社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程課件

第二講：社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)學習十七屆六中全會《關(guān)于深化文化體制改革報告》的體會第二講：社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)學習十七屆六中全會1提綱大學文化的視野大學文化的定義和內(nèi)涵大學文化的功能和作用大學校園文化的培育提綱大學文化的視野2一、大學文化的視野國內(nèi)加強文化建設(shè)的背景：溫家寶十七大關(guān)于文化體制講話.doc第一，全面貫徹落實黨的十七大精神，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，需要進一步從戰(zhàn)略上研究部署文化改革發(fā)展。第二，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)“十二五”時期奮斗目標，加快全面建設(shè)小康社會進程，需要進一步從戰(zhàn)略上研究部署文化改革發(fā)展。第三，提高國家文化軟實力、在日趨激烈的綜合國力競爭中贏得主動，需要進一步從戰(zhàn)略上研究部署文化改革發(fā)展。一、大學文化的視野國內(nèi)加強文化建設(shè)的背景：溫家寶十七大關(guān)于文3黨的十七界六中全會提出深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮問題并作出決定。黨中央文化體制改革的相關(guān)報道文化體制改革二.doc關(guān)于黨中央文化體制改革的視屏黨的十七界六中全會提出深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)4大學文化提出的國際視野國際文化交流日益頻繁中西文化交流廣泛:如迪斯尼樂園在上海動工上海迪斯尼破土動工間接投資千億元_h264-320x240.mp4經(jīng)濟上中西之間更是密切聯(lián)系在一起大學文化提出的國際視野國際文化交流日益頻繁5二、文化的定義與內(nèi)涵

廣義：人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)財富和精神財富的總和狹義：單指精神財富

二、文化的定義與內(nèi)涵6文化分為經(jīng)典文化、主流文化、大眾文化。經(jīng)典文化是經(jīng)過時間淘漉和歷史沉淀的文化精品；主流文化是深入社會大潮和感應時代主流所創(chuàng)造出來的最能函寓生活本質(zhì)，反映時代風貌、表現(xiàn)人情事理的經(jīng)世之作；大眾文化是文化快餐，是從適應社會的多元化發(fā)展趨勢和滿足生活的多樣化實際需求而由人們認同和擷取的。文化的分類文化分為經(jīng)典文化、主流文化、大眾文化。文化的分類7社會各類文化現(xiàn)象中、日、韓的歷史文化遺產(chǎn)之爭說明什么如何解讀近來中日韓熱爭文化遺產(chǎn)現(xiàn)象？_h264-320x240.mp4如何解讀各種網(wǎng)絡(luò)低俗文化剖析網(wǎng)絡(luò)”低俗文化“現(xiàn)象-128x96(2)_h264-320x240.mp4社會各類文化現(xiàn)象中、日、韓的歷史文化遺產(chǎn)之爭說明什么如何解讀8

大學之道，在明明德，在親民（通民’），在止于至善。

——《大學》

大學是研究和傳授科學的殿堂，是教育新人成長的世界，是個體之間富有生命的交往，是學術(shù)勃發(fā)的世界。

——卡爾?雅斯貝爾斯

◆大學的內(nèi)涵◆大學的內(nèi)涵9

大學者，研究高深學問者也。

——蔡元培大學之大，并非有大樓也，乃有大師也。

——梅貽琦

◆◆10文化與大學的關(guān)系文化的基本功能：武裝人、引導人、塑造人、鼓舞人，即培養(yǎng)人。從這個意義上講，大學即文化。大學文化是以大學為載體，通過歷屆師生的傳承和創(chuàng)造，為大學所積累的物質(zhì)成果和精神成果的總和。文化是一個大學賴以生存、發(fā)展的重要根基和血脈，也是大學間相互區(qū)別的重要標志和特征。文化與大學的關(guān)系1112/24/2022漫談大學文化建設(shè)與傳播welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience大學文化

（1）大學文化是大學發(fā)展過程中積淀的精神財富。

大學文化深刻地反映著大學的歷史、現(xiàn)在和未來，以及大學人的精神軌跡和大學組織的發(fā)展軌跡。它是維系大學組織特性、信念追求的重要方式，他體現(xiàn)著大學人的理想、代表著大學自身的價值、觀念、立場，承擔著大學自我認同的責任，引領(lǐng)者大學的科學發(fā)展。（二）何謂大學文化12/20/2022漫談大學文化建設(shè)與傳播welcomet12大學文化是由一個特殊的社會群體即“大學人”在對知識進行傳承、整理、交流和創(chuàng)新的過程中，形成的一種與大眾文化或其他社會文化既相聯(lián)系、又相區(qū)別的文化系統(tǒng)。大學文化和社會文化的區(qū)別，就是高雅文化和媚俗文化的區(qū)別，就是書本文化和電視文化的區(qū)別。

