幼兒園中班美術(shù)：彩色的大魚優(yōu)質(zhì)課教案反思

1、幼兒園中班美術(shù)：彩色的大魚優(yōu)質(zhì)課教案反思1、幼兒園中班美術(shù)：彩色的大魚優(yōu)質(zhì)課教案反思活動目標：1.通過觀察、比較和交流，感受魚不同的形態(tài)美和色彩美;2.嘗試用豐富的色彩以及簡單的點、線條和色塊表現(xiàn)、裝飾自己喜歡的魚;3.在創(chuàng)作的過程中體會水粉繪畫游戲帶來的成功和喜悅;4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象;5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美?；顒訙蕚洌汉谏?、顏料、PPT、排筆、抹布、背景音樂。活動過程：1.欣賞“彩色的魚”的圖片，激發(fā)幼兒的活動興趣指導(dǎo)語：在蔚藍的大海里，住著很多很多美麗的魚，看，它們游來了。2.從魚的色彩、身體形狀、身上的花紋進行有重點的欣賞(1)在欣賞中感受魚的色彩。指導(dǎo)語：你們覺得這些魚漂亮嗎?哪里漂亮?你們看看它們身上都有哪些顏色?(2)欣賞魚不同的身體造型。指導(dǎo)語：除了顏色不同，那我們來看看這些魚的身體形狀都一樣嗎?(分別從圓形、橢圓形、三角形進行比較欣賞)指導(dǎo)語：你們知道小魚在水里用什么游泳?在魚身體的上面、下面、后面還有什么?(3)師生共同小結(jié)：魚有各種各樣的顏色，有紅色、黃色、藍色……有的魚身體圓鼓鼓的，像只皮球，像個大圓盤;有的魚的身體是橢圓形的，像檸檬、像橄欖球，還像一片樹葉;還有的魚身體是三角形的，它們身體的上面、下面、后面都有鰭，很漂亮。(4)重點欣賞熱帶魚身上的花紋。指導(dǎo)語：再仔細看看這些美麗的魚身上都有哪些花紋?幼兒個別講述;教師小結(jié)：小魚身上的花紋有的是一條條的，有的是一點點的，有的是一圈圈的，條形花紋有的粗，有的細，有的豎著，有的橫著，圓形的花紋，有的點點很小很密，有的圓點大一些;還有的魚身上有許多五顏六色的色塊，真漂亮。3.認識操作材料，提出繪畫要求引導(dǎo)幼兒討論作畫的方法。指導(dǎo)語：想一想，你想畫一條什么樣的魚，盡量要把魚的身體畫大，然后在魚身上畫上你喜歡的、美麗的花紋。4.欣賞與評價指導(dǎo)語：你喜歡哪條魚?你為什么喜歡它?(重點從外形、色彩和花紋進行評價)分析與反思：魚是幼兒在日常生活中非常樂于觀賞和喂養(yǎng)的一種小動物，海洋里的魚類更是種類萬千、姿態(tài)各異，在今天的活動中，我們就選擇了海洋里幾種色彩、造型比較有代表性的魚作為欣賞和講述的對象，引導(dǎo)孩子在充分的感受與交流的基礎(chǔ)上進行藝術(shù)化創(chuàng)作。首先是圖片的選擇和制作，活動采用了動畫效果的PPT欣賞形式，營造魚在海洋里游動的有趣畫面，有利于吸引幼兒主動觀察與欣賞。圖片的選擇簡單并且具有美感，形狀主要有圓形、橢圓形和三角形，花紋主要有點、線、圈三種主要的形式，這些都和中班幼兒的繪畫經(jīng)驗緊密結(jié)合，有利于他們的表現(xiàn)與創(chuàng)造。其次是欣賞的角度和重點，本次活動的重點是魚的外形和花紋的欣賞與創(chuàng)作，是以審美的角度開展活動，而對魚的身體結(jié)構(gòu)進行了淡化，針對中班幼兒的年齡特點，在細節(jié)上也不做太多要求，而是在創(chuàng)作的過程中，通過個別的提示和指導(dǎo)傳遞給感興趣和有需要的幼兒。最后是活動環(huán)節(jié)的層次關(guān)系，首先進行的是自主的、整體的欣賞，激發(fā)起幼兒的活動興趣，知道魚是美麗的、各種各樣的，然后是結(jié)合創(chuàng)作進行欣賞，從色彩、外形和花紋三個主要方面依次由淺入深的進行感受和交流。在班級開展此活動，我們還可以將各種各樣的魚的圖片布置在區(qū)域環(huán)境中，鼓勵幼兒自由的創(chuàng)作更多自己喜歡的魚，進一步提高幼兒對色彩的感知和運用的能力。2、大班美術(shù)美麗的大魚教案反思教學目標：1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。3、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌嚎瞻椎聂~2條、表格一張、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙;幼兒有線描畫的基礎(chǔ)。重點難點：掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋?；顒舆^程：一、通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。師：那它們有不同的地方嗎?幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。二、觀察范圖，交流討論。1.觀察范例。師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)師：它們是怎么裝飾的呢?幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……(教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)魚兒是怎么裝飾的?引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚的形狀。2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。五、參觀畫展，欣賞同伴的作品。1.參觀“美麗的大魚”畫展。2.說說你最喜歡的大魚，為什么?‘教學反思新的課程標準提倡幼兒的自主學習和創(chuàng)造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。3、大班教案《美麗的大魚》含反思活動目標1.通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。2.嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。3.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。重點難點掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋?；顒訙蕚淇瞻椎聂~若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙;活動過程一、開始環(huán)節(jié)通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。師：那它們有不同的地方嗎?幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。