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文檔簡介

桃花源記陶淵明安岳縣左家坪九年制學校

劉長倫

陶淵明，東晉詩人。名潛，字元亮。少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。但由于當時社會動蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，因“不為五斗米折腰”，棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”。代表作：《飲酒》《歸田園居》《五柳先生傳》作者簡介：記：可以是游記和碑記(或銘記)，相當于現(xiàn)在的記敘文，有的夾有一點議論，更像散文。（如：《小石潭記》）文體知識學習目標:1．能有節(jié)奏的流利、準確且有感情地朗讀全文。2．學生借助工具書，能自己釋義、翻譯，培養(yǎng)學生閱讀淺易文言文的能力。3.理解全文內容，理清全文結構。正讀音：晉太元中jìn落英繽紛bīn豁然開朗huò屋舍儼然yǎn阡陌交通qiānmò黃發(fā)垂髫tiáo便要還家yāo妻子邑人yì間隔jiàn此中人語云yù詣太守yì劉子驥jì古今異義詞語

古義

今義鮮美鮮艷美麗食物味道好交通交錯相通運輸與郵電事業(yè)的簡稱妻子妻子、兒女專指男子的配偶絕境與世隔絕的地方沒有出路的境地無論不要說，更不必說條件不同而結果不變問詢①聽讀課文，了解課文主要內容。注意句子停頓，如：武陵人/捕魚為業(yè)有/良田美池桑竹之屬自云/先世/避秦時亂,率/妻子邑人/來此絕境后/遂無問津者感知課文②朗讀課文，進一步把握課文。（要求：小組間自由朗讀，注意把握語氣、語調、重音；流暢、準確，讀出自己所體悟到的情感。）小組合作探究再讀課文，思考：1、學生借助工具書，小組合作釋義、翻譯。不懂地方標示出來。（教師進行全班巡視、并指導。）2、師生互動，完成不理解的內容。請小組翻譯以下句子:(1)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)(2)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛(3)自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，

不復出焉；遂與外人間隔(4)有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞3、明確故事的線索，講述

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