三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文012惠崇春江晚景獲獎(jiǎng)?wù)f課課件

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蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山人。他在詩(shī)、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣?；莩纭洞航瓡跃啊愤@首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫(huà)題寫(xiě)的。

蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山人。他在詩(shī)、詞、散文的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文012惠崇春江晚景獲獎(jiǎng)?wù)f課課件詩(shī)的創(chuàng)作背景：

這是一首題畫(huà)詩(shī)，惠崇的《春江晚景圖》沒(méi)有流傳下來(lái)，不過(guò)從蘇軾的詩(shī)中，我們可以想個(gè)大概：一片竹林，三兩枝桃花，一條江，幾只鴨子，河岸上滿是蔞蒿，蘆芽剛剛破土，天上還有兩兩歸鴻。河豚是看不到的，是饞嘴的蘇軾在想：河豚該上來(lái)了，用蔞蒿和蘆芽一燉，比東坡肉鮮多了?；莩鐬樗纬酢熬旁?shī)僧”之一，跟蘇軾不是一個(gè)時(shí)代的人。蘇軾是只見(jiàn)其畫(huà)，未見(jiàn)其人。此僧詩(shī)畫(huà)俱佳，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)水鄉(xiāng)，再放上幾只飛禽走獸，人稱(chēng)“惠崇小景”。王安石很推崇他的畫(huà)，在《純甫出僧惠崇畫(huà)要予作詩(shī)》中贊到：“畫(huà)史紛紛何足數(shù)，惠崇晚年吾最許?！痹?shī)的創(chuàng)作背景：惠崇春江曉景學(xué)習(xí)生字

朗讀古詩(shī)理解古詩(shī)古詩(shī)欣賞惠崇春江曉景學(xué)習(xí)生字朗讀古詩(shī)理解古詩(shī)古詩(shī)欣賞惠huì崇chóng蔞蒿lóuhāo河豚tún惠huì崇chóng蔞蒿lóuhāo河豚t自學(xué)古詩(shī)提示：1.一個(gè)學(xué)生讀詩(shī)句；2.一個(gè)學(xué)生解釋重點(diǎn)字詞；3.一個(gè)學(xué)生用自己的話表述詩(shī)句的意思；4.一個(gè)學(xué)生糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。自學(xué)古詩(shī)提示：1、這首詩(shī)描寫(xiě)()季.春2、這首詩(shī)描寫(xiě)的景物有()、()、()、()、()、()、()。竹桃花江水鴨蔞蒿蘆芽河豚1、這首詩(shī)描寫(xiě)()季.春2、這首詩(shī)描寫(xiě)的景物有蔞蒿蘆芽蔞蒿蘆芽

河豚又名氣泡魚(yú)，一般于每年清明節(jié)前后從大海游至長(zhǎng)江中下游。河豚可以食用，但是有劇毒，可是肉卻鮮美、柔嫩無(wú)比。河豚又名氣泡魚(yú)，一般于每年清明節(jié)前后從大海游至長(zhǎng)江

宋朝大文豪蘇軾是中國(guó)歷史上最具盛名的美食家。話說(shuō)蘇軾居常州時(shí)，最?lèi)?ài)吃的便是河豚了，可是河豚雖然味道鮮美，卻有劇毒。有一士大夫家，烹制河豚有秘方，用蔞蒿與蘆芽做河豚的佐料，以起到解河豚劇毒之作用。于是他想請(qǐng)大名鼎鼎的“蘇學(xué)士”品評(píng)。待蘇學(xué)士前來(lái)品嘗，全府上下一干人等皆躲于屏風(fēng)后，想聽(tīng)“蘇學(xué)士”高論。但見(jiàn)蘇軾只顧埋頭大吃，不說(shuō)褒貶，眾人不免相顧失望。吃完以后，只見(jiàn)飽嗝上涌、酒足飯飽的蘇軾，忽又下箸，口中大贊：“也值得一死！”聞?wù)邿o(wú)不雀躍。這大約即是蘇學(xué)士“拼死吃河豚”典故的來(lái)歷吧。宋朝大文豪蘇軾是中國(guó)歷史上最具盛名的美食家。話說(shuō)大家齊思考1．詩(shī)人從哪些景物感受到春天就要來(lái)了？

