江西省宜春市上高縣二中2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期6月月考試題含解析

江西省宜春市上高縣二中2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期6月月考試題含解析江西省宜春市上高縣二中2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期6月月考試題含解析PAGE43-江西省宜春市上高縣二中2019_2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期6月月考試題含解析江西省宜春市上高縣二中2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期6月月考試題（含解析)一.現(xiàn)代文閱讀（36分）（一)論述類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。直接導(dǎo)致經(jīng)學(xué)在二十世紀(jì)衰落的原因，是1912年以后經(jīng)學(xué)這門(mén)學(xué)科的消亡。學(xué)科的消亡使經(jīng)學(xué)失去了載體，經(jīng)學(xué)被分割為文史哲三個(gè)學(xué)科，成為所謂“人文學(xué)科”的一部分。盡管可以從文史哲角度研究經(jīng)學(xué)，但主要是一種外在的研究，經(jīng)學(xué)的自主性喪失了。晚清的失敗帶來(lái)一種客觀效應(yīng),似乎中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)不足以濟(jì)時(shí)之難。這是后來(lái)新文化運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)者否定經(jīng)學(xué)乃至文化傳統(tǒng)的理由.道咸以后，清朝社會(huì)政治系統(tǒng)已開(kāi)始崩解，以皇權(quán)及八旗、綠營(yíng)兵為主體的政治架構(gòu)已不足以因應(yīng)困局。雖由以曾國(guó)藩為首的一批理學(xué)士大夫組成的湘淮軍系統(tǒng)暫時(shí)穩(wěn)住了局面，但在內(nèi)對(duì)付太平軍、捻軍等似乎尚可，在外應(yīng)對(duì)西洋文明卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.譬如在與西洋交涉中，曾國(guó)藩所一貫主張的“以誠(chéng)待人”其實(shí)并未真正得到遵守.許多中西交涉最終只能以戰(zhàn)爭(zhēng)形式解決,中國(guó)為此付出了慘重代價(jià)。因此，經(jīng)學(xué)研究必須要發(fā)生新變，這不只是經(jīng)學(xué)的自我要求，同時(shí)也是為清代以來(lái)的歷史補(bǔ)課。近代以來(lái)不少學(xué)者,如孫詒讓、廖平、康有為、章太炎(后期）、唐文治、梁漱溟等已開(kāi)始從事這些工作，盡管他們的許多工作在經(jīng)學(xué)內(nèi)部極有爭(zhēng)議,但在主張有體有用、回歸傳統(tǒng)學(xué)術(shù)體系的意義上卻是相通的。借用時(shí)下學(xué)科分類(lèi)體系，經(jīng)學(xué)不僅涵蓋人文學(xué)科，也包括社會(huì)科學(xué),兩者相合，才是作為內(nèi)圣外王形態(tài)的經(jīng)學(xué)，才是未來(lái)新經(jīng)學(xué)的應(yīng)然形態(tài)。經(jīng)學(xué)應(yīng)該取精用宏,廣泛吸收人類(lèi)文化遺產(chǎn),抉發(fā)經(jīng)典自身意蘊(yùn)，形成能為與目前人類(lèi)文明對(duì)話奠定基礎(chǔ)的新的經(jīng)典詮釋。在這方面，無(wú)論晚周、漢唐、宋明還是清代，都產(chǎn)生了具有自己風(fēng)格的重要經(jīng)學(xué)著作，但能夠代表中西會(huì)通時(shí)代的經(jīng)學(xué)注疏，卻鳳毛麟角。中國(guó)經(jīng)學(xué)學(xué)者應(yīng)自覺(jué)進(jìn)行自身義理的反思，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展與其他文化的深入對(duì)話。在這方面，二十世紀(jì)留下不少遺產(chǎn)，這就是新儒學(xué)的各種形態(tài).經(jīng)學(xué)不能故步自封，應(yīng)重新回到世界之中。經(jīng)學(xué)要重新回復(fù)自身的社會(huì)實(shí)踐性。經(jīng)學(xué)應(yīng)顯示其應(yīng)對(duì)時(shí)代問(wèn)題的能力，提出具有真知灼見(jiàn)的解決方案，而不是供尋章摘句之用。經(jīng)學(xué)實(shí)踐性最初的表現(xiàn)形式便是禮學(xué)，貫注于古典時(shí)代的人倫日用之中。但因古禮的原則在漢代以后遭到了破壞,禮俗逐漸取代了禮的精神原則.在經(jīng)權(quán)之辨中,權(quán)的流變性超過(guò)了經(jīng)的恒常性，這造成了唐宋、特別是明清以降中華文明某些根本弊端，譬如誠(chéng)信的內(nèi)在動(dòng)力缺失。如何持守古禮中的常道,是當(dāng)下經(jīng)學(xué)應(yīng)該致力的問(wèn)題之一。經(jīng)學(xué)應(yīng)該守先待后，接上固有學(xué)術(shù),對(duì)以往經(jīng)學(xué)的各種形態(tài)進(jìn)行深入清理，努力推進(jìn)以經(jīng)學(xué)自身為進(jìn)路的學(xué)術(shù)史研究。假如我們把經(jīng)學(xué)理解為一種涵攝價(jià)值系統(tǒng)在內(nèi)的知識(shí)體系,相比于佛學(xué)、西洋哲學(xué)一社會(huì)科學(xué)、神學(xué)等知識(shí)體系的自我清理，經(jīng)學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的。我們還缺少真正系統(tǒng)而通貫的經(jīng)學(xué)史。當(dāng)然,目前已經(jīng)有許多學(xué)者正在為之努力,期待陸續(xù)看到有價(jià)值的研究成果。(摘編自鄧志峰《衰落呼喚新變》)1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是A.經(jīng)學(xué)在二十世紀(jì)衰落的直接原因是自主性的喪失，這使經(jīng)學(xué)學(xué)科成為人文學(xué)科的附庸。B。傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)由于不能應(yīng)對(duì)時(shí)局困境，幫助人們解決問(wèn)題，使得晚清以降中國(guó)付出慘痛代價(jià)。C。作者認(rèn)為未來(lái)新經(jīng)學(xué)須融合人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué),兩者相合，才是內(nèi)圣外王形態(tài)的經(jīng)學(xué).D。禮學(xué)是經(jīng)學(xué)實(shí)踐性的最初表現(xiàn)形式，可惜后來(lái)逐漸被禮俗取代，失去了禮的精神原則。2。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是A.文章分析了經(jīng)學(xué)衰落的原因之后，提出了“經(jīng)學(xué)研究必須要發(fā)生新變”的觀點(diǎn)。B.文中提到曾國(guó)藩等人的事例，目的是為晚清經(jīng)學(xué)研究的衰落提供強(qiáng)有力的證據(jù).C。文章從三方面論述經(jīng)學(xué)研究要“發(fā)生新變”應(yīng)該如何著手，這三者是并列關(guān)系。D.作者采用對(duì)比手法，論證了“推進(jìn)以經(jīng)學(xué)自身為進(jìn)路的學(xué)術(shù)史研究”的必要性.3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A。經(jīng)學(xué)研究要想重新崛起，就必須進(jìn)行改革，拓寬研究?jī)?nèi)容，滿足其學(xué)科的自我要求.B。能為與目前人類(lèi)文明對(duì)話奠定基礎(chǔ)作新的經(jīng)典詮釋,是經(jīng)學(xué)研究應(yīng)做且要堅(jiān)持做的。C.經(jīng)學(xué)致用是以經(jīng)的恒常性即常道來(lái)應(yīng)對(duì)時(shí)代問(wèn)題，提出解決方案，而不是尋章摘句。D.當(dāng)前沒(méi)有系統(tǒng)通貫的經(jīng)學(xué)史，無(wú)法對(duì)以往經(jīng)學(xué)的各種形態(tài)深入清理，有待今后研究?！敬鸢浮?.C2。B3.D【解析】【1題詳解】本題考查理解和分析文中重要信息的能力。解答此題，要考生審準(zhǔn)題干“正確的一項(xiàng)”，瀏覽選項(xiàng)意思，回歸原文，比對(duì)是否有時(shí)空錯(cuò)位、張冠李戴、無(wú)中生有、不符合邏輯等問(wèn)題，選出最佳答案。A項(xiàng)，“這使經(jīng)學(xué)學(xué)科成為人文學(xué)科的附庸”錯(cuò).依據(jù)第一段“學(xué)科的消亡使經(jīng)學(xué)失去了載體，經(jīng)學(xué)被分割為文史哲三個(gè)學(xué)科，成為所謂“人文學(xué)科”的一部分。盡管可以從文史哲角度研究經(jīng)學(xué),但主要是一種外在的研究，經(jīng)學(xué)的自主性喪失了”可知，經(jīng)學(xué)一分為三成為人文學(xué)科，經(jīng)學(xué)作為學(xué)科已經(jīng)不存在了，而不是成為附庸。B項(xiàng)，“傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)由于不能應(yīng)對(duì)時(shí)局困境,幫助人們解決問(wèn)題，使得……”錯(cuò)誤。依據(jù)第二段“晚清的失敗帶來(lái)一種客觀效應(yīng),似乎中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)不足以濟(jì)時(shí)之難”可知，B項(xiàng)因果不成立。