大學文化是由一個特殊的社會群體即“大學人”在對知識進行傳承、13大學文化的特征首先，大學文化是一種追求真理的文化。其次，大學文化是一種追求理想和人生抱負的文化，是為了滿足人類永恒的需要。第三，大學文化是一種崇尚學術(shù)的文化。第四，大學文化是一種嚴謹求是的文化。第五，大學文化是一種具有強烈批判精神的文化。大學文化的特征14第一大學文化:追求真理的文化大學以傳承、整理和創(chuàng)新知識為己任大學是知識的集散地和創(chuàng)造源社會上的先進文化來源于大學大學要不斷提出新思想、新理論、新體系、新方法，探求未知世界、求證事物本質(zhì)大學必須留下“上下求索”的烙印，必然把追求真理、堅持真理、捍衛(wèi)真理作為自己的旗幟第一大學文化:追求真理的文化大學以傳承、整理和創(chuàng)新知識為己15第二大學文化:追求理想和人生抱負的文化大學文化是為了滿足人類永恒的需要大學文化總是把人類的未來作為自己的建設(shè)對象，充滿了對人類命運的終極關(guān)懷，充滿了對自己民族、對社會、對整個世界的責任意識和使命意識先天下之憂而憂，后天下之樂而樂后現(xiàn)代主義思潮在大學的產(chǎn)生第二大學文化:追求理想和人生抱負的文化大學文化是為了滿足人16第三大學文化:崇尚學術(shù)的文化學術(shù)活動是大學存在的基礎(chǔ)和核心大學文化拒絕一切思想觀念的和教條的禁錮與束縛，不唯上，不唯書，只唯實大學文化始終強調(diào)獨立人格、獨立思考、獨立判斷，要求在自由的氛圍中進行學術(shù)的理性思考和研究，在開放的環(huán)境中實現(xiàn)科學的創(chuàng)新和發(fā)展第三大學文化:崇尚學術(shù)的文化學術(shù)活動是大學存在的基礎(chǔ)和核17第四大學文化:嚴謹求是的文化大學的活動主要是進行人與自然、人與宇宙、人與規(guī)律、人與邏輯、人與道德、人與社會、人與命運的思辯和對話，這種思辯與對話本身就是一個嚴謹?shù)膶W術(shù)過程大學文化鄙視淺薄、浮躁、虛假、急功近利和隨波逐流，崇尚嚴謹、邏輯、實證、經(jīng)驗，崇尚腳踏實地、一步一個腳印地艱苦攀登和勤奮工作第四大學文化:嚴謹求是的文化大學的活動主要是進行人與自然、18第五大學文化:具有強烈批判精神的文化科學的特性是大膽質(zhì)疑，整理知識、繼承傳統(tǒng)需要批判鑒別，去粗取精，去偽存真學術(shù)交流、文化交融需要批判與反批判的碰撞第五大學文化:具有強烈批判精神的文化科學的特性是大膽質(zhì)疑，19大學文化作用的特點：潤物無聲構(gòu)建良好的文化環(huán)境和精神氛圍促進學生產(chǎn)生內(nèi)部心理變化通過最深刻、最微妙方式植入學生的大腦深處形成穩(wěn)定、健康向上的文化意識使他們的判斷和行為無不處于一種下意識的控制狀態(tài)大學文化作用的特點：潤物無聲20教育學家關(guān)于大學文化的論述著名教育哲學家、國學家涂有光先生的“泡菜”理論：“泡菜的味道，主要取決于由糖、鹽、生姜、大蒜等構(gòu)成的泡菜的味道。同理，大學的教化很大程度上取決于大學的文化氛圍?！蹦祥_大學原校長母國光：“辦大學就是辦一種氛圍。”教育學家關(guān)于大學文化的論述21大學文化的發(fā)展趨勢為大學提供物質(zhì)需求和精神養(yǎng)料的和諧的文化氛圍。注重人——教育——環(huán)境的和諧與平衡。建立人與人相互關(guān)心、和諧合作、協(xié)同進步的生態(tài)環(huán)境，造就學生自己把握自己的文化氛圍。走出“象牙塔”，讓“象牙塔精神”（大學精神）在更廣闊的空間發(fā)生影響，實現(xiàn)自身的價值。大學文化的發(fā)展趨勢為大學提供22校訓視角下的大學文化校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們校訓是一所大學學風的集中體現(xiàn)，實事求是，嚴謹務實，成為各高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的首要準則大學校訓有著深厚的文化底蘊，它可以體現(xiàn)出一個大學良好的精神風貌，優(yōu)良的學風，先進的辦學理念和教學方針政策，甚至是學校的整個文化背景和文化氛圍校訓視角下的大學文化校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師23漫談大學文化建設(shè)與傳播

