中班數(shù)學(xué)教案一樣多教案

中班數(shù)學(xué)教案一樣多教案1、中班數(shù)學(xué)教案一樣多教案活動目標(biāo)：1、能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認(rèn)識數(shù)的不變性。2、能熟練運(yùn)用對應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。3、學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?；顒訙?zhǔn)備：氣球、燈籠圖片若干;畫有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木若干。幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木?；顒舆^程：一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂;如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應(yīng)最快。二、動物王國的迎國慶聯(lián)歡會正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個)綠氣球(5個)1、請幼兒分類并且對應(yīng)排列2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多(少)，多(少)幾個?怎樣才能使他們一樣多?打亂對應(yīng)排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變成豎形排列，問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有變化)三、長頸鹿脖子長，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上了6個燈籠(兩排對應(yīng)排列)1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個)四、為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃)，這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦?(幼兒自由回答)1、示范教幼兒對應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強(qiáng)調(diào)要對應(yīng)排列，進(jìn)行比較。(師生共同記錄)2、請幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。2、中班數(shù)學(xué)活動教案：變成一樣多教案活動目標(biāo)：1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?；顒訙?zhǔn)備：小動物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。活動過程：1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指?(5)老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景(1)根據(jù)小動物身上的點(diǎn)數(shù)，確定小動物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對應(yīng))(2)小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準(zhǔn)備的蠟燭對不對，不對怎么辦?(添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符)。難點(diǎn)解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點(diǎn)。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。師：有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結(jié)束。師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。3、中班數(shù)學(xué)活動教案：一樣多教案活動目標(biāo)：1、能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認(rèn)識數(shù)的不變性。2、能熟練運(yùn)用對應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。3、學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?；顒訙?zhǔn)備：氣球、燈籠圖片若干;畫有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木若干。幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木?；顒舆^程：一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂;如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應(yīng)最快。二、動物王國的迎國慶聯(lián)歡會正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個)綠氣球(5個)1、請幼兒分類并且對應(yīng)排列2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多(少)，多(少)幾個?怎樣才能使他們一樣多?打亂對應(yīng)排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變成豎形排列，問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有變化)三、長頸鹿脖子長，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上了6個燈籠(兩排對應(yīng)排列)1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個)四、為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃)，這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦?(幼兒自由回答)1、示范教幼兒對應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強(qiáng)調(diào)要對應(yīng)排列，進(jìn)行比較。(師生共同記錄)2、請幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。4、中班數(shù)學(xué)活動教案：它們一樣多嗎教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：7等量的物體。能自己檢查操作的結(jié)果。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：101477323“7”2“5”2“3”2數(shù)字“2”1322活動過程：一、判斷物體的數(shù)量是否相等。今天啊，老師邀請了小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動會是誰呢?老師來看看。 出示對應(yīng)排放的兩排小雞。提問:呢?(一樣)55)現(xiàn)在呀小雞要重新變一個隊(duì)形。(第一排的小雞原地不動，第二排的小雞蛋散開來，排的長長的。)提問：或不一樣)為什么?(第二排排的隊(duì)比第一排長)5)小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊(duì)形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。小雞和我們玩了游戲了，我們請小雞休息，換其他小動物來和我們玩接下來出場的會是什么小動物呢? 出示對應(yīng)排放的兩排猴子(上排77提問：一樣的地方?(顏色，大小)那你們來告訴我小藍(lán)猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)77)小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。.猴子們也跟我們玩了游戲了，我們也請它們下去休息一會。接下來出場不一樣的小動物。提問：的小朋友誰最先找出來。3、2、3。)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。2.幼兒分組操作。師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。434個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的桃子和蘋果圖上顏色。接下來看看老師給小朋友準(zhǔn)備的畫紙，在我們的畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎?好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準(zhǔn)備好的畫紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果)活動反思：《它們一樣多嗎?》是一節(jié)新授課，這節(jié)課的難點(diǎn)則是讓幼兒很清楚的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)，孩子們會因?yàn)榇笮。帕械捻樞虿灰恢?，?dǎo)致錯覺將數(shù)量一樣的物品認(rèn)為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒有關(guān)系的。只要每組的物品數(shù)量不變時，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數(shù)量是不會改變的。通過自己的教學(xué)及老師的點(diǎn)評，我收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題，這需要我多多提高自己的語文功底，不斷提高自己的語言表達(dá)的能力。5、中班數(shù)學(xué)活動教案：《認(rèn)識數(shù)學(xué)6》教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn);采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認(rèn)識數(shù)字6.活動目標(biāo)6.6激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會自己動手操作的樂趣。充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)。發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義難點(diǎn)：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。活動準(zhǔn)備角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);6活動過程一.情景引入：手絹游戲： 回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5.引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。二.進(jìn)行部分：出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6)認(rèn)識數(shù)字6.大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。6.66順口溜：6小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。教師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“?6。為房子貼上門牌號。(123456)游戲 找朋友。鞏固對