中班社會誰對誰錯教案反思

中班社會誰對誰錯教案反思1、中班社會誰對誰錯教案反思活動背景班里有一半以上的孩子是留守幼兒，平日里，家里的老人還要忙農活，對于孩子的管教，他們的想法都是教到老師手里教就好了，所以很多孩子平日里都還沒養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。活動目標1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。2、讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、加強幼兒的安全意識。活動重點、難點了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性活動準備6活動過程一、看圖講述教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片(教師：“小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小明喜歡邊走邊吃香蕉，吃完后將香蕉皮朝地上扔;小紅喜歡拿著可樂邊走邊喝，喝完后將可樂罐朝地上扔;小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。)二、看圖判斷教師引導幼兒看圖說一說：誰對誰錯(教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢?他們在干什么?誰做對了，誰又做錯了呢?為什么?)三、看圖比較教師講述亂扔垃圾影響健康的危害，并把圖片貼置于相應亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了什么危害了嗎?四、教師與小朋友交流教師：“小朋友，你們平時應該怎么做呢?能不能隨地亂仍垃圾?隨地吐痰，隨地大小便呢?還有，平時去到別人家做客能不能隨意呢?活動反思里。經(jīng)過本節(jié)課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應該用紙更能把課上得完整。2、中班社會活動教案：誰會飛教案(附教學反思)教學目標：1、觀察圖畫，能用簡單的語言概括畫面內容。2、理解故事幽默的結尾。3、初步建構和拓展關于動物飛行的經(jīng)驗。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5教學準備：材料準備：1物的典型特征。2、制作經(jīng)驗網(wǎng)絡圖所需要的材料。3、各種相關圖片。教學過程：1.導入活動和幼兒一起復習歌曲《誰會飛》。對幼兒說：“剛才我們唱了‘誰會飛?鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛’。小朋友，除了鳥，還有什么動物會飛呢?”(此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥，如麻雀、老鷹等。教師無需糾正，而應對其加以總結：你說得很對，這也1)，和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用)。然后，向幼兒出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，并貼到經(jīng)驗網(wǎng)絡圖中相應的位置上。通過討論，幫助幼兒總結出動物飛行需要的基本要素——翅膀。2.閱讀圖畫(初次)遮擋文字，逐頁觀察畫面，主要注意兩條線索：每種會飛的動物的翅膀有什么特征?每個動物介紹自己會飛的時候，會怎么說?①第一頁：老鷹在做什么呢?它是怎樣飛的(請幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動作)?你們仔細觀察一下，老鷹的翅膀有什么特點?(將幼兒的描述用文字記錄下來。)想一想，老鷹會說什么呢?2-51兒通過觀察和動作，體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點)。③第6頁：這是誰?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能成功嗎?7需展開討論，引起幼兒思考即可。)閱讀圖畫(再次)結合第一次大書閱讀時的討論和記錄，用比較完整的語言總結出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點等，為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飛翔的時候用力扇動翅膀，飛得非?？?總結分享自由活動時，還可以請有興趣的小朋友幫助進一步的整理。將整理好的經(jīng)驗網(wǎng)絡圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學習和討論的資源。請幼兒回家后繼續(xù)和家長一起探索關于動物飛行的知識，搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。教學反思：《誰會飛》是中班第一學期的第一個讀本，該讀本巧妙的將重疊詞“*來*去”的學習融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中，對于重疊詞，我班幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸，并不會陌生，在閱讀時，老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發(fā)孩子活動時的興趣。我把活動的重點定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用;有的孩子知道運用但經(jīng)常詞不達意，需要肢體動作加以補充。因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過仿編的形式幫助孩子學習正確運用疊詞?；顒臃謨刹襟E：一是替換;二才是仿編。這個過程由易到難，幼兒易接受。最后請幼兒畫出仿編的事物加以對已學內容的鞏固，整個活動目標明確，實施起來也很順利，孩子們的參與積極性較高，不足之處是孩子的傾聽分享意識不強，大部分孩子喜歡議論而不是聽其他小朋友的發(fā)言。3、中班社會活動誰對誰錯教案反思活動背景班里有一半以上的孩子是留守幼兒，平日里，家里的老人還要忙農活，對于孩子的管教，他們的想法都是教到老師手里教就好了，所以很多孩子平日里都還沒養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣?；顒幽繕?、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。2、讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、加強幼兒的安全意識。活動重點、難點了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。活動準備6活動過程一、看圖講述教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片(教師：“小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小明喜歡邊走邊吃香蕉，吃完后將香蕉皮朝地上扔;小紅喜歡拿著可樂邊走邊喝，喝完后將可樂罐朝地上扔;小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。)二、看圖判斷教師引導幼兒看圖說一說：誰對誰錯(教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢?他們在干什么?誰做對了，誰又做錯了呢?為什么?)三、看圖比較教師講述亂扔垃圾影響健康的危害，并把圖片貼置于相應亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了什么危害了嗎?四、教師與小朋友交流教師：“小朋友，你們平時應該怎么做呢?能不能隨地亂仍垃圾?隨地吐痰，隨地大小便呢?還有，平時去到別人家做客能不能隨意呢?活動反思里。經(jīng)過本節(jié)課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應該用紙更能把課上得完整。4、中班社會活動究竟是誰對誰錯教案反思設計背景我班里有大半孩子是父母在外打工，平日里，家里的爺爺奶奶還要忙農個良好的衛(wèi)生習慣。活動目標1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。2、讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒又仉y點了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性活動準備8活動過程一、看圖講述：教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片(教師：“小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小婷喜歡邊走邊吃葡萄，邊吃邊扔葡萄皮;小敏喜歡拿著果汁邊走邊喝，喝完后將可罐朝地上扔;小麗麗流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。)二、看圖判斷：教師引導幼兒看圖說一說：究竟誰對誰錯(教師：“小朋什么?)三、看圖比較：教師講述亂扔垃圾影響健康的危害性，并把圖片貼置于相應亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了哪些危害?四、教師與小朋友交流，教師：“小朋友，你們平時應該怎么做呢?能不能隨地亂仍垃圾?隨地吐痰，隨地大小便呢?還有，平時去到別人家做客該怎么做才好呢?活動反思使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康