2022大學(xué)班主任工作總結(jié)5篇

2022大學(xué)班主任工作總結(jié)5篇班主任工作是一項(xiàng)困難而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。那么工作總結(jié)的格式,你駕馭了嗎?下面我給大家?guī)?lái)2022大學(xué)班主任工作總結(jié)，可以點(diǎn)擊“班主任總結(jié)”查看更多相關(guān)的教學(xué)總結(jié)喔。

2022大學(xué)班主任工作總結(jié)1

大學(xué)新生從中學(xué)步入大學(xué)，從熟識(shí)的環(huán)境步入一個(gè)完全生疏的環(huán)境，在思想、學(xué)習(xí)、生活和心理等方面都會(huì)出現(xiàn)必須程度的不適應(yīng)，新生班主任應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生渡過(guò)這段時(shí)期，使學(xué)生順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展學(xué)習(xí)生活?；叵脒@一年來(lái)和同學(xué)們相處的過(guò)程，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

首先，深化到班級(jí)中去，對(duì)本班同學(xué)有較為深化的了解。

大學(xué)新生剛進(jìn)校時(shí)，他們都來(lái)自不同的地方，彼此也不相識(shí)，這時(shí)班主任應(yīng)當(dāng)在了解、探究本班班情的根底上，依據(jù)學(xué)校的教育方針和造就目標(biāo)，制定出班集體共同的奮斗目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)都能做到心中有底，從而能遵照目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，并把個(gè)人的小目標(biāo)融于班集體的大目標(biāo)中，從而形成一個(gè)具有凝合力的班集體。為此，做了以下工作：

1)臨時(shí)班委會(huì)確定以后，組織了第一次班干部會(huì)議，通過(guò)交談，對(duì)他們進(jìn)一步了解，并激發(fā)他們對(duì)班級(jí)工作的熱忱。

2)設(shè)計(jì)了20__級(jí)口腔1班學(xué)生資料調(diào)查表格，對(duì)每一個(gè)同學(xué)的根本狀況(包括個(gè)人和家庭)進(jìn)展調(diào)查。

3)了解班級(jí)同學(xué)所在的詳細(xì)寢室，以及每個(gè)寢室的組成成員和他們相互之間相處的狀況。

4)對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)展卡特爾心理調(diào)查，科學(xué)的了解同學(xué)們心理狀況。

其次，協(xié)助學(xué)生樹立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，整理供應(yīng)優(yōu)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。

在中學(xué)階段，由于多方面壓力，很大一局部學(xué)生都處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，一旦進(jìn)入大學(xué)，一下子好象覺得沒(méi)有什么事情可以做，可能短期內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，表現(xiàn)出求知欲不強(qiáng)，對(duì)前程比擬迷茫等特點(diǎn)。

新生對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境很不適應(yīng)，此時(shí)迫切須要了解的是“我”進(jìn)入的大學(xué)到底是個(gè)什么樣子，“我”所學(xué)的專業(yè)的造就目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程支配等等如何?我們要擅長(zhǎng)抓住這一階段學(xué)生的第一須要心理，將本專業(yè)的課程設(shè)置狀況具體地介紹給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)本專業(yè)的造就目標(biāo)、詳細(xì)要求有明確了解，引導(dǎo)他們酷愛自己的專業(yè)，端正學(xué)習(xí)看法，使新生在心理上做好打算，激發(fā)他們努力提高專業(yè)文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為五年的專業(yè)學(xué)習(xí)打下根底。尤其是面對(duì)少局部不喜愛自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)生，更要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)展引導(dǎo)，把本專業(yè)與他們認(rèn)為的其它“好”專業(yè)進(jìn)展比照性了解，讓他們更清楚地相識(shí)到本專業(yè)的重要社會(huì)意義及其優(yōu)勢(shì)所在，對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生深厚的愛好，奠定堅(jiān)固的專業(yè)思想。所以，在學(xué)生一進(jìn)校就應(yīng)當(dāng)讓他們對(duì)自己大學(xué)階段的學(xué)習(xí)有一個(gè)充分的了解，盡早了解在校期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，以便依據(jù)自己的狀況，對(duì)自己的時(shí)間有一個(gè)的支配。

為此，針對(duì)這一特點(diǎn)，在班導(dǎo)師王主任的指導(dǎo)下，我們組織了一次班會(huì)，先由同學(xué)們進(jìn)展自我介紹，然后王主任給同學(xué)們介紹了本專業(yè)的學(xué)習(xí)和就業(yè)狀況，讓學(xué)生知悉在校期間的有關(guān)內(nèi)容：