二、基本環(huán)節(jié)觀察范圖，交流討論。1.觀察范例。師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)師：它們是怎么裝飾的呢?幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……(教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)魚兒是怎么裝飾的?引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。四、結(jié)束環(huán)節(jié)幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚的形狀。2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。參觀畫展，欣賞同伴的作品。五、延伸環(huán)節(jié)1.參觀“美麗的大魚”畫展。2.說說你最喜歡的大魚，為什么?在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。教學反思新的課程標準提倡學生的自主學習和創(chuàng)造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當然，這個活動也會出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚;有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據(jù)活動需要為幼兒提供交流機會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動當中。4、中班棉簽畫教案：漂亮的大魚幼兒園中班棉簽畫教案：漂亮的大魚活動目標1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學習在指定范圍內(nèi)畫彩色的點，表現(xiàn)美麗的大魚。3、學會認真、耐心地進行美術(shù)活動?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊，棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。3、在白紙上畫一條魚的線條。活動過程：一、聽謎面、猜謎語、引出主題。教師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物?二、教師出示范例——魚。教師：圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風格。三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點。教師：看圖說說，圖上有什么?魚身上有什么?魚鱗是怎樣的?你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的?出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現(xiàn)彩色的魚鱗。四、介紹操作要求。選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。五、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。對個別能力較弱的孩子給予個別指六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲：網(wǎng)小魚。讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。5、大班美術(shù)教案：單色染線-美麗的大魚幼兒園大班美術(shù)教案：單色染線-美麗的大魚案例背景：繪畫教學內(nèi)容來源于生活，在學校的荷花池里，小朋友們看見了游動的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲，孩子們興奮得問著：“水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?結(jié)合小朋友們對魚兒的興趣，設(shè)計了本次活動，孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間?；顒幽繕?、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。3、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。活動準備：知識準備：有線描畫的基礎(chǔ)材料：1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。3、顏料、毛筆。重點難點掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋?；顒舆^程一、通過欣賞圖片，了解魚的各部位及各種形狀。師：小朋友都見過魚嗎?幼：見過。師：老師這里有四條魚，我們一起來欣賞好嗎?這四條魚，有相同的地方嗎?幼：有，它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花師：那它們有不同的地方嗎?幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……師：它們的形狀不一樣。師總結(jié)：魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，上面都是一根根細細的骨頭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。當我提問：這四條魚有相同的地方嗎?剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的，我及時地引導(dǎo)幼兒們從魚的外形上去欣賞，楊洋說：它們都有魚頭和魚身，魚尾。朱睿怡說：它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎?馬上有幼兒說：有的魚是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長長的，還有的魚像一個雞心一樣的，發(fā)現(xiàn)了魚的形狀的不同。二、觀察范圖，交流討論。1、觀察范例，師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?幼：不是師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。