中外著名大學的辦學理念，都集中體現(xiàn)在各大高校的校訓上，表述雖然各有側(cè)重，但都圍繞著嚴謹、科學、求實、創(chuàng)新的精神和追求卓越的態(tài)度，體現(xiàn)了一所大學的辦學傳統(tǒng)、價值取向與大學人的精神尺度。

漫談大學文化建設(shè)與傳播中外著名大學的辦學理念2412/24/2022漫談大學文化建設(shè)與傳播welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience追求真理耶魯大學校訓：lightandtruth(光明與真理)。華盛頓大學的校訓是“通過真理取得力量”。

曾有人收集了我國57所大學校訓，其中帶有“求實”或“求是”二字的有24所，幾乎占了一半。◆國外大學校訓12/20/2022漫談大學文化建設(shè)與傳播welcomet25welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience崇尚學術(shù)自由加州理工學院的校訓：“真理使人自由”。劍橋大學校訓：“思想和表達的自由，避免歧視”。

上述大學均把學術(shù)自由作為自己的核心價值觀，反映了對思想、學術(shù)自由高度重視的教育理念。welcometousethesePowerPoin26中國各大學校訓復旦大學的校訓_百度知道.mht復旦大學校訓：博學而篤志，切問而近思清華大學校訓：自強不息，厚德載物。南京大學校訓：誠樸雄偉，勵學敦行。上海交通大學校訓：飲水思源，愛國榮校。天津大學校訓：實事求是北京師范大學校訓：學為人師，行為世范。中山大學校訓：博學，審問，慎思，明辨，篤行。武漢大學校訓：自強弘毅，求是拓新。南開大學校訓：允公允能，日新月翼。浙江大學校訓：求是創(chuàng)新中國各大學校訓復旦大學的校訓_百度知道.mht復旦大學校訓：27國內(nèi)高職院校校訓北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：校企互動、產(chǎn)教對接、學做合一河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：明德，團結(jié)，自強寧波職業(yè)技術(shù)學院：勤―天道酬勤、勤奮求知，勤儉建校，勤勉育人。

