部編版三年級語文上冊第三單元-快樂讀書吧課件

語文三年級上冊快樂讀書吧第一課時第二課時第三課時語文三年級上冊快樂讀書吧第一課時第二課時第三課時1走進快樂讀書吧，了解推薦書目第一課時

小朋友們，歡迎來到“快樂讀書吧”，讓我們一起走進奇妙的童話王國。走進快樂讀書吧，了解推薦書目第一課時小朋友們，歡迎2什么是童話？童話有什么特征？

童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育的文學體裁。童話的主要特征有：1.豐富的幻想。2.采用擬人、想象、夸張、反復等修辭手法。3.曲折有趣的故事情節(jié)。4.語言簡潔形象、生動活潑，符合兒童的心理特點。什么是童話？童話有什么特征？童話是通過豐富的想象、幻想和3《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共由166篇故事組成。該作愛憎分明，熱情歌頌勞動人民，贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；無情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢、無能、貪婪和殘暴。精《安徒生童話》里的童話故事非常精彩！有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等?？戳诉@些你們想不想親身去體會一下安徒生童話的魅力？《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共由166篇故4《拇指姑娘》《拇指姑娘》5《賣火柴的小女孩》《賣火柴的小女孩》61.發(fā)揮想象，領(lǐng)略童話的奇妙。2.把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。掌握了這些讀書方法，相信你一定會有很大的收獲！我教你讀書。1.發(fā)揮想象，領(lǐng)略童話的奇妙。2.把自己想象成童話中的主人公7《丑小鴨》：一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖面飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？原來我不是丑小鴨，是白天鵝呀！《丑小鴨》：一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來8《丑小鴨》《丑小鴨》9《海的女兒》：海王國有一個美麗而善良的美人魚愛上了陸地上英俊的王子，為了追求愛情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚尾，換來人腿。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴美人魚，只要殺死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人魚就可以回到海里，重新過著無憂無慮的生活?？伤齾s為了王子的幸福，自己投入海中，化為泡沫……《海的女兒》：海王國有一個美麗而善良的美人魚愛上了陸地上英俊10部編版三年級語文上冊第三單元-快樂讀書吧課件11《安徒生童話》其實是作者安徒生一生經(jīng)歷的真實寫照。他經(jīng)歷了生活的種種艱辛，把他的智慧和藝術(shù)才華全部都獻給了孩子，構(gòu)造一個奇妙美好的世界。安徒生童話有著以下幾個特點：a.想象豐富；b.語言生動；c.故事情節(jié)曲折；d.蘊含道理；為此有兩位名家這樣說道：他的作品可稱神品，真是前無古人，后無來者?！茏魅巳绻腥?歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨。 ——張曉風《安徒生童話》其實是作者安徒生一生經(jīng)歷的真實寫照。他經(jīng)歷了生12

品讀片段，說一說：拇指姑娘在鳥兒的背上看到了什么？它們來到了什么地方？根據(jù)題目，猜故事內(nèi)容

再讀片段，想象：哪一個場景觸動了你？此時，你的頭腦里出現(xiàn)了怎樣的畫面？品讀片段，說一說：拇指姑娘在鳥兒的背上看到了什么？它13

邊讀邊想象畫面，可以更好地理解童話中描述的場景。

童話世界無奇不有。閱讀時，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略的魅力。小貼士邊讀邊想象畫面，可以更好地理解童話中描述的場景。14把自己帶入童話中感受。(1)小組合作，畫一畫。小組內(nèi)分工，試著畫出拇指姑娘和燕子一起飛翔的畫面，也可以把自己想象中的“溫暖的國度”畫出來。(2)把自己帶入童話中的場景，同學之間交流。同學之間互相交流：如果你是拇指姑娘，離開了沒有陽光、陰暗的地洞，此時會是什么樣的心情？你會對燕子說什么？到了溫暖的國度里，你會做些什么？把自己帶入童話中感受。(1)小組合作，畫一畫。15

把自己想象成童話中的主人公，融入故事中，設(shè)身處地、感同身受，可以更好地體驗角色的心理。小貼士

我們可以把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。把自己想象成童話中的主人公，融入故事中，設(shè)身處地、感16

拇指姑娘后來怎么樣了呢？她有沒有獲得幸福？相信讀過的小朋友都知道。童話是常讀常新的，運用今天學習的這兩種方法再去讀一讀，你一定會有全新的感受。拇指姑娘后來怎么樣了呢？她有沒有獲得幸福？相信讀過的17

請把課本翻到第44頁，看看本學期的“快樂讀書吧”向我們推薦了哪些童話的故事。拓展閱讀，了解推薦書目閱讀封面，你能借助封面說說對這三本書的了解嗎？請把課本翻到第44頁，看看本學期的“快樂讀書吧”向18

我從封面看出，《安徒生童話》的作者是丹麥的安徒生，《稻草人》的作者是葉圣陶，《格林童話》的作者是德國的格林兄弟。

《安徒生童話》的封面上有一個小女孩，這就是賣火柴的那個小女孩，這個故事我讀過，我很同情這個小女孩的遭遇。

《格林童話》的封面畫的是白雪公主和七個小矮人，這個故事我讀過，很有趣。我從封面看出，《安徒生童話》的作者是丹麥的安徒生，《19

除了書名、作者、插圖，我們還可以關(guān)注一下出版社、主編等相關(guān)信息。這三本書里還有許多和拇指姑娘一樣精彩的故事，讓我們快去看看吧！除了書名、作者、插圖，我們還可以關(guān)注一下出版社、主編20

后來一天比一天糟。大家都要趕走這只可憐的小鴨，連他自己的兄弟姊妹也對他生起氣來。他們老是說：“你這個丑妖怪，希望貓兒把你抓去才好！”于是媽媽也說起來：“我希望你走遠些！”鴨兒啄他，小雞打他，喂雞鴨的那個女傭人用腳來踢他。

于是他飛過籬笆逃走了。灌木林里的小鳥一見到他，就驚慌地向空中飛去?！斑@是因為我太丑了！”小鴨想。于是他閉起眼睛，繼續(xù)往前跑。他一口氣跑到一塊住著野鴨的沼澤地里。他在這兒躺了一整夜，因為他太累了。后來一天比一天糟。大家都要趕走這只可憐的小鴨，連他自21

