新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊試卷分析

新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊試卷分析新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊試卷分析新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊試卷分析資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊試卷分析版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)試卷分析從整體上看，這次期末測試基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平。本次測試結(jié)果與學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況相符合，學(xué)生在測試中基本發(fā)揮正常。不過我認(rèn)為這次學(xué)生的測試成績只屬于良好狀況，不是最理想的。測試成績反映了教學(xué)中的得與失，相信只要我們認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將有效提高我們得教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，下面我對試卷上的試題來進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。一、考試情況年級(jí)總?cè)藬?shù)總分平均分優(yōu)秀率及格率二年級(jí)292576二、總體分析1、試卷內(nèi)容覆蓋面全，各內(nèi)容所占比例較合理，符合教材的編排意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。2、讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，是數(shù)學(xué)教學(xué)革新的理念。試題貼近教材，試卷的標(biāo)準(zhǔn)值定值恰當(dāng)，既關(guān)注了雙基，又能考察能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的教學(xué)課程的基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。3、題目類型全面，呈現(xiàn)形式多樣。試卷能根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將我會(huì)填、我會(huì)判斷、我會(huì)選擇、我會(huì)計(jì)算、我會(huì)畫、我會(huì)統(tǒng)計(jì)、我會(huì)解決問題等結(jié)合起來編入試題，讓學(xué)生從實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，在熟悉的事務(wù)和具體的情境中解題，提高學(xué)生解題的興趣。4、口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，如果方法掌握，正確率應(yīng)該是百分之百，出錯(cuò)的學(xué)生有12人，這就說明一方面學(xué)生的口訣記不熟，計(jì)算出錯(cuò)多。另一方面，計(jì)算習(xí)慣不好，粗心，不認(rèn)真。沒有養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。三、優(yōu)點(diǎn)及原因本次考試從卷面得分情況來看，總體成績還可以：主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)形成一定的基本技能，學(xué)生的計(jì)算能力有所提高，計(jì)算的正確率達(dá)到82%。說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)十分扎實(shí)。2、平移和旋轉(zhuǎn)以及看算盤部分學(xué)生觀察十分仔細(xì)，正確率達(dá)99%，統(tǒng)計(jì)這部分知識(shí)掌握很好，能用正確的找出相應(yīng)物品的數(shù)量并能巧妙的回答所提出的問題，學(xué)生對應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系及有余數(shù)除法分析透徹很少失分。3、有良好的書寫習(xí)慣，卷面整潔，書寫工整。四、問題及原因 1、我會(huì)填：15÷3＝5讀作（），有兩名同學(xué)寫成了口訣，與999相鄰的兩位數(shù)，有三位同學(xué)出錯(cuò)。2、我會(huì)判斷：出錯(cuò)比較多的是第1小題，這題考查的是對“平均分”概念的理解，雖反復(fù)強(qiáng)調(diào)還是有部分同學(xué)做錯(cuò)。3、我會(huì)計(jì)算：有12人在這部分失分，失分最多的是口算題。4、我會(huì)統(tǒng)計(jì)：失分較多的是第3小題，題目要求“說說買哪兩種水果合適”，很多同學(xué)只寫出了一種。5、存在的不足：（1）部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象；特別是在列豎式計(jì)算中，橫式結(jié)果漏寫或?qū)戝e(cuò)；計(jì)算時(shí)粗心算錯(cuò)答案。（2）讀題時(shí)馬虎沒有弄清題意就開始做題，導(dǎo)致錯(cuò)誤的出現(xiàn)。五、

改進(jìn)措施1、重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個(gè)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。3、口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出5-6分鐘的時(shí)間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。4、全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，極力學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。5、了解學(xué)生的個(gè)別差異，做到因人而異。