(1)大學(xué)期間所學(xué)課程及其進(jìn)度支配。

(2)學(xué)生必需通過(guò)的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考級(jí)何時(shí)舉辦。

(3)為了適應(yīng)社會(huì)、提高技能，學(xué)生可以參與哪些職業(yè)資格考試。

(4)明確每學(xué)年需重點(diǎn)突破的方面是什么。

這樣，學(xué)生就可以很快確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷向這一目標(biāo)邁進(jìn)，而不是在黑暗中盲目摸索。抓住“過(guò)渡期”這個(gè)契機(jī)做好引導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)會(huì)取得良好的教育效果。

最終，對(duì)學(xué)生的日常生活進(jìn)展監(jiān)視和管理。大學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，自學(xué)的比重相對(duì)較大，須要新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式，駕馭學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1)駕馭同學(xué)們本學(xué)期的課程支配，不定期的到課堂上點(diǎn)名，不讓同學(xué)們養(yǎng)成一種曠課，遲到，早退的壞習(xí)慣。

2)每?jī)芍苓M(jìn)展一次英語(yǔ)單詞測(cè)試。考察同學(xué)們近兩周內(nèi)所學(xué)的英語(yǔ)單詞，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。

3)每周定時(shí)的組織班干部會(huì)議，反映一周內(nèi)班級(jí)的學(xué)習(xí)及生活狀況。

總之，在我擔(dān)當(dāng)班主任工作的第一年里，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和班導(dǎo)師王主任的指導(dǎo)和協(xié)助下，我和同學(xué)們共同經(jīng)驗(yàn)著轉(zhuǎn)變，我是從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，他們是從中學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活，

師生交往，不僅包括以傳授知整理供應(yīng)識(shí)為中介的教育關(guān)系，也包括以認(rèn)知、情感和行為等心理因素的溝通和溝通為根底的具有深厚感情色調(diào)的心理關(guān)系。大學(xué)生的年齡層次和學(xué)問(wèn)水平確定了他們不須要管教型的教師，而盼望能有一位與自己同等相待、坦誠(chéng)相見、彼此敬重的班主任?！敖楹鯉熡阎g、成為知心摯友”，我想應(yīng)當(dāng)是很多大學(xué)生對(duì)自己班主任的靜默期望。我們可以通過(guò)表達(dá)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)實(shí)力使學(xué)生產(chǎn)生信服感與威信上的認(rèn)同，贏得學(xué)生的敬重，使同學(xué)們更簡(jiǎn)單承受教師的指責(zé)教育與各種建議，從而也會(huì)為班主任的工作取得出乎意料的效果。在這一年里，我始終在努力地摸索與同學(xué)們相處的方式，在摸索的過(guò)程中，總結(jié)經(jīng)歷，提高自己。

2022大學(xué)班主任工作總結(jié)2

一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建立，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和協(xié)助下，取得了必須的收效并且有了良性的開展。現(xiàn)將__年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、主動(dòng)執(zhí)行學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求。

做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)展突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地視察其他課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中剛好了解、關(guān)懷、教育并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的開掘、運(yùn)用、扶持、教育和造就工作。

盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教育實(shí)力，造就和提高學(xué)生的“五自”實(shí)力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深化學(xué)生生活，擅長(zhǎng)洞察和了解狀況。我更多的采納定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析探究之根源、指出教育其缺乏、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)展職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)視、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步造就出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作打算。

持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天狀況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問(wèn)題剛好訂正教育，做到“小犯指出指責(zé)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯肅穆處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)催促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“道別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)展語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐性做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)那么》和文明學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大踴躍分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師。

共同努力搞好教育教學(xué)探究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐性的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

定期召開家長(zhǎng)會(huì)，踴躍做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后剛好召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任老師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的支配于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力協(xié)作了對(duì)學(xué)生的剛好教育。

六、踴躍、依時(shí)參與學(xué)校、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議。

謹(jǐn)慎做好會(huì)議記錄，剛好上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還時(shí)時(shí)勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。

作為一名大學(xué)班主任，應(yīng)做好大學(xué)班主任工作打算，并能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之，差班的管理須要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

2022大學(xué)班主任工作總結(jié)3

經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗到身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。一個(gè)多月下來(lái)，我做了許多的事情，雖然有時(shí)候繁忙的任務(wù)不免有些辛苦，但此時(shí)此刻，我卻對(duì)這里的一切產(chǎn)生了深深的不舍。我知道，我對(duì)這份工作，對(duì)科組的教師們，對(duì)我得意的學(xué)生們，付出了沉厚的感情和心血。