他在那兒躺了兩個整天。后來有兩只雁——嚴格地講，應(yīng)該說是兩只公雁，因為他們是兩個男的——飛來了。他們從娘的蛋殼里爬出來還沒有多久，因此非常頑皮?！奥犞笥?，”他們說，“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了。你做一個候鳥，跟我們一塊兒飛走好嗎？另外有一塊沼澤地離這兒很近，那里有好幾只活潑可愛的雁兒。她們都是小姐，都會說：‘嘎！’你是那么丑，可以在她們那兒碰碰你的運氣！”“噼！啪！”天空中發(fā)出一陣響聲。這兩只公雁落到蘆葦里，死了，把水染得鮮紅?！班瑁∨?！”又是一陣響聲。整群的雁兒都從蘆葦里飛起來，于是又是一陣槍聲響起來了。原來有人在大規(guī)模地打獵。獵人都埋伏在這沼澤地的周圍，有幾個人甚至坐在伸到蘆葦上空的樹枝上。藍色的煙霧像云塊似地籠罩著這些黑樹，慢慢地在水面上向遠方漂去。這時，獵狗都撲通撲通地在泥濘里跑過來，燈芯草和蘆葦向兩邊倒去。這對于可憐的小鴨說來真是可怕的事情！他把頭掉過來，藏在翅膀里。不過，正在這時候，一只駭人的大獵狗緊緊地站在小鴨的身邊。它的舌頭從嘴里伸出很長，眼睛發(fā)出丑惡和可怕的光。它把鼻子頂?shù)竭@小鴨的身上，露出了尖牙齒，可是——撲通！撲通！——它跑開了，沒有把他抓走。他在那兒躺了兩個整天。后來有兩只雁——嚴格地講，應(yīng)該22

對于他過去所受的不幸和苦惱，他現(xiàn)在感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認識到幸福和美正在向他招手?！S多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他?；▓@里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：“你們看那只新天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們拋了更多的面包和糕餅到水里，同時大家都說：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。他想他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而他現(xiàn)在卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只鳥兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他扇動翅膀，伸直細長的頸項，從內(nèi)心里發(fā)出一個快樂的聲音：“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么的幸福！”對于他過去所受的不幸和苦惱，他現(xiàn)在感到非常高興。他現(xiàn)23

安徒生，19世紀丹麥著名的童話作家，既是世界文學童話的代表人物之一，代表童話有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》《冰雪皇后》《看門人的兒子》《夜鶯》《丑小鴨》和《紅鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚為給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。他的作品已經(jīng)被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續(xù)發(fā)行出版。他的童話故事還被改編成舞臺劇，芭蕾舞劇以及電影動畫的創(chuàng)作。被譽為“世界兒童文學的太陽”。作者簡介安徒生，19世紀丹麥著名的童話作家，既是世界文學童話24《稻草人》《稻草人》25

稻草人正在想的時候，一個小蛾飛來，是灰褐色的小蛾。他立刻認出那小蛾是稻子的仇敵，也就是主人的仇敵。從他的職務(wù)想，從他對主人的感情想，都必須把那小蛾趕跑了才是。于是他手里的扇子搖動起來?？墒巧茸拥娘L很有限，不能夠叫小蛾害怕。那小蛾飛了一會兒，落在一片稻葉上，簡直象不覺得稻草人在那里驅(qū)逐似的。稻草人見小蛾落下了，心里非常著急?？墒撬纳碜痈鷺淠疽粯?，定在泥土里，想往前移動半步也做不到：扇子盡管扇動，那小蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地歇著。他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運，心里就像刀割一樣。但是那小蛾是歇定了，不管怎么趕，他就是不動。稻草人正在想的時候，一個小蛾飛來，是灰褐色的小蛾。他26

星星結(jié)隊歸去，一切夜景都隱沒的時候，那小蛾才飛走了。稻草人仔細看那片稻葉，果然，葉尖卷起來了，上面留著好些蛾下的子。這使稻草人感到無限驚恐，心想禍事真?zhèn)€來了，越怕越躲不過?？蓱z的主人，她有的不過是兩只模糊的眼睛；要告訴她，使她及早看見這個，才有挽救呢。他這么想著，扇子搖得更勤了。扇子常常碰在身體上，發(fā)出啪啪的聲音。他不會叫喊，這是唯一的警告主人的法子了。星星結(jié)隊歸去，一切夜景都隱沒的時候，那小蛾才飛走了。27

稻草人非常心驚，想這又是一件慘痛的事情讓他遇見了。她要尋死呢！他著急，想救她，自己也不知道為什么。他又搖起扇子來，想叫醒那個睡得很沉的漁婦。但是辦不到，那漁婦跟死的一樣，一動也不動。他恨自己，不該像樹木一樣，定在泥土里，連半步也不能動。見死不救不是罪惡嗎？自己就正在犯著這種罪惡。這真是比死還難受的痛苦哇！“天哪，快亮吧！農(nóng)人們快起來吧！鳥兒快飛去報信吧！風快吹散她尋死的念頭吧！”他這樣默默地祈禱；可是四圍還是黑洞洞的，聲音也沒有一點點。他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影。稻草人非常心驚，想這又是一件慘痛的事情讓他遇見了。她28葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

葉圣陶代表作《稻草人》是新中國第一本為兒童而寫的童話集，是中國現(xiàn)代兒童文學史上的第一塊豐碑。作者簡介葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月229《格林童話》《格林童話》30

灰姑娘邊提著水桶走出去，邊傷心得抽抽噎噎地哭了?；夜媚镒哌M自己簡陋的小閣樓里?？吹接吃阽R子上的臉都是灰塵與污垢，而身上所穿的衣服又這么臟。不禁悲傷起來，心里好難過！“啊！我好想去參加王子的舞會呀！”灰姑娘跟其他的女孩一樣，也想去參加舞會?！暗降孜钑卸酂狒[、多華麗呢？”灰姑娘想到舞會，內(nèi)心好興奮，可是這身骯臟的打扮，怎么能夠進入王宮，參加王子的舞會呢？灰姑娘非常羨慕兩位姐姐。姐姐們那么興奮、愉快地準備著，可是灰姑娘盡做些打掃和做飯的雜事。灰姑娘邊提著水桶走出去，邊傷心得抽抽噎噎地哭了。灰姑31

