教育案例及其寫法課件

教育案例（教育故事）及其寫法

教育案例（教育故事）及其寫法

1教育案例（教育故事）及寫法

一、什么是教育案例二、教育案例的要素、分類、特征三、撰寫案例的意義四、注意事項五、教育案例與個案研究報告的比較教育案例（教育故事）及寫法

一、什么是教育案例2一、什么是教育案例

以教育教學(xué)過程中一個中心人物(教師以外)和事件為素材，經(jīng)過提煉而形成的體現(xiàn)新時期教師專業(yè)化素養(yǎng)的典型的記敘性短文（教育故事）。

一、什么是教育案例

以教育教學(xué)過程中一個中心人物(3（一）從案例素材的來源講，指向一個中心人物和事件。

（二）從案例形成的過程講，是精心提煉的過程。

（一）從案例素材的來源講，指向一個中心人物和事件。（二）從4（三）從案例的內(nèi)容講，應(yīng)體現(xiàn)教師專業(yè)化素養(yǎng)。

專業(yè)化素養(yǎng)主要包括：專業(yè)精神、理念、能力、知識。其中專業(yè)精神是靈魂，專業(yè)理念是核心，專業(yè)能力與知識是基礎(chǔ)。（三）從案例的內(nèi)容講，應(yīng)體現(xiàn)教師專業(yè)化素養(yǎng)。

專業(yè)化素5以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)，是現(xiàn)代教育理念的集中體現(xiàn)，是教育的根本宗旨、核心的教育目標(biāo)。

第一、以人為本的內(nèi)涵第二、踐行以人（學(xué)生）為本的策略第一、以人為本的內(nèi)涵第二、踐行以人（學(xué)生）為本的65、激勵策略

1、參與策略2、體驗策略3、揚長策略4、民主策略（互動）6、關(guān)愛策略5、激勵策略1、參與策略2、體驗策略3、揚長策略4、民主策略7（四）從案例的主要特征看，典型是案例的生命。第一、典型的內(nèi)涵

一是寓義深刻

二是平中見奇

三是感人至深（四）從案例的主要特征看，典型是案例的生命。第一、典型的內(nèi)8

（3）教育效果的典型第二、典型的三個層次

（1）事件本身的典型

（2）教師處理的典型第二、典型的三個層次（1）事件本身的典型（2）教9（五）從案例的體裁看，是一篇精彩的記敘短文（教育故事）。

（五）從案例的體裁看，是一篇精彩的記敘短文（教育故事）10二、教育案例的要素、分類、特征二、教育案例的要素、11

第一、案題

（一）案例的要素第二、案情第三、案析形式：一是從事件的內(nèi)容看二是從標(biāo)示物看三是從概括的主題看四是從教師的期待看五是從運用的典故看第一、案題（一）案例的要素第二、案情第三、案析形式：一是從12（二）分類

第一、從案例的成功與失敗分

第二、從案例的內(nèi)容分

第三、從案例的寫作方法分

第四、從案例的性質(zhì)分（二）分類第一、從案例的成功與失敗分第二、從案例的內(nèi)容分13（三）特征

三個特征，即：真實性、典型性、情境性。（三）特征三個特征，即：真實性、典型性、情14三、撰寫案例的意義

（五）是展示教師教育成果的有效方式。（一）典型案例具有示范價值和導(dǎo)向功能（二）是提升教師素質(zhì)的有效途經(jīng)（三）是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的有力抓手（四）是教師反思的好形式三、撰寫案例的意義

（一）典型案例具有示范價值和導(dǎo)向功能（二15

從一定意義上講，教育案例的水平是教師專業(yè)化水平的集中體現(xiàn)，是教師教育理論、教育思想、教育能力、寫作水平的綜合反映。從一定意義上講，教育案例的水平是教師專業(yè)化水平的集中16四、注意事項

