設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系課件

設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系教師：趙琳設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系教師：趙琳復(fù)習(xí)：技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系一、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計設(shè)計是推動技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動力設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶設(shè)計促進(jìn)技術(shù)更新二、技術(shù)的更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響技術(shù)是設(shè)計實現(xiàn)的基礎(chǔ)技術(shù)更新擴(kuò)大設(shè)計思維空間技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)設(shè)計手段發(fā)展復(fù)習(xí)：技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系一、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計水龍頭把手該往哪個方向轉(zhuǎn)？水龍頭把手該往哪個方向轉(zhuǎn)？哪個控制器可以打開風(fēng)扇？哪個控制器可以打開風(fēng)扇？中間一扇門應(yīng)該怎樣開？中間一扇門應(yīng)該怎樣開？一、什么是人機(jī)關(guān)系

當(dāng)人在使用物品時，物品就與人產(chǎn)生了一種相互關(guān)系，這種人與物品的相互關(guān)系就稱為人機(jī)關(guān)系。一、什么是人機(jī)關(guān)系【案例分析】我們在學(xué)習(xí)信息技術(shù)時，我們經(jīng)常要在機(jī)房上機(jī)，我們在計算機(jī)上練習(xí)時，我們就與計算機(jī)發(fā)生了關(guān)系，這就是“人機(jī)關(guān)系”?！景咐治觥课覀冊谌藱C(jī)關(guān)系中所指的“機(jī)”并不僅僅是指計算機(jī)或機(jī)器?！皺C(jī)”是指人使用的物品，包括：工具、儀器、儀表、設(shè)備、設(shè)施、家具、交通車輛、勞動保護(hù)用具，以及人所處的環(huán)境等。人機(jī)關(guān)系中所指的“機(jī)”并不僅僅是指計算機(jī)或機(jī)器。

【思考】現(xiàn)在我和同學(xué)們都在教室里，同學(xué)們觀察一下并說出與周圍的什么物品構(gòu)成了人機(jī)關(guān)系？

筆、桌椅、書、衣服、教室及環(huán)境等

【馬上行動】分析下列活動中的“人”與“機(jī)”，體會其人機(jī)關(guān)系。

1、教師拿著粉筆板書。

2、農(nóng)民用鋤頭鋤地。

3、漁翁在河邊用釣魚竿釣魚。4、司機(jī)手握方向盤。5、媽媽拿著拖把拖地。

【案例分析】以開門為例，分別講出以下各圖構(gòu)成了哪些人機(jī)關(guān)系？人與把手人與門板人與門框【案例分析】以開門為例，分別講出以同學(xué)們自己分析下，人乘坐電梯到某一樓層去的過程中存在的人機(jī)關(guān)系？同學(xué)們自己分析下，人乘坐電梯到某一樓層去的過程中存在的人與電梯門之間構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系人與電梯外按鍵構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系人與電梯廂之間構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系人與電梯內(nèi)按鍵構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系人與電梯門之間構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系【馬上行動】說出“人坐在椅子上”時，人和椅子之間的人機(jī)關(guān)系.

1、人的手臂與椅子扶手的人機(jī)關(guān)系2、人的背部與椅子靠背的人機(jī)關(guān)系3、人的臀部與椅子墊間的人機(jī)關(guān)系4、人的腿部與椅子墊間的人機(jī)關(guān)系5、人的腳部與椅子腳間的人機(jī)關(guān)系【馬上行動】說出“人坐在椅子上”時，人和椅子之間的人機(jī)關(guān)系.可見，人與機(jī)之間存在著復(fù)雜的關(guān)系

那么，人機(jī)關(guān)系需要實現(xiàn)哪些目標(biāo)呢？那么，人機(jī)關(guān)系需二、人機(jī)關(guān)系要實現(xiàn)的目標(biāo)觀察：下面一組刀用來削水果，你會選擇哪一把呢？如果用水果刀剁肉，用菜刀削水果是否方便高效？二、人機(jī)關(guān)系要實現(xiàn)的目標(biāo)觀察：下面一組刀用來削水果，1、高效

設(shè)計中應(yīng)把人和機(jī)作為一個整體來考慮，合理或最優(yōu)地分配人和機(jī)的功能，以促進(jìn)二者的協(xié)調(diào)，提高人的工作效率。