灰姑娘把以前舊而臟的衣服脫掉，穿上漂亮、華麗、高貴的衣裳。因為這已不是魔法變成的衣裳了，所以，灰姑娘再也不必擔心了?！疤美?！能夠找到公主，的確太好了?！蓖踝臃浅８吲d地說：“這次絕對不讓你走了。”灰姑娘姑娘像在夢里一般，幸福洋溢……兩個姐姐非常害怕，不知灰姑娘會給她們怎么樣的懲罰？可是心地善良的灰姑娘仍像親姐妹般對待她們。不久，灰姑娘和王子舉行結(jié)婚典禮，場面盛大、熱鬧非凡?！肮玻」?！”的祝福聲，到處都是。全國的百姓都誠摯地向他倆祝賀。灰姑娘從此以后過著幸?？鞓返纳睢夜媚锇岩郧芭f而臟的衣服脫掉，穿上漂亮、華麗、高貴的32部編版三年級語文上冊第三單元-快樂讀書吧課件33第三天晚上，小伙子又坐在工作臺上，心情煩躁地叨咕:“我要是會害怕該多好啊!”話音剛落，突然走進來一個高大的男人，個頭比小伙子見過的任何人都高，樣子特別可怕。他已上了年紀，留著長長的白胡子?！昂?，淘氣鬼!”他吼叫道，“你馬上就學會害怕啦!你死到臨頭啦!”“沒那么容易吧，”小伙子回答說，“要我死，先得我答應(yīng)。”“我這就宰了你?！边@個惡魔咆哮道。“忙什么，忙什么，”小伙子對他說，“別盡吹牛皮。我覺得我和你的勁一樣大，或許比你的勁還要大。”“那咱們較量較量?！崩项^兒大叫道，“要是你比我勁大，我就放你走。過來，咱們比試比試吧。”他領(lǐng)著小伙子穿過黑乎乎的通道，來到一座鐵匠爐前。老頭兒舉起一把斧頭，猛地一下，就把一個鐵砧砸進了地里?！拔視傻帽冗@更漂亮?！毙』镒右贿呎f著一邊朝另一個鐵砧走過去。老頭兒站在一旁觀看，白花花的胡子垂在胸前。小伙子一把抓起斧頭，一斧就把鐵砧劈成兩半，還把老頭兒的胡子緊緊地楔了進去。“這下我可逮住你啦，”小伙子大叫道，“是你死到臨頭啦!”說著小伙子順手抓起一根鐵棍，對著老家伙就亂打起來，打得他鬼哭狼嚎，央求小伙子住手，并告訴小伙子說，如果他住手，他會得到一大筆財富。于是小伙子將斧頭拔了出來，放開了老家伙的長胡子。老頭兒領(lǐng)著小伙子回到魔宮，給他看了三只大箱子，箱子里裝滿了黃金?！耙幌浣o窮人，”他說道，“一箱給國王，另一箱就是你的了。”正說著話的當兒，午夜十二點的鐘聲敲響了，這個老妖怪一下子就無影無蹤了，只剩下小伙子一個人站在黑夜之中。第三天晚上，小伙子又坐在工作臺上，心情煩躁地叨咕:“我要是會34

《格林童話》是18世紀初格林兄弟（雅各布·格林和威廉·格林）搜集整理而成的。它自1812年問世以來，在近兩百年的時間里，已被譯成世界上一百四十余種文字，其中《青蛙王子》《灰姑娘》《白雪公主》《不來梅城的樂師》《睡美人》等都是膾炙人口、家喻戶曉的名篇，許多還被改編成各種戲劇、歌劇和芭蕾劇搬上舞臺，拍成電影和電視劇。《格林童話》《格林童話》是18世紀初格林兄弟（雅各布·格林和威廉35

讀目錄，猜內(nèi)容。請同學們翻開“快樂讀書吧”推薦的這三本書，讀一讀目錄，說說你最感興趣的是哪個故事，猜猜它可能寫的是什么。(1)討論交流:如何制定自己的閱讀計劃?根據(jù)目錄猜測內(nèi)容，制定閱讀計劃。讀目錄，猜內(nèi)容。請同學們翻開“快樂讀書吧”推薦的這三36①這三本書分別有多少頁？共有幾個故事？哪些故事你沒讀過？哪些故事你雖然讀過了，還想重讀？②你準備從哪本書開始讀起？為什么？③你打算用多長時間讀完這三本書？每天需要讀幾頁？①這三本書分別有多少頁？共有幾個故事？哪些故事你沒讀過？哪些37每個學生的閱讀興趣和閱讀速度不同，要允許學生根據(jù)自己的情況確定閱讀順序和閱讀時間。每個學生的閱讀興趣和閱讀速度不同，要允許學生根據(jù)自己的情況確38《閱讀計劃表》閱讀書目閱讀日期閱讀頁數(shù)閱讀時長你看懂了什么？這樣做的好處是什么？自己的閱讀計劃又該如何做呢？《閱讀計劃表》閱讀書目閱讀日期閱讀頁數(shù)閱讀時長你看懂了什么？39

閱讀時，可以運用本節(jié)課所學的方法——“邊讀邊想象畫面”和“把自己融入故事”來領(lǐng)略童話的魅力，體驗角色的心理。閱讀過程中，遇到問題，可及時向同伴、家長或老師請教。閱讀時，可以運用本節(jié)課所學的方法——“邊讀邊想象畫面40

不動筆墨不讀書。閱讀過程中，同學們可以做好閱讀，以方便書讀完后的交流分享?？梢越柚x書記錄卡的形式做記錄，也可以借助讀書日記的形式來記錄。在日記中可以寫寫當天所讀的內(nèi)容、讀后的感受、產(chǎn)生的聯(lián)想和疑問，還可以摘抄一些喜歡的語句?？偨Y(jié)提升，做好閱讀記錄。不動筆墨不讀書。閱讀過程中，同學們可以做好閱讀，以41“走進童話”讀書記錄卡閱讀日期：書名/頁碼：閱讀時長：我的積累：（有新鮮感的詞語和句子）我的一句話感想：我的疑問：“走進童話”讀書記錄卡閱讀日期：書名/頁碼：閱讀時長：42