師：除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)師：它們是怎么裝飾的呢?幼：有波浪線、圓點、直線、弧線……(教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿，線條流暢，魚鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒)魚兒是怎么裝飾的?幼兒們通過觀察后說是用圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進行裝飾的。于是我引導(dǎo)幼兒觀察分塊的線條，提問：這是什么?濮子杰說：直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了?楊洋說：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時，我又引導(dǎo)幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。三、教師示范作底版引導(dǎo)幼兒在欣賞和交流中了解，刻板線條的深淺和版畫的效果關(guān)系緊密，運筆力度要重，刻板要細致耐心，線條要光滑流暢。吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果，所以我在示范時重點提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫的清清楚楚，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚，染線時才看得清。四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀。2、啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。幼兒們已經(jīng)畫過魚，也有裝飾過線描畫的基礎(chǔ)，所以在吹塑紙上構(gòu)圖時速度很快，大大的魚身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時卻出現(xiàn)了問題，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了染線的效果。五、涂色拓印1、提醒幼兒刷藍色底色時注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。2、等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破。3、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿。由于有些幼兒在分塊時出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致拓印染線后的魚兒看不清楚線條，在染線時幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的，影響了整體的效果。六、參觀畫展，交流同伴的作品1、參觀“美麗的大魚”畫展。2、說說你最喜歡的大魚，為什么?活動反思：活動中，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚，而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時候出現(xiàn)了分的太寬和太細的問題，導(dǎo)致在裝飾時很空或者很密，看不清楚。在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深，在拓印之后看不太清楚，染線時很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現(xiàn)，幼兒們雖然掌握了刻版的方法，但是總是不夠細心，缺乏耐心，對于刻版的技能還需要強加練習。6、大班美術(shù)教案《美麗的大魚》含反思教學目標：1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。3、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌嚎瞻椎聂~2條、表格一張、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙;幼兒有線描畫的基礎(chǔ)。重點難點：掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋?；顒舆^程：一、通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?(文章出自.快思教案網(wǎng))幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。師：那它們有不同的地方嗎?幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。二、觀察范圖，交流討論。1.觀察范例。師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)師：它們是怎么裝飾的呢?幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……(教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)魚兒是怎么裝飾的?引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚的形狀。2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。五、參觀畫展，欣賞同伴的作品。1.參觀“美麗的大魚”畫展。2.說說你最喜歡的大魚，為什么?‘教學反思新的課程標準提倡幼兒的自主學習和創(chuàng)造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。7、大班藝術(shù)彩色的紙團教案活動目標：1、孩子和家長能緊密的用紙團粘貼的方法裝飾紙盒。2、知道廢舊紙盒在經(jīng)過裝飾后也能變廢為寶,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感。3、提高孩子和家長之間的合作能力。體會親子共同活動的樂趣。活動準備：1、幼兒已經(jīng)搓好的紙團若干，涂好黑色底色的大小紙盒若干。2、加了乳膠的丙烯顏料檸檬黃、紅色、中黃、橘紅。活動過程：(一)引出主題1、師：孩子們前一段時間老師和大家一起用衛(wèi)生紙搓了很多紙團，你們知道要用來干什么嗎?(幼兒自由發(fā)揮想象表達)師：今天我們要給這些小紙球穿上漂亮的衣服，用它們來裝飾我們的紙盒。