2020年高考一個話題寫作的幾種形式-考場快速寫作之利器課件

一個話題寫作的幾種形式

——考場高分寫作之利器一個話題寫作的幾種形式1兩個話題寫作主要分類一、隱喻性一個話題寫作二、提出、分析、解決問題類一個話題寫作三、引、敘、議、拓式一個話題寫作兩個話題寫作主要分類一、隱喻性一個話題寫作2

在路上我走過很多路，也曾經(jīng)歷過了不同的生活，但至今我還摸索在路上。我對路的記憶，起始于家中的空間。小時候，趔趄的身影經(jīng)?；蝿釉谠鹤永?，把家里的空間反復踩踏成路的模樣，屋里屋外，一走就是注定不會停歇，因為這小小的空間是我的活動場所。

一、隱喻性一個話題寫作在路上一、隱喻性一個話題寫作3

隨著歲月的增長，走在村口的小路上成了我生活的必須。我曾匆匆地行走在這條通向未知遠方的幽靜小路上，充滿信心地奔向遠方去，路兩邊地里的莊稼拔節(jié)的聲音在為我壯行。也有無數(shù)次，披著一身的疲倦，在路上，順著回家的方向緩緩歸去，任微風與余霞點綴眼前的風光。晴天時，總有興奮充滿心間；雨天時，飄灑的雨絲沾染著我的淡淡的愁思。我的情感也隨著我行走的路途的多變而起伏。三十個春秋在家鄉(xiāng)路上也先后行走過了，回顧身后，留下的是或深或淺的痕跡，我的足跡也時現(xiàn)時隱地在路面上浮現(xiàn)。

隨著歲月的增長，走在村口的小路上成了我生活的4

家鄉(xiāng)的小路幾經(jīng)變遷，路面加寬了，路邊的白楊由當年的弱不禁風也變得茁壯筆直地指向藍天了，它曾經(jīng)默默地守護著我的成長，多少悲歡離合曾在路上演出。我的人生也在這三十年間多變，成長、上學、就業(yè)，人生路上的每一次抉擇都足以影響我一生的走向。在人生路上，我興奮過，更多的是彷徨，迷茫的情緒常常讓我在路邊踟躕不前，兩處的花草每次都一如既往地親切地接納著我的痛苦與宣泄。記得中招失利后的一個夜晚，我一個人摸索在村口的漆黑小路上，漫無目的的走著，不知道下一腳的位置與方向。時間流過幾年，高考錄取后，我的喜悅又再次感染了那條小路，帶著父母的希冀，我把對未來人生的希望都傾灑在這蜿蜒卻又漫長的光潔的路面上。工作后，常感到很累。每過一段時間，我都會一個人靜靜地漫步在家鄉(xiāng)的小路上，讓思緒亂飛，讓兩邊的花草恣意地蔓鋪著為世俗人事所勞累了的心田。家鄉(xiāng)的小路幾經(jīng)變遷，路面加寬了，路邊的白楊由當5

如今，我已進入了而立之年，少年人的敏感與多變的情緒已經(jīng)被歲月的河流所沉淀，留下的唯有堅持和忍耐，我生命的旅途也已經(jīng)調(diào)整好方向，默默地延伸向未知的遠方，等待著我的到來與行走。由于繁忙，更由于執(zhí)著，我整天奔波于城市里的柏油馬路上，由于心急而每每疾馳在它的上面，所以也便沒有了家鄉(xiāng)小路上的溫馨與從容，我只好用日漸成熟的心智來化解那份忙碌，彌補昔日的美好，在幻想中換取心靈的平靜與愉悅。多少次，在夢中我夢見自己不知疲倦地邁步在家鄉(xiāng)的路上，每每都因歡樂而沉醉，因分別而驚醒，醒來后的淚水充盈著我的眼眶。如今，我已進入了而立之年，少年人的敏感與多變的6

我知道自己，也常常剖析自己。我明白：人們一生始終處于一種行走的狀態(tài)，一輩子都行走在兩條路上，要么是家鄉(xiāng)的溫馨小路，要么就是一輩子曲折不平的人生路。(評點：筆者下水文。此篇散文，從鄉(xiāng)村小路到深沉的人生之路，從具體引申到抽象，極大地拓展了寫作空間，深化了立意。歸根到底，得益于橫向思維主導下的審題意識。)我知道自己，也常常剖析自己。我明白：人們一生始7二、提出、分析、解決問題類一個話題寫作