信―樹立信心、堅定信念，誠信立業(yè)，維護信譽。

實―實事求是，實用為本、善于實干，注重實效吉利大學：走進校園是為了更好的走向社會國內(nèi)高職院校校訓北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：校企互動、產(chǎn)教對接、學28如何確定工商外的校訓英語系追求進步，構(gòu)建未來，熱愛生活日語系：明德至善，篤學尚行基礎(chǔ)部：厚德強能，力學篤行韓語系：勵志明德，求知成才德語系明德厚學，忠恕任事，公誠勤樸尚禮揚善法語系自立自強，知行合一如何確定工商外的校訓英語系追求進步，構(gòu)建未來，熱愛生活29校園文化是大學文化的重要內(nèi)容前蘇聯(lián)著名教育家、當代世界上最有影響的教育家之一蘇霍姆林斯基：“我們在努力做到使學校的墻壁也說話。”精心設(shè)計的校園布局：簡潔明快、自由活潑、樸素大方、寧靜典雅。綠化、美化的校園環(huán)境：種植花草樹木、修建紀念碑、雕塑、標志、刻石、楹聯(lián)、匾額、亭閣、水池等等。校園文化是大學文化的重要內(nèi)容30校園文化的概念校園文化是指校園中的物質(zhì)文化和精神文化，它反映在硬件部分包括校園環(huán)境教育設(shè)施和教學、生活管理制度；反映在軟件方面包括校風、教風、學風、校園文體活動等。具有鮮明特色、濃厚文化底蘊、統(tǒng)一和諧的校園理念形象，是一種高尚的精神塑造、無聲的熏陶和感染，是教育的未來性、生命性、社會性和校園建設(shè)與發(fā)展的主體性、生成性、原創(chuàng)性的綜合體現(xiàn)。校園文化的概念校園文化是指校園中的物質(zhì)文化和精神文化，它反映31校園文化內(nèi)涵校園文化是學校師生員工的課外文化活動、學校長期形成并為全體人員所認同的校園精神以及培養(yǎng)這種精神所需要的文化環(huán)境的總和。（湖北，楊新起等）校園（學校）精神及其載體——環(huán)境（組織、制度、物質(zhì)環(huán)境）和校園活動。在廣義上是指校園中教師、學生及職員的生活方式之總和，在狹義上意謂著課堂教學過程以外的校園生活的存在方式（臺灣，程振響）校園文化內(nèi)涵校園文化是學校師生員工的課外文化活動、學校長期形32國外校園文化：耶魯大學耶魯大學于1701年創(chuàng)立。耶魯宣傳片。。。這才是大學。。。我們讀的是什么？！_h264-320x240.mp4耶魯校園的建筑設(shè)計給人的感覺是神圣、高雅和寧靜。耶魯以寧靜為美，很少見到喧嘩熱鬧場面。即使在夏天，你也只是看到學生躺在草地上讀讀書或玩擲飛碟。耶魯大學的文學、音樂及戲劇系在美國是數(shù)一數(shù)二的，耶魯校園城內(nèi)，文化氣息很濃厚。校園內(nèi)就有幾個著名的博物館及劇場，藝術(shù)畫廊展出不少畢加索及梵高的著作。國外校園文化：耶魯大學33國內(nèi)大學的校園文化主流1.團結(jié)拼搏，在班級群體中形成的一種集體觀念2.創(chuàng)新思想，大學中的自由開放，百花爭鳴的環(huán)境中形成的文化思想3.精彩紛繁的文化活動國內(nèi)大學的校園文化主流1.團結(jié)拼搏，在班級群體中形成的一種集34復旦大學校園文化特點百年復旦，百年傳承；人文深厚，大師云集。1905年，復旦公學應運而生。歷經(jīng)百年，學校由私立而公立，由專科而綜合，文理與醫(yī)科相融相濟，數(shù)度更址改制，幾經(jīng)分化整合，惟復旦之名不變，神骨風范不移。蓄眾長以自善，納百川以圖新；敬業(yè)樂群，奉公濟民；學術(shù)獨立，思想自由；尚博學而篤志，倡切問而近思，是為復旦魂。復旦大學校園文化特點百年復旦，百年傳承；人文深厚，大師云集。35國內(nèi)大學校園文化調(diào)查大學生的大學生活校園文化_h264-320x240.mp4校園墮落文化校園十大墮落文化.doc校園宿舍文化校園寢室文化.doc國內(nèi)大學校園文化調(diào)查大學生的大學生活校園文化_h264-3236國內(nèi)大學校園文化不足1大學生的整體道德素質(zhì)呈下降趨（臟話，影響他人學習休息，不注意儀表，）2大學生的整體上網(wǎng)狀況出現(xiàn)亞健康狀態(tài)。正常使用網(wǎng)絡(luò)的時間減少（查資料，看新聞等）娛樂性沉迷較多（玩游戲，看電影，連續(xù)劇。查看不良網(wǎng)頁，上網(wǎng)聊天）3學風日漸衰退（睡覺，逃課，上課很少人真正聽講）4消費呈不理性化（不理智，盲目攀比等）5思想意志頹廢（不思進取，對人生無目標，過一天和尚撞一天鐘，缺乏堅強意志）漫談大學生活_h264-320x240.mp4俄滴神吶，太美了國內(nèi)大學校園文化不足1大學生的整體道德素質(zhì)呈下降趨（臟話，影37校園文化建設(shè)的不足一、缺少宣傳二、校園環(huán)境還有待改善三、學生的人文素質(zhì)還有待提高

四、缺少交流(包括對外的交流，師生間的交流，學生之間的交流)五、加強學風建設(shè)，營造學習氛圍

給我一個美好的校園文化吧（多點美女的?。。┬@文化建設(shè)的不足一、缺少宣傳給我一個美好的校園文化吧（多點38大學校園文化建設(shè)的價值取向社會主義核心價值體系：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀

