籃球文化對(duì)高?；@球教學(xué)的影響分析

第頁籃球文化對(duì)高校籃球教學(xué)的影響分析大學(xué)教學(xué)中，體育課程作為必修課程，不僅是學(xué)生鍛煉身體的體育項(xiàng)目，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)學(xué)生身心安康的引導(dǎo)也有著一定的作用，也是目前最受歡迎的一項(xiàng)體育項(xiàng)目。在大學(xué)也開展了籃球教學(xué)活動(dòng)，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，更多是對(duì)技巧的傳授，不符合當(dāng)前大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)要求，需要加強(qiáng)教學(xué)改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1大學(xué)籃球文化

1.1藍(lán)球。籃球，是兩隊(duì)參與，每一隊(duì)5個(gè)人，在一個(gè)長(zhǎng)方形籃球場(chǎng)開展的球類運(yùn)動(dòng)，目的是遵守一定的運(yùn)動(dòng)規(guī)則，將籃球投入球籃?；@球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：對(duì)抗性、集體性、觀賞性、趣味性及健身性。目前籃球已經(jīng)成為最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別是在學(xué)校，籃球就成為了一項(xiàng)必然性的運(yùn)動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心安康發(fā)展具有積極的意義，促進(jìn)大學(xué)生安康發(fā)展，這里的安康包括了生理安康和心理安康。生理安康主要表達(dá)于對(duì)學(xué)生器官和系統(tǒng)各功能的完善，比方可通過籃球運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)安康，提高心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及消化系統(tǒng)等功能，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生在力量、速度及柔韌性等方面的能力。在心理安康上，輔助大學(xué)開展心理安康教育，可以改善情緒狀態(tài)、降低焦慮水平、增強(qiáng)自信心、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)隊(duì)精神，有利于緩解心理應(yīng)激，增強(qiáng)自我控制能力。

1.2籃球文化?；@球文化，從概念上來理解，就是觀賞和參與籃球運(yùn)動(dòng)的人的思維方式和行為方式，它不僅是籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技能，也是籃球運(yùn)動(dòng)的習(xí)俗以及制度的總稱。核心就是籃球價(jià)值觀的群體共識(shí)。在一般的理解上，只要是與籃球有關(guān)的都屬于籃球文化，這就包括了人、事、信息部等。大學(xué)籃球文化是一種特殊的文化現(xiàn)象，以學(xué)生為主體，以大學(xué)為時(shí)空，是對(duì)大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向以及行為規(guī)范的一個(gè)反映。也就是大學(xué)生在欣賞和參與籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候所產(chǎn)生的思維方式和行為方式。同時(shí)大學(xué)籃球文化具有一定的價(jià)值，在大學(xué)生教育過程中發(fā)揮著重要的作用?？梢耘囵B(yǎng)大學(xué)生的組織紀(jì)律性，以及集體主義觀念、學(xué)生的應(yīng)變能力?；@球是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)過程中，需要隊(duì)友合作才能完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，培育學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)，集體主義、愛國(guó)主義及時(shí)代精神，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