物質(zhì)誠可貴，精神更為佳2016級高晶晶志愿者為留守兒童送去精美的書籍和文具，卻慘遭“嫌棄”。物質(zhì)上的幫助，誠不如精神上的激勵，幫助留守兒童樹立正確的價值觀才是扶貧之最佳。2020年高考一個話題寫作的幾種形式—考場快速寫作之利器課件8

留守兒童逐年增多，因留守產(chǎn)生的問題多且棘手。父母常年不在家，孩子只能跟隨年邁的老人在鄉(xiāng)下生活，老人對孩子過分溺愛，家長的漠不關(guān)心，家庭矛盾日益激化。在鄉(xiāng)下因沒有良好的教育條件，孩子們閑暇多滋事，輟學退學后走上不正當?shù)缆返默F(xiàn)象屢見不鮮。留守兒童問題的出現(xiàn)，是當今社會狀況的縮影，地區(qū)發(fā)展不平衡，貧富差距拉大讓留守兒童問題越發(fā)嚴峻。（是什么：提出問題）留守兒童逐年增多，因留守產(chǎn)生的問題多且棘手。父母常年9知留守問題之因，方可解留守問題之難。留守兒童精神空虛是多方面因素造成的。一方面，是家長的失職。家長長期在外務工，缺少對孩子的關(guān)心與陪伴，家長一年回來幾天，對孩子舍不得打舍不得罵，在對孩子教育上沒有盡自己應盡的責任。于是缺少陪伴的孩子們只好借虛擬世界來慰藉自己迷茫無助的心靈。另一方面是社會的重視不夠，未能建立相應解決的機制。家長外出務工也實屬無奈之舉，誰來承擔留守兒童的教育問題，誰又應該去彌補孩子們無人陪伴的孤獨時光？這是留給社會的問題。（為什么：分析問題）知留守問題之因，方可解留守問題之難。留守兒童10

物質(zhì)誠可貴，精神更為佳。物質(zhì)上的資助可助其茍且，而精神上的激勵，才能使其走向遠方。資助者大都把物品一寄，便覺責任已盡，可如果孩子們無法理會，這不僅浪費了物品的價值，更是浪費了一片善心。山區(qū)老師帶領(lǐng)藏族留守兒童走上央視的舞臺，吟唱一首沉寂了三百年的詩：《苔》。“苔花如米小，也學牡丹開?！边@是山區(qū)老師精神上的激勵，用歌聲告訴孩子自己獨一無二的價值。物質(zhì)使孩子溫飽，精神使孩子在風雨中舞蹈。通過鄉(xiāng)村小學讀書室的建立，激發(fā)孩子的讀書樂趣；通過課外活動課程的設立，來填補那些孤獨寂寞的時光；通過家人一星期一次的電話，讓孩子感受關(guān)愛的溫暖。家長多抽出一些時間，社會多一些教育資助，人們多一些關(guān)愛與包容，孩子多一份獨立自主，自力更生的堅強意志，必能使留守兒童的未來更加可期。（怎么樣：解決問題）物質(zhì)誠可貴，精神更為佳。物質(zhì)上的資助可助其茍且，而11

借助社會外力，依靠自身動力，以飽滿的精神面貌抵御誘惑，堅守本心。物質(zhì)誠可貴，精神更為佳，使留守也能有可期未來（評點：兩個話題，物質(zhì)與精神，二者是遞進關(guān)系。這是較難的兩個話題寫作，最后滑入一個話題“精神”。）借助社會外力，依靠自身動力，以飽滿的精神面貌抵御誘12

三、引、敘、議、拓式一個話題寫作

兩個名詞（話題）寫作模仿實例：8月27日，江蘇昆山市發(fā)生一起砍人事件。寶馬車主劉海龍與電動車主于海明在行車途中發(fā)生碰撞，隨后事態(tài)升級為肢體沖突，劉海龍在持刀砍人過程中不慎刀落，被于海明奪刀后反殺致死。這一案件受到全國性輿論關(guān)注，于海明行為是否屬于正當防衛(wèi)引發(fā)爭議。9月1日，昆山公安通報認定于海明的行為屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。有人認為，這一結(jié)果是輿論的勝利、民心的勝利，有人認為這是司法公正的體現(xiàn)，還有人認為民意影響了司法。對此，你的思考是什么？三、引、敘、議、拓式一個話題寫作13

“昆山砍人案”宣判唯有法制安民心光明網(wǎng)