(二)欣賞活動1、出示范例：師：你們看這是老師用小紙球制作的作品，好看嗎?(激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望)2、師：這些小紙球都是隨意擺放在紙盒里的嗎?還是有順序整齊的擺放的?3、師：一個盒子里的小紙球顏色都是一樣的嗎?4、師：小朋友們你們想制作一幅這樣漂亮的作品嗎?(三)作畫前教師的指導(dǎo)1、老師演示制作方法：師：今天老師給小朋友提供了四種顏色的顏料，我們來看一看有什么顏色呢?師：我們每個小朋友只能選一種顏色，用水粉筆沾上顏料刮一下將小紙球表面涂上顏色，盡量不露出白洞洞。再把小紙球一排一排的擺放在盒子里，讓它們緊緊的挨在一起，這樣小紙球就不會冷了。(教給幼兒制作的方法)2、師：小朋友們都學會了嗎?今天我們要請小朋友和家長一起裝飾盒子，可是我們今天的紙盒有的大有的小，大的需要的時間要長一些，小的很快就做好了，怎么辦呢?師：老師想了一個辦法，大家看好不好，大的盒子兩個家庭合作，小的一個家庭完成。3、師：制作過程中請家長注意要和孩子互相配合，不要大聲指責孩子，鼓勵孩子多涂一些小紙球，堅持整幅作品的完成。在使用顏料時盡量不要滴到桌上或是地上。(四)分發(fā)材料，播放舒緩音樂，幼兒及家長制作。指導(dǎo)重點：1、孩子蘸了顏料給小紙球穿上衣服后，盡量將小紙球團得圓一點。2、對家長和孩子的需要給予及時幫助。(五)欣賞評價——小紙球是否排列整齊，是否挨得緊密，穿的衣服有沒有露出白洞洞。和家長的合作是否愉快。(六)分組合影留念——感謝家長對美術(shù)節(jié)的支持與參與。8、大班美術(shù)彩色的紙花教案活動目標：1、能用印染、添畫、折疊等方法制作彩色花。2、初步了解印染畫和折疊紙花的基本步驟和方法。3、對紙工活動有興趣，萌發(fā)大膽創(chuàng)造的愿望。活動準備：1、范例：印染花朵、折紙花朵、彩筆裝飾花朵。2、操作材料：正方形宣紙、鉛畫紙、各色皺紋紙、手工紙、顏料、抹布。活動過程：1、參觀《花朵展示會》。(1)將各種范例布置成《花朵展覽會》，帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞。(2)教師：你最喜歡哪種花朵?想一想，猜一猜，這些花朵是怎樣做的?2、觀察教師制作彩色的紙花。(1)印染花：將宣紙三次對角折，折出中點，在三角形的中間，離中心點稍遠的地方剪一個弧形，在自己喜歡的顏色中蘸一下，再用邊角蘸顏色;還可以將宣紙對邊折，方法同對角折，最后輕輕打開，晾干。(2)皺紋紙花：將準備好的皺紋紙(6厘米寬)折成扇形，再對折，用軟鉛絲固定，拉開成花形。3、制作彩色的紙花。(1)鼓勵幼兒自由選擇一種彩色紙花的制作方法，嘗試進行紙花制作。(2)引導(dǎo)幼兒討論：剛才你在做彩色紙花的時候，有沒有困難?(3)教師或同伴對幼兒遇到的困難給予建議和解答。(4)幼兒再次制作彩色紙花，教師進行個別指導(dǎo)和幫助。4、參觀幼兒作品展，相互交流欣賞作品。(1)將印染好的宣紙作品和各種紙花放在桌子上、貼在瓷磚墻上或黑板上，既能晾干又便于欣賞。(2)教師：哪幅紙花是你制作的?你最喜歡哪一張?為什么?(3)教師進行簡單的小結(jié)，并對幼兒進行表揚和肯定。9、大班語言彩色的雨教案1，教材分析《彩色的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文，它運用了比喻、排比、等修辭手法，描寫了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黃色的、藍色的雨衣，象一片片彩色的云，那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花，那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船，這些生動的比喻構(gòu)成了一組組排比句，增添了散文的韻律美。同時，散文中把構(gòu)成彩色的雨的雨衣、傘兒、紅雨鞋在雨中的動態(tài)都描繪的有聲有色，作品不僅畫面感強，想象豐富，而且語言凝練，韻律和諧，有較強的音樂性，即樂意躺幼兒欣賞彩色的雨的美麗景色，又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美，在這同時又能激發(fā)幼兒動手制作彩色的雨的強烈愿望，因此這篇《彩色的雨》適合大班幼兒進行教學。2，幼兒情況分析我班幼兒口語表達能力較好，表達事物連貫、具體、口語化，進入大班以來已學會了一些散文，如《云彩和風兒》、《叮咚叮咚的琴聲》等，對散文的語言美，意境美有了一定的了解，學習散文有一定基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗貧乏，對事物的理解能力較弱，尤其對散文中的精練的語句所表達的畫面理解有一定的困難，因此讓幼兒學會用散文中的優(yōu)美語句來回答問題，更好的發(fā)展幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。同時，我班幼兒的動手操作能力較強，在藝術(shù)方面的發(fā)展比較協(xié)調(diào)，為突出幼兒的動手能力也書記了動手操作的內(nèi)容，發(fā)揮幼兒的想象力和思維力會恰當運用各種材料制作“彩色的雨”，展現(xiàn)雨中即景來符合散文優(yōu)美的意境，因此我設(shè)計了這節(jié)綜合教育活動課。3，重點、難點熟悉散文內(nèi)容，感受散文中的優(yōu)美語句，感受比喻、排比的生動韻律，深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻成自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維能力。4，教學目標1，幫助幼兒學習的散文，感受散文中的優(yōu)美語句，體驗散文的優(yōu)美意境。境2，幫助幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。3，通過講講、做做的活動，會恰當?shù)倪\用各種草料制作“彩色的雨”，展現(xiàn)雨中即景，體驗同伴相互合作的快樂。1、教具;《彩色的雨》圖片一幅，錄音機。2、學具：油畫棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。1，教法我采用直觀教學法、提問談話法、討論法、動手操作法來進行教學，通過直觀教學法視聽結(jié)合欣賞，讓幼兒更好的掌握散文的內(nèi)容，通過談話法，幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語句，發(fā)展幼兒的口語表達能力，通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的體會作品的意境，通過動手操作法，培養(yǎng)幼兒的動手能力和相互合作精神。