不祿，士曰卒，庶人曰死”說法錯誤，正確解釋為：天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿,庶人曰死.”故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D．錯在“廣收門徒”“下至百姓”,于文無據(jù).關(guān)于他收徒弟的事文中只提到了“郡守李初平……二年果有得”,然后是“因與為友，使二子顥、頤往受業(yè)焉”。并沒有體現(xiàn)“廣收門徒”“下至百姓”這兩種情況。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1)中，“以”，因；“任”,推薦；“獄”,案件；“決”，判決;“辨",辨明。(2）中，“惑”，迷惑;“譖口"，毀謗的話；“臨”，觀察審視；“處"，對待;“超然”,坦然的心態(tài)。參考譯文：周敦頤，字茂叔，號濂溪，道州營道縣人。原名敦實,回避英宗名字而改名。因舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向推薦，敦頤擔(dān)任分寧縣主簿。有件案子長時間不能判決，周敦頤到任后，審訊一次立即弄明白了?？h里的人吃驚地說：“經(jīng)驗豐富的獄吏也比不上他??！”部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理參軍.有個囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當判處死刑,轉(zhuǎn)運使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽,敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做.”王逵明白過來了，這個囚犯才得以免于一死。周敦頤改任郴州桂陽縣縣令，政績尤其顯著。知州李初平很尊重他，對他說：“我想多讀些書,怎么樣？”敦頤說：“您年齡太大來不及了，請讓我給您講講吧.”兩年后,李初平果然有收獲。周敦頤調(diào)任南昌知縣，南昌人高興地說：“這是能弄清分寧縣那件疑案的人，我們有地方申訴了?！蹦切└缓来笞澹器锏难瞄T小吏和惡少都惶恐不安，不僅擔(dān)憂被縣令判為有罪，而且又以玷污清廉的政治為恥辱.擔(dān)任合州通判時，事情不經(jīng)他的手,下面的人不敢做決定，即使交下去辦，老百姓也不愿意。部使者趙抃被毀謗的話迷惑，觀察審視周敦頤的態(tài)度非常嚴厲,周敦頤以坦然的心態(tài)來對待它。敦頤后來當了虔州通判，趙抃是虔州的知州，仔細觀察他的所作所為，才恍然大悟，握著他的手說：“我差點失去你這樣的人才,從今以后算是了解你了?！蔽鯇幊?，擔(dān)任郴州知州。由于趙抃和呂公著的推薦，擔(dān)任廣東轉(zhuǎn)運判官、提點刑獄，他以昭雪洗冤、澤及萬民為己任。巡視所管轄的地區(qū)不怕勞苦,即使是有瘴氣和險峻遙遠之地，也不慌不忙地視察。因疾病請求改任南康軍的知軍.于是把家安置在廬山的蓮花峰下，屋前有條溪水,下游與湓江匯合,就借營道縣老家所在的濂溪這個名稱來稱呼這條溪。趙抃第二次擔(dān)任成都知府時，打算奏請皇帝重用他,還沒有來得及敦頤就死了，享年五十七歲。周敦頤任職南安時,程珦擔(dān)任通判軍事,看他氣質(zhì)、相貌不是普通人，與他交談，了解他治學(xué)探求大道，因此同他結(jié)交為朋友,讓兩個兒子程顥、程頤前往受訓(xùn)學(xué)業(yè)。周敦頤常常叫他倆探尋孔子、顏子感到快樂的地方，他們感到快樂的是什么事。二程的學(xué)說淵源就是來自于這里。周敦頤學(xué)問廣博，努力實踐，著作《太極圖》，闡明天理的根源，研究萬物的始終.又寫作有《通書》四十篇,闡述太極的詳細內(nèi)容與真諦。嘉定十三年，賜謚號叫作元公.淳祐元年，封為汝南伯，從祀于孔子的廟庭中。（二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。酬樂天得秋所寄纻絲布白輕庸制成衣服以詩報之①元稹湓城萬里隔巴庸②,纻薄綈輕共一封。腰帶定知今瘦小，衣衫難作遠裁縫。唯愁書到炎涼變，忽見詩來意緒濃。春草綠茸云色白,想君騎馬好儀容?！咀ⅰ竣俦驹娮饔谠褪荒辏?6年）,元當時既為通州司馬；輕庸，也作輕褣、輕容，一種薄紗。②湓城，今江西九江；巴庸,巴和庸是古國名,相當于今四川東部和湖北西北一帶，此處指通州。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(）A.白居易收到元稹所寄的纻絲布白輕庸后把它制成了衣服,賦詩一首寄與元稹，本詩是元稹的唱和詩。B.