上海市的核心價值:“公正、包容、責任、誠信”的價值取向上?！鞍俗謨r值取向”何以引發(fā)市民共鳴--社評.mht

大學校園文化建設(shè)的價值取向社會主義核心價值體系：馬克思主義指39大學校園文化建設(shè)的發(fā)展方向努力培養(yǎng)優(yōu)良的校風和學風高度重視學校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)校園文化建設(shè)要加強共建意識建立一支高素質(zhì)的專兼職相結(jié)合的校園文化建設(shè)隊伍大學文化建設(shè).doc學校精神的培育核心是價值觀，具體體現(xiàn)在學校標志物（校史、校訓、校標、校歌、?；铡⑿７?、校園老建筑、校長、校友……）校園環(huán)境校園文化活動大學人（師生）組織通過學校標志物、校園環(huán)境和校園文化活動構(gòu)建、呈現(xiàn)學校核心價值觀大學校園文化建設(shè)的發(fā)展方向努力培養(yǎng)優(yōu)良的校風和學風學校精神40大學校園文化建設(shè)的基本理念大學校園文化建設(shè)的四個基本理念文化育人理念以人為本理念整體構(gòu)建理念協(xié)調(diào)發(fā)展理念大學校園文化建設(shè)的基本理念大學校園文化建設(shè)的四個基本理念411、文化育人理念隱性課程理論給我們的啟發(fā)隱性課程理論給我們的啟示：影響青年學生思想品德、行為表現(xiàn)和智力發(fā)展的因素具有顯性與隱性之分顯性教育與隱性教育是學校對學生進行教育和管理的兩種基本途徑（課程）校園文化就是學校重要的隱性教育途徑（課程）之一，應該納入學校教學、管理和思想政治教育工作范圍1、文化育人理念隱性課程理論給我們的啟發(fā)422、以人為本的理念全面依靠師生充分調(diào)動師生的積極性充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性充分開發(fā)師生身后的資源正確引導師生文化的多元化與教育的主導性相結(jié)合用文化的方式引導校園文化盡量減少世俗文化特別是庸俗文化對師生的影響幫助學生克服能力缺陷2、以人為本的理念全面依靠師生433、整體構(gòu)建理念學校精神的培育核心是價值觀，具體體現(xiàn)在學校標志物（校史、校訓、校標、校歌、?；铡⑿７?、校園老建筑、校長、校友……）校園環(huán)境校園文化活動大學人（師生）組織通過學校標志物、校園環(huán)境和校園文化活動構(gòu)建、呈現(xiàn)學校核心價值觀3、整體構(gòu)建理念學校精神的培育44整體構(gòu)建理念校園文化活動組織大型綜合性活動學術(shù)科技活動文娛體育活動政治教育活動道德體驗活動整體構(gòu)建理念校園文化活動組織454、協(xié)調(diào)發(fā)展理念校園文化建設(shè)自身的協(xié)調(diào)校園文化建設(shè)與學校其他工作的協(xié)調(diào)重視校園文化與構(gòu)建和諧校園的問題校園文化建設(shè)與社會文化的協(xié)調(diào)引進校外文化資源向社會輻射校園文化，塑造學校形象4、協(xié)調(diào)發(fā)展理念校園文化建設(shè)自身的協(xié)調(diào)46

謝謝謝謝47社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程48社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程49社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程50社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程51社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程52社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程53社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程54社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程55社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程56社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程57社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程58社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程59社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程60社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程61社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)課程62第二講：社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)學習十七屆六中全會《關(guān)于深化文化體制改革報告》的體會第二講：社會主義核心價值體系與大學文化建設(shè)學習十七屆六中全會63提綱大學文化的視野大學文化的定義和內(nèi)涵大學文化的功能和作用大學校園文化的培育提綱大學文化的視野64一、大學文化的視野國內(nèi)加強文化建設(shè)的背景：溫家寶十七大關(guān)于文化體制講話.doc第一，全面貫徹落實黨的十七大精神，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，需要進一步從戰(zhàn)略上研究部署文化改革發(fā)展。第二，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)“十二五”時期奮斗目標，加快全面建設(shè)小康社會進程，需要進一步從戰(zhàn)略上研究部署文化改革發(fā)展。第三，提高國家文化軟實力、在日趨激烈的綜合國力競爭中贏得主動，需要進一步從戰(zhàn)略上研究部署文化改革發(fā)展。一、大學文化的視野國內(nèi)加強文化建設(shè)的背景：溫家寶十七大關(guān)于文65黨的十七界六中全會提出深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮問題并作出決定。黨中央文化體制改革的相關(guān)報道文化體制改革二.doc關(guān)于黨中央文化體制改革的視屏黨的十七界六中全會提出深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)66大學文化提出的國際視野國際文化交流日益頻繁中西文化交流廣泛:如迪斯尼樂園在上海動工上海迪斯尼破土動工間接投資千億元_h264-320x240.mp4經(jīng)濟上中西之間更是密切聯(lián)系在一起大學文化提出的國際視野國際文化交流日益頻繁67二、文化的定義與內(nèi)涵

廣義：人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)財富和精神財富的總和狹義：單指精神財富

二、文化的定義與內(nèi)涵68文化分為經(jīng)典文化、主流文化、大眾文化。經(jīng)典文化是經(jīng)過時間淘漉和歷史沉淀的文化精品；主流文化是深入社會大潮和感應時代主流所創(chuàng)造出來的最能函寓生活本質(zhì)，反映時代風貌、表現(xiàn)人情事理的經(jīng)世之作；大眾文化是文化快餐，是從適應社會的多元化發(fā)展趨勢和滿足生活的多樣化實際需求而由人們認同和擷取的。文化的分類文化分為經(jīng)典文化、主流文化、大眾文化。文化的分類69社會各類文化現(xiàn)象中、日、韓的歷史文化遺產(chǎn)之爭說明什么如何解讀近來中日韓熱爭文化遺產(chǎn)現(xiàn)象？_h264-320x240.mp4如何解讀各種網(wǎng)絡(luò)低俗文化剖析網(wǎng)絡(luò)”低俗文化“現(xiàn)象-128x96(2)_h264-320x240.mp4社會各類文化現(xiàn)象中、日、韓的歷史文化遺產(chǎn)之爭說明什么如何解讀70