2，學法根據(jù)“循序漸進，層層深入”的教學原則，我通過“晴天、雷雨”的天氣變化來到如課題;“視聽結(jié)合——整體感知”;“啟發(fā)引導(dǎo)——分段理解”;“激發(fā)愿望——大膽制作”的學法，讓幼兒聽聽、看看、講講、議議、做做，讓幼兒能輕松的獲得知識，達到教學目的。1)教師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧!你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。(放音樂進場)2)教師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?雨又是什么顏色的?教師總結(jié)：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠。2，請幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境教師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎?讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。幼兒欣賞散文，教師提問。(1)這篇散文的題目叫什么?(《彩色的雨》)(2)在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么?(讓幼兒初步感受散文的3，欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。(1)教師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。(2)幼兒欣賞散文。(3)教師提問*教師：雨衣象什么?為什么說雨衣象云?*教師：雨傘象什么?為什么說雨傘象花?*教師：雨鞋象什么?為什么說雨鞋象船?(引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答)*教師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?(4)教師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話?(5)再次完整的欣賞一遍散文，體驗散文的優(yōu)美意境。教師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來欣賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著錄音機朗。4，幼兒動手操作，會恰當?shù)倪\用各種材料制作彩色的雨景圖，體驗合作的快樂。(1)教師：老師給你們準備了一些材料，現(xiàn)在用你們那靈巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美麗的雨景做出來、畫出來吧。(2)幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。(3)師生共同對作品進行評價并展示作品。(4)請個別幼兒紡編《彩色的雨》這篇散文。教師：小朋友做的雨景圖真漂亮，誰愿意來學著《彩色的雨》這篇散文來說說你做的美麗的雨景圖呢?(教師請個別幼兒紡編散文《彩色的雨》)5，活動結(jié)束教師：小朋友做的“彩色的雨”真漂亮，把我們教室布置的美麗極了，我們?nèi)フ垊e的班的小朋友來看看我們做的“彩色的雨”好嗎?10、大班科學彩色的陽光教案活動目標：1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色。2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣?；顒訙蕚洌?、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個。3、畫有太陽的表格以及彩色筆人手一份?；顒舆^程：1、去室外看陽光，引起探索的興趣。教師：小朋友你們知道陽光是什么顏色的嗎?說說你們看到的陽光的顏色。2、了解探索陽光的材料。教師：我們這里有很多的材料，都有什么材料呢?用這些材料可以干什么呢?讓幼兒說說材料的名稱及用法。3、利用材料探索陽光的顏色。教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽光。(1)探索一：將許多水盆放在室外，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看，能發(fā)現(xiàn)什么?(2)探索二：提供許多紙板，請小朋友對著紙板看玻璃瓶，看一看還能發(fā)現(xiàn)什么?回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。(3)探索三：引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?4、引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色。教師：每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格，請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎?幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒交流表格的顏色。11、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的大魚》含反思【活動目標】1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學習在指定范圍內(nèi)畫彩色的點，表現(xiàn)美麗的大魚。3、學會認真、耐心地進行美術(shù)活動。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。【活動準備】1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。3、在白紙上畫一條魚的線條?！净顒舆^程】一、聽謎面、猜謎語、引出主題師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物?二、教師出示范例——魚師：圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風格。三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點師：看圖說說，圖上有什么?魚身上有什么?魚鱗是怎樣的?你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的?