九江與通州相隔萬里，元白兩人雖不能相見卻心有牽掛?！笆菪　薄耙律离y作"等詞帶有詩人的主觀感受。C。元接到友人的書信之前，擔(dān)心世態(tài)炎涼，兩人的友誼經(jīng)不起考驗。但友人的書信打消了他的顧慮.D。全詩情感表達含蓄蘊藉，耐人尋味.本詩攫取贈予衣物這一日常生活中的細節(jié),以小見大表達情感.15.詩的最后兩句有何含意？請簡要分析.【答案】14.C15.（1）意為友人在春意盎然中穿著由自己的衣料做成的衣服，縱馬馳騁，氣宇軒昂。（2）最后兩句為虛寫，描寫了詩人想象的畫面.（3）表達了詩人對友人的關(guān)心牽掛和美好祝愿.【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及情感的分析能力.C.對“炎涼”一詞的解釋不準確?！把讻鲎儭睉?yīng)指天氣的變化，“唯愁書到炎涼變”指擔(dān)心路途遙遠，天氣變化，衣料派不上用場。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容的理解能力。“春草綠茸云色白,想君騎馬好儀容"是作者想象的場景，老朋友白居易穿著自己由自己的衣料做成的衣服，在春意盎然的美景中游玩，顯得儀容高貴、氣宇軒昂?！熬G茸”“云色白”,作者通過對比鮮明的顏色，寫出了春天景色之美,而朋友“好儀容”是因由自己的衣料做成的衣服,詩人在這里有一種滿足感。此句雖是虛寫,但恰恰表達了詩人對友人的關(guān)心牽掛,也代表著詩人對老友的美好祝愿。（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分（1）莊子在《逍遙游》指出，宋榮子不但做到“_________，_________”,而且能夠認清自身與外物的分際，辨明榮辱的界限。(2）生活中，表示既要善于從正面學(xué)習(xí),也要善于從反面借鑒這一意思時，我們可以引用《〈論語〉十二章》中的“______________，________________”來表達.(3）孔子論述“學(xué)”與“思"關(guān)系的兩句是：“____________，________________"?！敬鸢浮?1)。且舉世譽之而不加勸（2)。舉世非之而不加沮(3）.擇其善者而從之（4）.其不善者而改之（5).學(xué)而不思則罔(6）。思而不學(xué)則殆【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力.本題要注意的字詞有：沮、罔、殆。三、語言文字運用（20分)閱讀下面的文字，完成下面小題。繼夏代之后，商代人對龍的信仰抱有更大的熱忱,鑄形以象物,在祭祀坑及墓葬中埋藏數(shù)量驚人的青銅器.匠人們_________，鏗鏘捶打著件件祭器,以滿足商代人的宗教熱情.與前代相比，商代的物質(zhì)與精神文明都有了長足發(fā)展。（），這一時期的龍紋在繼承蛇龍、鱷龍等原龍紋的基礎(chǔ)之上，又具有了鳥、象、鹿、馬等動物的特點,形象上更為怪異神秘，_________。商代龍紋是青銅器裝飾圖案中最優(yōu)秀的作品之一,代表了時代鑄鋼工藝的最高水平，它_________化用“百物"特點，其立了后世龍形象的基本特征，體現(xiàn)了中華文明協(xié)和萬邦、____________的博大胸懷。隨著華夏民族和中國概念的確立，使龍的形象最終成為中國的象征和代表,更趨成熟化與格套化。17。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.夜以繼日光怪陸離包容海納百川B.俾晝作夜絢爛瑰麗包容包羅萬象C.夜以繼日絢爛瑰麗涵容海納百川D.俾晝作夜光怪陸離涵容包羅萬象18。下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?）A.商代人的宗教虔誠與文化自信推動著藝術(shù)創(chuàng)作在形式和內(nèi)容上形成突破與創(chuàng)新。B.藝術(shù)創(chuàng)作形式和內(nèi)容的突破與創(chuàng)新離不開商代人的宗教虔誠與文化自信的推動。C.商代人的文化自信與宗教虔誠推動著藝術(shù)創(chuàng)作在內(nèi)容和形式上形成突破與創(chuàng)新。D。藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容和形式的突破與創(chuàng)新離不開商代人的文化自信與宗教虔誠的推動。19。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.華夏民族和中國概念的確立，使龍的形象最終成為中國的象征和代表,更趨成熟化與格套化.B.