量缸表格使用器教學(xué)課件

《量缸表的使用》講課指導(dǎo)方案【教材】《汽車構(gòu)造與拆裝（上）》【講課種類】理實一體課【課時】4課時（180分鐘）【講課班級】14汽修1班共33人【設(shè)計理念】本課是以助學(xué)視頻為依靠，

以能力訓(xùn)練為本位。在理實一體的講課環(huán)境下，

采納任務(wù)驅(qū)動和理實一體講課法，經(jīng)過任務(wù)導(dǎo)入、任求實行、

任務(wù)闖關(guān)、任務(wù)談?wù)摵腿蝿?wù)拓展的五步教學(xué)，讓學(xué)生在試一試練習(xí)、合作學(xué)習(xí)中磨煉能力，形成技術(shù)。表現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的職教理念和信息化的講課手段，

聯(lián)合平板電腦的網(wǎng)絡(luò)功能在互聯(lián)網(wǎng)平臺進行學(xué)習(xí)，

延長學(xué)生對知識的掌握與拓展；使學(xué)生在達成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培育綜合職業(yè)能力?！緝?nèi)容簡析】本課選自高教社第一版的《汽車構(gòu)造與拆裝（上）缸表”丈量氣缸磨損數(shù)據(jù)是汽修行業(yè)必備技術(shù)，

