中班數(shù)學(xué)羊羊搬新房教案反思

中班數(shù)學(xué)羊羊搬新房教案反思1、中班數(shù)學(xué)羊羊搬新房教案反思活動(dòng)目標(biāo):5進(jìn)一步了解門牌號碼代表的意義,根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。材料準(zhǔn)備：ppt2.幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不房間的三層、四層的樓房若干，，身上寫有門牌號碼的羊羊若干，并按分別放入筐內(nèi))。活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的住在一起。1.51)誰呀?(出示有五間房子的平房)2)我們來看看，喜羊羊是住在哪一間啊?我們是從哪邊開始數(shù)的?小結(jié)：房間一般要從左往右數(shù)：第一間，第二間……3)引導(dǎo)幼兒逐一講述其他動(dòng)物住第幾間。51)能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀!(出示高五層，每層只有一個(gè)房間的高樓)2)有幾層樓?羊羊住在第幾層?你是怎樣數(shù)的?3)小結(jié)：數(shù)高樓要從下往上數(shù)，第一層、第二層……三、根據(jù)門牌號找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。1.你們猜羊羊們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)2.哇!果然和你們說的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房)3.101先來看看有幾層樓?再觀察每層樓有幾間房?X101，1示什么?01第幾間。4.說出一個(gè)門牌號碼請幼兒來找出房間：找得對不對，為什么?小結(jié)：門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景,請按小動(dòng)物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房1.提醒幼兒操作步驟：1)分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確2)按小動(dòng)物身上的門牌號碼來找房間，門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二、三個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。3)先找到樓層，再來找房間。2、教師講評你的羊羊身上的門牌號碼是多少?你是怎樣找到這個(gè)房間的?五、延伸活動(dòng)，體驗(yàn)幫助羊羊的快樂。羊羊們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起來慶祝(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)活動(dòng)反思：5層、第二層等。不足之處是當(dāng)出示高三層、每層有兩個(gè)房間的樓房后，拿門牌號送小動(dòng)物回家就有點(diǎn)難了，不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對，有個(gè)別幼兒找不對，有的分不清樓層，有的分不清房間，總之是分不清，可能是101、10252、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)羊羊搬新房教案反思活動(dòng)目標(biāo)：5進(jìn)一步了解門牌號碼代表的意義，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt層的樓房若干，，身上寫有門牌號碼的羊羊若干，并按分別放入筐內(nèi))?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的住在一起。二、鞏固經(jīng)驗(yàn)5我們來看看，房子里都住著誰呀?(出示有五間房子的平房)小結(jié)：房間一般要從左往右數(shù)：第一間，第二間……引導(dǎo)幼兒逐一講述其他動(dòng)物住第幾間。5層只有一個(gè)房間的高樓)有幾層樓?羊羊住在第幾層?你是怎樣數(shù)的?小結(jié)：數(shù)高樓要從下往上數(shù)，第一層、第二層……三、根據(jù)門牌號找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。三個(gè)房間)示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房)101先來看看有幾層樓?再觀察每層樓有幾間房?X101，1示什么?01第幾間。說出一個(gè)門牌號碼請幼兒來找出房間：找得對不對，為什么?小結(jié)：門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景,請按小動(dòng)物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房1.提醒幼兒操作步驟：分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確層，第二、三個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。先找到樓層，再來找房間。2五、延伸活動(dòng)，體驗(yàn)幫助羊羊的快樂。羊羊們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起來慶祝(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)活動(dòng)反思：從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教學(xué)的過程，這個(gè)活動(dòng)基本上都能做到層層遞進(jìn)，第一、第二個(gè)環(huán)節(jié)是對樓房的層數(shù)和第幾間復(fù)習(xí)鞏固，第三個(gè)環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標(biāo)認(rèn)識樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個(gè)樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標(biāo)明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標(biāo)，讓孩子自己獨(dú)立看坐標(biāo)寫出各個(gè)小朋友所住的樓層及第幾間時(shí)，有個(gè)別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂，通過集體介紹環(huán)節(jié)，幫助幼兒改正。