隨著華夏民族和中國概念的確立，龍的形象更趨成熟化與格套化，最終成為中國的象征和代表。C.隨著華夏民族和中國概念的確立，龍的形象最終成為中國的象征和代表，更趨成熟化與格套化。D.隨著華夏民族和中國概念確立，使龍的形象最終更趨成熟化與格套化，成為中國的象征和代表,【答案】17。C18。A19.B【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力?！耙挂岳^日”，晚上連著白天.形容加緊工作或?qū)W習(xí)?！百聲冏饕埂?，指晨昏顛倒.常用在無限制地享樂。第一空用來形容匠人們的工作，應(yīng)填“夜以繼日”?！敖k爛瑰麗”，十分絢爛美麗?！肮夤株戨x"，光怪，光彩奇異;陸離,色彩繁雜、變化多端的樣子。形容奇形怪狀，五顏六色，現(xiàn)象奇特，中性詞，也形容事物離奇多變.第二空前有“形象上”，故此處應(yīng)填“絢爛瑰麗”.“包容”，容納,寬宏大量.“涵容”包容。第三空兩個詞語均可使用?！昂＜{百川”，比喻包容的東西廣泛，數(shù)量巨大。“包羅萬象”形容內(nèi)容豐富,應(yīng)有盡有；無所不有.第四空只有“海納百川”才能搭配前面的“協(xié)和萬邦”，才能修飾“博大胸懷”。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。整個文段從商代人的宗教信仰入手，涉及祭祀和祭器。通過論證后,落點在文段末尾的中國文化上。由此可排除B、D項.括號句對后文有統(tǒng)領(lǐng)作用，后文先講“形象”，再講“中華文明"“博大胸懷”等內(nèi)容，故應(yīng)是“形式和內(nèi)容上形成突破和創(chuàng)新”，故排除C項。故選A.【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處錯誤,一是缺少主語,“隨著”和“使”，同時出現(xiàn)在句中，造成句子缺主語，可將二者去其一。二是語序不當，經(jīng)過“更趨成熟化與格套化”,才“最終成為中國的象征和代表”。A.語序不當，經(jīng)過“更趨成熟化與格套化”，才“最終成為中國的象征和代表”，故排除。C。語序不當,經(jīng)過“更趨成熟化與格套化”,才“最終成為中國的象征和代表”。故排除。D.缺少主語，“隨著”和“使”，同時出現(xiàn)在句中,造成句子缺主語，可將二者去其一;語序不當,經(jīng)過“更趨成熟化與格套化”，才“最終成為中國的象征和代表”。故排除。故選B。20。在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,每處不超過12個字。社會層面上，這幾年醫(yī)患矛盾問題不少，我們需要用法律去規(guī)范每個人的行為。這個規(guī)范是兩方面的,既包括規(guī)范病人的行為，____________.醫(yī)生要尊重病人，如果醫(yī)生有不良的行為，則需要接受法律的處置。病人對醫(yī)生有意見，正確的措施是_____________，而不是去“鬧"。如果病人有違法行為，同樣也要受到法律制裁._______________，醫(yī)生才能感受到職業(yè)的獲得感、安全感?！敬鸢浮?1）。也包括規(guī)范醫(yī)生的行為(2）。溝通協(xié)調(diào)/選擇去“告”（3).只有用法律去規(guī)范【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。分析文段可知，本語段闡述的話題是用法律去規(guī)范行為，解決醫(yī)患矛盾。第一空，醫(yī)患矛盾的兩個主體就是“醫(yī)"和“患"，要規(guī)范主體行為,那就是既包括規(guī)范病人的行為，也包括規(guī)范醫(yī)生的行為。第一空前面已經(jīng)提到了“規(guī)范病人的行為”,那么，橫線處就應(yīng)該是“也包括規(guī)范醫(yī)生的行為”。第二空,從本語段來看，正確的措施，顯然是要用法律來解決，并且要盡量符合后面句子的形式，因此答案可以是“以法律為武器去‘告'”或“溝通協(xié)調(diào)”。第三空,這一句后半句有關(guān)聯(lián)詞“才能"，因此前面用“只有”開頭的句子最合適.要讓醫(yī)生感受到職業(yè)的獲得感、安全感，就要讓法律規(guī)范好醫(yī)者和患者的行為，不能讓醫(yī)者失望；而且整個語段的重點就是用法律去規(guī)范,所以答案是“只有用法律去規(guī)范”。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢，不超過70個字.2020年12月5日,由中央廣播電視總臺與海南省人民政府共同主辦的第三屆海南島國際電影節(jié)在三亞開幕。