D項(xiàng)，“可惜后來(lái)逐漸被禮俗取代”錯(cuò)誤，依據(jù)第五段“但因古禮的原則在漢代以后遭到了破壞，禮俗逐漸取代了禮的精神原則”可知，被取代的是“禮的精神原則"而不是“禮學(xué)”.故選C?！?題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)間關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和假設(shè)論證、因果論證、對(duì)比論證、事例論證等方法。選項(xiàng)提到的論點(diǎn)、手法等要仔細(xì)比對(duì)，選出最佳答案.B項(xiàng),“目的是為晚清經(jīng)學(xué)研究的衰落提供強(qiáng)有力的證據(jù)”錯(cuò)誤，依據(jù)第二段“晚清的失敗帶來(lái)一種客觀效應(yīng)，似乎中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)不足以濟(jì)時(shí)之難”“雖由以曾國(guó)藩為首的一批理學(xué)士大夫組成的湘淮軍系統(tǒng)暫時(shí)穩(wěn)住了局面，但在內(nèi)對(duì)付太平軍、捻軍等似乎尚可，在外應(yīng)對(duì)西洋文明卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠"可知,其目的是為了證明“似乎中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)不足以濟(jì)時(shí)之難”。故選B.【3題詳解】本題考查理解并分析文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力.答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真比對(duì)選項(xiàng)和原文在觀點(diǎn)態(tài)度上是否有細(xì)微差別，是否有強(qiáng)加因果、條件不充分、無(wú)中生有、時(shí)空錯(cuò)位等問(wèn)題。D項(xiàng)，“當(dāng)前還沒(méi)有系統(tǒng)通貫經(jīng)學(xué)史，無(wú)法對(duì)以往經(jīng)學(xué)的各種形態(tài)深入清理"錯(cuò)誤，依據(jù)最后一段“經(jīng)學(xué)應(yīng)該守先待后，接上固有學(xué)術(shù)，對(duì)以往經(jīng)學(xué)的各種形態(tài)進(jìn)行深入清理，努力推進(jìn)以經(jīng)學(xué)自身為進(jìn)路的學(xué)術(shù)史研究"可知，D項(xiàng)條件與結(jié)果顛倒。故選D?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法.但還要用好“比對(duì)法”。比對(duì)關(guān)系，看句間、分句間的邏輯關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)詞語(yǔ)，要看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中,刪、改、添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。特別注意比對(duì)：指代詞、范圍詞、程度詞、時(shí)間詞等。(二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下列小題.材料一:近日，國(guó)際權(quán)威調(diào)研機(jī)構(gòu)發(fā)布了《全球人臉識(shí)別設(shè)備市場(chǎng)研究報(bào)告2018》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)報(bào)告）。該報(bào)告研究了全球人臉識(shí)別技術(shù)的市場(chǎng)狀況，指出中國(guó)是人臉識(shí)別最大的市場(chǎng),中國(guó)AI獨(dú)角獸云從科技目前市場(chǎng)份額排名全球第一。報(bào)告稱(chēng)，2017年，全球人臉識(shí)別設(shè)備市場(chǎng)價(jià)值為10.7億美元,到2025年底將達(dá)到71。7億美元,在2018年至2025年期間將以26。80％的速度增長(zhǎng)。而我國(guó)是人臉識(shí)別技術(shù)最大的市場(chǎng)，2017年占全球比例29.29％,預(yù)計(jì)2023年將達(dá)到44.59%，在2018—2023年復(fù)合年增長(zhǎng)率為29.53％,這主要得益于2017年《新一代人工智能發(fā)展計(jì)劃》等政策的出臺(tái)。報(bào)告稱(chēng)，全球排名前三的制造商，在2017年的收入市場(chǎng)份額占全球所有制造商收入的20.37％。其中云從科技（即重慶中科云從科技有限公司）在2017年的市場(chǎng)份額是12。88%,是人臉識(shí)別技術(shù)及設(shè)備研究制造的領(lǐng)頭羊。(摘編自《全球人臉識(shí)別設(shè)備市場(chǎng)研究報(bào)告2018》）材料二：材料三:如今，在北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)、重慶江北機(jī)場(chǎng)、上海虹橋機(jī)場(chǎng)等全國(guó)80%的樞紐機(jī)場(chǎng)過(guò)安檢時(shí)，“刷臉”技術(shù)可以讓乘客快速通關(guān)。重慶的多家銀行也能實(shí)現(xiàn)“刷臉”取款。這項(xiàng)技術(shù)來(lái)源于云從科技。位于重慶兩江新區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園的中國(guó)AI獨(dú)角獸云從科技成立于2015年3月，是一家由中科院重慶研究院孵化的專(zhuān)注于計(jì)算機(jī)視覺(jué)與人工智能的高科技企業(yè).作為人臉識(shí)別初創(chuàng)公司之一，中國(guó)AI獨(dú)角獸云從科技是一家從“出生"就貼上“國(guó)家隊(duì)”標(biāo)簽的公司，也是唯一一家受邀制定人臉識(shí)別國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、公安部標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)?？醋煨途椭滥阍谡f(shuō)什么。位于重慶兩江新區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園的海云數(shù)據(jù)是人工智能與可視分析領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè).在唇語(yǔ)識(shí)別技術(shù)上,海云數(shù)據(jù)對(duì)英文的識(shí)別準(zhǔn)確率在80％左右,中文準(zhǔn)確率為71％。如應(yīng)用到場(chǎng)景教育、身份識(shí)別、公共安全、軍工軍事等領(lǐng)域,將發(fā)揮重要作用。今年5月，由海云數(shù)據(jù)承建的“白云機(jī)場(chǎng)可視分析智能指揮決策系統(tǒng)"在廣州白云機(jī)場(chǎng)投入使用,該系統(tǒng)將機(jī)場(chǎng)內(nèi)飛行區(qū)、航站區(qū)、綜合區(qū)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，結(jié)合大數(shù)據(jù)可視分析技術(shù)與人工智能技術(shù),實(shí)現(xiàn)了對(duì)飛機(jī)流、旅客流、行李流、貨物流、交通流的全區(qū)域覆蓋、全流程管控，每分鐘可處理6萬(wàn)條信息。（摘編自黃軍《人臉識(shí)別技術(shù)七奪世界冠軍》）材料四：對(duì)于中外人臉識(shí)別效果的巨大差異，航天科工智慧產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司系統(tǒng)總體部專(zhuān)家何東昌在接受《科技日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)解釋?zhuān)紫仁菄?guó)外的國(guó)情問(wèn)題?！坝行﹪?guó)家認(rèn)為，人臉識(shí)別存在隱私問(wèn)題，甚至對(duì)視頻監(jiān)控技術(shù)的應(yīng)用都有一定限制?！崩缭谟?guó)，面部識(shí)別和追蹤技術(shù)就曾引發(fā)巨大爭(zhēng)議,英國(guó)各界甚至發(fā)起一項(xiàng)“請(qǐng)警方停止用攝像頭進(jìn)行面部識(shí)別”的抗議活動(dòng)。類(lèi)似情況在美國(guó)也有發(fā)生，如亞馬遜公司利用云計(jì)算平臺(tái)，人工智能技術(shù)幫助警方使用人臉識(shí)別技術(shù)，美國(guó)公民自由聯(lián)盟對(duì)此提出了抗議.（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A。中國(guó)是人臉識(shí)別技術(shù)最大的市場(chǎng)，中國(guó)AI獨(dú)角獸云從科技目前市場(chǎng)份額排名全球第一,它在2017年的市場(chǎng)份額是12.88%。B。中國(guó)AI獨(dú)角獸云從科技是人臉識(shí)別技術(shù)及設(shè)備研究制造領(lǐng)頭羊,是一所專(zhuān)注于計(jì)算機(jī)視覺(jué)與人工智能的高科技企業(yè)。C.中國(guó)AI獨(dú)角獸云從科技位于重慶兩江新區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園，是唯一一家受邀制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、公安部標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的民營(yíng)企業(yè).D.全國(guó)80%的樞紐機(jī)場(chǎng)過(guò)安檢時(shí),“刷臉"技術(shù)可以讓乘客快速通關(guān)，人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用提高了工作的效率，帶來(lái)了便利。