大學之道，在明明德，在親民（通民’），在止于至善。

——《大學》

大學是研究和傳授科學的殿堂，是教育新人成長的世界，是個體之間富有生命的交往，是學術(shù)勃發(fā)的世界。

——卡爾?雅斯貝爾斯

◆大學的內(nèi)涵◆大學的內(nèi)涵71

大學者，研究高深學問者也。

——蔡元培大學之大，并非有大樓也，乃有大師也。

——梅貽琦

◆◆72文化與大學的關(guān)系文化的基本功能：武裝人、引導人、塑造人、鼓舞人，即培養(yǎng)人。從這個意義上講，大學即文化。大學文化是以大學為載體，通過歷屆師生的傳承和創(chuàng)造，為大學所積累的物質(zhì)成果和精神成果的總和。文化是一個大學賴以生存、發(fā)展的重要根基和血脈，也是大學間相互區(qū)別的重要標志和特征。文化與大學的關(guān)系7312/24/2022漫談大學文化建設(shè)與傳播welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience大學文化

（1）大學文化是大學發(fā)展過程中積淀的精神財富。

大學文化深刻地反映著大學的歷史、現(xiàn)在和未來，以及大學人的精神軌跡和大學組織的發(fā)展軌跡。它是維系大學組織特性、信念追求的重要方式，他體現(xiàn)著大學人的理想、代表著大學自身的價值、觀念、立場，承擔著大學自我認同的責任，引領(lǐng)者大學的科學發(fā)展。（二）何謂大學文化12/20/2022漫談大學文化建設(shè)與傳播welcomet74大學文化是由一個特殊的社會群體即“大學人”在對知識進行傳承、整理、交流和創(chuàng)新的過程中，形成的一種與大眾文化或其他社會文化既相聯(lián)系、又相區(qū)別的文化系統(tǒng)。大學文化和社會文化的區(qū)別，就是高雅文化和媚俗文化的區(qū)別，就是書本文化和電視文化的區(qū)別。

大學文化是由一個特殊的社會群體即“大學人”在對知識進行傳承、75大學文化的特征首先，大學文化是一種追求真理的文化。其次，大學文化是一種追求理想和人生抱負的文化，是為了滿足人類永恒的需要。第三，大學文化是一種崇尚學術(shù)的文化。第四，大學文化是一種嚴謹求是的文化。第五，大學文化是一種具有強烈批判精神的文化。大學文化的特征76第一大學文化:追求真理的文化大學以傳承、整理和創(chuàng)新知識為己任大學是知識的集散地和創(chuàng)造源社會上的先進文化來源于大學大學要不斷提出新思想、新理論、新體系、新方法，探求未知世界、求證事物本質(zhì)大學必須留下“上下求索”的烙印，必然把追求真理、堅持真理、捍衛(wèi)真理作為自己的旗幟第一大學文化:追求真理的文化大學以傳承、整理和創(chuàng)新知識為己77第二大學文化:追求理想和人生抱負的文化大學文化是為了滿足人類永恒的需要大學文化總是把人類的未來作為自己的建設(shè)對象，充滿了對人類命運的終極關(guān)懷，充滿了對自己民族、對社會、對整個世界的責任意識和使命意識先天下之憂而憂，后天下之樂而樂后現(xiàn)代主義思潮在大學的產(chǎn)生第二大學文化:追求理想和人生抱負的文化大學文化是為了滿足人78第三大學文化:崇尚學術(shù)的文化學術(shù)活動是大學存在的基礎(chǔ)和核心大學文化拒絕一切思想觀念的和教條的禁錮與束縛，不唯上，不唯書，只唯實大學文化始終強調(diào)獨立人格、獨立思考、獨立判斷，要求在自由的氛圍中進行學術(shù)的理性思考和研究，在開放的環(huán)境中實現(xiàn)科學的創(chuàng)新和發(fā)展第三大學文化:崇尚學術(shù)的文化學術(shù)活動是大學存在的基礎(chǔ)和核79第四大學文化:嚴謹求是的文化大學的活動主要是進行人與自然、人與宇宙、人與規(guī)律、人與邏輯、人與道德、人與社會、人與命運的思辯和對話，這種思辯與對話本身就是一個嚴謹?shù)膶W術(shù)過程大學文化鄙視淺薄、浮躁、虛假、急功近利和隨波逐流，崇尚嚴謹、邏輯、實證、經(jīng)驗，崇尚腳踏實地、一步一個腳印地艱苦攀登和勤奮工作第四大學文化:嚴謹求是的文化大學的活動主要是進行人與自然、80第五大學文化:具有強烈批判精神的文化科學的特性是大膽質(zhì)疑，整理知識、繼承傳統(tǒng)需要批判鑒別，去粗取精，去偽存真學術(shù)交流、文化交融需要批判與反批判的碰撞第五大學文化:具有強烈批判精神的文化科學的特性是大膽質(zhì)疑，81大學文化作用的特點：潤物無聲構(gòu)建良好的文化環(huán)境和精神氛圍促進學生產(chǎn)生內(nèi)部心理變化通過最深刻、最微妙方式植入學生的大腦深處形成穩(wěn)定、健康向上的文化意識使他們的判斷和行為無不處于一種下意識的控制狀態(tài)大學文化作用的特點：潤物無聲82教育學家關(guān)于大學文化的論述著名教育哲學家、國學家涂有光先生的“泡菜”理論：“泡菜的味道，主要取決于由糖、鹽、生姜、大蒜等構(gòu)成的泡菜的味道。同理，大學的教化很大程度上取決于大學的文化氛圍?！蹦祥_大學原校長母國光：“辦大學就是辦一種氛圍。”教育學家關(guān)于大學文化的論述83大學文化的發(fā)展趨勢為大學提供物質(zhì)需求和精神養(yǎng)料的和諧的文化氛圍。注重人——教育——環(huán)境的和諧與平衡。建立人與人相互關(guān)心、和諧合作、協(xié)同進步的生態(tài)環(huán)境，造就學生自己把握自己的文化氛圍。走出“象牙塔”，讓“象牙塔精神”（大學精神）在更廣闊的空間發(fā)生影響，實現(xiàn)自身的價值。大學文化的發(fā)展趨勢為大學提供84校訓視角下的大學文化校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們校訓是一所大學學風的集中體現(xiàn)，實事求是，嚴謹務實，成為各高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的首要準則大學校訓有著深厚的文化底蘊，它可以體現(xiàn)出一個大學良好的精神風貌，優(yōu)良的學風，先進的辦學理念和教學方針政策，甚至是學校的整個文化背景和文化氛圍校訓視角下的大學文化校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師85漫談大學文化建設(shè)與傳播