出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現(xiàn)彩色的魚鱗。四、介紹操作要求選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。五、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)對個別能力較弱的孩子給予個別指導(dǎo)。六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲：網(wǎng)小魚讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。12、大班美術(shù)活動《美麗的大魚》優(yōu)秀教案及教學反思教學目標：1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。3、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。活動準備：空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙;幼兒有線描畫的基礎(chǔ)。重點難點：掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋?；顒舆^程：一、通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。師：那它們有不同的地方嗎?幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。二、觀察范圖，交流討論。1.觀察范例。師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)師：它們是怎么裝飾的呢?幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……(教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)魚兒是怎么裝飾的?引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚的形狀。2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。五、參觀畫展，欣賞同伴的作品。1.參觀“美麗的大魚”畫展。2.說說你最喜歡的大魚，為什么?活動反思：在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象，新的課程標準提倡學生的自主學習和創(chuàng)造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。13、小班語言教案：彩色的夢幼兒園小班語言教案：彩色的夢(二)教學理論依據(jù)《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！逼喗軆和l(fā)展理論“兒童語言發(fā)展與外界環(huán)境應(yīng)交互作用。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)語言運用的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒參與的積極主動性?！薄恫噬膲簟肥且皇追浅Ｇ逍?、優(yōu)美的兒童詩。詩歌以夢為出發(fā)點，描述了花、草、云與顏色的關(guān)系，描繪出美麗的畫面。通過小朋友豐富多彩的夢境，激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。實施策略創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣——視聽結(jié)合理解詩歌——朗誦詩歌感受韻律——創(chuàng)造想象仿編詩歌教學目標1、理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。教學準備PPT課件背景音樂教學重點理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。教學難點感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。教學過程1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總(3)小結(jié)：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢?2、理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了?播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美(1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。(3)提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。4、創(chuàng)造想象，仿編詩歌(1)擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢?(2)完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)5、活動結(jié)束。平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。14、大班美術(shù)活動彩色的花教案活動目標：1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計并制作各種形態(tài)的花朵。2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，拼出花、莖、葉。3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板活動過程：1、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。教師：瞧!這里的花多美麗呀!您知道它是用什么表現(xiàn)出來的嗎?2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。教師：你最喜歡哪一朵花?這朵花是什么樣子的?怎樣做呢?可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法，也可以由幼兒說教師示范，讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。3、幼兒嘗試用泥設(shè)計制作自己喜歡的花朵。