（一）善于提煉

（二）注重典型

（三）善于描述

（四）把握理念

（五）突出特寫四、注意事項

（一）善于提煉（二）注重典型（三）17五、教育案例與個案研究

報告的比較

（四）寫法不同（一）內(nèi)涵不同（二）研究步驟不同（三）結(jié)構(gòu)不同五、教育案例與個案研究

報告的比較

（四）寫法不同（一）內(nèi)涵18教育案例是通過一個中心人物和事件的描寫以體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的教育故事。（一）內(nèi)涵不同

個案研究法是教育科研的基本方法，它是針對一個特定的個體在較長的時間內(nèi)，全面、系統(tǒng)、深入、具體地追蹤調(diào)研、闡明特征、說明原因、揭示歸律。教育案例是通過一個中心人物和事件的描寫以體現(xiàn)現(xiàn)19

從研究的目的看：是闡明特征、揭示規(guī)律從研究的對象看：指的是特定的個體從研究的方法看：是跟蹤法、歸納法從研究的對象看：從研究的方法看：20教育案例：圍繞中心人物、事件，經(jīng)反復(fù)提煉成教育故事。

（二）研究步驟不同個案研究的過程：

一、確定對象二、搜集資料三、分析診斷四、揭示規(guī)律五、寫出報告教育案例：圍繞中心人物、事件，經(jīng)反復(fù)提煉成教育故事。21教育案例：由案題、案情、案析組成（三）結(jié)構(gòu)不同教育案例：（三）結(jié)構(gòu)不同22個案研究報告由五部分組成：

五是討論一是個案簡介二是個案診斷三是個案矯正四是結(jié)果與分析個案研究報告由五部分組成：

五是討論一是個案簡23（四）寫法不同教育案例：

主要運用記敘、描寫的手法，力求生動形象。個案研究報告：

主要運用記敘、議論、說明的方法,力求客觀、準(zhǔn)確。（四）寫法不同教育案例：個案研究報告：241、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。252、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對象進(jìn)行了組合，選擇時一定要選中圖片本身，而不是組合）。單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“更改圖片”，選擇要替換的圖片。（如下圖）注意：為防止替換圖片發(fā)生變形，請使用與原圖長寬比例相同的圖片。251、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)25贈送精美圖標(biāo)贈送精美圖標(biāo)26教育案例（教育故事）及其寫法

教育案例（教育故事）及其寫法

27教育案例（教育故事）及寫法

一、什么是教育案例二、教育案例的要素、分類、特征三、撰寫案例的意義四、注意事項五、教育案例與個案研究報告的比較教育案例（教育故事）及寫法

一、什么是教育案例28一、什么是教育案例

以教育教學(xué)過程中一個中心人物(教師以外)和事件為素材，經(jīng)過提煉而形成的體現(xiàn)新時期教師專業(yè)化素養(yǎng)的典型的記敘性短文（教育故事）。

一、什么是教育案例

以教育教學(xué)過程中一個中心人物(29（一）從案例素材的來源講，指向一個中心人物和事件。

（二）從案例形成的過程講，是精心提煉的過程。

（一）從案例素材的來源講，指向一個中心人物和事件。（二）從30（三）從案例的內(nèi)容講，應(yīng)體現(xiàn)教師專業(yè)化素養(yǎng)。

專業(yè)化素養(yǎng)主要包括：專業(yè)精神、理念、能力、知識。其中專業(yè)精神是靈魂，專業(yè)理念是核心，專業(yè)能力與知識是基礎(chǔ)。（三）從案例的內(nèi)容講，應(yīng)體現(xiàn)教師專業(yè)化素養(yǎng)。

專業(yè)化素31以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)，是現(xiàn)代教育理念的集中體現(xiàn)，是教育的根本宗旨、核心的教育目標(biāo)。

第一、以人為本的內(nèi)涵第二、踐行以人（學(xué)生）為本的策略第一、以人為本的內(nèi)涵第二、踐行以人（學(xué)生）為本的325、激勵策略

1、參與策略2、體驗策略3、揚長策略4、民主策略（互動）6、關(guān)愛策略5、激勵策略1、參與策略2、體驗策略3、揚長策略4、民主策略33（四）從案例的主要特征看，典型是案例的生命。第一、典型的內(nèi)涵

