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4加和減兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算4.加和減兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算

教學(xué)內(nèi)容：教科書第41-42頁例題和想想做做1-4題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)經(jīng)受探究兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的過程，會口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。

2、在數(shù)學(xué)活動中培育同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

教學(xué)重點：讓同學(xué)把握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。

教學(xué)難點：經(jīng)受探究口算方法的過程，并把握方法。

教學(xué)預(yù)備：教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

1、口算下面各題。

38-546-4026+13

38-2046-737+25

同學(xué)口答，選擇其中的幾題說說是怎樣想的。

2、引入新課。

今日這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。（板書課題）

二、教學(xué)新課

1、弄清題意，列出算式。

老師出示圖，讓同學(xué)觀看。

提問：你喜愛買那一種玩具。能提出一些減法問題嗎？

老師依據(jù)同學(xué)的回答板書：38-25和44-25

2、探究算法。

提問：這兩道減法題，你能口算出得數(shù)嗎？

同學(xué)先獨立思索，再在小組里說說是怎樣算的？

全班同學(xué)溝通。

提問：你認(rèn)為誰的方法比較好？哪一種方法最適合你？

3、對比算法。

提問：上面兩題在計算時有什么相同？有什么不同？

同學(xué)分小組爭論。

老師組織溝通。

指出：在口算時，個位不夠減，要從十位退一。

三、鞏固練習(xí)

1、完成想想做做第1、2題

同學(xué)獨立完成。

集體訂正時，比較每組題在計算上有什么聯(lián)系。

2、完成想想做做第3題。

引導(dǎo)同學(xué)弄清題意，獨立填表。

3、完成想想做做第4題。

讓同學(xué)先讀題，觀看比較算式的不同，再由同學(xué)獨立進行口算。

集體訂正時，說說每組題在算法上有什么聯(lián)系？

4、完成想想做做第5題。

同學(xué)先估量得數(shù)是幾十多，再口算。

5、完成想想做做第6題。

指名說說題意，同學(xué)在小組內(nèi)估量哪種球最貴，再算一算。通過比較，驗證估量的結(jié)果。

6、完成想想做做第7題。

指名說說題意。

同學(xué)獨立解答。

集體訂正時，說說你是怎樣想的？

四、全課總結(jié)

夸夸你的同學(xué)在這節(jié)課上的表現(xiàn)。

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