拿來主義學(xué)校公開課課件

拿來主義學(xué)校公開課課件1教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧魯迅先生作品

2、理解拿來主義內(nèi)涵

3、掌握對比論證學(xué)會應(yīng)用比喻論證教學(xué)目標(biāo)：2魯迅

（1）小說集:

（2）散文集:

（3）散文詩集:

（4）雜文集:

其創(chuàng)作方面最杰出的是雜文創(chuàng)作.

魯迅的雜文“象投槍,象匕首,直刺向黑暗勢力”.《吶喊》、《徬徨》、《故事新編》

《朝花夕拾》《野草》《墳》、《而已集》、《二心集》、《華蓋集》、《南腔北調(diào)集》、《且介亭雜文》等。魯迅（1）小說集:其創(chuàng)作方面最杰出的是雜3

２０世紀(jì)３０年代,國民黨政府奉行賣國主義政策,實行反革命文化“圍剿”,主張“全盤西化”.在左翼文藝隊伍中,一些人反對繼承舊文化,反對吸收外國文化,造成思想混亂.魯迅先生就寫下了這篇雜文,批駁了錯誤思潮,提倡“拿來主義”.所謂“拿來主義”就是針對“拿來”這種現(xiàn)象所持有的系統(tǒng)的理論和主張背景介紹２０世紀(jì)３０年代,國民黨政府奉行賣國主義政策4

速讀課文回答下列問題：1、結(jié)合背景和課文思考作者是在什么情況下鼓吹拿來主義的？2、我們應(yīng)該如何拿來？對我們有什么要求？速讀課文回答下列問題：1、結(jié)合背景和課文思考作者是在什么51、結(jié)合背景和課文思考作者是在什么情況下鼓吹拿來主義的？明確：在我們歷經(jīng)了1、閉關(guān)主義，碰了一串釘子行不通；2、送去主義，子孫后代會淪為乞丐；3、送來主義，受送來東西的毒害之后。（即我們?yōu)槭裁匆拇的脕碇髁x的原因）1、結(jié)合背景和課文思考作者是在什么情況下鼓吹拿來主義的？明確6

速讀課文回答下列問題：2、我們應(yīng)該如何拿來？對我們有什么要求？明確：我們應(yīng)當(dāng)運用腦髓，放出眼光，自己來拿。我們要或使用，或存放，或毀滅。要求我們沉著，勇猛，有辨別，不自私。速讀課文回答下列問題：2、我們應(yīng)該如何拿來？對我們有什么7思考：作者在論證我們應(yīng)該如何拿來時主要采用了什么論證方法？明確：主要應(yīng)用了對比論證和比喻論證的方法。思考：作者在論證我們應(yīng)該如何拿來時主要采用了什么論證方法？明8請具體分析作者是如何應(yīng)用對比論證和比喻論證的明確：作者在批判三種對待外來文化的錯誤態(tài)度時應(yīng)用了對比論證。請具體分析作者是如何應(yīng)用對比論證和比喻論證的明確：作者在批判9對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭昏蛋廢物對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭昏蛋廢物10對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門拒絕借鑒，逃避主義昏蛋廢物對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門11對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門拒絕借鑒，逃避主義昏蛋勃然大怒放一把火燒光盲目排斥廢物對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門12對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門拒絕借鑒，逃避主義昏蛋勃然大怒放一把火燒光盲目排斥廢物欣欣然蹩進(jìn)臥室大吸鴉片崇洋媚外全盤西化對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門13請具體分析作者是如何應(yīng)用對比論證和比喻論證的明確：作者在說明如何具體對待文化遺產(chǎn)中不同的內(nèi)容時應(yīng)用了比喻論證。請具體分析作者是如何應(yīng)用對比論證和比喻論證的明確：作者在說明14●拿來主義：取其精華，去其糟粕，批判地繼承。使用、存放、毀滅。具體研讀喻體事物態(tài)度本體事物態(tài)度魚翅鴉片煙槍和煙燈姨太太吃掉送藥房供治病留一點，毀大部散去文化遺產(chǎn)中的精華部分精華和糟粕并存的部分文化遺產(chǎn)中的舊形式只供剝削階級欣賞享用的腐朽淫糜的東西吸收（使用）趨利避害（使用）作為史料、反面教材（存放）剔除（毀滅）本處使用比喻論證，使深奧的抽象的道理變的淺顯易懂。使人們明白了如何挑選。●拿來主義：取其精華，去其糟粕，批判地繼承。具體研讀喻體事物15什么是比喻論證？采用比喻論證有什么好處？明確：用打比方形象地對論點進(jìn)行證明的一種論證方法，又叫喻證法。這種方法是用容易理解和淺顯的事物來說明不易理解和較深的事理,具有形象性,能將抽象的道理予以具體化,做到深入淺出、平易生動,從而加強(qiáng)對論點的證明。什么是比喻論證？采用比喻論證有什么好處？明確：用打比方形象地16小練習(xí)：閱讀下面這段文字,分析作者怎么運用比喻論證的，闡述了什么觀點?