本屆電影節(jié)為期8天，設(shè)立“星光”“天涯海角”“采珠拾貝”“萬象中國”“浮世圖景”“另辟新徑"“聚焦”“經(jīng)典"等八大展映單元。189部中外佳片將在?？?、三亞、儋州、瓊海4座城市15家影院展映。其中，包括世界首映、亞洲首映、中國首映的影片97部，新片首映率達92.5%。【答案】①2020年12月5日，第三屆海南島國際電影節(jié)在三亞開幕.②電影節(jié)為期8天,設(shè)立八大展映單元。③189部中外佳片將在4城市15家影院展映?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生壓縮概括的能力。對新聞進行壓縮要知道新聞一般分為導(dǎo)語、正文和結(jié)語三個部分。新聞的開頭是導(dǎo)語部分,提示新聞的核心內(nèi)容。本段新聞報道由四句話構(gòu)成,第一句包含了時間“2020年12月5日",事件“第三屆海南島國際電影節(jié)在三亞開幕”,這是介紹，屬于重點信息，要保留。第二句交代了電影節(jié)的周期，重點信息是為期8天。第三句交代了上映城市及影院信息。第四句則是承接著第三句內(nèi)容交代了影片的數(shù)量及新片首映率。很顯然前三句每一句都有關(guān)鍵信息存在，壓縮時一寫要保留，最后一句是次要信息，壓縮時可排除在外。在壓縮時,必須保留有有時間、事件、地點。因此首先得到的句子是2020年12月5日，第三屆海南島國際電影節(jié)在三亞開幕。然后是電影節(jié)為期8天，設(shè)立八大展映單元。最后第三句可提煉出189部中外佳片將在4城市15家影院展映的信息，綜合以上內(nèi)容即可得答案。四、寫作(60分）22。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作材料一:2020年4月，習(xí)近平總書記赴陜西考察調(diào)研，對某中心小學(xué)五年級一班的學(xué)生說：“現(xiàn)在孩子的身體健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說的‘野蠻其體魄’就是強身健體.”材料二：日媒報道，2020年11月19日,一艘載有52名日本小學(xué)生的觀光船國撞擊而沉沒.撞擊發(fā)生后，52名小學(xué)生在船長指揮下穿上救生衣后棄船并最終獲款,據(jù)悉，在日本幾乎所有的學(xué)校都開設(shè)游泳課,其教學(xué)目標并不僅僅是讓孩子游泳玩耍.材料三：2020年4月，在古巴參加航海學(xué)習(xí)項目的荷蘭某高中的25名中學(xué)生駕駛一般雙桅大帆船從古巴返回荷蘭。他們最小的14歲，最大的17歲。因新冠疫情無法坐飛機返回荷蘭。這群高中生在歷經(jīng)38天的跨大西洋航行之后，安全抵家。上述材料引發(fā)你怎樣的思考？請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議,要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題:不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字.【答案】【例文】以體育為支點，開啟完美人生尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:大家好！今天我演講的題目是“以體育為支點，開啟完美人生"。在現(xiàn)實生活中，我國家庭一直把文化課教育放在重要的地位。學(xué)校的體育課被掐頭去尾，任意克扣。部分學(xué)校體育也成了功利體育，只服務(wù)于體育,只服務(wù)于考試。體育鍛煉真的不值得重視嗎?我們可以看看52名日本小學(xué)生是為什么能在觀光船被撞擊而沉沒后能在船長指揮下穿上救生衣棄船并最終獲救的報道，再看看荷蘭某高中的25名中學(xué)生是如何駕駛一般雙桅大帆船歷經(jīng)38天跨大西洋航行從古巴返回荷蘭的。正是因為他們國家對體育的重視才能出現(xiàn)這樣的一幕。因此，無庸置疑,我們應(yīng)該重視體育鍛煉。以體育為支點，我們才能健康成長，有所發(fā)展,開啟完美人生。中國籃協(xié)主席姚明指出，體育除了有助于青少年鍛煉身體,還能培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)、團隊合作能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等.2020年新冠疫情來襲，全民體育鍛煉成為一種新的潮流?！吧眢w是革命