中外著名大學的辦學理念，都集中體現(xiàn)在各大高校的校訓上，表述雖然各有側(cè)重，但都圍繞著嚴謹、科學、求實、創(chuàng)新的精神和追求卓越的態(tài)度，體現(xiàn)了一所大學的辦學傳統(tǒng)、價值取向與大學人的精神尺度。

漫談大學文化建設(shè)與傳播中外著名大學的辦學理念8612/24/2022漫談大學文化建設(shè)與傳播welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience追求真理耶魯大學校訓：lightandtruth(光明與真理)。華盛頓大學的校訓是“通過真理取得力量”。

曾有人收集了我國57所大學校訓，其中帶有“求實”或“求是”二字的有24所，幾乎占了一半?！魢獯髮W校訓12/20/2022漫談大學文化建設(shè)與傳播welcomet87welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience崇尚學術(shù)自由加州理工學院的校訓：“真理使人自由”。劍橋大學校訓：“思想和表達的自由，避免歧視”。

上述大學均把學術(shù)自由作為自己的核心價值觀，反映了對思想、學術(shù)自由高度重視的教育理念。welcometousethesePowerPoin88中國各大學校訓復旦大學的校訓_百度知道.mht復旦大學校訓：博學而篤志，切問而近思清華大學校訓：自強不息，厚德載物。南京大學校訓：誠樸雄偉，勵學敦行。上海交通大學校訓：飲水思源，愛國榮校。天津大學校訓：實事求是北京師范大學校訓：學為人師，行為世范。中山大學校訓：博學，審問，慎思，明辨，篤行。武漢大學校訓：自強弘毅，求是拓新。南開大學校訓：允公允能，日新月翼。浙江大學校訓：求是創(chuàng)新中國各大學校訓復旦大學的校訓_百度知道.mht復旦大學校訓：89國內(nèi)高職院校校訓北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：校企互動、產(chǎn)教對接、學做合一河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：明德，團結(jié)，自強寧波職業(yè)技術(shù)學院：勤―天道酬勤、勤奮求知，勤儉建校，勤勉育人。