舉國關(guān)注的“昆山砍人案”今日公布結(jié)果，認定騎車行為屬于正當防衛(wèi)，消息一出，舉國沸騰。對這一結(jié)果，有人認為是輿論的勝利、民心的勝利，究其根本，是司法公正的勝利。在本案中，法治以看得見的程序正義與目的正義，給廣大群眾一個清晰而透明的啟示：安民心唯有法?！袄ド娇橙税浮毙形ㄓ蟹ㄖ瓢裁裥?4

“良法善制，公平之本。

中國的老話說，徒法難以自行。就好比大家對正當防衛(wèi)的理解一樣，法條上精深的分析，也許不如個案剖析更入腦入心。此前有媒體梳理100份以“正當防衛(wèi)”為由要求輕判的二審刑事判決書，僅有4份被法院接受——得出的結(jié)論是，遇到不法侵害主要還是靠跑。這次的警方通報果斷地肯定了騎車男的正當防衛(wèi)行為，從法律上給正當防衛(wèi)行為以最大限度的支持。（論法治）“良法善制，公平之本。15

“此案的經(jīng)過，大概就是一堂專業(yè)嚴謹?shù)钠辗ㄕn，厘清是非，明斷對錯，用看得見的正義，重塑公眾的法治信仰。值得注意的是，面對審判的結(jié)果，不少人在拍手稱快的同時，將之輕佻地歸于“輿論的勝利，民心的勝利”，這種誤會頗深又害人不淺的說法，既不尊重事實，也貽害無窮。事實上，昆山警方的通報，是于法有據(jù)的認定，尊重事實，尊重法律，而不是簡單的民意審判、輿論審判的結(jié)果。如果說是誰的勝利，唯一的勝者，就是“法治”。（反駁民意觀點，又深入一層）一言蔽之，這是司法獨立的彰顯，只不過是法治與民心的同頻共振罷了。“此案的經(jīng)過，大概就是一堂專業(yè)嚴謹?shù)钠辗?6

“理國要道，在于公平正直?！鄙鐣擦?，人心穩(wěn)了，文明秩序才會是有本之木，開源之水。讓人寬慰的，除了正義裁決的目的正義，還有公安、檢察機關(guān)在與民溝通、公開發(fā)布中彰顯的程序正義。這些回應與解釋，止歇謠言，厘定紛爭，以看得見摸得著的具象感受，增益著民眾對中國司法建設的安全感，加持著民眾對中國司法建設的安全感，加持著公民對全面依法治國的信任感。（上升到治國，深化主旨）（《光明網(wǎng)》評論，筆者對之進行了刪改）（評論：此篇評論，圍繞一個名詞“法治”，層層深入論證，難度較大）“理國要道，在于公平正直。”172020年高考一個話題寫作的幾種形式—考場快速寫作之利器課件18結(jié)語：一切都是套路高考作文=審題立意+結(jié)構(gòu)合理+文采與深度+卷面整潔=全都是套路如今，任務驅(qū)動為直接要求的作文形態(tài)，一個重要的體現(xiàn)就是：難度越來越大，套作的可能性越來越小。其實，我們不難明白，當今的高考作文之所以形成這種局面，那時因為對考生邏輯思維能力提出了更高的要求。一個話題寫作是考場寫作獲得高分的捷徑。

靈活運用上述的幾類一個話題來審題、列綱，一切問題都會順其自然地迎刃得到而解。當這種思維，成為我們?nèi)粘＞毩暤牧晳T，那么，寫作對我們來說，依然是一種訓練有素的套路，駕輕就熟，任意而為。故曰：一切都是套路。會套的是高超能力的體現(xiàn)，不會套的是生搬硬套。結(jié)語：一切都是套路19

一個話題寫作的幾種形式

——考場高分寫作之利器一個話題寫作的幾種形式20兩個話題寫作主要分類一、隱喻性一個話題寫作二、提出、分析、解決問題類一個話題寫作三、引、敘、議、拓式一個話題寫作兩個話題寫作主要分類一、隱喻性一個話題寫作21

在路上我走過很多路，也曾經(jīng)歷過了不同的生活，但至今我還摸索在路上。我對路的記憶，起始于家中的空間。小時候，趔趄的身影經(jīng)常晃動在院子里，把家里的空間反復踩踏成路的模樣，屋里屋外，一走就是注定不會停歇，因為這小小的空間是我的活動場所。