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A。眾多的生物識(shí)別技術(shù)里面,人臉識(shí)別所占的市場(chǎng)份額增幅最大，達(dá)到了166。6％,位居第一.B。廣州白云機(jī)場(chǎng)使用了海云數(shù)據(jù)承建的“白云機(jī)場(chǎng)可視分析智能指揮決策系統(tǒng)”，每分鐘可處理6萬(wàn)條信息，效率很高。C。海云數(shù)據(jù)是人工智能與可視分析領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)。在唇語(yǔ)識(shí)別技術(shù)上,海云數(shù)據(jù)對(duì)英文識(shí)別的準(zhǔn)確率要高于中文。D。在國(guó)外,因?yàn)槿藗冋J(rèn)為人臉識(shí)別存在隱私問(wèn)題，所以他們反對(duì)使用人臉識(shí)別技術(shù),甚至對(duì)視頻監(jiān)控技術(shù)的應(yīng)用都有一定限制。6。我國(guó)人臉識(shí)別技術(shù)發(fā)展在全球取得優(yōu)勢(shì)的原因有哪些？請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行整合概括.【答案】4。C5。D6。①國(guó)家對(duì)發(fā)展人臉識(shí)別技術(shù)的重視。②市場(chǎng)巨大,且占據(jù)的市場(chǎng)份額全球第一。③一些企業(yè)和領(lǐng)域都有很成功的案例，積累了可行的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)。④公眾對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)接納度高，效果好?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求,如“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。C項(xiàng)，“民營(yíng)企業(yè)"錯(cuò)誤，材料只說(shuō)是“企業(yè)"。材料三，“中國(guó)AI獨(dú)角獸云從科技是……也是唯一一家受邀制定人臉識(shí)別國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、公安部標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)。”故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力.解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確"或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求,如本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是"，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。D項(xiàng)，“在國(guó)外”的表述擴(kuò)大了范圍，原文中說(shuō)的只是有些國(guó)家持有這種觀點(diǎn)。材料四,“有些國(guó)家認(rèn)為，人臉識(shí)別存在隱私問(wèn)題，甚至對(duì)視頻監(jiān)控技術(shù)的應(yīng)用都有一定限制.”故選D【6題詳解】本題考查考生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力.解答此類(lèi)題，要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀相關(guān)材料，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題?！爸袊?guó)AI獨(dú)角獸云從科技是一家從‘出生’就貼上‘國(guó)家隊(duì)'標(biāo)簽的公司，也是唯一一家受邀制定人臉識(shí)別國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、公安部標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)"，可以概括為：國(guó)家對(duì)發(fā)展人臉識(shí)別技術(shù)的重視?！爸袊?guó)是人臉識(shí)別最大的市場(chǎng)，中國(guó)AI獨(dú)角獸云從科技目前市場(chǎng)份額排名全球第一”,可以概括為：市場(chǎng)巨大，且占據(jù)的市場(chǎng)份額全球第一?！拔挥谥貞c兩江新區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園的中國(guó)AI獨(dú)角獸云從科技成立于2015年3月，是一家由中科院重慶研究院孵化的專(zhuān)注于計(jì)算機(jī)視覺(jué)與人工智能的高科技企業(yè)”“位于重慶兩江新區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園的海云數(shù)據(jù)是人工智能與可視分析領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)”等可以概括為：一些企業(yè)和領(lǐng)域都有很成功的案例，積累了可行的經(jīng)驗(yàn)技術(shù).“對(duì)于中外人臉識(shí)別效果的巨大差異，航天科工智慧產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司系統(tǒng)總體部專(zhuān)家何東昌在接受《科技日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)解釋?zhuān)紫仁菄?guó)外的國(guó)情問(wèn)題”可以分析出:公眾對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)接納度高，效果好?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類(lèi)文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面：一是要有文體特征意識(shí)（如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(shí)（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句，特別是文章的開(kāi)頭，結(jié)尾,過(guò)渡句以及標(biāo)題）。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路,暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意：是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度（以誰(shuí)為陳述主體），是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致）。組織語(yǔ)言時(shí),注意“問(wèn)”與“答"要照應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則:⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）；(3)分點(diǎn)分條作答（高考閱卷采點(diǎn)給分）。即:問(wèn)什么答什么，怎么問(wèn)怎么答；就近找答案,盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目,分條來(lái)排列；要用肯定句,原文中找依據(jù).(二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。清兵衛(wèi)與葫蘆志賀直哉這是一個(gè)叫清兵衛(wèi)的孩子跟葫蘆的故事。自從發(fā)生了這件事以后，清兵衛(wèi)和葫蘆就斷了關(guān)系。過(guò)了不久，他又有了代替葫蘆的東西，那便是繪畫(huà)。正如他過(guò)去熱衷于葫蘆一樣，現(xiàn)在他正熱衷著繪畫(huà)……清兵衛(wèi)常常買(mǎi)了葫蘆來(lái)玩，他爸媽是知道的.從三四分錢(qián)到一毛五分錢(qián)一個(gè)的帶皮葫蘆他已有十來(lái)個(gè)了.他能夠自己把葫蘆ロ切開(kāi),把里邊的籽掏出來(lái)，裝上塞子。先用茶鹵一泡，把氣味泡干凈了，然后就把父親喝剩的淡酒裝在里面,不停地把表面擦亮。他對(duì)于這愛(ài)好異常專(zhuān)心。因?yàn)樗麩嶂缘眠@么厲害,所以他每次上街的時(shí)候，走過(guò)古董店以及專(zhuān)門(mén)賣(mài)葫蘆的鋪?zhàn)踊騼H僅門(mén)口桂著葫蘆的店鋪，總是呆呆地站在門(mén)前望。清兵衛(wèi)是一個(gè)オ十ニ歲的小學(xué)生,放學(xué)回來(lái)常常一個(gè)人到街上去看葫蘆。一到晚上，就坐在起居室里收拾葫蘆；收拾好了，就裝上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火爐箱中，然后去睡覺(jué)。第二天早晨起來(lái),立刻又打開(kāi)罐子看，葫蘆皮上冒出了許多水珠。他永遠(yuǎn)不倦地看著，看過(guò)之后很鄭重地系好絡(luò)繩，掛在朝陽(yáng)的檐廊下，然后上學(xué)去。清兵衛(wèi)居住的小鎮(zhèn),其實(shí)是很狹小的,一條細(xì)長(zhǎng)的市街,只要二十分鐘就可以走完了.所以賣(mài)葫蘆的店鋪縱使多，像清兵衛(wèi)這樣幾乎每天都跑去看，大概所有的葫蘆也都已被他一一看過(guò)了。他對(duì)于舊的葫蘆，沒(méi)有多大的興趣,他喜歡的是還沒(méi)有開(kāi)過(guò)口的帶皮葫蘆。而且他所有的大抵都是葫蘆形很周正的平常的東西?！罢媸切『⒆幽?不是這種葫蘆他就不喜歡。”一位客人看見(jiàn)清兵衛(wèi)在一旁很專(zhuān)心地擦葫蘆，就這樣說(shuō)?！笆茄?，一個(gè)小孩子，卻喜歡這種玩意……”他爸爸很不高興地向他那邊看了一眼?！