我喜歡邊讀邊發(fā)揮想象，并把想象到的畫面說給同伴或家人聽。

我喜歡把自己想象成童話中的主人公，入情入境地讀一讀，演一演。

我能像上圖的小朋友一樣運用學過的讀書方法閱讀童話，并與同伴或家人分享自己的閱讀收獲。自我評價：同伴或家長評價：我喜歡邊讀邊發(fā)揮想象，并把想象到的畫面說給同伴或家43

多管齊下，推進閱讀。

（3個月）第二課時多管齊下，推進閱讀。第二課時44

同學們現(xiàn)在正在讀哪本書？讀到哪里了？都是什么時間讀的？交流閱讀進程，培養(yǎng)閱讀好習慣。同學們現(xiàn)在正在讀哪本書？讀到哪里了？都是什么時間讀的？45

在家里，在學校，外出游玩時，一有空閑就拿出來讀。

隨時隨地、有空就讀是閱讀的好習慣。古人讀書，講究“三上”（馬上，枕上，廁上）、“三余”（冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余），就是說要抓住一切時機，爭分奪秒地讀書。在家里，在學校，外出游玩時，一有空閑就拿出來讀。46讀好書就應(yīng)該這樣，反復讀，細細品味，每一次讀，都會有新的收獲。這本書我很喜歡，已經(jīng)讀第二遍了。讀好書就應(yīng)該這樣，反復讀，細細品味，每一次讀，都會有新的收獲47（1）同學們積累了哪些有新鮮感的詞語？分享閱讀記錄，學習閱讀好方法。（2）閱讀過程中，有沒有碰到什么問題或困惑？你是怎么解決的？（1）同學們積累了哪些有新鮮感的詞語？分享閱讀記錄，學習閱讀48

遇到不認識的字詞——聯(lián)系上下文猜一猜；查一查字典或詞典；問一問身邊的人；不影響理解時，還可以跳讀。遇到不理解的地方——聯(lián)系生活想一想；問一問爸爸媽媽；上網(wǎng)查一查；小組里交流交流；課堂上提出來，與老師同學一起探討。遇到不認識的字詞——聯(lián)系上下文猜一猜；查一查49當閱讀進行到較為深入的階段，學生已能較為嫻熟地運用“邊讀邊想象畫面”和“把自己融入故事”兩種讀書方法時，教師可以引導學生關(guān)注三本書里的“閱讀指導”，根據(jù)提示的方法進行自主閱讀或小組合作閱讀，為即將到來的閱讀交流做好準備。特別提醒學生：這是一項難度較大的新挑戰(zhàn)，如果遇到問題，小組內(nèi)解決不了，可以向老師提出，全班一起探討。關(guān)注閱讀指導，享受閱讀體驗。當閱讀進行到較為深入的階段，學生已能較為嫻熟地運用“邊讀邊想50讀后：交流分享，拓展提升

這段時間，同學們讀了許多童話故事，還做了各種形式的閱讀記錄。很多同學養(yǎng)成了隨時閱讀的好習慣，還學會了跟同伴分享自己感興趣的故事，碰到問題能在組內(nèi)探討或請教老師，同學們真了不起！第三課時讀后：交流分享，拓展提升這段時間，同學們讀了許多童話51讓我們一起來回顧一下，這段時間認真閱讀的精彩瞬間吧！1.看一看。看看自己閱讀中期形成的一些成果如閱讀記錄卡、讀書筆記、摘錄等。2.讀一讀。說說看到這些畫面的感受。

有成就感把我們帶回到閱讀生活中。很溫馨、美好回顧閱讀歷程讓我們一起來回顧一下，這段時間認真閱讀的精彩瞬間吧！1.看一52課前，同學們完成了學習單，這節(jié)課，我們就圍繞學習單分享一下閱讀這些童話故事的想法，聊一聊大家最感興趣的故事和人物。部編版三年級語文上冊第三單元-快樂讀書吧課件53快樂讀書吧學習單姓名______班級_______1.摘錄你認為寫得最精彩的段落，把自己想象成童話故事中的主人公，練習有感情地閱讀。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.在童話王國里，我們遇到了許多新朋友。誰給你留下的印象最深？你能用簡短的話寫一寫對他（她）的印象嗎？快樂讀書吧學習單姓名______班級_______1.543.童話故事推薦。

我喜愛的故事

我推薦這個故事的理由

（）1.2.3.4.讀了這三本書，我想考大家?guī)讉€問題。問題1：___________________________________________________問題2：___________________________________________________問題3：___________________________________________________3.童話故事推薦。我喜愛的故事551.活動一：猜猜他（她）是誰。請學生上臺，通過關(guān)鍵詞和關(guān)鍵事件的描述，讓大家猜猜你印象最深刻的童話角色。