》項目一活動5的第四塊內(nèi)容。用“量是基本能力訓(xùn)練的重要構(gòu)成模塊，學(xué)習(xí)掌握好這個丈量工具，對學(xué)生職業(yè)技術(shù)的形成有重要的現(xiàn)實意義?！緦W(xué)情簡析】作為高一汽修專業(yè)的學(xué)生，對學(xué)好汽車維修技術(shù)充滿著向往。他們從前已學(xué)會了游標(biāo)卡尺與外徑千分尺的使用，并在課前經(jīng)過微課等數(shù)字資源預(yù)習(xí)了量缸表的構(gòu)成模塊知識，為本課學(xué)習(xí)打下優(yōu)異基礎(chǔ)。故本堂課以學(xué)生為主體，采納任務(wù)驅(qū)動法、經(jīng)過闖關(guān)的形式來達成一個個小任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在任務(wù)挑戰(zhàn)中達到講課目的?！局v課目的】1.專業(yè)能力目標(biāo)2.方法能力目標(biāo)3.社會能力目標(biāo)能正確、規(guī)范的安裝和使用學(xué)會主動思慮、發(fā)現(xiàn)問題并解能夠主動參加到團隊中共同量缸表。決問題的自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)的能力；重視提高職業(yè)素養(yǎng)，培育謹慎的工作態(tài)度?！疽c難點】要點：1.能夠正確、規(guī)范的安裝和使用量缸表。難點：2.掌握量缸表丈量的讀數(shù)方法?！局v課方法及策略】踐行“做中學(xué)，做中教”職業(yè)講課特點，以任務(wù)驅(qū)動、理實一體為教法，在助學(xué)視頻、工作頁及教師的指引下，利用理實一體的講課環(huán)境，指引學(xué)生進行闖關(guān)實戰(zhàn)，學(xué)生在頻頻的著手試一試中掌握量缸表的使用，形成氣缸丈量的技術(shù)。在團隊合作中學(xué)習(xí)，培育其可連續(xù)發(fā)展的能力?！局v課流程】【課前準備】——【任務(wù)引入】——【任求實行】——【任求實戰(zhàn)】——【任務(wù)談?wù)摗俊救蝿?wù)拓展】【教育平臺與資源】多媒體設(shè)施與投影儀；網(wǎng)上助學(xué)視頻及相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料；實訓(xùn)場所準備（氣缸體、臺虎鉗、游標(biāo)卡尺、外徑千分尺、量缸表及毛巾各四套）?！菊n前預(yù)習(xí)】1.寫出量缸表上各注明零件的名稱。1.2.3.4.5.6.7.8.2.在圖(b)頂用紅筆注明出量缸表丈量的地點。3．登錄教師360云盤下載《教你組裝量缸表》微課視頻進行學(xué)習(xí)，并達成以下填空。1）、潔凈氣缸筒內(nèi)部，并檢查能否有；潔凈工作臺檢查。2）、游標(biāo)卡尺潔凈和校零，丈量氣缸直徑；使用游標(biāo)卡尺丈量缸徑后獲取基本尺寸，利用這些長度作為選擇適合桿件的參照。3）、①使用游標(biāo)卡尺，丈量缸徑此后獲取尺寸。②依據(jù)游標(biāo)卡尺測得的數(shù)據(jù)，選擇一根適合的固定丈量桿和一個調(diào)整墊圈。③當(dāng)百分表安裝到量缸表的規(guī)體上時，百分表的丈量桿有mm的挪動量(指針向右旋轉(zhuǎn)0．5～1圈)。鎖緊百分表并將指針調(diào)回到“”位?！局v課過程】一、任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）以汽車冒藍煙的現(xiàn)像再到奇瑞A3的換缸門事件兩個事例，引出“氣缸磨損過大是此中可能的原由”這一現(xiàn)像。再經(jīng)過行業(yè)資深人員訪談，引出維修中“量缸表的應(yīng)用”這一需要。從而提出問題：“怎樣精準的丈量氣缸的磨損數(shù)據(jù)”自可是然推出了本次的學(xué)習(xí)任務(wù)：使用量缸表丈量氣缸的磨損數(shù)值。設(shè)計企圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將注意力集中于工作任務(wù)。二．任求實行（60分鐘）依據(jù)學(xué)生認知規(guī)律，把任務(wù)細分為三個子任務(wù)張開講課。設(shè)計企圖：依據(jù)學(xué)生認知規(guī)律，采納小步子行進的講課策略，讓學(xué)生在著手試一試、合作研究感知量缸表使用的方法。任務(wù)一：量缸表的組裝查驗課前學(xué)習(xí)狀況。高聲讀出各零件的名稱，說出量缸表的功用。試一試組裝量缸表，進行氣缸的試測。各組互換量缸表查找問題。比較標(biāo)準記錄別人量缸表組裝出現(xiàn)的問題并試一試糾正。實踐考證利用實驗考證量缸表壓縮量的必需性，從而使學(xué)生對知識的理解更深刻。教師進行典范指引，學(xué)生經(jīng)過整體提高，形成量缸表組裝的能力。任務(wù)二、氣缸的丈量對氣缸進行試測，小組內(nèi)攝像。互評時指引他們關(guān)注量缸表放入的姿勢與丈量的方法。教師設(shè)疑“為何經(jīng)過搖擺表桿來確定與氣缸的垂直不同樣處的缸徑丈量指針的偏擺同樣么”指引學(xué)生加深了丈量方法的意會。4.掌握正確丈量方法，突出了講堂要點的訓(xùn)練。任務(wù)三、磨損數(shù)值的讀數(shù)計算教師對量缸表探頭進行按壓，指引學(xué)生察看大小指針的搖動狀況。2．指引同學(xué)們理解缸徑變大，接桿變長而小指針逆向搖動；反之則順時搖動。從而得出逆時相加，順時相減的讀數(shù)經(jīng)驗。3.讀數(shù)十六字口決（小小逆加，小大順減；不變?nèi)⌒?，逆加順減）的學(xué)習(xí)。“小小逆加”——“小”指針“小”于A，“逆”時針讀大指針?biāo)笖?shù)值B，此后與標(biāo)定值Φ“相加”，即：實質(zhì)缸徑=Φ+B“小大順減”——“小”指針“大”于A，“順”時針讀大指針?biāo)笖?shù)值B，此后與標(biāo)定值Φ“相減”，即：實質(zhì)缸徑=Φ-B“不變?nèi)⌒?，逆加順減”——小指針變化太小，看似“不變”，說明實質(zhì)尺寸相對標(biāo)定值D的變化很“小”。則對大指針“逆時針”或“順時針”讀，哪一個值小取哪個值，即“取小”。量缸“口訣”應(yīng)用舉例量缸“口訣”應(yīng)用舉比以下：測得原始缸徑Φ=，作為缸徑標(biāo)定值。量缸表標(biāo)定（校表）：如圖3，以Φ=標(biāo)定校表，大指針對零，小指針大概刻度后邊需要比較小指針變化狀況)。