鞍⑶?，這些并不見(jiàn)什么好,再去買(mǎi)幾個(gè)奇特點(diǎn)的來(lái)呀。"客人說(shuō)?！斑@樣的好呀?！鼻灞l(wèi)只是這樣回答了一句。清兵衛(wèi)的父親與客人就談到了葫蘆.“今年春天開(kāi)評(píng)品會(huì)時(shí)，有人拿出了馬琴的葫蘆來(lái)做參考品，那才是出色的呢。"清兵衛(wèi)的父親說(shuō)了?！笆且粋€(gè)很大的葫蘆吧?！薄坝执笥珠L(zhǎng)。"聽(tīng)見(jiàn)這樣的話,清兵衛(wèi)偷偷地發(fā)笑。他們所說(shuō)的馬琴的葫蘆，是那時(shí)候一件很有名的東西，他也去看了看，立刻覺(jué)得并不見(jiàn)得怎樣好，就掉頭走了。“那種葫蘆我可不喜歡，不過(guò)大一點(diǎn)就是了?！彼遄煺f(shuō)。有一天,清兵衛(wèi)走過(guò)后街，在平時(shí)不大注意的地方，一家閉了門(mén)的住房前,有一個(gè)老婆婆擺著一個(gè)賣(mài)柿子的攤子.他發(fā)現(xiàn)攤子后邊的店板門(mén)上，掛著二十來(lái)個(gè)葫蘆，就立刻說(shuō):“讓我看一看。”說(shuō)著走過(guò)去一個(gè)一個(gè)地仔細(xì)把玩.其中有一個(gè)，約五寸高,看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的。他心頭發(fā)著跳，問(wèn)了：“這個(gè)葫蘆賣(mài)多少錢(qián)？”“看你是個(gè)小哥兒，就便宜點(diǎn)算一毛錢(qián)吧.”老婆婆回答。他喘著氣:“好，你別賣(mài)給別人，我回家去馬上拿錢(qián)來(lái).”急匆匆地說(shuō)完，就跑回家去了.不多一會(huì)兒，他紅著臉,呼呼地喘著氣跑回來(lái)，買(mǎi)了葫蘆就跑著回去了。從此，他片刻也不離這個(gè)葫蘆，還帶到學(xué)校里去。終于因?yàn)樵谏险n的時(shí)候偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級(jí)任教員看見(jiàn)了。恰巧上的是修身課,所以教員更加生氣。這位外來(lái)的教員,對(duì)于本地人愛(ài)好葫蘆的風(fēng)氣心里本來(lái)不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門(mén)來(lái)的時(shí)候，演四天戲，他倒要去聽(tīng)三天.學(xué)生在操場(chǎng)里唱戲,他也不怎么生氣可是對(duì)于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來(lái)，甚至說(shuō)：“這種小孩子將來(lái)不會(huì)有出息的"于是這個(gè)清兵衛(wèi)葫蘆,終于被當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收,清兵衛(wèi)連哭也沒(méi)有哭一聲。他臉無(wú)人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆.這時(shí)候，教員夾著一只書(shū)包來(lái)訪問(wèn)他的父親,父親恰巧不在家?！斑@種事情,家里應(yīng)該干涉他……”教員對(duì)清兵衛(wèi)的母親這樣悅，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲.不多一會(huì)兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來(lái)了,聽(tīng)了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。清兵衛(wèi)又被罵做“沒(méi)出息的孩子”!他的父親還說(shuō)：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧.”清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來(lái)一個(gè)ー個(gè)地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。教員把在清兵衛(wèi)那兒沒(méi)收來(lái)的那個(gè)葫蘆,當(dāng)作臟東西似的交給老年的校役,叫他去扔了。校役拿了來(lái)掛在自己那間煤污的小屋子的柱子上.約摸過(guò)了兩個(gè)月，校役恰巧因?yàn)闆](méi)有錢(qián)花,想起這葫蘆，準(zhǔn)備多少換幾個(gè)錢(qián)，就拿到附近的古董店里去看。古董店老板橫捧豎捧地仔細(xì)瞧了半天,馬上做出一副冷淡的神氣，把葫蘆向校役一推:“要賣(mài)就算五塊錢(qián)吧?！毙Ｒ郯蛋党粤艘惑@,可是他是乖覺(jué)的，連忙板起臉回答:“五塊錢(qián)可不賣(mài).”古董店老板馬上加到了十塊；可是校役還不肯答應(yīng)。結(jié)果是五十塊錢(qián)成了交——校役從那位教員手中好像平白地得了四個(gè)月的薪水,心里偷偷地高興。他當(dāng)然不會(huì)告訴教員，對(duì)清兵衛(wèi)也隱瞞到底.因此這個(gè)葫蘆的去處，終究沒(méi)有人知道.可是憑校役怎樣聰明，也不會(huì)想到古董店老板把這個(gè)葫蘆賣(mài)給當(dāng)?shù)氐母患?，價(jià)錢(qián)是六百塊.……清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫(huà)，自從有了新的寄托，他早已不怨恨教員和用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了?？墒撬母赣H，對(duì)于他的喜歡繪畫(huà)，又開(kāi)始嘀咕了。7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A。小說(shuō)的主要故事情節(jié)是清兵衛(wèi)由酷愛(ài)葫蘆到被逼放棄的過(guò)程，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣而又起伏跌宕，讓人不忍釋卷、欲罷不能，充分調(diào)動(dòng)了讀者的閱讀興趣。B。清兵衛(wèi)“常常一個(gè)人上街上去看葫蘆”，而且“大概所有的葫蘆，也都已被他一一看過(guò)了"，喜歡沒(méi)有開(kāi)過(guò)口的帶皮葫蘆等,為他淘得葫蘆精品埋下伏筆。C.聽(tīng)到價(jià)格便宜后激動(dòng)得“喘著氣”，急忙跑回家拿錢(qián)，“不多一會(huì)兒，他紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來(lái)”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了清兵衛(wèi)的激動(dòng)、擔(dān)憂及暗自慶幸。D。清兵衛(wèi)一毛錢(qián)淘來(lái)的葫蘆，被校役賣(mài)了五十塊錢(qián)，被店老板賣(mài)了六百塊。其身價(jià)倍增，肯定了清兵衛(wèi)鑒賞葫蘆的能力,諷刺了教員、校役對(duì)葫蘆的無(wú)知。8。簡(jiǎn)要概括劃線語(yǔ)段的藝術(shù)效果。9。小說(shuō)的結(jié)尾對(duì)表現(xiàn)主題有重要作用，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析?！敬鸢浮?。D8.①插敘教員的愛(ài)好,情節(jié)上宕開(kāi)一筆，敘事節(jié)奏變緩。②學(xué)生唱戲不管,對(duì)葫蘆氣得發(fā)抖，對(duì)比突出教員全憑個(gè)人好惡來(lái)教育學(xué)生的特點(diǎn)，人物形象鮮明.③敘述中蘊(yùn)含對(duì)教員行為方式的否定，暗示了主旨。④為下文教員沒(méi)收葫蘆與干涉清兵衛(wèi)的愛(ài)好做鋪墊。9。①以清兵衛(wèi)有了新寄托，表明有追求有愛(ài)好乃是孩子的天性,應(yīng)該予以保護(hù)，讓其發(fā)展.②以“父親……又開(kāi)始嘀咕了"暗示清兵衛(wèi)的新愛(ài)好還有可能被扼殺，強(qiáng)化了對(duì)扼殺孩子天性的批判，對(duì)追求個(gè)性發(fā)展的期望。③啟示我們尊重個(gè)性，發(fā)展個(gè)性，要想方設(shè)法讓孩子健康發(fā)展?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。D項(xiàng),“諷刺了教員、校役對(duì)葫蘆的無(wú)知"錯(cuò)誤。校役的無(wú)知沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，應(yīng)該是“爸爸"的無(wú)知，本文確實(shí)有諷刺意味，但不是諷刺教員、校役對(duì)葫蘆的無(wú)知，因?yàn)樗麄兏静恍枰獙?duì)葫蘆深入了解，本文諷刺的是對(duì)扼殺孩子天性和正當(dāng)愛(ài)好的做法。故選D.【8題詳解】本題考查賞析文中相關(guān)內(nèi)容的能力。賞析題涉及的角度有：內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路、語(yǔ)言修辭等三大方面.題干已經(jīng)明確了從藝術(shù)效果方面進(jìn)行概括，但必然涉及內(nèi)容和情感。以修辭手法為重點(diǎn)解答即可.局題答題模式為：先點(diǎn)明手法，再結(jié)合例句分析手法特點(diǎn)，最后結(jié)合情感明確表達(dá)效果.首先明確答題區(qū)域，適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)展，以便確定結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上是否與上下文或者中心思想等有關(guān)系.句中“這位外來(lái)的教員”結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了上文“恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣”，據(jù)以上信息總結(jié)為答案①為插敘教員的愛(ài)好，情節(jié)上宕開(kāi)一筆，敘事節(jié)奏變緩。④為下文教員沒(méi)收葫蘆與干涉清兵衛(wèi)的愛(ài)好做鋪墊。