一、隱喻性一個話題寫作在路上一、隱喻性一個話題寫作22

隨著歲月的增長，走在村口的小路上成了我生活的必須。我曾匆匆地行走在這條通向未知遠方的幽靜小路上，充滿信心地奔向遠方去，路兩邊地里的莊稼拔節(jié)的聲音在為我壯行。也有無數(shù)次，披著一身的疲倦，在路上，順著回家的方向緩緩歸去，任微風與余霞點綴眼前的風光。晴天時，總有興奮充滿心間；雨天時，飄灑的雨絲沾染著我的淡淡的愁思。我的情感也隨著我行走的路途的多變而起伏。三十個春秋在家鄉(xiāng)路上也先后行走過了，回顧身后，留下的是或深或淺的痕跡，我的足跡也時現(xiàn)時隱地在路面上浮現(xiàn)。

隨著歲月的增長，走在村口的小路上成了我生活的23

家鄉(xiāng)的小路幾經(jīng)變遷，路面加寬了，路邊的白楊由當年的弱不禁風也變得茁壯筆直地指向藍天了，它曾經(jīng)默默地守護著我的成長，多少悲歡離合曾在路上演出。我的人生也在這三十年間多變，成長、上學、就業(yè)，人生路上的每一次抉擇都足以影響我一生的走向。在人生路上，我興奮過，更多的是彷徨，迷茫的情緒常常讓我在路邊踟躕不前，兩處的花草每次都一如既往地親切地接納著我的痛苦與宣泄。記得中招失利后的一個夜晚，我一個人摸索在村口的漆黑小路上，漫無目的的走著，不知道下一腳的位置與方向。時間流過幾年，高考錄取后，我的喜悅又再次感染了那條小路，帶著父母的希冀，我把對未來人生的希望都傾灑在這蜿蜒卻又漫長的光潔的路面上。工作后，常感到很累。每過一段時間，我都會一個人靜靜地漫步在家鄉(xiāng)的小路上，讓思緒亂飛，讓兩邊的花草恣意地蔓鋪著為世俗人事所勞累了的心田。家鄉(xiāng)的小路幾經(jīng)變遷，路面加寬了，路邊的白楊由當24

如今，我已進入了而立之年，少年人的敏感與多變的情緒已經(jīng)被歲月的河流所沉淀，留下的唯有堅持和忍耐，我生命的旅途也已經(jīng)調(diào)整好方向，默默地延伸向未知的遠方，等待著我的到來與行走。由于繁忙，更由于執(zhí)著，我整天奔波于城市里的柏油馬路上，由于心急而每每疾馳在它的上面，所以也便沒有了家鄉(xiāng)小路上的溫馨與從容，我只好用日漸成熟的心智來化解那份忙碌，彌補昔日的美好，在幻想中換取心靈的平靜與愉悅。多少次，在夢中我夢見自己不知疲倦地邁步在家鄉(xiāng)的路上，每每都因歡樂而沉醉，因分別而驚醒，醒來后的淚水充盈著我的眼眶。如今，我已進入了而立之年，少年人的敏感與多變的25

我知道自己，也常常剖析自己。我明白：人們一生始終處于一種行走的狀態(tài)，一輩子都行走在兩條路上，要么是家鄉(xiāng)的溫馨小路，要么就是一輩子曲折不平的人生路。(評點：筆者下水文。此篇散文，從鄉(xiāng)村小路到深沉的人生之路，從具體引申到抽象，極大地拓展了寫作空間，深化了立意。歸根到底，得益于橫向思維主導下的審題意識。)我知道自己，也常常剖析自己。我明白：人們一生始26二、提出、分析、解決問題類一個話題寫作

物質(zhì)誠可貴，精神更為佳2016級高晶晶志愿者為留守兒童送去精美的書籍和文具，卻慘遭“嫌棄”。物質(zhì)上的幫助，誠不如精神上的激勵，幫助留守兒童樹立正確的價值觀才是扶貧之最佳。2020年高考一個話題寫作的幾種形式—考場快速寫作之利器課件27

留守兒童逐年增多，因留守產(chǎn)生的問題多且棘手。父母常年不在家，孩子只能跟隨年邁的老人在鄉(xiāng)下生活，老人對孩子過分溺愛，家長的漠不關(guān)心，家庭矛盾日益激化。在鄉(xiāng)下因沒有良好的教育條件，孩子們閑暇多滋事，輟學退學后走上不正當?shù)缆返默F(xiàn)象屢見不鮮。留守兒童問題的出現(xiàn)，是當今社會狀況的縮影，地區(qū)發(fā)展不平衡，貧富差距拉大讓留守兒童問題越發(fā)嚴峻。（是什么：提出問題）留守兒童逐年增多，因留守產(chǎn)生的問題多且棘手。父母常年28知留守問題之因，方可解留守問題之難。留守兒童精神空虛是多方面因素造成的。一方面，是家長的失職。家長長期在外務工，缺少對孩子的關(guān)心與陪伴，家長一年回來幾天，對孩子舍不得打舍不得罵，在對孩子教育上沒有盡自己應盡的責任。于是缺少陪伴的孩子們只好借虛擬世界來慰藉自己迷茫無助的心靈。另一方面是社會的重視不夠，未能建立相應解決的機制。家長外出務工也實屬無奈之舉，誰來承擔留守兒童的教育問題，誰又應該去彌補孩子們無人陪伴的孤獨時光？這是留給社會的問題。（為什么：分析問題）知留守問題之因，方可解留守問題之難。留守兒童29