也可以通過改變環(huán)境因素來提高工作效率，環(huán)境因素包括：溫度、濕度、噪聲、照明、振動、污染和失重等。1、高效

【案例分析】鐵鍬的作業(yè)效率鐵鍬作業(yè)試驗首先系統(tǒng)第研究鏟上的負(fù)載應(yīng)為多大的問題。他用5kg，10kg,17kg和20kg四種裝煤量的鐵鍬進(jìn)行試驗，發(fā)現(xiàn)用10kg的鐵鍬作業(yè)時工人的工作效率最高【案例分析】鐵鍬的作業(yè)效率鐵鍬作業(yè)試驗小結(jié)：載重量、形狀、材料、規(guī)格、動作等

鐵鍬的裝載量與人的負(fù)荷強度的關(guān)系；裝載強度、次數(shù)與人的疲勞度的關(guān)系。設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系課件【考考你】用大小不同的水桶給一個水池灌水，應(yīng)選用哪一種最好？【考考你】用大小不同的水桶給一個水池2、健康

人在長期操作或使用產(chǎn)品的過程中，

產(chǎn)品對人的健康不會造成不良的影響。設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系課件【馬上行動】指出下列圖片中設(shè)計不合理、有損人體健康的地方?！抉R上行動】指出下列圖片中設(shè)計不合理、有損人體健康的地方。3、舒適

人在使用產(chǎn)品的過程中，人體能處于自然的狀態(tài)，操作或使用的姿勢能夠在人們自然、正常的肢體活動范圍之內(nèi)，從而使人不致過早地產(chǎn)生疲勞。

心理上的舒適感受也是人機(jī)關(guān)系應(yīng)考慮的目標(biāo)。3、舒適思考：

你覺得右邊兩幅圖中的小工具，哪個使用起來更舒適？為什么？

思考：

你覺得右邊兩幅圖中的小工具，哪個使用起來更舒適？為右圖使用起來更舒適，理由：（1）塑料包裹處理使抓握舒適；穿孔處理可以方便懸掛放置。（2）把手大小較合適，使用時省力、舒適。（3）手柄長度比較合適，使用時腰不用彎太低，減輕腰部疲勞，提高工作效率。想一想，生活中還有哪些類似的例子？右圖使用起來更舒適，理由：設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系課件設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系課件4、安全

在長期操作或使用產(chǎn)品的過程中，不能對我們?nèi)说纳眢w造成傷害.4、安全思考：

在設(shè)計中，除了上面我們所學(xué)習(xí)的目標(biāo)以外，人機(jī)關(guān)系還需要實現(xiàn)哪些目標(biāo)呢？思考：在設(shè)計中，除了上面我們所學(xué)習(xí)的目標(biāo)以外，人機(jī)關(guān)系還需要

人機(jī)關(guān)系要實現(xiàn)的目標(biāo)是融為一體的，要將幾個目標(biāo)綜合起來加以考慮。時尚美觀環(huán)保實用成本時尚美觀環(huán)保實用成本

分析：請指出有的學(xué)校運動場（操場、跑道、籃球場、羽毛球場等）人機(jī)關(guān)系設(shè)計中不合理的地方。

如：操場場內(nèi)部分泥土、砂石裸露，高低不平；籃球場場內(nèi)為砂石澆搗而成，運動時易造成腿、腳部傷害。分析：請指出有的學(xué)校運動場（操場、跑道、籃球場、羽毛球造成這些原因是由于設(shè)計中考慮不周而產(chǎn)生的，設(shè)計時未能做到以人為本。

那么設(shè)計時如何考慮才比較合理呢？造成這些原因是由于設(shè)計中考慮不周而產(chǎn)生的，設(shè)計時未能做三、如何實現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系首先應(yīng)該明確設(shè)計涉及哪些人機(jī)關(guān)系，其次要考慮這些人機(jī)關(guān)系涉及哪些因素和指標(biāo)。三、如何實現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系首先應(yīng)該明確設(shè)計涉及哪些人機(jī)1、普通人群與特殊人群

特殊人群：指身體有缺陷或與常人不同的一類人。

大多數(shù)產(chǎn)品是為普通人群設(shè)計的，但特殊人群也是社會的重要組成部分，他們往往有著獨特的需要，設(shè)計時，還應(yīng)充分地考慮特殊人群的特點和需要。1、普通人群與特殊人群【馬上行動】給繁華的商業(yè)中心設(shè)計地下通道，指出右圖的設(shè)計中忽略了哪些人群的需要？【馬上行動】