語(yǔ)言表達(dá)上的效果：從“學(xué)生在操場(chǎng)里唱戲，他也不怎么生氣可是對(duì)于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來(lái),甚至說(shuō)：‘這種小孩子將來(lái)不會(huì)有出息的’”中可見(jiàn)答案②學(xué)生唱戲不管,對(duì)葫蘆氣得發(fā)抖，對(duì)比突出教員全憑個(gè)人好惡來(lái)教育學(xué)生的特點(diǎn)，人物形象鮮明。主旨情感方面的表達(dá)效果:從“他倒要去聽(tīng)三天”“甚至說(shuō)：‘這種小孩子將來(lái)不會(huì)有出息的’”中可見(jiàn)答案③敘述中蘊(yùn)含對(duì)教員行為方式的否定，暗示了主旨。9題詳解】本題考查結(jié)尾段的作用.解答這類(lèi)題常見(jiàn)答題思路為：首先歸納內(nèi)容，即段意；然后看結(jié)構(gòu)上的作用,看是否照應(yīng)標(biāo)題，呼應(yīng)結(jié)尾，總結(jié)全文，明確或升華、深化中心思想等等；最后結(jié)合主旨分析表達(dá)技巧,即藝術(shù)特色.可以提煉出三個(gè)關(guān)鍵詞：內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路、語(yǔ)言修辭.題干為:小說(shuō)的結(jié)尾對(duì)表現(xiàn)主題有重要作用，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。明確了對(duì)于主旨的作用，本著幾個(gè)對(duì)象幾層意思的原則來(lái)回答，由淺入深，層層遞進(jìn)地分析。自身角度：“從……清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫(huà)，……可是他的父親，對(duì)于他的喜歡繪畫(huà)”中可見(jiàn)段意為：答案①以清兵衛(wèi)有了新寄托，表明有追求有愛(ài)好乃是孩子的天性,應(yīng)該予以保護(hù),讓其發(fā)展。屬于淺層內(nèi)容方面。父親的角度：“父親又開(kāi)始嘀咕了”，字里行間（“又"“嘀咕"）流露出清兵衛(wèi)變更了嗜好，但未必長(zhǎng)久，新愛(ài)好依然有可能被阻撓扼殺，批判了現(xiàn)實(shí)生活中家庭或者學(xué)校教育的缺失，并強(qiáng)化了對(duì)自由發(fā)展個(gè)性獨(dú)特等的期望。社會(huì)或者讀者的角度：答案③給我們敲響個(gè)警鐘，應(yīng)該尊重個(gè)性差異，發(fā)展自我，身心都要健康?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類(lèi)文本閱讀之探究題解題策略1。從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)要求從思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)的各個(gè)方面探究作品的深刻思想。文學(xué)作品的主題往往具有多義性，包括情感意義、審美意義、形式意義等，這就決定了文學(xué)作品解讀的多元性.當(dāng)然，“從不同的角度和層面發(fā)掘”更依賴于讀者的文學(xué)素養(yǎng)、感受能力和體悟水平。2.探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神民族心理個(gè)性是指一個(gè)民族整個(gè)精神面貌。具體包括民族能力、民族氣質(zhì)以及民族心理傾向性,如動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念等。它受一定歷史時(shí)代、生產(chǎn)力水平和文化背景等客觀條件的制約.有的研究者指出,中華民族心理的主要內(nèi)涵是：①富于凝聚力。②富于同化力.③愛(ài)好自然，追求光明。④主靜，愛(ài)好和平。⑤中庸、穩(wěn)重。⑥一統(tǒng)性。⑦知足。人文精神的重要內(nèi)涵包括人的價(jià)值、人性的內(nèi)涵與道德的修養(yǎng)、人格尊嚴(yán)與社會(huì)責(zé)任心、人的生死，以及人的理想等方面，其核心是關(guān)于人的價(jià)值觀念.可從人物形象、時(shí)代背景、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)等方面入手，進(jìn)行一定的探究思考.3。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀實(shí)質(zhì)上就是第1點(diǎn)的延伸，“不同角度”就是“有創(chuàng)意的解讀”，更是一種“個(gè)性化閱讀”.特別強(qiáng)調(diào)考生一定要有“自己的理解”“自己的觀點(diǎn)”。所謂的“自己的理解”“自己的觀點(diǎn)"不是“為所欲為”“信口開(kāi)河”，是依據(jù)文本而合理推斷。二、古代詩(shī)文閱讀（34分)（一）文言文閱讀(本題共4小題,19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。張湯者，杜人也。其父為長(zhǎng)安丞，出，湯為兒守舍.還而鼠盜肉，其父怒，笞湯。湯掘窟得盜鼠及余肉．劾鼠掠治，傳爰書(shū)①，訊鞫論報(bào),并取鼠與肉,具獄磔堂下.其父見(jiàn)之，視其文辭如老獄吏,大驚，遂使書(shū)獄.父死后，湯為長(zhǎng)安吏。武安侯為丞相，征湯為史時(shí)薦言之天子補(bǔ)御史使案事治陳皇后蠱獄深竟黨與于是上以為能稍遷至太中大夫。與趙禹共定諸律令,務(wù)在深文，拘守職之吏。湯至于大吏，內(nèi)行修也。通賓客飲食于故人子弟為吏及貧昆弟，調(diào)護(hù)之尤厚。其造請(qǐng)諸公，不避寒暑。是以湯雖文深意忌不專(zhuān)平,然得此聲譽(yù).人有盜發(fā)孝文園瘞錢(qián)②,丞相青翟朝，與湯約俱謝。至前，湯念獨(dú)丞相以四時(shí)行園，當(dāng)謝，湯無(wú)與也，不謝。丞相謝，上使御史案其事，湯欲致其文“丞相見(jiàn)知"，丞相患之。三長(zhǎng)史皆害湯,欲陷之。湯數(shù)行丞相事，知此三長(zhǎng)史素貴，常凌折之。以故三長(zhǎng)史合謀曰：“始湯約與君謝，已而賣(mài)君;今欲劾君以宗廟事，此欲代君耳。吾知湯陰事?！笔估舨栋笢筇镄诺?，曰湯且欲奏請(qǐng)，信輒先知之，居物致富,與湯分之，及他奸事。事辭頗聞.上問(wèn)湯曰：“吾所為，賈人輒先知之，益居其物，是類(lèi)有以吾謀告之者。"湯不謝。于是上使趙禹責(zé)湯。湯乃為書(shū)謝曰:“湯無(wú)尺寸功，起刀筆吏，陛下幸致為三公，無(wú)以塞責(zé)。然謀陷湯罪者，三長(zhǎng)史也?！彼熳詺?湯死，家產(chǎn)直不過(guò)五百金,皆所得奉賜,無(wú)他業(yè)。昆弟諸子欲厚葬湯，湯母曰:“湯為天子大臣，被污惡言而死,何厚葬乎!”載以牛車(chē)，有棺無(wú)槨.天子聞之，曰：“非此母不能生此子.”乃盡案誅三長(zhǎng)史，丞相青翟自殺。上惜湯，稍遷其子安世。（選自《史記·酷吏列傳》）【注】①爰（yuán）書(shū):古代記錄囚犯供辭的文書(shū)。②瘞（yì）錢(qián)，陪葬的錢(qián)幣。10。下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.征湯為史／時(shí)薦言之／天子補(bǔ)御史／使案事／治陳皇后蠱獄／深竟黨與于是／上以為能／稍遷至太中大夫B。征湯為史時(shí)／薦言之天子／補(bǔ)御史／使案事治陳皇后蠱獄／深竟黨與于是／上以為能／稍遷至太中大夫C.征湯為史時(shí)／薦言之／天子補(bǔ)御史／使案事治陳皇后蠱獄／深竟黨與／于是上以為能／稍遷至太中大夫D.征湯為史／時(shí)薦言之天子／補(bǔ)御史／使案事／治陳皇后蠱獄／深竟黨與／于上以為能／稍遷至太中大夫11。下列對(duì)文中的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是（）A。丞，古代中國(guó)中央和地方官員的稱(chēng)呼,一般是輔助官員，如大理寺丞、縣丞等。B。昆弟，即從弟,堂弟之意，如文中所指；也比喻關(guān)系親密如兄弟般友好。C。刀筆吏,古人用簡(jiǎn)牘時(shí)，如有錯(cuò)訛，以刀削之。因刀筆并用，故常指稱(chēng)掌文案的官吏。D。棺槨，古代的葬具，“棺”即盛放死者的葬具,“槨"則是套在棺外的匣子。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.張湯審刑辦案,頗有天賦。幼時(shí)看家疏忽大意，以致肉被老鼠偷吃而遭父親鞭打；于是張湯掘洞取證，審鼠施刑，記錄案件的文書(shū)清晰如老獄吏。B。張湯注重修養(yǎng)，善于結(jié)交.他做了大官,還與賓客交往，同他們喝酒吃飯;他拜問(wèn)三公,不避寒暑.所以張湯雖然執(zhí)法嚴(yán)酷，卻得到好名聲。C。張湯得罪權(quán)貴，被誣身死。因得罪丞相及其門(mén)下的三位長(zhǎng)史,遭到三長(zhǎng)史的嫉恨，被誣下獄;張湯在獄中，感念皇帝提攜之恩，無(wú)怨無(wú)悔，最終自殺身亡。D.張湯為官清廉，克己及人。張湯死后家里沒(méi)有其他的產(chǎn)業(yè),只有皇帝賞賜的五百金，皇帝聽(tīng)聞后感慨不已；張湯制定法令務(wù)求苛刻嚴(yán)峻，嚴(yán)格約束在職官吏.13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1）湯數(shù)行丞相事，知此三長(zhǎng)史素貴,常凌折之。（2）吾所為，賈人輒先知之，益居其物，是類(lèi)有以吾謀告之者?！敬鸢浮?0.D11.B12.C13.(1）張湯多次代行丞相職權(quán)，知道這三位長(zhǎng)史一向尊貴，所以常故意凌辱（欺凌）他們.（2）我所想要做的事，商人都事先知道，越發(fā)囤積那些貨物，這好像是有人把我的想法告訴了他們一樣。【解析】【分析】【10題詳解】本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見(jiàn)的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題中劃線句的意思是“征召?gòu)垳鰞?nèi)史，經(jīng)常向天子推薦他，被任命為御史,讓他處理案件。他主持處理陳皇后巫蠱案件時(shí),深入追究同黨。