——桃花剛開(kāi)，鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出。

2．詩(shī)的最后一句是畫(huà)面上的景物嗎？

——不是，是作者依據(jù)畫(huà)面景物展開(kāi)的想象。

大家齊思考1．詩(shī)人從哪些景物感受到春天就要來(lái)了？想象詩(shī)中優(yōu)美的畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)：

竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)長(zhǎng)滿了蔞蒿，蘆筍也開(kāi)始抽芽了，而這恰是河豚從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。想象詩(shī)中優(yōu)美的畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)：

本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天美麗景色的喜愛(ài)和贊美之情本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文012惠崇春江晚景獲獎(jiǎng)?wù)f課課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山人。他在詩(shī)、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣?；莩纭洞航瓡跃啊愤@首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫(huà)題寫(xiě)的。

蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山人。他在詩(shī)、詞、散文的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文012惠崇春江晚景獲獎(jiǎng)?wù)f課課件詩(shī)的創(chuàng)作背景：

這是一首題畫(huà)詩(shī)，惠崇的《春江晚景圖》沒(méi)有流傳下來(lái)，不過(guò)從蘇軾的詩(shī)中，我們可以想個(gè)大概：一片竹林，三兩枝桃花，一條江，幾只鴨子，河岸上滿是蔞蒿，蘆芽剛剛破土，天上還有兩兩歸鴻。河豚是看不到的，是饞嘴的蘇軾在想：河豚該上來(lái)了，用蔞蒿和蘆芽一燉，比東坡肉鮮多了?；莩鐬樗纬酢熬旁?shī)僧”之一，跟蘇軾不是一個(gè)時(shí)代的人。蘇軾是只見(jiàn)其畫(huà)，未見(jiàn)其人。此僧詩(shī)畫(huà)俱佳，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)水鄉(xiāng)，再放上幾只飛禽走獸，人稱(chēng)“惠崇小景”。王安石很推崇他的畫(huà)，在《純甫出僧惠崇畫(huà)要予作詩(shī)》中贊到：“畫(huà)史紛紛何足數(shù)，惠崇晚年吾最許?！痹?shī)的創(chuàng)作背景：惠崇春江曉景學(xué)習(xí)生字

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河豚又名氣泡魚(yú)，一般于每年清明節(jié)前后從大海游至長(zhǎng)江中下游。河豚可以食用，但是有劇毒，可是肉卻鮮美、柔嫩無(wú)比。河豚又名氣泡魚(yú)，一般于每年清明節(jié)前后從大海游至長(zhǎng)江

宋朝大文豪蘇軾是中國(guó)歷史上最具盛名的美食家。話說(shuō)蘇軾居常州時(shí)，最?lèi)?ài)吃的便是河豚了，可是河豚雖然味道鮮美，卻有劇毒。有一士大夫家，烹制河豚有秘方，用蔞蒿與蘆芽做河豚的佐料，以起到解河豚劇毒之作用。于是他想請(qǐng)大名鼎鼎的“蘇學(xué)士”品評(píng)。待蘇學(xué)士前來(lái)品嘗，全府上下一干人等皆躲于屏風(fēng)后，想聽(tīng)“蘇學(xué)士”高論。但見(jiàn)蘇軾只顧埋頭大吃，不說(shuō)褒貶，眾人不免相顧失望。吃完以后，只見(jiàn)飽嗝上涌、酒足飯飽的蘇軾，忽又下箸，口中大贊：“也值得一死！”聞?wù)邿o(wú)不雀躍。這大約即是蘇學(xué)士“拼死吃河豚”典故的來(lái)歷吧。宋朝大文豪蘇軾是中國(guó)歷史上最具盛名的美食家。話說(shuō)大家齊思考1．詩(shī)人從哪些景物感受到春天就要來(lái)了？

——桃花剛開(kāi)，鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出。

2．詩(shī)的最后一句是畫(huà)面上的景物嗎？

——不是，是作者依據(jù)畫(huà)面景物展開(kāi)的想象。

大家齊思考1．詩(shī)人從哪些景物感受到春天就要來(lái)了？想象詩(shī)中優(yōu)美的畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)：

竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