圓的認(rèn)識(shí)練習(xí)課課件

圓的認(rèn)識(shí)五年級(jí)下冊(cè)（練習(xí)）圓的認(rèn)識(shí)五年級(jí)下冊(cè)（練習(xí)）1半徑（r）3厘米1.5分米直徑（d）8厘米1.2分米填寫(xiě)下表：在同一個(gè)圓內(nèi)，直徑總是半徑的

，半徑總是直徑的

。2倍6厘米4厘米3分米0.6分米基本練習(xí)二分之一半徑（r）3厘米1.5分米直徑（d）8厘米1.2分米填寫(xiě)下表2（1）量出這個(gè)圓的半徑是

毫米。（2）在這個(gè)圓內(nèi)以O(shè)點(diǎn)為圓心畫(huà)兩個(gè)大小不同的圓，量出這兩個(gè)圓的半徑分別是毫米和

毫米。（3）上面三個(gè)圓中，半徑

毫米的圓最大，半徑

毫米的圓最小。探究練習(xí)（1）量出這個(gè)圓的半徑是毫米。探究練習(xí)3正方形的邊長(zhǎng)是40毫米。

（1）以正方形對(duì)角線的交點(diǎn)O為圓心，在正方形內(nèi)可以畫(huà)

個(gè)圓。（2）這些圓中，最大的一個(gè)圓半徑是

毫米。（3）在圖中畫(huà)出這個(gè)最大的圓。觀察思考，這個(gè)最大的圓與正方形的關(guān)系是：

無(wú)數(shù)20圓的直徑就是正方形的邊長(zhǎng)。探究練習(xí)正方形的邊長(zhǎng)是40毫米。（1）以正方形對(duì)角線的交點(diǎn)O為圓心4在下面正方形里畫(huà)一個(gè)最大的圓。在下面正方形里畫(huà)一個(gè)最大的圓。5探究練習(xí)一個(gè)長(zhǎng)6厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形，在這個(gè)長(zhǎng)方形中畫(huà)一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的直徑是（）厘米。

4探究練習(xí)一個(gè)長(zhǎng)6厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形，在這個(gè)長(zhǎng)方形中畫(huà)一個(gè)6圓的大小與圓的（）有關(guān)。半徑比較下面每組中兩個(gè)圓的大小半徑1厘米的圓○直徑1厘米的圓；直徑4厘米的圓○半徑3厘米的圓；半徑5厘米和圓○直徑1分米的圓。

＞＜＝應(yīng)用練習(xí)圓的大小與圓的（）有關(guān)。半徑比較下面每組中7用數(shù)對(duì)表示每個(gè)圓圓心的位置：O1(,)

O2(,),O3(,)。6612392探究練習(xí)用數(shù)對(duì)表示每個(gè)圓圓心的位置：O1(,)68（2）要讓圓o1移到圓o2的位置，先要向()平移（）格，再向()平移（）格。（3）把圓O3先向左平移9格，再向上平移2格，畫(huà)出平移后的圖形，并標(biāo)出圓心。通過(guò)上面的平移，我們發(fā)現(xiàn)，(）決定圓的位置。圓心探究練習(xí)（2）要讓圓o1移到圓o2的位置，先要向()平移（9（1）找出圖中圓的直徑并用字母表示。（2）觀察圓中的4條線段，你認(rèn)為哪條最長(zhǎng)？量一量，驗(yàn)證你的判斷是否正確。（3）經(jīng)過(guò)直觀判斷和驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)：同一個(gè)圓內(nèi)的所有線段中，（）最長(zhǎng)。直徑探究練習(xí)（1）找出圖中圓的直徑并用字母表示。直徑探究練習(xí)10為什么可以用下面的方法測(cè)量圓的直徑？要量出一枚1元硬幣的直徑，你認(rèn)為用哪種方法更方便準(zhǔn)確？

實(shí)踐研究為什么可以用下面的方法測(cè)量圓的直徑？要量出一枚1元硬幣的直徑11實(shí)踐研究說(shuō)說(shuō)車輪為什么要做成圓的，車軸應(yīng)裝在哪里？