示例：關(guān)鍵詞：天真、善良關(guān)鍵事件：在睡夢中看見花兒們的舞會，醒來后，為死去的花兒舉行隆重的葬禮。

謎底：小意達。分享閱讀成果1.活動一：猜猜他（她）是誰。示例：關(guān)鍵詞：天真、善562.活動二：評選最佳朗讀者。（1）請學生根據(jù)學習單第1題，把自己想象成童話故事中的主人公，繪聲繪色地朗讀自己認為最精彩的片段。（2）小組內(nèi)展示，推出小組最佳朗讀者。（3）全班展示，評選班級最佳朗讀者。分享閱讀成果2.活動二：評選最佳朗讀者。分享閱讀成果573.活動三：評選最受歡迎的童話故事。。（1）請學生根據(jù)學習單第3題匯總，篩選出最受學生歡迎的5個童話故事。（2）學生按這5個童話故事中自己最喜歡的故事進行分組，相同喜好的學生一組，共同討論推薦這個故事的理由。（3）全班投票，評選出最受歡迎的童話故事。3.活動三：評選最受歡迎的童話故事。。584.活動四：童話達人大比拼。（1）請學生根據(jù)學習單第4題匯總，篩選出若干問題?！栋餐缴挕分惺恢粠е鸸诘囊疤禊Z的原形是什么？《格林童話》中會吐金子的毛驢的主人是誰？《稻草人》中神奇的種子最終在誰的照料下開出了美麗的花？4.活動四：童話達人大比拼?！栋餐缴挕分惺恢粠е鸸诘?9（2）以小組為單位，參與競答。規(guī)則：①每組5—6人。②每題計時30秒。每答對一道題得5分，答錯一道題扣2分。（盡可能設(shè)計開放題，答案不唯一）③小組討論，成員舉手搶答。（3）競答結(jié)束，統(tǒng)計各小組得分。得分最高的小組的成員或得“童話達人”稱號。（2）以小組為單位，參與競答。規(guī)則：①每組5—6人。（3）競60

總結(jié)提升，發(fā)現(xiàn)經(jīng)典童話的共同特征。總結(jié)提升，拓展閱讀

《安徒生童話》《稻草人》《格林童話》，作者不同，產(chǎn)生于不同的國家，描寫的故事也各不相同，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么共同之處嗎？學生充分交流?？偨Y(jié)提升，發(fā)現(xiàn)經(jīng)典童話的共同特征。總結(jié)提升，拓展閱讀61

故事淺顯，貼近兒童生活；想象奇特，讓人意想不到；語言生動，富有趣味……這些就是經(jīng)典童話的共同特征，也是它們流傳廣、受歡迎的原因。

學生推薦自己讀過的其他童話故事。故事淺顯，貼近兒童生活；想象奇特，讓人意想不到；語言62

這三本書都是作家童話作品的選集，沒有包括她們創(chuàng)作的全部童話故事。同學們課后可以再去讀讀他們的其他童話故事，比如，葉圣陶的《聰明的野?！贰对鹿媚锏挠H事》，安徒生的《打火匣》《大克勞斯和小克勞斯》，格林兄弟的《布勒門鎮(zhèn)上的音樂家》《雪白和玫瑰紅》，也可以讀一讀其他作家的經(jīng)典童話作品。別忘了以讀書卡或讀書日記的形式記錄自己的閱讀收獲哦！這三本書都是作家童話作品的選集，沒有包括她們創(chuàng)作的全63語文三年級上冊快樂讀書吧第一課時第二課時第三課時語文三年級上冊快樂讀書吧第一課時第二課時第三課時64走進快樂讀書吧，了解推薦書目第一課時

小朋友們，歡迎來到“快樂讀書吧”，讓我們一起走進奇妙的童話王國。走進快樂讀書吧，了解推薦書目第一課時小朋友們，歡迎65什么是童話？童話有什么特征？

童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育的文學體裁。童話的主要特征有：1.豐富的幻想。2.采用擬人、想象、夸張、反復等修辭手法。3.曲折有趣的故事情節(jié)。4.語言簡潔形象、生動活潑，符合兒童的心理特點。什么是童話？童話有什么特征？童話是通過豐富的想象、幻想和66《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共由166篇故事組成。該作愛憎分明，熱情歌頌勞動人民，贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；無情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢、無能、貪婪和殘暴。精《安徒生童話》里的童話故事非常精彩！有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。看了這些你們想不想親身去體會一下安徒生童話的魅力？《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共由166篇故67《拇指姑娘》《拇指姑娘》68《賣火柴的小女孩》《賣火柴的小女孩》691.發(fā)揮想象，領(lǐng)略童話的奇妙。2.把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。掌握了這些讀書方法，相信你一定會有很大的收獲！我教你讀書。1.發(fā)揮想象，領(lǐng)略童話的奇妙。2.把自己想象成童話中的主人公70《丑小鴨》：一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖面飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？原來我不是丑小鴨，是白天鵝呀！《丑小鴨》：一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來71《丑小鴨》《丑小鴨》72《海的女兒》：海王國有一個美麗而善良的美人魚愛上了陸地上英俊的王子，為了追求愛情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚尾，換來人腿。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴美人魚，只要殺死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人魚就可以回到海里，重新過著無憂無慮的生活?？伤齾s為了王子的幸福，自己投入海中，化為泡沫……《海的女兒》：海王國有一個美麗而善良的美人魚愛上了陸地上英俊73部編版三年級語文上冊第三單元-快樂讀書吧課件74《安徒生童話》其實是作者安徒生一生經(jīng)歷的真實寫照。他經(jīng)歷了生活的種種艱辛，把他的智慧和藝術(shù)才華全部都獻給了孩子，構(gòu)造一個奇妙美好的世界。安徒生童話有著以下幾個特點：a.想象豐富；b.語言生動；c.故事情節(jié)曲折；d.蘊含道理；為此有兩位名家這樣說道：他的作品可稱神品，真是前無古人，后無來者?！茏魅巳绻腥?歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨。 ——張曉風《安徒生童話》其實是作者安徒生一生經(jīng)歷的真實寫照。他經(jīng)歷了生75

品讀片段，說一說：拇指姑娘在鳥兒的背上看到了什么？它們來到了什么地方？根據(jù)題目，猜故事內(nèi)容

再讀片段，想象：哪一個場景觸動了你？此時，你的頭腦里出現(xiàn)了怎樣的畫面？品讀片段，說一說：拇指姑娘在鳥兒的背上看到了什么？它76

邊讀邊想象畫面，可以更好地理解童話中描述的場景。

童話世界無奇不有。閱讀時，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略的魅力。小貼士邊讀邊想象畫面，可以更好地理解童話中描述的場景。77把自己帶入童話中感受。(1)小組合作，畫一畫。小組內(nèi)分工，試著畫出拇指姑娘和燕子一起飛翔的畫面，也可以把自己想象中的“溫暖的國度”畫出來。(2)把自己帶入童話中的場景，同學之間交流。同學之間互相交流：如果你是拇指姑娘，離開了沒有陽光、陰暗的地洞，此時會是什么樣的心情？你會對燕子說什么？到了溫暖的國度里，你會做些什么？把自己帶入童話中感受。(1)小組合作，畫一畫。78