信―樹立信心、堅定信念，誠信立業(yè)，維護信譽。

實―實事求是，實用為本、善于實干，注重實效吉利大學：走進校園是為了更好的走向社會國內(nèi)高職院校校訓北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：校企互動、產(chǎn)教對接、學90如何確定工商外的校訓英語系追求進步，構(gòu)建未來，熱愛生活日語系：明德至善，篤學尚行基礎(chǔ)部：厚德強能，力學篤行韓語系：勵志明德，求知成才德語系明德厚學，忠恕任事，公誠勤樸尚禮揚善法語系自立自強，知行合一如何確定工商外的校訓英語系追求進步，構(gòu)建未來，熱愛生活91校園文化是大學文化的重要內(nèi)容前蘇聯(lián)著名教育家、當代世界上最有影響的教育家之一蘇霍姆林斯基：“我們在努力做到使學校的墻壁也說話?！本脑O(shè)計的校園布局：簡潔明快、自由活潑、樸素大方、寧靜典雅。綠化、美化的校園環(huán)境：種植花草樹木、修建紀念碑、雕塑、標志、刻石、楹聯(lián)、匾額、亭閣、水池等等。校園文化是大學文化的重要內(nèi)容92校園文化的概念校園文化是指校園中的物質(zhì)文化和精神文化，它反映在硬件部分包括校園環(huán)境教育設(shè)施和教學、生活管理制度；反映在軟件方面包括校風、教風、學風、校園文體活動等。具有鮮明特色、濃厚文化底蘊、統(tǒng)一和諧的校園理念形象，是一種高尚的精神塑造、無聲的熏陶和感染，是教育的未來性、生命性、社會性和校園建設(shè)與發(fā)展的主體性、生成性、原創(chuàng)性的綜合體現(xiàn)。校園文化的概念校園文化是指校園中的物質(zhì)文化和精神文化，它反映93校園文化內(nèi)涵校園文化是學校師生員工的課外文化活動、學校長期形成并為全體人員所認同的校園精神以及培養(yǎng)這種精神所需要的文化環(huán)境的總和。（湖北，楊新起等）校園（學校）精神及其載體——環(huán)境（組織、制度、物質(zhì)環(huán)境）和校園活動。在廣義上是指校園中教師、學生及職員的生活方式之總和，在狹義上意謂著課堂教學過程以外的校園生活的存在方式（臺灣，程振響）校園文化內(nèi)涵校園文化是學校師生員工的課外文化活動、學校長期形94國外校園文化：耶魯大學耶魯大學于1701年創(chuàng)立。耶魯宣傳片。。。這才是大學。。。我們讀的是什么？！_h264-320x240.mp4耶魯校園的建筑設(shè)計給人的感覺是神圣、高雅和寧靜。耶魯以寧靜為美，很少見到喧嘩熱鬧場面。即使在夏天，你也只是看到學生躺在草地上讀讀書或玩擲飛碟。耶魯大學的文學、音樂及戲劇系在美國是數(shù)一數(shù)二的，耶魯校園城內(nèi)，文化氣息很濃厚。校園內(nèi)就有幾個著名的博物館及劇場，藝術(shù)畫廊展出不少畢加索及梵高的著作。國外校園文化：耶魯大學95國內(nèi)大學的校園文化主流1.團結(jié)拼搏，在班級群體中形成的一種集體觀念2.創(chuàng)新思想，大學中的自由開放，百花爭鳴的環(huán)境中形成的文化思想3.精彩紛繁的文化活動國內(nèi)大學的校園文化主流1.團結(jié)拼搏，在班級群體中形成的一種集96復旦大學校園文化特點百年復旦，百年傳承；人文深厚，大師云集。1905年，復旦公學應運而生。歷經(jīng)百年，學校由私立而公立，由?？贫C合，文理與醫(yī)科相融相濟，數(shù)度更址改制，幾經(jīng)分化整合，惟復旦之名不變，神骨風范不移。蓄眾長以自善，納百川以圖新；敬業(yè)樂群，奉公濟民；學術(shù)獨立，思想自由；尚博學而篤志，倡切問而近思，是為復旦魂。復旦大學校園文化特點百年復旦，百年傳承；人文深厚，大師云集。97國內(nèi)大學校園文化調(diào)查大學生的大學生活校園文化_h264-320x240.mp4校園墮落文化校園十大墮落文化.doc校園宿舍文化校園寢室文化.doc國內(nèi)大學校園文化調(diào)查大學生的大學生活校園文化_h264-3298國內(nèi)大學校園文化不足1大學生的整體道德素質(zhì)呈下降趨（臟話，影響他人學習休息，不注意儀表，）2大學生的整體上網(wǎng)狀況出現(xiàn)亞健康狀態(tài)。正常使用網(wǎng)絡(luò)的時間減少（查資料，看新聞等）娛樂性沉迷較多（玩游戲，看電影，連續(xù)劇。查看不良網(wǎng)頁，上網(wǎng)聊天）3學風日漸衰退（睡覺，逃課，上課很少人真正聽講）4消費呈不理性化（不理智，盲目攀比等）5思想意志頹廢（不思進取，對人生無目標，過一天和尚撞一天鐘，缺乏堅強意志）漫談大學生活_h264-320x240.mp4俄滴神吶，太美了國內(nèi)大學校園文化不足1大學生的整體道德素質(zhì)呈下降趨（臟話，影99校園文化建設(shè)的不足一、缺少宣傳二、校園環(huán)境還有待改善三、學生的人文素質(zhì)還有待提高

四、缺少交流(包括對外的交流，師生間的交流，學生之間的交流)五、加強學風建設(shè)，營造學習氛圍

給我一個美好的校園文化吧（多點