忽略了特殊人群的需要：

沒有盲道；右邊沒有扶手；沒有嬰兒車、殘疾車上下的通道。

地下過街通道要修盲人道地下過街通道要修盲人道單車\嬰兒車單車\嬰兒車

現(xiàn)實產(chǎn)品中哪些設(shè)計考慮了特殊人群的需要？現(xiàn)實產(chǎn)品中哪些設(shè)計考慮了特殊人群的需要？兩個顧客，一個是推著購物車而另一個人使用輪椅，他們都走過一扇開著的自動門。兩個顧客，一個是推著購物車而另一個人使用輪椅，他們都走過一扇左手使用大把手在右邊的剪刀，而大把手在左邊的剪刀適用于右手使用左手使用大把手在右邊的剪刀，進(jìn)口家具的安裝說明，僅有圖例，沒有文字的描述進(jìn)口家具的安裝說明，僅有圖例，沒有文字的描述2、靜態(tài)尺寸與動態(tài)尺寸

靜態(tài)尺寸：指人的構(gòu)造尺寸。

動態(tài)尺寸：指人的功能尺寸，包括人的動作范圍、體形變化等測量數(shù)據(jù)。2、靜態(tài)尺寸與動態(tài)尺寸兩張靠著的單人床，床間距形成空間可以讓一個成年人自由走動或者站立，卻不足以讓他方便蹲來打開抽屜，這便設(shè)計動態(tài)尺寸和靜態(tài)尺寸的問題。兩張靠著的單人人在工作姿勢下或在某種操作活動下測量的尺寸，也可在非連續(xù)動作下測得。動態(tài)尺寸（功能尺寸）人在工作姿勢下或在某種操作活動下測量的尺寸，也可在非連續(xù)動作設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系課件動態(tài)尺寸：動態(tài)尺寸主要與工作空間有關(guān)，常見的工作姿勢有：立姿活動空間坐姿活動空間跪姿活動空間仰臥活動空間動態(tài)尺寸：3、人的生理需求和心理需求

要滿足人的生理需求,也要滿足人的心理需求(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺）3、人的生理需求和心理需求感官體驗—視覺（形態(tài)）Alessandro所設(shè)計的開瓶器ANNA感官體驗—視覺（形態(tài)）Alessandro所設(shè)計的開瓶器AN美國的發(fā)明者迪納·凱曼開始銷售自己發(fā)明的殘疾人輪椅，它不僅能爬樓梯，而且能利用后輪“站起來”，可使坐在上面的殘疾人升高到幾乎一人高.美國的發(fā)明者迪納·凱曼開始銷售自己發(fā)明的殘疾人輪椅，它不僅能方便放煙的煙灰缸方便放煙的煙灰缸4、信息的交互

人與產(chǎn)品的互動過程就是人與產(chǎn)品之信息傳遞的過程.4、信息的交互

明顯的信息：不論周圍狀況或使用者感官能力如何，這種設(shè)計有效地對使用者傳達(dá)了必要的信息

一個有視覺障礙的人，在很靠近地操作一個很細(xì)輻度的恒溫器。該恒溫器的刻度不僅用很大的數(shù)字來表示、還有可以觸碰的指針、和聲音提示。明顯的信息：不論周圍狀況或使用者感官能力如何，這種設(shè)哪種顏色的汽車最危險？哪種顏色的汽車最安全？危險：棕色、綠色、灰色安全：銀灰色、黃色、紅色、藍(lán)色哪種顏色的汽車最危險？【課堂討論】

分析我校校門口、教室及教室走廊燈場所或設(shè)施，哪些在設(shè)計中體現(xiàn)了“以人為本”的理念，哪些不符合人機(jī)關(guān)系目標(biāo)?！菊n堂討論】

設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系教師：趙琳設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系教師：趙琳復(fù)習(xí)：技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系一、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計設(shè)計是推動技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動力設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶設(shè)計促進(jìn)技術(shù)更新二、技術(shù)的更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響技術(shù)是設(shè)計實現(xiàn)的基礎(chǔ)技術(shù)更新擴(kuò)大設(shè)計思維空間技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)設(shè)計手段發(fā)展復(fù)習(xí)：技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系一、技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計水龍頭把手該往哪個方向轉(zhuǎn)？水龍頭把手該往哪個方向轉(zhuǎn)？哪個控制器可以打開風(fēng)扇？哪個控制器可以打開風(fēng)扇？中間一扇門應(yīng)該怎樣開？中間一扇門應(yīng)該怎樣開？一、什么是人機(jī)關(guān)系