如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？實(shí)踐研究說(shuō)說(shuō)車輪為什么要做成圓的，車軸應(yīng)裝在哪里？如果不這12圓的認(rèn)識(shí)練習(xí)課課件13圓的認(rèn)識(shí)練習(xí)課課件14圓的認(rèn)識(shí)練習(xí)課課件15圓的認(rèn)識(shí)五年級(jí)下冊(cè)（練習(xí)）圓的認(rèn)識(shí)五年級(jí)下冊(cè)（練習(xí)）16半徑（r）3厘米1.5分米直徑（d）8厘米1.2分米填寫(xiě)下表：在同一個(gè)圓內(nèi)，直徑總是半徑的

，半徑總是直徑的

。2倍6厘米4厘米3分米0.6分米基本練習(xí)二分之一半徑（r）3厘米1.5分米直徑（d）8厘米1.2分米填寫(xiě)下表17（1）量出這個(gè)圓的半徑是

毫米。（2）在這個(gè)圓內(nèi)以O(shè)點(diǎn)為圓心畫(huà)兩個(gè)大小不同的圓，量出這兩個(gè)圓的半徑分別是毫米和

毫米。（3）上面三個(gè)圓中，半徑

毫米的圓最大，半徑

毫米的圓最小。探究練習(xí)（1）量出這個(gè)圓的半徑是毫米。探究練習(xí)18正方形的邊長(zhǎng)是40毫米。

（1）以正方形對(duì)角線的交點(diǎn)O為圓心，在正方形內(nèi)可以畫(huà)

個(gè)圓。（2）這些圓中，最大的一個(gè)圓半徑是

毫米。（3）在圖中畫(huà)出這個(gè)最大的圓。觀察思考，這個(gè)最大的圓與正方形的關(guān)系是：

無(wú)數(shù)20圓的直徑就是正方形的邊長(zhǎng)。探究練習(xí)正方形的邊長(zhǎng)是40毫米。（1）以正方形對(duì)角線的交點(diǎn)O為圓心19在下面正方形里畫(huà)一個(gè)最大的圓。在下面正方形里畫(huà)一個(gè)最大的圓。20探究練習(xí)一個(gè)長(zhǎng)6厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形，在這個(gè)長(zhǎng)方形中畫(huà)一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的直徑是（）厘米。

4探究練習(xí)一個(gè)長(zhǎng)6厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形，在這個(gè)長(zhǎng)方形中畫(huà)一個(gè)21圓的大小與圓的（）有關(guān)。半徑比較下面每組中兩個(gè)圓的大小半徑1厘米的圓○直徑1厘米的圓；直徑4厘米的圓○半徑3厘米的圓；半徑5厘米和圓○直徑1分米的圓。

＞＜＝應(yīng)用練習(xí)圓的大小與圓的（）有關(guān)。半徑比較下面每組中22用數(shù)對(duì)表示每個(gè)圓圓心的位置：O1(,)

O2(,),O3(,)。6612392探究練習(xí)用數(shù)對(duì)表示每個(gè)圓圓心的位置：O1(,)623（2）要讓圓o1移到圓o2的位置，先要向()平移（）格，再向()平移（）格。（3）把圓O3先向左平移9格，再向上平移2格，畫(huà)出平移后的圖形，并標(biāo)出圓心。通過(guò)上面的平移，我們發(fā)現(xiàn)，(）決定圓的位置。圓心探究練習(xí)（2）要讓圓o1移到圓o2的位置，先要向()平移（24（1）找出圖中圓的直徑并用字母表示。（2）觀察圓中的4條線段，你認(rèn)為哪條最長(zhǎng)？量一量，驗(yàn)證你的判斷是否正確。（3）經(jīng)過(guò)直觀判斷和驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)：同一個(gè)圓內(nèi)的所有線段中，（）最長(zhǎng)。直徑探究練習(xí)（1）找出圖中圓的直徑并用字母表示。直徑探究練習(xí)25為什么可以用下面的方法測(cè)量圓的直徑？要量出一枚1元硬幣的直徑，你認(rèn)為用哪種方法更方便準(zhǔn)確？

實(shí)踐研究為什么可