(要記著，丈量一：如圖，小指針變小，逆時針讀大指針，獲取+（a）（b）丈量二：如圖，小指針變大，順時針讀大指針，獲取丈量三：如圖，小指針看似沒變，逆時針讀大指針，值較小，因此取+最后計算缸徑分別為：+=學(xué)生進行讀數(shù)練習(xí)，堅固讀數(shù)計算的能力，打破本課難點學(xué)習(xí)。三.任務(wù)闖關(guān)（80分鐘）以各個小任務(wù)為關(guān)卡，教師建立闖關(guān)實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)。2.學(xué)生進行闖關(guān)訓(xùn)練。三名學(xué)生循環(huán)充任主操手、助理員、攝像員。闖關(guān)同學(xué)的操作用平板電腦進行拍攝，用于過程談?wù)?。我確定了技術(shù)“小老師”，教師和技術(shù)小老師判斷合格后等候下一輪闖關(guān)，而不合格的同學(xué)在同組同學(xué)的幫助下再行練習(xí)，此后再單獨闖關(guān)。一組內(nèi)等全部人過關(guān)后再行進入到下一關(guān)。闖關(guān)結(jié)束后設(shè)計了獨立作業(yè)環(huán)節(jié)，鍛煉個人獨立作業(yè)能力，促進由能力向形成技術(shù)轉(zhuǎn)變。操作過程由組員進行記錄攝像用于評定。設(shè)計企圖：突出講堂要點的練習(xí)，從而形成氣缸丈量的技術(shù)。教師從從前手把手的教到此刻的指引及個性化指導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，真實把講堂還給學(xué)生。四.任務(wù)談?wù)摚?0分鐘）1.依據(jù)學(xué)生工作頁的填寫和操作視頻的回看，進行生評、師評、師生互評。并把每組選舉的作業(yè)視頻上傳到電腦，相互之間進行比較。隨后評出最優(yōu)異的一組，由他進行最后的操作展現(xiàn)。設(shè)計企圖：實時反應(yīng)得失，同學(xué)之間相互比較，促進不停進步。.任務(wù)拓展（5分鐘）部署以下兩個拓展作業(yè)。作業(yè)1.在丈量讀數(shù)時，如量缸表小指針幾乎不動，你能談?wù)勗鯓觼砼袛鄶?shù)值的增減么作業(yè)2.假如讓你以口決來總結(jié)缸徑讀數(shù)的方法，你有什么好點子嗎同時提出問題：“在我們的平時行車中可采納哪些舉措減少氣缸的磨損”介紹學(xué)生經(jīng)過線找尋，走訪我們校企合作的汽車4S店，與師傅進行當(dāng)面溝通來找尋答案?！景鍟O(shè)計】【講課反省】我以為本堂課主要有兩個特點。1．360云盤、平板電腦等信息化手段的使用。在360云盤中，每個任務(wù)都配有相應(yīng)的助學(xué)視頻，而學(xué)生能夠經(jīng)過平板電腦進行頻頻觀看，自己的操作攝像也能夠上傳到電腦，這些能夠幫助教師實時認識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，實現(xiàn)講課的動向跟進。2．本節(jié)課，采納“化整為零，闖關(guān)實戰(zhàn)”