在這一個(gè)多月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任以及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，我能遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并和隊(duì)友一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了華師人的良好形象。

實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)有兩方面，一是班主任工作，二是教學(xué)工作。

一、班主任工作

(1)工作打算

在前兩周的見習(xí)階段，我的主要任務(wù)就是了解所帶的班級(jí)，與指導(dǎo)教師溝通，熟識(shí)工作流程等，其中最重要的就是了解我所擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)--高一28班的每一位同學(xué)。

一起先，因?yàn)橥娪械年?duì)友打算了小卡片讓每一位學(xué)生都先寫一些話，以此來(lái)了解學(xué)生們。我覺得這個(gè)方法還不錯(cuò)，便向指導(dǎo)教師--龍清云教師征求看法。然而龍教師并沒(méi)有立刻說(shuō)贊成，也沒(méi)有說(shuō)反對(duì)，而是把學(xué)生的具體資料以及周記給了我，讓我去閱讀那些資料，同時(shí)批改他們的周記。

看完了學(xué)生的資料，我登記了家庭狀況特別以及后進(jìn)生的學(xué)生名單，而學(xué)生的周記更讓我先在背后就了解到了他們內(nèi)心深處最真實(shí)的聲音，這可比小卡片來(lái)的更真實(shí)而有效。閱讀完學(xué)生的周記，我每一本都謹(jǐn)慎的給了評(píng)語(yǔ)，同時(shí)我也發(fā)覺了學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題：自信念匱乏，對(duì)中學(xué)生活感到迷茫，學(xué)習(xí)缺乏打算與方法。為此，我針對(duì)以上狀況制定了我的班主任打算，并打算了第一次班會(huì)課教案，記錄下了須要個(gè)別教育的學(xué)生的名單等，為我的班主任工作的起先做好了足夠的打算。

(2)工作實(shí)踐

9月27日起先，我便起先了我披星戴月的班主任生活。在班主任打算方案獲得了龍教師的確定以及批準(zhǔn)之后，我首先給班干部開了一次會(huì)議，把我對(duì)班級(jí)建立的要求、想法以及實(shí)施措施都布置了下去，同時(shí)我也剛好聽取班干部們的看法和建議，對(duì)個(gè)別實(shí)施方案做了修改并要求班干部幫助實(shí)施。很快，我的實(shí)施方案便收到了成效。例如我在布告欄上設(shè)置的留言墻每天都能收到大量的留言便利貼，同學(xué)們都在上面溝通、共享了許多學(xué)習(xí)感悟以及心得，例猶如學(xué)們?nèi)w給當(dāng)天生日的壽星公的surprise，讓同學(xué)們感受到了集體的暖和，例如每周三下午班干部例會(huì)上干部們思維的碰撞，班級(jí)維護(hù)以及建立的新點(diǎn)子的誕生，班干部們工作實(shí)力的提升與個(gè)人的成長(zhǎng)等等。而效果最顯著而又快速的，便是我的兩次主題班會(huì)課。

第一次主題班會(huì)課是關(guān)于如何建立自信的。這次的班會(huì)課沒(méi)有任何的互動(dòng)嬉戲或活動(dòng)，也沒(méi)有生動(dòng)的多媒體課件，有的只是中肯、樸實(shí)的語(yǔ)言溝通。上課的過(guò)程中，同學(xué)們都很謹(jǐn)慎地記錄下了各自覺得有用的話，同時(shí)也謹(jǐn)慎地跟著思索了起來(lái)。看著他們慢慢變得堅(jiān)決的眼神，我知道，我迎來(lái)了勝利的開端。從那以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和看法有了很大變更，在之后的月考中，本班也取得了較大的進(jìn)步。

然而月考后，同學(xué)們的狀態(tài)又起先松懈，紀(jì)律狀況也起先下滑，于是我馬上打算了其次次主題班會(huì)--高一28班，揚(yáng)帆起航!告知同學(xué)們，這只是一個(gè)起先，前方的路還很長(zhǎng)。過(guò)程中，細(xì)心制作的課件上震撼人心、感動(dòng)人心的圖片也讓同學(xué)們落下了熱淚。之后，班級(jí)的紀(jì)律又得到了復(fù)原，同學(xué)們也更加專心學(xué)習(xí)起來(lái)。

除此之外，我對(duì)后進(jìn)生、特別背景的學(xué)生的個(gè)別教育也在持續(xù)進(jìn)展著。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我共進(jìn)展了30人次，每次約20分鐘的個(gè)別教育，通過(guò)傾聽他們的心聲，給他們鼓舞，給他們提建議來(lái)賜予他們協(xié)助，最終的效果也是比擬顯著的。

功夫不負(fù)有心人，班主任的專心付出，同學(xué)們的不懈努力，使高一28班獲得了10月份文明班級(jí)的榮耀稱號(hào)!