把自己想象成童話中的主人公，融入故事中，設(shè)身處地、感同身受，可以更好地體驗角色的心理。小貼士

我們可以把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。把自己想象成童話中的主人公，融入故事中，設(shè)身處地、感79

拇指姑娘后來怎么樣了呢？她有沒有獲得幸福？相信讀過的小朋友都知道。童話是常讀常新的，運用今天學習的這兩種方法再去讀一讀，你一定會有全新的感受。拇指姑娘后來怎么樣了呢？她有沒有獲得幸福？相信讀過的80

請把課本翻到第44頁，看看本學期的“快樂讀書吧”向我們推薦了哪些童話的故事。拓展閱讀，了解推薦書目閱讀封面，你能借助封面說說對這三本書的了解嗎？請把課本翻到第44頁，看看本學期的“快樂讀書吧”向81

我從封面看出，《安徒生童話》的作者是丹麥的安徒生，《稻草人》的作者是葉圣陶，《格林童話》的作者是德國的格林兄弟。

《安徒生童話》的封面上有一個小女孩，這就是賣火柴的那個小女孩，這個故事我讀過，我很同情這個小女孩的遭遇。

《格林童話》的封面畫的是白雪公主和七個小矮人，這個故事我讀過，很有趣。我從封面看出，《安徒生童話》的作者是丹麥的安徒生，《82

除了書名、作者、插圖，我們還可以關(guān)注一下出版社、主編等相關(guān)信息。這三本書里還有許多和拇指姑娘一樣精彩的故事，讓我們快去看看吧！除了書名、作者、插圖，我們還可以關(guān)注一下出版社、主編83

后來一天比一天糟。大家都要趕走這只可憐的小鴨，連他自己的兄弟姊妹也對他生起氣來。他們老是說：“你這個丑妖怪，希望貓兒把你抓去才好！”于是媽媽也說起來：“我希望你走遠些！”鴨兒啄他，小雞打他，喂雞鴨的那個女傭人用腳來踢他。

于是他飛過籬笆逃走了。灌木林里的小鳥一見到他，就驚慌地向空中飛去。“這是因為我太丑了！”小鴨想。于是他閉起眼睛，繼續(xù)往前跑。他一口氣跑到一塊住著野鴨的沼澤地里。他在這兒躺了一整夜，因為他太累了。后來一天比一天糟。大家都要趕走這只可憐的小鴨，連他自84

他在那兒躺了兩個整天。后來有兩只雁——嚴格地講，應(yīng)該說是兩只公雁，因為他們是兩個男的——飛來了。他們從娘的蛋殼里爬出來還沒有多久，因此非常頑皮?！奥犞?，朋友，”他們說，“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了。你做一個候鳥，跟我們一塊兒飛走好嗎？另外有一塊沼澤地離這兒很近，那里有好幾只活潑可愛的雁兒。她們都是小姐，都會說：‘嘎！’你是那么丑，可以在她們那兒碰碰你的運氣！”“噼！啪！”天空中發(fā)出一陣響聲。這兩只公雁落到蘆葦里，死了，把水染得鮮紅?！班?！啪！”又是一陣響聲。整群的雁兒都從蘆葦里飛起來，于是又是一陣槍聲響起來了。原來有人在大規(guī)模地打獵。獵人都埋伏在這沼澤地的周圍，有幾個人甚至坐在伸到蘆葦上空的樹枝上。藍色的煙霧像云塊似地籠罩著這些黑樹，慢慢地在水面上向遠方漂去。這時，獵狗都撲通撲通地在泥濘里跑過來，燈芯草和蘆葦向兩邊倒去。這對于可憐的小鴨說來真是可怕的事情！他把頭掉過來，藏在翅膀里。不過，正在這時候，一只駭人的大獵狗緊緊地站在小鴨的身邊。它的舌頭從嘴里伸出很長，眼睛發(fā)出丑惡和可怕的光。它把鼻子頂?shù)竭@小鴨的身上，露出了尖牙齒，可是——撲通！撲通！——它跑開了，沒有把他抓走。他在那兒躺了兩個整天。后來有兩只雁——嚴格地講，應(yīng)該85

對于他過去所受的不幸和苦惱，他現(xiàn)在感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認識到幸福和美正在向他招手?！S多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他?；▓@里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：“你們看那只新天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們拋了更多的面包和糕餅到水里，同時大家都說：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。他想他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而他現(xiàn)在卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只鳥兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他扇動翅膀，伸直細長的頸項，從內(nèi)心里發(fā)出一個快樂的聲音：“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么的幸福！”對于他過去所受的不幸和苦惱，他現(xiàn)在感到非常高興。他現(xiàn)86

安徒生，19世紀丹麥著名的童話作家，既是世界文學童話的代表人物之一，代表童話有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》《冰雪皇后》《看門人的兒子》《夜鶯》《丑小鴨》和《紅鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚為給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。他的作品已經(jīng)被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續(xù)發(fā)行出版。他的童話故事還被改編成舞臺劇，芭蕾舞劇以及電影動畫的創(chuàng)作。被譽為“世界兒童文學的太陽”。作者簡介安徒生，19世紀丹麥著名的童話作家，既是世界文學童話87《稻草人》《稻草人》88

稻草人正在想的時候，一個小蛾飛來，是灰褐色的小蛾。他立刻認出那小蛾是稻子的仇敵，也就是主人的仇敵。從他的職務(wù)想，從他對主人的感情想，都必須把那小蛾趕跑了才是。于是他手里的扇子搖動起來?？墒巧茸拥娘L很有限，不能夠叫小蛾害怕。那小蛾飛了一會兒，落在一片稻葉上，簡直象不覺得稻草人在那里驅(qū)逐似的。稻草人見小蛾落下了，心里非常著急?？墒撬纳碜痈鷺淠疽粯?，定在泥土里，想往前移動半步也做不到：扇子盡管扇動，那小蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地歇著。他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運，心里就像刀割一樣。但是那小蛾是歇定了，不管怎么趕，他就是不動。稻草人正在想的時候，一個小蛾飛來，是灰褐色的小蛾。他89