物質(zhì)誠可貴，精神更為佳。物質(zhì)上的資助可助其茍且，而精神上的激勵，才能使其走向遠方。資助者大都把物品一寄，便覺責任已盡，可如果孩子們無法理會，這不僅浪費了物品的價值，更是浪費了一片善心。山區(qū)老師帶領(lǐng)藏族留守兒童走上央視的舞臺，吟唱一首沉寂了三百年的詩：《苔》?！疤ㄈ缑仔?，也學牡丹開?！边@是山區(qū)老師精神上的激勵，用歌聲告訴孩子自己獨一無二的價值。物質(zhì)使孩子溫飽，精神使孩子在風雨中舞蹈。通過鄉(xiāng)村小學讀書室的建立，激發(fā)孩子的讀書樂趣；通過課外活動課程的設立，來填補那些孤獨寂寞的時光；通過家人一星期一次的電話，讓孩子感受關(guān)愛的溫暖。家長多抽出一些時間，社會多一些教育資助，人們多一些關(guān)愛與包容，孩子多一份獨立自主，自力更生的堅強意志，必能使留守兒童的未來更加可期。（怎么樣：解決問題）物質(zhì)誠可貴，精神更為佳。物質(zhì)上的資助可助其茍且，而30

借助社會外力，依靠自身動力，以飽滿的精神面貌抵御誘惑，堅守本心。物質(zhì)誠可貴，精神更為佳，使留守也能有可期未來（評點：兩個話題，物質(zhì)與精神，二者是遞進關(guān)系。這是較難的兩個話題寫作，最后滑入一個話題“精神”。）借助社會外力，依靠自身動力，以飽滿的精神面貌抵御誘31

三、引、敘、議、拓式一個話題寫作

兩個名詞（話題）寫作模仿實例：8月27日，江蘇昆山市發(fā)生一起砍人事件。寶馬車主劉海龍與電動車主于海明在行車途中發(fā)生碰撞，隨后事態(tài)升級為肢體沖突，劉海龍在持刀砍人過程中不慎刀落，被于海明奪刀后反殺致死。這一案件受到全國性輿論關(guān)注，于海明行為是否屬于正當防衛(wèi)引發(fā)爭議。9月1日，昆山公安通報認定于海明的行為屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。有人認為，這一結(jié)果是輿論的勝利、民心的勝利，有人認為這是司法公正的體現(xiàn)，還有人認為民意影響了司法。對此，你的思考是什么？三、引、敘、議、拓式一個話題寫作32

“昆山砍人案”宣判唯有法制安民心光明網(wǎng)

舉國關(guān)注的“昆山砍人案”今日公布結(jié)果，認定騎車行為屬于正當防衛(wèi)，消息一出，舉國沸騰。對這一結(jié)果，有人認為是輿論的勝利、民心的勝利，究其根本，是司法公正的勝利。在本案中，法治以看得見的程序正義與目的正義，給廣大群眾一個清晰而透明的啟示：安民心唯有法?！袄ド娇橙税浮毙形ㄓ蟹ㄖ瓢裁裥?3

“良法善制，公平之本。

中國的老話說，徒法難以自行。就好比大家對正當防衛(wèi)的理解一樣，法條上精深的分析，也許不如個案剖析更入腦入心。此前有媒體梳理100份以“正當防衛(wèi)”為由要求輕判的二審刑事判決書，僅有4份被法院接受——得出的結(jié)論是，遇到不法侵害主要還是靠跑。這次的警方通報果斷地肯定了騎車男的正當防衛(wèi)行為，從法律上給正當防衛(wèi)行為以最大限度的支持。（論法治）“良法善制，公平之本。34

“此案的經(jīng)過，大概就是一堂專業(yè)嚴謹?shù)钠辗ㄕn，厘清是非，明斷對錯，用看得見的正義，重塑