當(dāng)人在使用物品時，物品就與人產(chǎn)生了一種相互關(guān)系，這種人與物品的相互關(guān)系就稱為人機(jī)關(guān)系。一、什么是人機(jī)關(guān)系【案例分析】我們在學(xué)習(xí)信息技術(shù)時，我們經(jīng)常要在機(jī)房上機(jī)，我們在計算機(jī)上練習(xí)時，我們就與計算機(jī)發(fā)生了關(guān)系，這就是“人機(jī)關(guān)系”?！景咐治觥课覀冊谌藱C(jī)關(guān)系中所指的“機(jī)”并不僅僅是指計算機(jī)或機(jī)器。“機(jī)”是指人使用的物品，包括：工具、儀器、儀表、設(shè)備、設(shè)施、家具、交通車輛、勞動保護(hù)用具，以及人所處的環(huán)境等。人機(jī)關(guān)系中所指的“機(jī)”并不僅僅是指計算機(jī)或機(jī)器。

【思考】現(xiàn)在我和同學(xué)們都在教室里，同學(xué)們觀察一下并說出與周圍的什么物品構(gòu)成了人機(jī)關(guān)系？

筆、桌椅、書、衣服、教室及環(huán)境等

【馬上行動】分析下列活動中的“人”與“機(jī)”，體會其人機(jī)關(guān)系。

1、教師拿著粉筆板書。

2、農(nóng)民用鋤頭鋤地。

3、漁翁在河邊用釣魚竿釣魚。4、司機(jī)手握方向盤。5、媽媽拿著拖把拖地。

【案例分析】以開門為例，分別講出以下各圖構(gòu)成了哪些人機(jī)關(guān)系？人與把手人與門板人與門框【案例分析】以開門為例，分別講出以同學(xué)們自己分析下，人乘坐電梯到某一樓層去的過程中存在的人機(jī)關(guān)系？同學(xué)們自己分析下，人乘坐電梯到某一樓層去的過程中存在的人與電梯門之間構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系人與電梯外按鍵構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系人與電梯廂之間構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系人與電梯內(nèi)按鍵構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系人與電梯門之間構(gòu)成的人機(jī)關(guān)系【馬上行動】說出“人坐在椅子上”時，人和椅子之間的人機(jī)關(guān)系.

1、人的手臂與椅子扶手的人機(jī)關(guān)系2、人的背部與椅子靠背的人機(jī)關(guān)系3、人的臀部與椅子墊間的人機(jī)關(guān)系4、人的腿部與椅子墊間的人機(jī)關(guān)系5、人的腳部與椅子腳間的人機(jī)關(guān)系【馬上行動】說出“人坐在椅子上”時，人和椅子之間的人機(jī)關(guān)系.可見，人與機(jī)之間存在著復(fù)雜的關(guān)系

那么，人機(jī)關(guān)系需要實現(xiàn)哪些目標(biāo)呢？那么，人機(jī)關(guān)系需二、人機(jī)關(guān)系要實現(xiàn)的目標(biāo)觀察：下面一組刀用來削水果，你會選擇哪一把呢？如果用水果刀剁肉，用菜刀削水果是否方便高效？二、人機(jī)關(guān)系要實現(xiàn)的目標(biāo)觀察：下面一組刀用來削水果，1、高效

設(shè)計中應(yīng)把人和機(jī)作為一個整體來考慮，合理或最優(yōu)地分配人和機(jī)的功能，以促進(jìn)二者的協(xié)調(diào)，提高人的工作效率。

也可以通過改變環(huán)境因素來提高工作效率，環(huán)境因素包括：溫度、濕度、噪聲、照明、振動、污染和失重等。1、高效

【案例分析】鐵鍬的作業(yè)效率鐵鍬作業(yè)試驗首先系統(tǒng)第研究鏟上的負(fù)載應(yīng)為多大的問題。他用5kg，10kg,17kg和20kg四種裝煤量的鐵鍬進(jìn)行試驗，發(fā)現(xiàn)用10kg的鐵鍬作業(yè)時工人的工作效率最高【案例分析】鐵鍬的作業(yè)效率鐵鍬作業(yè)試驗小結(jié)：載重量、形狀、材料、規(guī)格、動作等

鐵鍬的裝載量與人的負(fù)荷強度的關(guān)系；裝載強度、次數(shù)與人的疲勞度的關(guān)系。設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系課件【考考你】用大小不同的水桶給一個水池灌水，應(yīng)選用哪一種最好？【考考你】用大小不同的水桶給一個水池2、健康