星星結(jié)隊歸去，一切夜景都隱沒的時候，那小蛾才飛走了。稻草人仔細看那片稻葉，果然，葉尖卷起來了，上面留著好些蛾下的子。這使稻草人感到無限驚恐，心想禍事真?zhèn)€來了，越怕越躲不過?？蓱z的主人，她有的不過是兩只模糊的眼睛；要告訴她，使她及早看見這個，才有挽救呢。他這么想著，扇子搖得更勤了。扇子常常碰在身體上，發(fā)出啪啪的聲音。他不會叫喊，這是唯一的警告主人的法子了。星星結(jié)隊歸去，一切夜景都隱沒的時候，那小蛾才飛走了。90

稻草人非常心驚，想這又是一件慘痛的事情讓他遇見了。她要尋死呢！他著急，想救她，自己也不知道為什么。他又搖起扇子來，想叫醒那個睡得很沉的漁婦。但是辦不到，那漁婦跟死的一樣，一動也不動。他恨自己，不該像樹木一樣，定在泥土里，連半步也不能動。見死不救不是罪惡嗎？自己就正在犯著這種罪惡。這真是比死還難受的痛苦哇！“天哪，快亮吧！農(nóng)人們快起來吧！鳥兒快飛去報信吧！風快吹散她尋死的念頭吧！”他這樣默默地祈禱；可是四圍還是黑洞洞的，聲音也沒有一點點。他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影。稻草人非常心驚，想這又是一件慘痛的事情讓他遇見了。她91葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

葉圣陶代表作《稻草人》是新中國第一本為兒童而寫的童話集，是中國現(xiàn)代兒童文學史上的第一塊豐碑。作者簡介葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月292《格林童話》《格林童話》93

灰姑娘邊提著水桶走出去，邊傷心得抽抽噎噎地哭了?；夜媚镒哌M自己簡陋的小閣樓里。看到映在鏡子上的臉都是灰塵與污垢，而身上所穿的衣服又這么臟。不禁悲傷起來，心里好難過！“??！我好想去參加王子的舞會呀！”灰姑娘跟其他的女孩一樣，也想去參加舞會?！暗降孜钑卸酂狒[、多華麗呢？”灰姑娘想到舞會，內(nèi)心好興奮，可是這身骯臟的打扮，怎么能夠進入王宮，參加王子的舞會呢？灰姑娘非常羨慕兩位姐姐。姐姐們那么興奮、愉快地準備著，可是灰姑娘盡做些打掃和做飯的雜事。灰姑娘邊提著水桶走出去，邊傷心得抽抽噎噎地哭了?；夜?4

灰姑娘把以前舊而臟的衣服脫掉，穿上漂亮、華麗、高貴的衣裳。因為這已不是魔法變成的衣裳了，所以，灰姑娘再也不必擔心了?！疤美?！能夠找到公主，的確太好了。”王子非常高興地說：“這次絕對不讓你走了?！被夜媚锕媚锵裨趬衾镆话?，幸福洋溢……兩個姐姐非常害怕，不知灰姑娘會給她們怎么樣的懲罰？可是心地善良的灰姑娘仍像親姐妹般對待她們。不久，灰姑娘和王子舉行結(jié)婚典禮，場面盛大、熱鬧非凡?！肮玻」?！”的祝福聲，到處都是。全國的百姓都誠摯地向他倆祝賀?；夜媚飶拇艘院筮^著幸?？鞓返纳睢夜媚锇岩郧芭f而臟的衣服脫掉，穿上漂亮、華麗、高貴的95部編版三年級語文上冊第三單元-快樂讀書吧課件96第三天晚上，小伙子又坐在工作臺上，心情煩躁地叨咕:“我要是會害怕該多好啊!”話音剛落，突然走進來一個高大的男人，個頭比小伙子見過的任何人都高，樣子特別可怕。他已上了年紀，留著長長的白胡子?！昂?，淘氣鬼!”他吼叫道，“你馬上就學會害怕啦!你死到臨頭啦!”“沒那么容易吧，”小伙子回答說，“要我死，先得我答應(yīng)?！薄拔疫@就宰了你。”這個惡魔咆哮道。“忙什么，忙什么，”小伙子對他說，“別盡吹牛皮。我覺得我和你的勁一樣大，或許比你的勁還要大。”“那咱們較量較量?！崩项^兒大叫道，“要是你比我勁大，我就放你走。過來，咱們比試比試吧?！彼I(lǐng)著小伙子穿過黑乎乎的通道，來到一座鐵匠爐前。老頭兒舉起一把斧頭，猛地一下，就把一個鐵砧砸進了地里?！拔視傻帽冗@更漂亮?！毙』镒右贿呎f著一邊朝另一個鐵砧走過去。老頭兒站在一旁觀看，白花花的胡子垂在胸前。小伙子一把抓起斧頭，一斧就把鐵砧劈成兩半，還把老頭兒的胡子緊緊地楔了進去?！斑@下我可逮住你啦，”小伙子大叫道，“是你死到臨頭啦!”說著小伙子順手抓起一根鐵棍，對著老家伙就亂打起來，打得他鬼哭狼嚎，央求小伙子住手，并告訴小伙子說，如果他住手，他會得到一大筆財富。于是小伙子將斧頭拔了出來，放開了老家伙的長胡子。老頭兒領(lǐng)著小伙子回到魔宮，給他看了三只大箱子，箱子里裝滿了黃金?！耙幌浣o窮人，”他說道，“一箱給國王，另一箱就是你的了?！闭f著話的當兒，午夜十二點的鐘聲敲響了，這個老妖怪一下子就無影無蹤了，只剩下小伙子一個人站在黑夜之中。第三天晚上，小伙子又坐在工作臺上，心情煩躁地叨咕:“我要是會97

《格林童話》是18世紀初格林兄弟（雅各布·格林和威廉·格林）搜集整理而成的。它自1812年問世以來，在近兩百年的時間里，已被譯成世界上一百四十余種文字，其中《青蛙王子》《灰姑娘》《白雪公主》《不來梅城的樂師》《睡美人》等都是膾炙人口、家喻戶曉的名篇，許多還被改編成各種戲劇、歌劇和芭蕾劇搬上舞臺，拍成電影和電視劇。《格林童話》《格林童話》是18世紀初格林兄弟（雅各布·格林和威廉98

