中班社會(huì)金色的秋天教案反思

中班社會(huì)金色的秋天教案反思1、中班社會(huì)金色的秋天教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受、體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。2、通過(guò)觀察自然界的變化和人們的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋季特征。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：1、回憶秋游的見聞。2、觀察圖片。觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結(jié)果的情況。秋天，哪些花開了?許多樹上都結(jié)了什么?秋天的樹木和夏天的有什么不同?你知道哪些樹落葉嗎?3教師扮演秋姑娘，送來(lái)秋天的禮物，請(qǐng)幼兒品嘗水果?；顒?dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收的喜悅。2、中班社會(huì)金色的秋天教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受、體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。2、通過(guò)觀察自然界的變化和人們的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋季特征。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：1、回憶秋游的見聞。2、觀察圖片。觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結(jié)果的情況。秋天，哪些花開了?許多樹上都結(jié)了什么?秋天的樹木和夏天的有什么不同?你知道哪些樹落葉嗎?3教師扮演秋姑娘，送來(lái)秋天的禮物，請(qǐng)幼兒品嘗水果?；顒?dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收的喜悅。3、中班社會(huì)活動(dòng)教案：秋天的顏色教案(附教學(xué)反思)教材分析：在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次的活動(dòng)做了很好的鋪墊。這是一篇十分優(yōu)美的散文詩(shī)。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時(shí)，通過(guò)仿編活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。2、嘗試仿編詩(shī)中的句子。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試仿編詩(shī)中的句子。難點(diǎn)形成原因：難點(diǎn)解決策略：圖片支架設(shè)計(jì)依據(jù)：活動(dòng)過(guò)程：1、師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?2、出示菊花的圖片(依次類推)“菊花說(shuō)：秋天是黃色的?！睅煟簽槭裁淳栈ㄕf(shuō)秋天是黃色的?3、朗誦詩(shī)歌。4、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)反思：語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，難點(diǎn)是嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講述的方式仿編詩(shī)歌，并樂(lè)意在集體面前有表情地朗誦詩(shī)歌。我設(shè)計(jì)了一套圖文并茂的教具，并為這首詩(shī)歌配了優(yōu)美的音樂(lè)?；顒?dòng)開始我提問(wèn)導(dǎo)入，我問(wèn)學(xué)生：現(xiàn)在是什么季節(jié)?、學(xué)生說(shuō)秋天到了。我又問(wèn)，秋天到了，大自然穿上了什么顏色的衣服?這個(gè)問(wèn)題是發(fā)散學(xué)生的思維。等學(xué)生回答出了秋天各種景色和事物的顏色，我再把學(xué)生的回答編成了一首詩(shī)歌《秋天的顏色》。我請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你聽到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的，當(dāng)他們回答出詩(shī)歌中的話時(shí)，我出示相應(yīng)的圖片，他們邊看圖文并茂的教具朗誦詩(shī)歌，一會(huì)就學(xué)會(huì)了，掌握的很好，重點(diǎn)得到了突破。接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小朋友根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌了，我提問(wèn)：答都是很簡(jiǎn)單的一句話，根本就不象詩(shī)歌，朗誦的時(shí)候也沒有原來(lái)的詩(shī)歌優(yōu)設(shè)計(jì)的方案，在最后的仿編詩(shī)歌處改成先操作再仿編，我決定先給每個(gè)學(xué)生一張操作卡，根據(jù)詩(shī)歌句式結(jié)構(gòu)分成四格，要求他們?cè)诳盏牡胤疆嬌衔矬w和顏修改告訴了其他班的老師，讓她們?cè)囉梦倚薷牡姆绞竭M(jìn)行教學(xué)，結(jié)果效果很備教案，還要備學(xué)生，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)。4、中班社會(huì)公開課金色的秋天教案反思活動(dòng)名稱：社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：金色的秋天活動(dòng)目標(biāo)：1、感受、體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。2、通過(guò)觀察自然界的變化和人們的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋季特征。3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、水果。活動(dòng)過(guò)程：1、回憶秋游的見聞。2、觀察圖片。觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結(jié)果的情況。秋天，哪些花開了?許多樹上都結(jié)了什么?秋天的樹木和夏天的有什么不同?你知道哪些樹落葉嗎?3教師扮演秋姑娘，