人在長期操作或使用產(chǎn)品的過程中，

產(chǎn)品對人的健康不會造成不良的影響。設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系課件【馬上行動】指出下列圖片中設(shè)計不合理、有損人體健康的地方。【馬上行動】指出下列圖片中設(shè)計不合理、有損人體健康的地方。3、舒適

人在使用產(chǎn)品的過程中，人體能處于自然的狀態(tài)，操作或使用的姿勢能夠在人們自然、正常的肢體活動范圍之內(nèi)，從而使人不致過早地產(chǎn)生疲勞。

心理上的舒適感受也是人機(jī)關(guān)系應(yīng)考慮的目標(biāo)。3、舒適思考：

你覺得右邊兩幅圖中的小工具，哪個使用起來更舒適？為什么？

思考：

你覺得右邊兩幅圖中的小工具，哪個使用起來更舒適？為右圖使用起來更舒適，理由：（1）塑料包裹處理使抓握舒適；穿孔處理可以方便懸掛放置。（2）把手大小較合適，使用時省力、舒適。（3）手柄長度比較合適，使用時腰不用彎太低，減輕腰部疲勞，提高工作效率。想一想，生活中還有哪些類似的例子？右圖使用起來更舒適，理由：設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系課件設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系課件4、安全

在長期操作或使用產(chǎn)品的過程中，不能對我們?nèi)说纳眢w造成傷害.4、安全思考：

在設(shè)計中，除了上面我們所學(xué)習(xí)的目標(biāo)以外，人機(jī)關(guān)系還需要實現(xiàn)哪些目標(biāo)呢？思考：在設(shè)計中，除了上面我們所學(xué)習(xí)的目標(biāo)以外，人機(jī)關(guān)系還需要

人機(jī)關(guān)系要實現(xiàn)的目標(biāo)是融為一體的，要將幾個目標(biāo)綜合起來加以考慮。時尚美觀環(huán)保實用成本時尚美觀環(huán)保實用成本

分析：請指出有的學(xué)校運動場（操場、跑道、籃球場、羽毛球場等）人機(jī)關(guān)系設(shè)計中不合理的地方。

如：操場場內(nèi)部分泥土、砂石裸露，高低不平；籃球場場內(nèi)為砂石澆搗而成，運動時易造成腿、腳部傷害。分析：請指出有的學(xué)校運動場（操場、跑道、籃球場、羽毛球造成這些原因是由于設(shè)計中考慮不周而產(chǎn)生的，設(shè)計時未能做到以人為本。

那么設(shè)計時如何考慮才比較合理呢？造成這些原因是由于設(shè)計中考慮不周而產(chǎn)生的，設(shè)計時未能做三、如何實現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系首先應(yīng)該明確設(shè)計涉及哪些人機(jī)關(guān)系，其次要考慮這些人機(jī)關(guān)系涉及哪些因素和指標(biāo)。三、如何實現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系首先應(yīng)該明確設(shè)計涉及哪些人機(jī)1、普通人群與特殊人群

特殊人群：指身體有缺陷或與常人不同的一類人。

大多數(shù)產(chǎn)品是為普通人群設(shè)計的，但特殊人群也是社會的重要組成部分，他們往往有著獨特的需要，設(shè)計時，還應(yīng)充分地考慮特殊人群的特點和需要。1、普通人群與特殊人群【馬上行動】給繁華的商業(yè)中心設(shè)計地下通道，指出右圖的設(shè)計中忽略了哪些人群的需要？【馬上行動】

忽略了特殊人群的需要：

沒有盲道；右邊沒有扶手；沒有嬰兒車、殘疾車上下的通道。

地下過街通道要修盲人道地下過街通道要修盲人道單車\嬰兒車單車\嬰兒車

現(xiàn)實產(chǎn)品中哪些設(shè)計考慮了特殊人群的需要？現(xiàn)實產(chǎn)品中哪些設(shè)計考慮了特殊人群的需要？兩個顧客，一個是推著購物車而另一個人使用輪椅，他們都走過一扇開著的自動門。兩個顧客，一個是推著購物車而另一個人使用輪椅，他們都走過一扇左手使用大把手在右邊的剪刀，而大把手在左邊的剪刀適用于右手使用左手使用大把手在右邊的剪刀，進(jìn)口家具的安裝說明，僅有圖例，沒有文字的描述進(jìn)口家具的安裝說明，僅有圖例，沒有文字的描述2、靜態(tài)尺寸與動態(tài)尺寸

靜態(tài)尺寸：指人的構(gòu)造尺寸。

動態(tài)尺寸：指人的功能尺寸，包括人的動作范圍、