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我（們）的青春——影片賞讀課之《火影忍者》你認(rèn)為，你是一個(gè)怎樣的人？你覺(jué)得，你想要/你能夠/你會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)/定義影響了你的日常生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎？PART01看一看：李洛克的成長(zhǎng)之路“努力的天才”“或許未能超越那些天選之子，但也一定可以變得更優(yōu)秀”如何定義自己以何種狀態(tài)生活自我認(rèn)同So...你對(duì)你自己的認(rèn)識(shí)與定義如何影響著你的日常生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)？你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)足夠全面嗎？喬哈里窗（自我意識(shí)的發(fā)現(xiàn)—反饋模型）：家庭情況、姓名、部分經(jīng)歷、愛(ài)好......性格上的弱點(diǎn)、壞習(xí)慣、某些處事方式，別人對(duì)自己的一些感受......某些經(jīng)歷、希望、心愿、陰謀、秘密、好惡......隱藏的疾病、尚待挖掘的潛能......人際交往的奧秘：擴(kuò)大【Open】區(qū)域，縮小【Blind】與【Hidden】區(qū)域增強(qiáng)自我覺(jué)察減少自我封閉適度增加自我表露尋求他人反饋人際相處的依據(jù)：在團(tuán)隊(duì)中，你是一個(gè)怎樣的人？你的言行對(duì)你所在的團(tuán)隊(duì)&團(tuán)隊(duì)中的同伴有什么影響？作為團(tuán)隊(duì)中的你我他，你想要成為一個(gè)怎樣的同伴？PART02看一看：漩渦鳴人的成長(zhǎng)之路接納關(guān)懷認(rèn)可互相幫助支持共同成長(zhǎng)理解保護(hù)

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