2大學(xué)籃球文化對(duì)高?；@球教學(xué)改革的影響

2.1籃球教學(xué)方式。以籃球?yàn)橐劳?，在大學(xué)校園這個(gè)特定的環(huán)境中擁有著獨(dú)特的校園文化。所以可以利用籃球作為一個(gè)基本的概念，利用它的元素，重新塑造一種以學(xué)生為主體的群體文化，這就是本文將要談到的大學(xué)籃球文化。大學(xué)籃球文化在近些年我國(guó)的高校中越來越普及，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)本身就有許多的愛好者，所以很多的大學(xué)生也愿意參與到籃球文化的建設(shè)中。所以我們可以在很多的大學(xué)看見他們已經(jīng)構(gòu)建了屬于自己的大學(xué)籃球文化。在筆者看來，籃球文化具有以下的幾個(gè)特點(diǎn)。第一，籃球文化具有社會(huì)性的特點(diǎn)?；@球文化是一種集體參與的運(yùn)動(dòng)，所以在開展籃球活動(dòng)的時(shí)候或者籃球比賽的時(shí)候，就能看出這種人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。而且這一種關(guān)系，必須是建立在一定的規(guī)章制度上的，并不是無序的，所以在引導(dǎo)大學(xué)生開展籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，他們的自身行為都要受到籃球規(guī)章制度的約束，在這些規(guī)章制度和道德法則的約束下開展籃球活動(dòng)，這樣有利于大學(xué)生的良好品德培養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)出他們的集體意識(shí)。第二，多方面性的特點(diǎn)?；@球運(yùn)動(dòng)，作為一門課程，對(duì)于學(xué)生來講，不僅要掌握基本的籃球運(yùn)動(dòng)技巧，還需要具備籃球運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人素養(yǎng)、合作能力、溝通能力等，還有身體素質(zhì)、耐力等方面的訓(xùn)練，因此，技術(shù)水平、身體能力、道德素質(zhì)等都是教學(xué)內(nèi)容。所以我們可以看到的是，籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)多學(xué)科滲透的運(yùn)動(dòng)。第三，籃球文化具有教育性?；@球文化，它不僅是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，而且在這個(gè)籃球文化的根底上，我們能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生在開展籃球比賽了過程中，不僅鍛煉了身體的素質(zhì)，而且也鍛煉了他們的集體意識(shí)，促進(jìn)他們?nèi)轿坏陌l(fā)展。高校開展籃球教學(xué)的主要目標(biāo)是為了大學(xué)生的終身體育奠定良好的根底，真正培養(yǎng)出高素質(zhì)的籃球運(yùn)動(dòng)人才。但是，可以看到的是，目前我國(guó)高校很多的籃球文化教學(xué)比較重視技巧和規(guī)則，不符合國(guó)家針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生體育教育的要求，還存在很多問題。首先是在教學(xué)活動(dòng)開展中比較重視實(shí)踐，忽略理論發(fā)展，教學(xué)觀念落后。據(jù)了解，大多數(shù)高校的籃球教學(xué)都是實(shí)踐課程，讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)不了解，導(dǎo)致無法正確地掌握各種技術(shù)。停止在一個(gè)狀態(tài)，就算出現(xiàn)問題也無法有效地找出來。其次是教學(xué)方式比較單一，以教師為中心的教學(xué)模式，一般都是教師說、學(xué)生聽，或者是教師做出動(dòng)作要領(lǐng)和示范，然后學(xué)生自己練習(xí)。忽略了在教學(xué)過程中的實(shí)際體驗(yàn)。而且在大學(xué)中，學(xué)生基本上已經(jīng)熟悉籃球運(yùn)動(dòng)，已基本形成自己的運(yùn)動(dòng)方式，對(duì)這種單一的教學(xué)方式?jīng)]有興趣，更愿意去實(shí)際運(yùn)動(dòng)。所以導(dǎo)致教學(xué)效率低下，學(xué)生沒有掌握到專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)技能。最后是教學(xué)資源方面，主要表達(dá)在目前體育教師自身素質(zhì)需要提高，專業(yè)性缺陷，很多教師缺少專業(yè)性知識(shí)，就如同學(xué)生一樣，形成了自己的運(yùn)動(dòng)方式，忽略運(yùn)動(dòng)專業(yè)性。同時(shí)其教學(xué)開展忽略學(xué)生實(shí)際發(fā)展，都是統(tǒng)一性的教學(xué)，缺少針對(duì)性，沒有對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和專業(yè)方面開展評(píng)價(jià)，就無法開展科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)。

2.2大學(xué)籃球文化促進(jìn)高校籃球教學(xué)改革。大學(xué)籃球文化是以人為本，重視人在參與過程中的體驗(yàn)，這正好符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求，把“以人為本”教學(xué)理念引入到高?；@球教學(xué)中，重視學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以在建設(shè)大學(xué)籃球文化的根底上，開展籃球教學(xué)，也就實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)籃球教學(xué)的改革。在探索如何建設(shè)大學(xué)籃球文化時(shí)，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的改革創(chuàng)新是其重要的內(nèi)容之一。所以說大學(xué)籃球文化可以促進(jìn)教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，更加重視學(xué)生的需求。此外，大學(xué)籃球文化讓教學(xué)更加重視理論教學(xué)，讓學(xué)生了解籃球文化，學(xué)習(xí)籃球方面的理論性知識(shí)，比方針對(duì)一些專業(yè)操作的分析、如何發(fā)力起跳、如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己。用理論知識(shí)作為實(shí)踐的根底，成為提高實(shí)踐能力的保證。

3結(jié)語

本文主要是分析大學(xué)籃球文化對(duì)高?；@球教學(xué)改革的促進(jìn)作用，從2個(gè)方面開展詳細(xì)的分析，一