拿洗臉作比方，我們每天都要洗臉，許多人并且不止洗一次，洗完之后還要拿鏡子照一照，要調(diào)查研究一番，生怕有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤健Ｄ銈兛?，這是何等地有責(zé)任心呀！我們寫文章，做演說，只要像洗臉這樣負(fù)責(zé)，就差不多了。拿不出來的東西就不要拿出來。須知這是要去影響別人的思想和行動啊！一個人偶然一天兩天不洗臉，固然也不好，洗后臉上還留著一個兩個黑點，固然也不雅觀，但倒沒有什么大危險。寫文章做演說就不同了，這是專為影響人的，我們的同志反而隨隨便便，這就叫做輕重倒置。

——毛澤東《反對黨八股》

小練習(xí)：閱讀下面這段文字,分析作者怎么運用比喻論證的，闡述了17洗臉不止一次，還要檢查驗收。寫文章做演說比洗臉更重要，它要“影響別人的思想和行動”。作者以認(rèn)真負(fù)責(zé)的“洗臉”設(shè)喻，闡明寫文章寫演說稿要認(rèn)真修改推敲的道理，妙趣橫生。參考意見洗臉不止一次，還要檢查驗收。寫文章做演說比洗18

中國當(dāng)代作家馮驥才出訪法國時，曾發(fā)生了一件趣事。在一次歡迎宴會上，外國記者蜂擁而至，接二連三地向馮先生提出問題。其中以為記者問道：“尊敬的馮先生，貴國實行改革開放，學(xué)習(xí)西方資本主義國家的東西，你們不擔(dān)心變成資本主義嗎？”這時候只見馮先生從容不迫地回答：比喻說理：①形象生動②幽默含蓄③化難為易“不！人吃了豬肉不會變成豬，吃了牛肉不會變成牛！”

中國當(dāng)代作家馮驥才出訪法國時，曾發(fā)生了一件趣19拿來主義學(xué)校公開課課件20教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧魯迅先生作品

2、理解拿來主義內(nèi)涵

3、掌握對比論證學(xué)會應(yīng)用比喻論證教學(xué)目標(biāo)：21魯迅

（1）小說集:

（2）散文集:

（3）散文詩集:

（4）雜文集:

其創(chuàng)作方面最杰出的是雜文創(chuàng)作.

魯迅的雜文“象投槍,象匕首,直刺向黑暗勢力”.《吶喊》、《徬徨》、《故事新編》

《朝花夕拾》《野草》《墳》、《而已集》、《二心集》、《華蓋集》、《南腔北調(diào)集》、《且介亭雜文》等。魯迅（1）小說集:其創(chuàng)作方面最杰出的是雜22

２０世紀(jì)３０年代,國民黨政府奉行賣國主義政策,實行反革命文化“圍剿”,主張“全盤西化”.在左翼文藝隊伍中,一些人反對繼承舊文化,反對吸收外國文化,造成思想混亂.魯迅先生就寫下了這篇雜文,批駁了錯誤思潮,提倡“拿來主義”.所謂“拿來主義”就是針對“拿來”這種現(xiàn)象所持有的系統(tǒng)的理論和主張背景介紹２０世紀(jì)３０年代,國民黨政府奉行賣國主義政策23

速讀課文回答下列問題：1、結(jié)合背景和課文思考作者是在什么情況下鼓吹拿來主義的？2、我們應(yīng)該如何拿來？對我們有什么要求？速讀課文回答下列問題：1、結(jié)合背景和課文思考作者是在什么241、結(jié)合背景和課文思考作者是在什么情況下鼓吹拿來主義的？明確：在我們歷經(jīng)了1、閉關(guān)主義，碰了一串釘子行不通；2、送去主義，子孫后代會淪為乞丐；3、送來主義，受送來東西的毒害之后。（即我們?yōu)槭裁匆拇的脕碇髁x的原因）1、結(jié)合背景和課文思考作者是在什么情況下鼓吹拿來主義的？明確25