教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的制作情況，并進行個別輔導(dǎo)，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，勇敢克服困難。4、幼兒花卉展覽。教師：我們小朋友真能干，做出了這么多漂亮的花，我們來舉辦一個"美麗的花卉展覽"!展示幼兒在泥工板上制作的花卉，表揚有創(chuàng)意的幼兒作品。15、大班美術(shù)彩色的拖鞋教案反思活動目標：1、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學習用對稱的手法裝飾制作拖鞋。2、通過生活經(jīng)驗的積累，學會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣制作鞋底。底3、感受勞動成果的喜悅，增強自信心。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈?；顒舆^程：一、幼兒念兒歌，引出主題。1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。2.教師提問：(1)“小朋友見到過什么鞋子?”(2)“你們喜歡什么鞋子?為什么?”二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論，引出活動設(shè)計主題——拖鞋。1、教師：這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙[漂亮的紙拖鞋嗎?2、通過欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。三、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案，學習用連續(xù)花紋裝飾長條形。1、教師：長條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法?？勺寕€別幼兒說說，教師在黑板上范畫。四、觀察鞋底圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進行裝飾。五、師生共同討論制作拖鞋的方法。使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。六、講解重點和難點：在粘貼鞋面和鞋底時，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒設(shè)計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。八、幼兒欣賞作品、游樂分享。活動目標1.教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么?”2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂：《找朋友》)活動反思：1.幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。2.幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。活動反思：《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗的基礎(chǔ)上進行。教師要善于指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，幫助幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣。馬上即將進入夏天，對于生活中常見的各種樣式精美的涼拖鞋，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開教學活動，我設(shè)計了手工創(chuàng)作活動。為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范，而是在欣賞這個環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充足的準備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設(shè)計了兩雙自己能穿且款式獨特的拖鞋。通過大量的欣賞、觀察和比較活動，豐富了孩子們對拖鞋的認知，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我?guī)椭∨笥褜W會利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。這次活動從教學到制作，孩子們一直興趣滿滿，創(chuàng)作欲望強烈?；顒又校⒆觽兇竽懖捎美L畫、剪貼等多種方式，設(shè)計、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗了自己制作拖鞋的樂趣，并在制作和展示過程中獲得自我滿足感和幸福感。當然本次教學活動還存在許多不足之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會更干凈美觀;剪鞋底時，可以采用孩子們已經(jīng)學過的對稱的方法來剪，這樣既快捷，又不會出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生。三人行，必有我?guī)煛＝虒W相長，學無止境。為了可愛的孩子們，我將奮力前行。16、小班主題彩色的襪子教案反思1.了解襪子的特征，感受成雙的概念，找到相應(yīng)的另一只襪子。2.初步學習穿襪子的方法，提高自理能力。3.懂得養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得自己的事情自己做。4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點難點重點：能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對應(yīng)的另一只襪子。難點：能找到圖案、色彩相同，而大小有細微差異的襪子?；顒訙蕚涓鞣N不同襪子，律動《我們祝你圣誕快樂》，活動過程《我們祝你圣誕快樂》帶幼兒進入活動室。以圣誕老公公送禮物引出課題。師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公給小朋友們帶來了一份禮物，我們一起來看看是什么。初步了解襪子的基本特征，感受成雙的概念。1、觀察第一雙釘在紙板上的襪子，了解襪子的特征。2、觀察釘在紙板上的的幾雙襪子，感受成雙的概念，(一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的)師：這幾雙襪子有什么相同的地方?3、知道襪子的作用(吸汗保暖護腳)師：你們我們?yōu)槭裁匆┮m子嗎?