讀目錄，猜內(nèi)容。請同學們翻開“快樂讀書吧”推薦的這三本書，讀一讀目錄，說說你最感興趣的是哪個故事，猜猜它可能寫的是什么。(1)討論交流:如何制定自己的閱讀計劃?根據(jù)目錄猜測內(nèi)容，制定閱讀計劃。讀目錄，猜內(nèi)容。請同學們翻開“快樂讀書吧”推薦的這三99①這三本書分別有多少頁？共有幾個故事？哪些故事你沒讀過？哪些故事你雖然讀過了，還想重讀？②你準備從哪本書開始讀起？為什么？③你打算用多長時間讀完這三本書？每天需要讀幾頁？①這三本書分別有多少頁？共有幾個故事？哪些故事你沒讀過？哪些100每個學生的閱讀興趣和閱讀速度不同，要允許學生根據(jù)自己的情況確定閱讀順序和閱讀時間。每個學生的閱讀興趣和閱讀速度不同，要允許學生根據(jù)自己的情況確101《閱讀計劃表》閱讀書目閱讀日期閱讀頁數(shù)閱讀時長你看懂了什么？這樣做的好處是什么？自己的閱讀計劃又該如何做呢？《閱讀計劃表》閱讀書目閱讀日期閱讀頁數(shù)閱讀時長你看懂了什么？102

閱讀時，可以運用本節(jié)課所學的方法——“邊讀邊想象畫面”和“把自己融入故事”來領(lǐng)略童話的魅力，體驗角色的心理。閱讀過程中，遇到問題，可及時向同伴、家長或老師請教。閱讀時，可以運用本節(jié)課所學的方法——“邊讀邊想象畫面103

不動筆墨不讀書。閱讀過程中，同學們可以做好閱讀，以方便書讀完后的交流分享?？梢越柚x書記錄卡的形式做記錄，也可以借助讀書日記的形式來記錄。在日記中可以寫寫當天所讀的內(nèi)容、讀后的感受、產(chǎn)生的聯(lián)想和疑問，還可以摘抄一些喜歡的語句?？偨Y(jié)提升，做好閱讀記錄。不動筆墨不讀書。閱讀過程中，同學們可以做好閱讀，以104“走進童話”讀書記錄卡閱讀日期：書名/頁碼：閱讀時長：我的積累：（有新鮮感的詞語和句子）我的一句話感想：我的疑問：“走進童話”讀書記錄卡閱讀日期：書名/頁碼：閱讀時長：105

我喜歡邊讀邊發(fā)揮想象，并把想象到的畫面說給同伴或家人聽。

我喜歡把自己想象成童話中的主人公，入情入境地讀一讀，演一演。

我能像上圖的小朋友一樣運用學過的讀書方法閱讀童話，并與同伴或家人分享自己的閱讀收獲。自我評價：同伴或家長評價：我喜歡邊讀邊發(fā)揮想象，并把想象到的畫面說給同伴或家106

多管齊下，推進閱讀。

（3個月）第二課時多管齊下，推進閱讀。第二課時107

同學們現(xiàn)在正在讀哪本書？讀到哪里了？都是什么時間讀的？交流閱讀進程，培養(yǎng)閱讀好習慣。同學們現(xiàn)在正在讀哪本書？讀到哪里了？都是什么時間讀的？108

在家里，在學校，外出游玩時，一有空閑就拿出來讀。

隨時隨地、有空就讀是閱讀的好習慣。古人讀書，講究“三上”（馬上，枕上，廁上）、“三余”（冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余），就是說要抓住一切時機，爭分奪秒地讀書。在家里，在學校，外出游玩時，一有空閑就拿出來讀。109讀好書就應(yīng)該這樣，反復讀，細細品味，每一次讀，都會有新的收獲。這本書我很喜歡，已經(jīng)讀第二遍了。讀好書就應(yīng)該這樣，反復讀，細細品味，每一次讀，都會有新的收獲110（1）同學們積累了哪些有新鮮感的詞語？分享閱讀記錄，學習閱讀好方法。（2）閱讀過程中，有沒有碰到什么問題或困惑？你是怎么解決的？（1）同學們積累了哪些有新鮮感的詞語？分享閱讀記錄，學習閱讀111

遇到不認識的字詞——聯(lián)系上下文猜一猜；查一查字典或詞典；問一問身邊的人；不影響理解時，還可以跳讀。遇到不理解的地方——聯(lián)系生活想一想；問一問爸爸媽媽；上網(wǎng)查一查；小組里交流交流；課堂上提出來，與老師同學一起探討。遇到不認識的字詞——聯(lián)系上下文猜一猜；查一查112當閱讀進行到較為深入的階段，學生已能較為嫻熟地運用“邊讀邊想象畫面”和“把自己融入故事”兩種讀書方法時，教師可以引導學生關(guān)注三本書里的“閱讀指導”，根據(jù)提示的方法進行自主閱讀或小組合作閱讀，為即將到來的閱讀交流做好準備。特別提醒學生：這是一項難度較大的新挑戰(zhàn)，如果遇到問題，小組內(nèi)解決不了，可以向老師提出，全班一起探討。關(guān)注閱讀指導，享受閱讀體驗。當閱讀進行到較為深入的階段，學生已能較為嫻熟地運用“邊讀邊想113讀后：交流分享，拓展提升

這段時間，同學們讀了許多童話故事，還做了各種形式的閱讀記錄。很多同學養(yǎng)成了隨時閱讀的好習慣，還學會了跟同伴分享自己感興趣的故事，碰到問題能在組內(nèi)探討或請教老師，同學們真了不起！第三課時讀后：交流分享，拓展提升這段時間，同學們讀了許多童話114讓我們一起來回顧一下，這段時間認真閱讀的精彩瞬間吧！1.看一看。看看自己閱讀中期形成的一些成果如閱讀記錄卡、讀書筆記、