一是寓義深刻

二是平中見奇

三是感人至深（四）從案例的主要特征看，典型是案例的生命。第一、典型的內(nèi)34

（3）教育效果的典型第二、典型的三個層次

（1）事件本身的典型

（2）教師處理的典型第二、典型的三個層次（1）事件本身的典型（2）教35（五）從案例的體裁看，是一篇精彩的記敘短文（教育故事）。

（五）從案例的體裁看，是一篇精彩的記敘短文（教育故事）36二、教育案例的要素、分類、特征二、教育案例的要素、37

第一、案題

（一）案例的要素第二、案情第三、案析形式：一是從事件的內(nèi)容看二是從標(biāo)示物看三是從概括的主題看四是從教師的期待看五是從運用的典故看第一、案題（一）案例的要素第二、案情第三、案析形式：一是從38（二）分類

第一、從案例的成功與失敗分

第二、從案例的內(nèi)容分

第三、從案例的寫作方法分

第四、從案例的性質(zhì)分（二）分類第一、從案例的成功與失敗分第二、從案例的內(nèi)容分39（三）特征

三個特征，即：真實性、典型性、情境性。（三）特征三個特征，即：真實性、典型性、情40三、撰寫案例的意義

（五）是展示教師教育成果的有效方式。（一）典型案例具有示范價值和導(dǎo)向功能（二）是提升教師素質(zhì)的有效途經(jīng)（三）是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的有力抓手（四）是教師反思的好形式三、撰寫案例的意義

（一）典型案例具有示范價值和導(dǎo)向功能（二41

從一定意義上講，教育案例的水平是教師專業(yè)化水平的集中體現(xiàn)，是教師教育理論、教育思想、教育能力、寫作水平的綜合反映。從一定意義上講，教育案例的水平是教師專業(yè)化水平的集中42四、注意事項

（一）善于提煉

（二）注重典型

（三）善于描述

（四）把握理念

（五）突出特寫四、注意事項

（一）善于提煉（二）注重典型（三）43五、教育案例與個案研究

報告的比較

（四）寫法不同（一）內(nèi)涵不同（二）研究步驟不同（三）結(jié)構(gòu)不同五、教育案例與個案研究

報告的比較

（四）寫法不同（一）內(nèi)涵44教育案例是通過一個中心人物和事件的描寫以體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的教育故事。（一）內(nèi)涵不同

個案研究法是教育科研的基本方法，它是針對一個特定的個體在較長的時間內(nèi)，全面、系統(tǒng)、深入、具體地追蹤調(diào)研、闡明特征、說明原因、揭示歸律。教育案例是通過一個中心人物和事件的描寫以體現(xiàn)現(xiàn)45

從研究的目的看：是闡明特征、揭示規(guī)律從研究的對象看：指的是特定的個體從研究的方法看：是跟蹤法、歸納法從研究的對象看：從研究的方法看：46教育案例：圍繞中心人物、事件，經(jīng)反復(fù)提煉成教育故事。

（二）研究步驟不同個案研究的過程：

一、確定對象二、搜集資料三、分析診斷四、揭示規(guī)律五、寫出報告教育案例：圍繞中心人物、事件，經(jīng)反復(fù)提煉成教育故事。47教育案例：由案題、案情、案析組成（三）結(jié)構(gòu)不同教育案例：（三）結(jié)構(gòu)不同48個案研究報告由五部分組成：

五是討論一是個案簡介二是個案診斷三是個案矯正四是結(jié)果與分析個案研究報告由五部分組成：

五是討論一是個案簡49（四）寫法不同教育案例：

主要運用記敘、描寫的手法，力求生動形象。個案研究報告：

主要運用記敘、議論、說明的方法,力求客觀、準(zhǔn)確。（四）寫法不同教育案例：個案研究報告：501、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下