四、鞏固成雙的概念，培養(yǎng)幼兒的好習慣1、觀察教師穿有一只襪子的雙腳。師：哎喲，好冷啊，我還有一只襪子跑哪去了，你們能不能幫我找找啊!2、教師示范襪子的穿法師：我有一個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預(yù)備-發(fā)射，輕輕一拉成功了。游戲<找朋友>人手一只襪子去找相應(yīng)的另一只，嘗試自己學習穿襪子。教學反思在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是圣誕老公公送禮物引起幼兒的興趣，引出主題啟發(fā)引導(dǎo)。第二環(huán)節(jié)通過教師引導(dǎo)觀察襪子的基本特征，發(fā)現(xiàn)襪子是成雙的，感知成雙的概念，及作用。第三環(huán)節(jié)是鞏固成雙的概念，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師穿有一只襪子的雙腳，讓幼兒用所學的方法找出老師的另一只襪子。最后一個環(huán)節(jié)是活動延伸。在幼兒成功的尋對另一只相應(yīng)的襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導(dǎo)下，幼兒勢必學的開心，經(jīng)驗獲得的印象更深。17、小班語言彩色的蝸牛教案反思活動目標：1.練習在一定范圍內(nèi)采用均勻的涂色或分割涂色的方法裝飾蝸牛。2.遷移故事《變色蝸牛》中的經(jīng)驗，大膽想象蝸牛的顏色，并講述仿編的3.能夠耐性的進行涂色活動，注意畫面的整潔?；顒訙蕚洌?.人手一張蝸牛圖，一盒油畫棒。2.幼兒用書?；顒舆^程：1.教師和幼兒一起閱讀故事：變色的蝸牛。教師和幼兒一起翻開幼兒用書，講述畫面內(nèi)容。啟發(fā)幼兒想一想：蝸牛還會吃什么呢?它會變成一只怎么樣的蝸牛呢?鼓勵幼兒大膽地仿編故事結(jié)尾。2.師生共同討論給蝸牛涂色的方法。----教師示范自由分割涂色法：用線條將蝸牛的殼分割成若干塊，然后給每一塊涂上好看的顏色。----示范講解由中心向外畫散發(fā)型線條，將蝸牛分割成若干塊，然后給每一格涂上好看的顏色----介紹在輪廓先內(nèi)均勻涂色的方法。3.涂色創(chuàng)作活動。讓幼兒自選一種方法進行分割，涂色。鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色，耐心涂色，注意畫面整潔。提醒幼兒懂得用一支筆拿一支筆，用完后放回原處。4.展示幼兒的作品，仿編故事內(nèi)容。讓幼兒看圖講述，小蝸牛又吃了什么?這回讓它變成一只什么顏色的蝸牛。找一找誰的蝸牛最漂亮，為什么?活動反思：通過使用現(xiàn)代化的教學手段，通過顏色鮮艷的圖片給幼兒以感官上的刺激，調(diào)動了幼兒參與活動，認真傾聽故事的積極性。其次選擇的故事內(nèi)容比較適合小班幼兒的年齡特點，故事內(nèi)容中的短句的重復(fù)有助于教育目標的落實。最后是每一個環(huán)節(jié)的展開與實施比較自然、緊湊，體現(xiàn)遞進的關(guān)系，有助于突破重難點。18、小班語言教案：彩色的夢幼兒園小班語言教案：彩色的夢勝利石油管理局第三實驗幼兒園王愛紅教學理論依據(jù)學前兒童言語發(fā)展理論中指出：3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個時期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此，在語言教學中教師要為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。實施策略策略一：啟發(fā)引導(dǎo)、主動學習：運用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點，啟發(fā)幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，達到主動學習的目的。策略二：大小圖片、理解梳理：自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩歌內(nèi)容。策略三：插入音樂、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。策略四：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編：“幫朋友找夢”的游戲，讓幼兒在自由表達與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣?；顒幽繕?、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。2、學習朗誦并運用兒歌中的句式進行仿編，感受兒歌的語言美?；顒訙蕚?.水果、蔬菜、小動物等圖片若干，自制小屏風?；顒又攸c理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系?；顒与y點運用兒歌中的句式進行仿編?；顒舆^程1、開始部分：教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學習興趣?！澳銈冏鲞^夢嗎?”(……)“有四位小客人也愛做夢，讓我們一起聽聽?！?、基本部分(1)學習詩歌《夢》，理解詩歌內(nèi)容。1欣賞自制繪本《夢》，理解詩歌內(nèi)容。第一幅圖：師：這是誰?小草在干什么?小草愛做夢，她夢到了什么呢?小草的夢可能是什么顏色?小結(jié)：小草愛做夢，夢是綠綠的。第二幅圖：師：小花愛做夢，它夢到了什么?小花的夢可能是什么顏色呢?小結(jié)：小花愛做夢，夢是紅紅的。第三幅圖：師：白云愛做夢，它的夢可能是什么顏色?小結(jié)：白云愛做夢，夢是藍藍的。第四幅圖：師：小朋友愛做夢，她的夢可能是什么顏色?小結(jié)：(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗)小朋友愛做夢，夢是彩色的。(2)回顧詩歌內(nèi)容，幫助記憶。師：剛才都是誰愛做夢?(出示“第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)教師幫助幼兒梳理，呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。(3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)小草愛做夢，夢是綠綠的;小花愛做夢，夢是紅紅的;白云愛做夢，夢是藍藍的;小朋友愛做夢，夢是彩色的。師：聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!(4