3、中班數(shù)學(xué)羊羊搬新房教案反思活動(dòng)目標(biāo):5進(jìn)一步了解門牌號碼代表的意義,根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。材料準(zhǔn)備：ppt2.幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不房間的三層、四層的樓房若干，，身上寫有門牌號碼的羊羊若干，并按分別放入筐內(nèi))。活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的住在一起。1.51)誰呀?(出示有五間房子的平房)2)我們來看看，喜羊羊是住在哪一間啊?我們是從哪邊開始數(shù)的?小結(jié)：房間一般要從左往右數(shù)：第一間，第二間……3)引導(dǎo)幼兒逐一講述其他動(dòng)物住第幾間。51)能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀!(出示高五層，每層只有一個(gè)房間的高樓)2)有幾層樓?羊羊住在第幾層?你是怎樣數(shù)的?3)小結(jié)：數(shù)高樓要從下往上數(shù)，第一層、第二層……三、根據(jù)門牌號找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。1.三個(gè)房間)2.哇!果然和你們說的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房)3.101先來看看有幾層樓?再觀察每層樓有幾間房?X101，1示什么?01第幾間。4.說出一個(gè)門牌號碼請幼兒來找出房間：找得對不對，為什么?小結(jié)：門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景,請按小動(dòng)物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房1.提醒幼兒操作步驟：1)分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確2)按小動(dòng)物身上的門牌號碼來找房間，門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二、三個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。3)先找到樓層，再來找房間。2、教師講評你的羊羊身上的門牌號碼是多少?你是怎樣找到這個(gè)房間的?五、延伸活動(dòng)，體驗(yàn)幫助羊羊的快樂。羊羊們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起來慶祝(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)活動(dòng)反思：5層、第二層等。不足之處是當(dāng)出示高三層、每層有兩個(gè)房間的樓房后，拿門牌號送小動(dòng)物回家就有點(diǎn)難了，不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對，有個(gè)別幼兒找不對，有的分不清樓層，有的分不清房間，總之是分不清，可能是101、10254、中班數(shù)學(xué)快樂羊村教案反思設(shè)計(jì)意圖：幼兒進(jìn)入中班年齡段以后，在數(shù)理邏輯思維和能力上有了進(jìn)一步的發(fā)展。前期的排序活動(dòng)，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣和求知欲望，但他們在合作方面的能力比較欠缺，因此借助《喜羊羊與灰太狼》這一幼兒喜愛和熟知的動(dòng)畫片我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)"快樂羊村"，旨在通過游戲讓幼兒感知學(xué)數(shù)學(xué)的快樂，掌握有規(guī)律的排序的方法，并能與同伴合作完成游戲和學(xué)習(xí)任務(wù)。活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意將自己排列的模式用語言與同伴交流，體驗(yàn)與同伴游戲和合作的快樂。2、學(xué)習(xí)從AABB排序規(guī)律，按照物品量的差異或顏色有規(guī)律地排序。3、能將物品有規(guī)律的排列，并和同伴相互合作完成游戲。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用AB、ABC排列規(guī)律進(jìn)行排序的經(jīng)驗(yàn)。AABBAABB4活動(dòng)過程：一、播放音樂導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。二、觀察地面上狼的腳印，復(fù)習(xí)ABAB的排列規(guī)律。羊村發(fā)現(xiàn)了狼的腳印(大一小一大一小一大一小……)三、觀察羊村周圍環(huán)境，探索發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的物品。引導(dǎo)幼兒觀察小路、座位的排列規(guī)律。教師：積木、棒棒糖都是有規(guī)律的排列的，你們說說他們是什么規(guī)律排列的?播放電腦課件，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的差異尋找規(guī)律進(jìn)行排序。①出示喜羊羊家玩具柜的照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放的規(guī)律。教師：咦!喜羊羊家的積木擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看這些積木原來是怎樣擺放的?請小羊幫忙恢復(fù)，說出擺好后的排列順序(高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木……)②出示懶羊羊家食品柜的照片，引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放規(guī)律。教師：咦!懶羊羊家的棒棒糖擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看懶羊羊家原來的食品柜是什么樣的?請小羊幫忙恢復(fù)，說出擺好后的排列順序(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖……)四、幼兒操作練習(xí)：根據(jù)物體不同顏色尋找規(guī)律進(jìn)行排序。1.給羊村做柵欄，嘗試按物體的顏色有規(guī)律的排列。教師設(shè)計(jì)各種顏色的長方紙條，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)律排序，并說出規(guī)律。如：黃一黃一綠一綠一黃一黃一綠一綠……或紅一紅一藍(lán)一藍(lán)一紅一紅一藍(lán)一藍(lán)……等)2.集體展示，查找不符合排列規(guī)律的柵欄，并進(jìn)行糾正。3.幼兒分組做門簾，學(xué)習(xí)根據(jù)物體量的差異和顏色自由選擇合作進(jìn)