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是本次實(shí)習(xí)的又一重頭戲。在見習(xí)階段，在獲得指導(dǎo)教師與科組教師同意的前提下，我一共聽了地理科組內(nèi)6位教師的課，無(wú)論是新老師還是老老師的課，我都專心去體會(huì)他們不同的風(fēng)格魅力以及對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的不同處理手法，并結(jié)合自身的特點(diǎn)加以總結(jié)和消化。另外，我也參加了公開課的聽講以及評(píng)課活動(dòng)，如海綿般的吸取了很多珍貴的經(jīng)歷。

我的第一節(jié)課是從講地球的圈層構(gòu)造起先的。由于學(xué)校的多媒體設(shè)備正在修理，我細(xì)心打算的多媒體課件沒(méi)有了用武之地，只好臨時(shí)改成了傳統(tǒng)型。為了便于學(xué)生理解，我臨時(shí)手工制作了2張大彩圖作為教具。由于打算充分，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，我的第一次講課便得到了龍教師的充分確定。之后，科組長(zhǎng)以及其他的科組教師便一起去聽我的課，驚慌而不驚慌的我還是完整而沉著的講完了我的第一次公開課，最終，我的講課被科組長(zhǎng)賜予了新老師形象，老老師風(fēng)格、含金量很高的原礦等贊譽(yù)，給了我極大的鼓舞和信念。也正因如此，我在之后才有時(shí)機(jī)代替科組長(zhǎng)去給重點(diǎn)班、試驗(yàn)班上課，而在之后的教學(xué)任務(wù)中，我能接著發(fā)揚(yáng)自己打算充分、沉著大氣、思路清楚、構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、深化淺出的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，深得學(xué)生與教師的寵愛與贊譽(yù)。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我共計(jì)擔(dān)當(dāng)了14個(gè)班(包括2個(gè)重點(diǎn)班、1個(gè)試驗(yàn)班)的地理教學(xué)，共計(jì)25節(jié)課，而我所主要任課的高一28班、29班在月考中的地理平均分分別列平行班第一名以及第七名。

在其他方面，我除了與隊(duì)友相處融洽，在科組教師當(dāng)中也有很好的人緣，尤其是在教職工籃球賽中，我作為科組主力隊(duì)員，與其他同科組教師一起打進(jìn)了四強(qiáng)，同時(shí)，我也相識(shí)了很多新教師，與她們成為了好摯友，也一展了我們?nèi)A師人的風(fēng)采!

有人說(shuō)選擇了老師就是選擇了平凡，但是我覺得能當(dāng)上老師的都是不平凡的人。而這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)決我的目標(biāo)：我一輩子都不會(huì)離開教育，不會(huì)離開地理教育，我深愛這一份職業(yè)!我也盼望自己能夠早日成為一名真正的老師，一名勝利的老師!

2022大學(xué)班主任工作總結(jié)4

作為計(jì)算機(jī)0003班的班主任，我是驕傲的。在短短兩年的接觸中，我們彼此信任、彼此敬重。我下決心要成為他們的良師益友，在過(guò)去的兩年中，我正是為了這樣的目標(biāo)不斷努力著?，F(xiàn)把過(guò)去一年的工作作如下總結(jié)：

嚴(yán)格地催促他們的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的中心，學(xué)好學(xué)問(wèn)、駕馭本事是他們的立身之本。

1、樹立良好的學(xué)風(fēng)是提高成果的前提。我制定了嚴(yán)格細(xì)致的考勤制度，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)記錄堂課出勤狀況，每周五我查看考勤表。對(duì)于缺勤的學(xué)生，要求其說(shuō)明緣由，并經(jīng)常與任課老師接觸，了解課堂狀況。

2、在大二沒(méi)有英語(yǔ)課的狀況下，要締造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛便是利用早讀。我要求學(xué)生堅(jiān)持早讀，每天至少提前20分鐘到上第一堂課的教室朗讀英語(yǔ)，營(yíng)造全班一起學(xué)英語(yǔ)的氣氛。

3、召開兩次學(xué)習(xí)大會(huì)。讓通過(guò)四級(jí)的學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，傳授經(jīng)歷，對(duì)沒(méi)過(guò)四級(jí)的學(xué)生要求寫出學(xué)習(xí)打算書，從思想上提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的重視。