速讀課文回答下列問題：2、我們應(yīng)該如何拿來？對我們有什么要求？明確：我們應(yīng)當(dāng)運用腦髓，放出眼光，自己來拿。我們要或使用，或存放，或毀滅。要求我們沉著，勇猛，有辨別，不自私。速讀課文回答下列問題：2、我們應(yīng)該如何拿來？對我們有什么26思考：作者在論證我們應(yīng)該如何拿來時主要采用了什么論證方法？明確：主要應(yīng)用了對比論證和比喻論證的方法。思考：作者在論證我們應(yīng)該如何拿來時主要采用了什么論證方法？明27請具體分析作者是如何應(yīng)用對比論證和比喻論證的明確：作者在批判三種對待外來文化的錯誤態(tài)度時應(yīng)用了對比論證。請具體分析作者是如何應(yīng)用對比論證和比喻論證的明確：作者在批判28對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭昏蛋廢物對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭昏蛋廢物29對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門拒絕借鑒，逃避主義昏蛋廢物對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門30對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門拒絕借鑒，逃避主義昏蛋勃然大怒放一把火燒光盲目排斥廢物對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門31對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門拒絕借鑒，逃避主義昏蛋勃然大怒放一把火燒光盲目排斥廢物欣欣然蹩進(jìn)臥室大吸鴉片崇洋媚外全盤西化對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門32請具體分析作者是如何應(yīng)用對比論證和比喻論證的明確：作者在說明如何具體對待文化遺產(chǎn)中不同的內(nèi)容時應(yīng)用了比喻論證。請具體分析作者是如何應(yīng)用對比論證和比喻論證的明確：作者在說明33●拿來主義：取其精華，去其糟粕，批判地繼承。使用、存放、毀滅。具體研讀喻體事物態(tài)度本體事物態(tài)度魚翅鴉片煙槍和煙燈姨太太吃掉送藥房供治病留一點，毀大部散去文化遺產(chǎn)中的精華部分精華和糟粕并存的部分文化遺產(chǎn)中的舊形式只供剝削階級欣賞享用的腐朽淫糜的東西吸收（使用）趨利避害（使用）作為史料、反面教材（存放）剔除（毀滅）本處使用比喻論證，使深奧的抽象的道理變的淺顯易懂。使人們明白了如何挑選?！衲脕碇髁x：取其精華，去其糟粕，批判地繼承。具體研讀喻體事物34什么是比喻論證？采用比喻論證有什么好處？明確：用打比方形象地對論點進(jìn)行證明的一種論證方法，又叫喻證法。這種方法是用容易理解和淺顯的事物來說明不易理解和較深的事理,具有形象性,能將抽象的道理予以具體化,做到深入淺出、平易生動,從而加強(qiáng)對論點的證明。什么是比喻論證？采用比喻論證有什么好處？明確：用打比方形象地35小練習(xí)：閱讀下面這段文字,分析作者怎么運用比喻論證的，闡述了什么觀點?

拿洗臉作比方，我們每天都要洗臉，許多人并且不止洗一次，洗完之后還要拿鏡子照一照，要調(diào)查研究一番，生怕有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤?。你們看，這是何等地有責(zé)任心呀！我們寫文章，做演說，只要像洗臉這樣負(fù)責(zé)，就差不多了。拿不出來的東西就不要拿出來。須知這是要去影響別人的思想和行動??！一個人偶然一天兩天不洗臉，固然也不好，洗后臉上還留著一個兩個黑點，固然也不雅觀，但倒沒有什么大危險。寫文章做演說就不同了，這是專為影響人的，我們的同志反而隨隨便便，這就叫做輕重倒置。

——毛澤東《反對黨八股》

小練習(xí)：閱讀下面這段文字,分析作者怎么運用比喻論證的，闡述了36洗臉不止一次，還要檢查驗收。寫文章做演說比洗臉更重要，它要“影響別人的思想和行動”。作者以認(rèn)真負(fù)責(zé)的“洗臉”設(shè)喻，闡明寫文章寫演說稿要認(rèn)真修改推敲