于是漢武帝認(rèn)為他有辦事能力，逐步提拔他當(dāng)了太中大夫"。“時(shí)”的意思是經(jīng)常,作為副詞用來(lái)修飾動(dòng)詞“薦”，所以應(yīng)在“時(shí)”前斷開(kāi)，排除BC；“補(bǔ)御史”的主語(yǔ)是張湯，而不是“天子”，所以應(yīng)在“天子”后斷開(kāi)，排除A。故選D。【11題詳解】本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等.平時(shí)注意積累尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答.B項(xiàng),“昆弟，即從弟，堂弟之意”有誤，“昆弟”即兄弟,而“從弟”指同曾祖父不同父親而年幼于己者的同輩男性.故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類(lèi)題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文,尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“下獄”于文無(wú)據(jù)；“無(wú)怨無(wú)悔"說(shuō)法有誤，由原文“湯無(wú)尺寸功，起刀筆吏，陛下幸致為三公，無(wú)以塞責(zé)。然謀陷湯罪者,三長(zhǎng)史也”可知,張湯死前對(duì)三長(zhǎng)史的陷害仍耿耿于懷.故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）“數(shù)”，多次；“素”，一向、向來(lái)；“凌折"，欺凌、凌辱。（2)“益居”,越發(fā)囤積；“類(lèi)”，好像;“是類(lèi)有以吾謀告之者”,判斷句,意思是“這好像是有人把我的想法告訴了他們一樣”.【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解,要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類(lèi)活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解.④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累,有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義.參考譯文：張湯是杜縣人.他父親當(dāng)長(zhǎng)安縣丞，有一次出門(mén)去,張湯當(dāng)時(shí)是小孩，父親就讓他在家看門(mén).父親回家后，看到老鼠偷了肉，就對(duì)張湯發(fā)怒,用鞭子打了他。張湯掘開(kāi)鼠洞，找到偷肉的老鼠和沒(méi)吃完的肉，就舉告老鼠的罪行,加以拷打?qū)弳?wèn)，記錄審問(wèn)過(guò)程，反復(fù)審問(wèn),把判決的罪狀報(bào)告上級(jí)，并且把老鼠和剩肉取來(lái)，當(dāng)堂最后定案,把老鼠分尸處死。他父親看到這情景，又看到那判決辭就像老練的法官所寫(xiě)，特別驚訝,于是就讓他學(xué)習(xí)斷案的文書(shū)。父親死后，張湯就當(dāng)了長(zhǎng)安的官員。武安侯田盼當(dāng)了丞相，征召?gòu)垳鰞?nèi)史,經(jīng)常向天子推薦他，被任命為御史，讓他處理案件。他主持處理陳皇后巫蠱案件時(shí)，深入追究同黨。于是漢武帝認(rèn)為他有辦事能力，逐步提拔他當(dāng)了太中大夫。他與趙禹一起制定各種法律條文，務(wù)求苛刻嚴(yán)峻.張湯雖做了大官，自身修養(yǎng)很好，與賓客交往,同他們喝酒吃飯,對(duì)于老朋友當(dāng)官的子弟以及貧窮的兄弟們，照顧得尤其寬厚。他拜問(wèn)三公，不避寒暑.所以張湯雖然執(zhí)法嚴(yán)酷,內(nèi)心嫉妒,處事不純正公平，卻得到這個(gè)好名聲.有人盜走了漢文帝陵園的陪葬錢(qián)，丞相莊青翟上朝，與張湯相約一起謝罪。至武帝面前時(shí)，張湯暗想，只有丞相在四時(shí)到各園陵拜祭，此事只應(yīng)由丞相請(qǐng)罪，他自己并不參與其事，沒(méi)有必要(承擔(dān)責(zé)任）謝罪.丞相謝罪后，武帝派御史查辦這件事.張湯欲呈上（丞相四時(shí)巡視陵墓的）法令條文,暗示丞相知道偷盜者而故意放縱,犯了見(jiàn)知故縱的法令.丞相莊青翟為這件事憂慮不已。丞相府的三位長(zhǎng)史因此準(zhǔn)備打擊張湯，以罪名陷害他。張湯屢次兼任丞相的職務(wù)，知道這三個(gè)長(zhǎng)史原來(lái)地位很高，就常常欺負(fù)壓制他們.因此，三位長(zhǎng)史合謀并對(duì)莊青翟說(shuō)：“開(kāi)始張湯同你約定一起向皇上謝罪，緊接著就出賣(mài)了你；現(xiàn)在又用宗廟之事控告你，這是想代替你的職位。我們知道張湯的不法隱私。"于是就派屬吏逮捕并審理張湯的同案犯田信等人，說(shuō)張湯將要向皇上奏請(qǐng)政事，田信則預(yù)先就知道,然后囤積物資，發(fā)財(cái)致富,同張湯分臟，還有其他壞事。有關(guān)此事的供辭被皇上聽(tīng)到了，皇上向張湯說(shuō)：“我所要做的事，商人則預(yù)先知道此事，越發(fā)囤積那些貨物,這好像有人把我的想法告訴了他們一樣。”張湯不謝罪。于是皇上派趙禹審問(wèn)張湯。張湯就寫(xiě)信謝罪說(shuō):“張湯沒(méi)有尺寸之功,起初只當(dāng)文書(shū)小吏，陛下寵幸我，讓我位列三公之位，無(wú)法推御罪責(zé)，然而陰謀陷害張湯的罪人是三位長(zhǎng)史.”張湯于是就自殺了。張湯死時(shí)，家產(chǎn)總值不超過(guò)五百金，都是所得的俸祿和皇上的賞賜，沒(méi)有其他的產(chǎn)業(yè)。張湯兄弟和兒子們?nèi)韵牒裨釓垳?，他母親說(shuō)：“張湯是天子的大臣，遭受惡言誣告而死，何必厚葬呢？”于是就用牛車(chē)?yán)撞?，沒(méi)有外槨.天子聽(tīng)到這情況后，說(shuō)：“沒(méi)有這樣的母親，生不出這樣的兒子?！本透F究此案，把三個(gè)長(zhǎng)史全都?xì)⒘?丞相莊青翟也自殺.皇上憐惜張湯，逐漸提拔他的兒子張安世。(二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題.豐樂(lè)亭小飲歐陽(yáng)修造化無(wú)情不擇物,春色亦到深山中.山桃溪杏少意思，自趁時(shí)節(jié)開(kāi)春風(fēng)?？椿ㄓ闻恢?，古妝野態(tài)爭(zhēng)花紅。人生行樂(lè)在勉強(qiáng),有酒莫負(fù)琉璃鐘。主人勿笑花與女,嗟爾自是花前翁。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（)A.詩(shī)人到豐樂(lè)亭游玩，感嘆自然的公平無(wú)欺，在深山之中也有爛漫春光。B。雖然山桃溪杏比不上洛陽(yáng)牡丹的稱(chēng)艷，但它們也能在春風(fēng)中自得其樂(lè)。C。五六句描繪的正是花開(kāi)時(shí)節(jié),京都少女無(wú)憂無(wú)慮出行賞花游樂(lè)的情趣。D。這首記游詩(shī)寫(xiě)景兼抒情，立意新穎，表達(dá)平易流暢,情感真摯而深厚。15。詩(shī)的最后兩句有什么含意?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析.【答案】14。C15。詩(shī)的最后兩句是說(shuō)，山頭溪畔，桃花和杏花正在開(kāi)放，還有穿著樸素的鄉(xiāng)村少女們，無(wú)憂無(wú)慮地在花下嬉戲打鬧，主人（作者自己)你也不必取笑她們，你也只是一個(gè)正在賞花的白發(fā)老翁。這兩句作者有自嘲的意思.【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類(lèi)題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對(duì)詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“京都少女無(wú)憂無(wú)慮出行賞花游樂(lè)的情趣”錯(cuò)誤，不是“京都少女”而是“鄉(xiāng)村少女”.故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類(lèi)試題，首先要審清楚題干的要求,如本題“詩(shī)的最后兩句有什么含意”，回答詩(shī)歌含意的題目一般要回答上手法，一般答題模式是用什么手法描寫(xiě)了什么,表達(dá)了什么。主人公請(qǐng)不要哂笑山花和村女，可嘆你已是花前老翁年邁衰殘。其實(shí)暗含著作者的自傷，在對(duì)豐樂(lè)亭春景的描繪中，在主人公故作曠達(dá)的語(yǔ)氣中，我們不難領(lǐng)會(huì)到詩(shī)人被貶來(lái)山城內(nèi)心深處那拂之不去的愁?lèi)?。（三）名篇名句默?xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1)《逍遙游》中，莊子借微小生物解釋“小年”的兩句是“__________，__________”。(2）古人“閑來(lái)無(wú)事不從容”.在《記承天寺夜游》一文中，蘇軾閑游承天寺，借月、竹、柏抒曠達(dá)之情，最后說(shuō)“____________”。李白在《行路難》中閑來(lái)垂釣，卻“___________”。（3）《琵琶行》寫(xiě)琵琶女演奏時(shí)，先用“___________”校弦試音，但詩(shī)人卻用“____________”來(lái)贊嘆，一個(gè)“情”字寫(xiě)出了琵琶女內(nèi)心世界的波濤洶涌。【答案】（1）.朝菌不知晦朔(2）.蟪蛄不知春秋(3）.但少閑人如吾兩人者耳(4).忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊(5)。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲(6）.未成曲調(diào)先有情【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)名句名篇的能力,解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒,從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句出下句的直接默寫(xiě)。