4、學(xué)生的偷懶，厭學(xué)心情時(shí)有發(fā)生，經(jīng)常打電話催促學(xué)習(xí)不夠自覺的學(xué)生并要求班干盯緊，剛好匯報(bào)狀況，我適時(shí)的進(jìn)展引導(dǎo)與教育。

本年度的綜合測(cè)評(píng)，在同專業(yè)評(píng)比中，我班獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)最多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同專業(yè)班級(jí)。截止到上次的四級(jí)考試，我班累計(jì)通過(guò)人數(shù)為18，為64.29%，位居全院第三(除國(guó)貿(mào))。

鼓舞學(xué)生踴躍參加課外活動(dòng)。只知道埋頭學(xué)習(xí)的學(xué)生不必須是好學(xué)生，現(xiàn)代社會(huì)須要的是全面開展的綜合性人才，課外活動(dòng)有利于豐富他們的課外生活，拓寬視野，熬煉實(shí)力，從而造就高素養(yǎng)的人才。

1、大二上學(xué)期的系演講大賽，在我的大力傳播下，參賽選手15名中6名為我班學(xué)生，其中一名獲一等獎(jiǎng)，四名獲三等獎(jiǎng)。這次演講大賽使那些平常羞于開口的學(xué)生英勇的站到了臺(tái)上，增加了自信。

2、02年11月份的以班級(jí)為單位的歌詠競(jìng)賽，我請(qǐng)了專業(yè)老師指導(dǎo)，與他們一起進(jìn)展驚慌有序的排練，最終勇奪二等獎(jiǎng)。這次的活動(dòng)使班級(jí)空前團(tuán)結(jié)，極大增加了班級(jí)凝合力。

3、在院級(jí)英語(yǔ)小品競(jìng)賽中，借著身為英語(yǔ)老師的優(yōu)勢(shì)，為他們查閱劇本，修改臺(tái)詞，觀看屢次排練。演出劇目《荊軻刺秦王》給全院學(xué)生留下了深刻印象，并獲得了二等獎(jiǎng)的好成果，全班人心激昂。

4、系首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)幾乎全班同學(xué)都踴躍參與，從運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕直到完畢，我全程觀看，為本班同學(xué)加油鼓勁。

上學(xué)年我班被評(píng)為“院先進(jìn)班級(jí)”和“院先進(jìn)團(tuán)支部”,班級(jí)學(xué)生在院系學(xué)生團(tuán)體分別任學(xué)生會(huì)主席、傳播部長(zhǎng)、文藝部長(zhǎng)、創(chuàng)新聯(lián)合會(huì)副部長(zhǎng)，是學(xué)生干部中的骨干。

在生活中努力作他們的知心摯友。先后屢次與學(xué)生談心，為他們分憂;每逢節(jié)日，出資出力與學(xué)生一起共度佳節(jié);建議學(xué)生給我寫信，無(wú)論是電子郵件還是信件。全班每位同學(xué)都至少一次給我寫過(guò)信，他們經(jīng)常與我通電話，訴說(shuō)學(xué)習(xí)生活中的苦惱。這一切增進(jìn)了我們彼此之間的了解和信任。

付出的汗水不會(huì)白費(fèi)，學(xué)生的成果、表現(xiàn)是對(duì)教師的勸慰。在新的學(xué)年里，我會(huì)以更加飽滿的狀態(tài)去迎接我的班主任工作，把計(jì)算機(jī)0003班建立成為一個(gè)踴躍向上、團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。

2022大學(xué)班主任工作總結(jié)5

依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)開展規(guī)劃，為了做好12安裝班學(xué)生的教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我擔(dān)當(dāng)了安裝專業(yè)的理論老師和班主任。一年多以來(lái)，我以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為專業(yè)理論課的教師，課前謹(jǐn)慎備課，依據(jù)自己對(duì)教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。謹(jǐn)慎制定打算，注意探究教學(xué)理論，踴躍參教研組的活動(dòng)。經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對(duì)學(xué)生。

此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注意探究教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)，還采納多媒體教學(xué)多樣形式。通過(guò)造就學(xué)生學(xué)習(xí)管用技術(shù)課的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

我通過(guò)教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成果，提中學(xué)等生成果，協(xié)助差生進(jìn)步，讓不同層次的學(xué)生駕馭都了專業(yè)理論學(xué)問(wèn)。在全校技能競(jìng)賽中，我班有一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得三等獎(jiǎng)。在應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試中，學(xué)生101%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的確定。

作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為造就高素養(yǎng)的勞動(dòng)者，我留意以德為本，結(jié)合生活實(shí)際，諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去造就學(xué)生的品德和人格。帶著學(xué)生參與志愿者活動(dòng)