此類(lèi)試題解答時(shí),默寫(xiě)要注意字形,而字形和字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。（1)“莊子借微小生物解釋‘小年’”是提示，同時(shí)注意“晦朔”“蟪蛄"的書(shū)寫(xiě);（2）“閑來(lái)無(wú)事不從容”“閑來(lái)垂釣，卻”是提示；（3）“校弦試音”“詩(shī)人……贊嘆……一個(gè)‘情’字"是提示，同時(shí)注意“撥”的書(shū)寫(xiě)?！军c(diǎn)睛】考生默寫(xiě)名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題；一是一時(shí)回憶不起來(lái)（背誦不出）;二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書(shū)寫(xiě)錯(cuò)漏。因此,答題時(shí)要沉著認(rèn)真,要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶,萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可以先放一放,不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來(lái)。答完題一定要反復(fù)默念,包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)漏的問(wèn)題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下列小題。近期，一檔叫《上新了·故宮》的綜藝節(jié)目頻頻登上網(wǎng)絡(luò)熱搜榜,以往的故宮深處,伴隨鏡頭移轉(zhuǎn)，徐徐展現(xiàn)在觀眾眼前.翻閱演職人員列表，不難發(fā)現(xiàn)這檔綜藝節(jié)目的制作團(tuán)隊(duì)人員都特別年輕.今天的年輕人,傳統(tǒng)文化節(jié)目創(chuàng)新的主力人群是他們，他們奉獻(xiàn)才智并且日漸欣賞傳統(tǒng)文化。在年輕人聚居的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每遇之作,常常能帶動(dòng)一番熱烈討論。在“新生代”的炯炯目光中，傳統(tǒng)文化正汲取著源源不斷的發(fā)展動(dòng)力.青年人熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象令人欣喜,但我們?nèi)孕枇粢?，?源起西周的陜西秦腔，年輕一代鮮有問(wèn)津；始自宋代的評(píng)書(shū)藝術(shù),歷經(jīng)輝煌之后，影響力；傳統(tǒng)手工藝刺繡門(mén)類(lèi)舉不勝舉,但是不論哪個(gè)類(lèi)目如今都為找不到“接班人”長(zhǎng)吁短嘆……新穎的創(chuàng)意，激發(fā)了年輕一代了解傳統(tǒng)文化的熱情。當(dāng)傳統(tǒng)文化再次被激活，光彩煥發(fā)時(shí)，它也穿越時(shí)空，為我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資源與靈感.青春是取之不竭的創(chuàng)造力與活力，當(dāng)這股力量與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相互，二者定能交相輝映、攜手向前.17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。寂寂無(wú)聞推陳出新細(xì)微匯合B.鮮為人知推陳出新式徽融合C.寂寂無(wú)聞革故鼎新細(xì)微匯合D.鮮為人知革故鼎新式微融合18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。還有很多傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承正頻頻告急”B。幾乎沒(méi)有人關(guān)注并呼吁保護(hù)傳承傳統(tǒng)文化了C。當(dāng)代青年人并不能很好地拯救傳統(tǒng)文化D。傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展缺少不斷創(chuàng)新和關(guān)注19。文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。今天不僅年輕人日漸成為欣賞傳統(tǒng)文化的主力人群，還為傳統(tǒng)文化節(jié)目的創(chuàng)新奉獻(xiàn)才智.B.今天的年輕人，不僅以主力人群的身份觀看傳統(tǒng)文化，還為創(chuàng)新制作傳統(tǒng)文化節(jié)目奉獻(xiàn)才智.C。今天的年輕人,不僅為傳統(tǒng)文化節(jié)目的創(chuàng)新奉獻(xiàn)才智，還日漸成為欣賞傳統(tǒng)文化的主力人群。D.今天不只是年輕人在為創(chuàng)新傳統(tǒng)文化節(jié)目奉獻(xiàn)才智，更日漸成為欣賞傳統(tǒng)文化的主力人群.【答案】17.B18.A19.C【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ))的能力。此類(lèi)試題答題時(shí)要熟記成語(yǔ)的含義,然后結(jié)合語(yǔ)境弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息?！凹偶艧o(wú)聞，指毫無(wú)聲息，默默無(wú)聞，沒(méi)有名氣;“鮮為人知”,指很少有人知道。結(jié)合語(yǔ)境，“故宮深處"不能說(shuō)默默無(wú)聞，沒(méi)有名氣，而是很少有人知道.排除AC?！巴脐惓鲂隆保溉サ襞f事物的糟粕，取其精華,并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn)）?！案锕识π?，革，改變,革除；故，舊的；鼎,樹(shù)立。舊指朝政變革或改朝換代?，F(xiàn)泛指除去舊的,建立新的。結(jié)合語(yǔ)境，是說(shuō)傳統(tǒng)文化正汲取著源源不斷的發(fā)展動(dòng)力，所以排除D.“式微”指事物由興盛而衰落。細(xì)微：細(xì)小微小。第三個(gè)空,意思是讀書(shū)藝術(shù)歷經(jīng)輝煌之后，影響力逐漸衰落，故填式微。排除AC?！叭诤?,指幾種不同的事物合成一體.“匯合”,指(水流)聚集;會(huì)合。第四個(gè)空，是說(shuō)這股力量與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相互融合在一起，排除AC。故選D.【18題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要把握語(yǔ)段，注意前后語(yǔ)境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語(yǔ)境合理推導(dǎo)出所要填寫(xiě)的內(nèi)容。這是一道考查語(yǔ)句銜接的題目,答題時(shí)注意分析句子之間的邏輯關(guān)系、語(yǔ)句之間的陳述對(duì)象的一致性以及語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)的重心。本題要求選擇銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng).所填句子之后,提到了“陜西秦腔，年輕一代鮮有問(wèn)津；始自宋代的評(píng)書(shū)藝術(shù)，歷經(jīng)輝煌之后，影響力式微；傳統(tǒng)手工藝刺繡門(mén)類(lèi)舉不勝舉，但是不論哪個(gè)類(lèi)目如今都為找不到“接班人”長(zhǎng)吁短嘆”,可見(jiàn)，這些句子側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是“傳統(tǒng)文藝的保護(hù)傳承工作告急”,A項(xiàng)能和這幾個(gè)句子相照應(yīng)。故選A.【19題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。做這類(lèi)題目，盡量不要大量改動(dòng)句中詞語(yǔ)。劃線句子的意思是,年輕人是傳統(tǒng)文化節(jié)目創(chuàng)新的主力人群，他們貢獻(xiàn)才智并且欣賞傳統(tǒng)文化。A項(xiàng)，前后分句主語(yǔ)是年輕人,主語(yǔ)應(yīng)該放在句首,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不對(duì)，A錯(cuò)誤，排除A.B項(xiàng),觀看傳統(tǒng)文化，不搭配.排除B.D項(xiàng)，主語(yǔ)應(yīng)該放在句首，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不對(duì)。D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】對(duì)于成語(yǔ)題，第一要辨析詞義,包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等.第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。第三,辨析用法.包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍,搭配的對(duì)象;第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息.第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。20。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。據(jù)說(shuō),如果把一個(gè)人全身的血管都抽出來(lái)，可以達(dá)到十萬(wàn)公里,環(huán)繞地球赤道兩圈半。血管系統(tǒng)只有動(dòng)脈和靜脈，它們相伴而行,但不管離得有多遠(yuǎn)，走得有多近，①___________。區(qū)別于呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等開(kāi)放的系統(tǒng),②___________,不允許出現(xiàn)漏血現(xiàn)象，如果有漏血、出血現(xiàn)象，血液不斷減少,自然會(huì)引發(fā)機(jī)體衰亡。③___________，為人體各個(gè)器官提供營(yíng)養(yǎng)起到關(guān)鍵作用，韌性好，動(dòng)力足;靜脈主要回收乏氧的靜脈血,韌性差，較舒緩.【答案】(1)。它們始終保持獨(dú)立而行(2）.血管系統(tǒng)是一個(gè)相對(duì)封閉的系統(tǒng)（3）。動(dòng)脈主要輸送富氧的動(dòng)脈血【解析】【詳解】本題考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫(xiě)的方式出現(xiàn)。答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng),以及語(yǔ)意的提示.第①空，依據(jù)前文“它們相伴而行，但”可知此空所填內(nèi)容要與“相伴而行”意思相對(duì)；第②空,依據(jù)前文“區(qū)別于呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等開(kāi)放的系統(tǒng)”可知，此空強(qiáng)調(diào)血管系統(tǒng)的封閉性。第③空，依據(jù)后文“靜脈主要回收乏氧的靜脈血"可知，此空應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)“動(dòng)脈主要輸送富氧的動(dòng)脈血”。【點(diǎn)睛】應(yīng)對(duì)此類(lèi)題目要注前后文在語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上的照應(yīng).一般可分為三步：第一步，把握文段脈絡(luò)，理清句子關(guān)系。第二步,根據(jù)上下語(yǔ)境,找出前后文的關(guān)鍵詞,注意合理推導(dǎo)。第三步,檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容,確保語(yǔ)意連貫，字?jǐn)?shù)合規(guī)。21.提取下列材料的要點(diǎn)，從不同角度概括“冠狀病毒”的突出特點(diǎn)。(不超過(guò)65個(gè)字)冠狀病毒在系統(tǒng)分類(lèi)上屬冠狀病毒科(Coronaviridae）冠狀病毒屬(Coronavirus）。冠狀病毒屬的病毒是具外套膜（envelope)的正鏈單股RNA病毒，直徑約80~120m,其遺傳物質(zhì)是所有RNA病毒中最大的，只感染人、鼠、豬、貓、犬、禽類(lèi)脊椎動(dòng)物.冠狀病毒的一個(gè)變種是引起非典型肺炎的病原體，屬于RNA病毒.冠狀病毒最先是1937年從雞身上分離出來(lái)的,病毒顆粒的直徑為60-200nm，平均直徑為100nm,呈球形或橢圓形，具有多形性.病毒有包膜，包膜上存在棘突，整個(gè)病毒像日冕,不同的冠狀病毒的棘突有明顯的差異。在冠狀病毒感染細(xì)胞內(nèi)有時(shí)可以見(jiàn)到管狀的包涵體。2020年1月20日，國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專(zhuān)家組.成員高福院士表示，2019新型冠狀病毒是目前已知的第7種冠狀病毒?！敬鸢浮竣俜诸?lèi)上：具外套膜的正鏈單股RNA病毒。②危害上:只感染六類(lèi)脊椎動(dòng)物，可引發(fā)肺炎。③外形上:有包膜和棘突，整個(gè)病毒像日冕?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查壓縮語(yǔ)段的能力。解答此類(lèi)試題,先分出語(yǔ)段的層次,再保留關(guān)鍵句剔除次要信息，逐步壓縮.要從整體上把握語(yǔ)段的中心意思，從中篩選出最關(guān)鍵的信息。其中人們最關(guān)心的、最有價(jià)值的內(nèi)容，用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)。也可找出語(yǔ)段中起概括作用的關(guān)鍵句，再進(jìn)行翻新改造。要確定哪些是主要信息,哪些是本質(zhì)特征。學(xué)會(huì)刪除無(wú)關(guān)的內(nèi)容,不要眉毛胡子一把抓.要打葉削枝，把多余的枝葉去掉，剔除那些可以不要的信息。選定的詞語(yǔ)，要能大體表達(dá)出主要內(nèi)容.你能抓住主要信息，就能找出關(guān)鍵詞。先概括再提取，提取最能展示優(yōu)點(diǎn)、充滿正能量的關(guān)鍵詞,攝取其精髓。結(jié)合“冠狀病毒在系統(tǒng)分類(lèi)上屬冠狀病毒科(Coronaviridae)冠狀病毒屬（Coronavirus).冠狀病毒屬的病毒是具外套膜（envelope）的正鏈單股RNA病毒"分析，具外套膜的正鏈單股RNA病毒.結(jié)合“其遺傳物質(zhì)是所有RNA病毒中最大的，只感染人、鼠、豬、貓、犬、禽類(lèi)脊椎動(dòng)物。冠狀病毒的一個(gè)變種是引起非典型肺炎的病原體"分析，只感染六類(lèi)脊椎動(dòng)物,可引發(fā)肺炎。結(jié)合“病毒有包膜，包膜上存在棘突，整個(gè)病毒像日冕，不同的冠狀病毒的棘突有明顯的差異。在冠狀病毒感染細(xì)胞內(nèi)有時(shí)可以見(jiàn)到管狀的包涵體”分析，有包膜和棘突,整個(gè)病毒像日冕。四、寫(xiě)作(60分)22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作?！盁o(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！边@是魯迅先生的一句話。這里的“我”是指我們每個(gè)人自己，“我”的存在對(duì)所有的人和事物都有影響。當(dāng)世界變得越來(lái)越小,人們的情感和價(jià)值觀越來(lái)越多元化的時(shí)候，無(wú)論看遠(yuǎn)方，還是看身邊,魯迅的這句話都會(huì)讓我們想到很多……請(qǐng)自擬題目，自定立意，自選文體(除詩(shī)歌外）,寫(xiě)一篇不少于800字的文章,不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷?與我相關(guān)不知何時(shí)，這樣一句話時(shí)常被人們掛在嘴邊—-“與我無(wú)關(guān)”。于是，光天化日之下,有人搶劫行兇，肇事逃逸，你低頭匆匆而過(guò)，“與我無(wú)關(guān)"，明哲保身為好；于是，雪災(zāi)、地震的捐款中一毛不拔，助學(xué)救貧的基金你一分不捐，與我無(wú)關(guān)嘛！然而,真的如此嗎？“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān).”魯迅先生的警戒之言回響耳畔，“與我無(wú)關(guān)”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世態(tài)冷暖、國(guó)家興衰與你息息相關(guān)?！芭c我無(wú)關(guān)”不過(guò)是懦夫自保的借口，不過(guò)是麻木者自我安慰的理由；在道義與責(zé)任的拷問(wèn)下，這些搪塞之辭就如陽(yáng)光下的積雪，轉(zhuǎn)瞬即逝,根本立不住腳.社會(huì)就像一個(gè)日夜不息、運(yùn)轉(zhuǎn)不停的機(jī)器，每個(gè)人都是其上一顆不可或缺的螺絲釘，如果社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的興衰果真與你無(wú)關(guān)，那么，你的作用又在哪里?你人生的價(jià)值又如何體現(xiàn)？顧炎武曾說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！睋碛袊?guó)家責(zé)任感，才有了屈原的《離騷》，才有了文天祥的《正氣歌》,才有了梅蘭芳的蓄胡罷演，才有了劉和珍的為民請(qǐng)?jiān)浮瓙?ài)國(guó)主義是永恒不變的主題,國(guó)家責(zé)任感是責(zé)任意識(shí)的最高境界?；蛟S你又會(huì)說(shuō)，我對(duì)于社會(huì)不過(guò)是一粒沙，微不足道，不過(guò)是一滴水，平凡無(wú)奇。國(guó)計(jì)民生的大事，我的努力不過(guò)九牛一毛，雪災(zāi)、地震的大難,我的付出也不過(guò)杯水車(chē)薪，無(wú)力回天。然而,朋友，積土成山，積水成淵,再大的困難除以十三億也會(huì)變得可以承擔(dān)，再小的奉獻(xiàn)乘以十三億也會(huì)變得重如泰山。你的一小步,對(duì)于社會(huì)就是一個(gè)飛躍,為什么不把自己納入社會(huì)這架機(jī)器，發(fā)揮自己的作用呢?或許我們很難名垂青史，流芳百世，但我們可以坦然地告訴子孫,我為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步作了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我無(wú)愧于心。無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)，從中我們看到了強(qiáng)烈的責(zé)任感，一種以天下興衰、民間疾苦為已任的精神，也正是這種精神，讓魯迅先生登上了二十世紀(jì)的巔峰，祓除苦痛，醫(yī)治創(chuàng)傷.當(dāng)他身披“民族魂"的大旗遠(yuǎn)去時(shí)，華夏的青史上也早已刻下了他的功勛。朋友，放棄那看似充分正當(dāng),實(shí)則軟弱無(wú)力的借口吧，那只是掩耳盜鈴的自我安慰；重拾那被人忘卻但日益重要的社會(huì)責(zé)任感吧,這才是中華民族再次崛起的階梯.在他人遭受欺侮時(shí),請(qǐng)出手相援；在他人深陷苦痛時(shí)，請(qǐng)以愛(ài)呵護(hù)；當(dāng)國(guó)泰民安時(shí)，我們才能自豪地宣布，這與我相關(guān).【解析】【詳解】審題：本題考查寫(xiě)作能力。審題是高考寫(xiě)作的第一步，也是決定作文成敗的關(guān)鍵，是考生寫(xiě)作的重中之重。雖然高考寫(xiě)作時(shí)間很有限，但“磨刀不誤砍柴工",必須舍得花5分鐘來(lái)審清題意.不同類(lèi)型的作文在審題上有不同的側(cè)重點(diǎn)。立意力求新穎、高遠(yuǎn)而深刻。沒(méi)有統(tǒng)帥