智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案設(shè)計

中等專業(yè)學(xué)?！爸腔坌！ńㄔO(shè)規(guī)劃方案（:2015—2020〕“智慧校一、建設(shè)意義與可行性分析〔一〕建設(shè)意義智慧校園建設(shè)，是當(dāng)今信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的趨勢，是提高教育現(xiàn)代技術(shù)水平、規(guī)模培養(yǎng)信息技術(shù)技術(shù)技能人才的緊迫任務(wù)，將極大地推動學(xué)校信息化建設(shè)，對學(xué)校各項工作、教師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響，提升學(xué)校辦學(xué)水平，顯著推動學(xué)校各項事業(yè)的快速開展。有利于實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，防止信息孤島智慧校園的建設(shè)目標之一就是要實現(xiàn)學(xué)校各項業(yè)務(wù)的信息化管理，搭建各部門間信息共享的橋梁，保證學(xué)校各項數(shù)據(jù)的權(quán)威和質(zhì)量，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供數(shù)據(jù)支持。有利于提高工作效率和信息化應(yīng)用水平構(gòu)建智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)，將有利于突破傳統(tǒng)的工作方式，提高工作效率，實現(xiàn)部門之間和部門內(nèi)部的數(shù)據(jù)、資料、文件等的共享，也提高了教職工自身的信息化應(yīng)用水平。有利于推進教育改革，提升教學(xué)質(zhì)量智慧校園的建設(shè)，將推動教學(xué)、教學(xué)方法和教學(xué)工具的變革，普與多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。有利于提升學(xué)校形象，增強綜合競爭力和影響力智慧校園建設(shè)是學(xué)校一項根底性、長期性和經(jīng)常性的工作，是學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要組成局部，其建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、學(xué)校形象和地位的重要標志。園網(wǎng)〔二〕校園網(wǎng)現(xiàn)狀園網(wǎng)〔二〕校園網(wǎng)現(xiàn)狀某某市文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)始建于2012年8月，目前已建成覆蓋學(xué)校教學(xué)區(qū)的高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)。校園網(wǎng)基于三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)作為主干技術(shù)，呈星型網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，通過電信100M光纖接入Internet和某某教育城域網(wǎng)。目前我校擁有各類服務(wù)器3臺，各類核心、會聚和接入交換機10臺，接入信息點50多個。為了實現(xiàn)教育教學(xué)和管理工作的現(xiàn)代化，學(xué)校還逐步建設(shè)了校園門戶〔.whcyzz.〕，提供了WEB、FTP、OA辦公等應(yīng)用服務(wù)，在學(xué)校教學(xué)和管理中發(fā)揮了重要的作用。另外在學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)上，將計劃建成多個電腦仿訓(xùn)室，充分運用信息化教學(xué)技術(shù)實施教學(xué)，實訓(xùn)課根據(jù)教學(xué)需要按照先計算機仿真模擬，再實際操作的程序進展?！踩晨尚行苑治鰪恼w上看，學(xué)校校園網(wǎng)硬件設(shè)施較為完善，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有一定的開展，學(xué)校與各處室、各專業(yè)部能通過學(xué)?；虿块T開展工作，拓寬了信息交流的渠道。但是我校信息化應(yīng)用還有諸多不足,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)的體系沒有建立，學(xué)校的各項業(yè)務(wù)沒有建立相應(yīng)的信息系統(tǒng)，仍然依靠手工操作處理日常業(yè)務(wù)，效率低下。學(xué)校數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，重復(fù)管理，信息孤島現(xiàn)象嚴重，各部門數(shù)據(jù)經(jīng)常不一致，缺乏數(shù)據(jù)共享與整體數(shù)據(jù)，不能為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持。缺乏資源服務(wù)，學(xué)科教學(xué)資源、數(shù)字圖書平臺建設(shè)滯后。缺乏相應(yīng)設(shè)備，沒有充分利用起教室電子白板等設(shè)備進展多媒體教學(xué)。沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，網(wǎng)絡(luò)課程缺乏，無法充分利用校園網(wǎng)優(yōu)勢開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。尚未形成學(xué)校信息化工作中有關(guān)建設(shè)、管理、運行、維護等方面的相關(guān)規(guī)章制度與保障體系，信息化運維體系和工作機制不夠健全。學(xué)生證、借書證、就餐卡等一生多證，在校園內(nèi)共存，對學(xué)校的管理，學(xué)生的使用均帶來不便。也無法利用現(xiàn)有證卡對師生進展集校園管理和消費于一體的綜合管理系統(tǒng)，如考勤、消費等。學(xué)生的學(xué)生學(xué)籍、成績、實習(xí)實訓(xùn)情況分屬于不同的管理部門管理，無法與時了解學(xué)生的成長記錄。通過統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準和體系建設(shè)，進展長遠的規(guī)劃，提供相互數(shù)據(jù)交換的功能，建設(shè)智慧校園，建立數(shù)據(jù)共享機制與規(guī)X，實現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的共建共享，協(xié)同開展。一方面結(jié)合某某市民卡建立學(xué)校進出校門、實訓(xùn)樓宿舍樓門禁、圖書館借閱、食堂小店消費等系統(tǒng)，利用電信校訊通，學(xué)生家長可以與時了解孩子在學(xué)校的情況；另一方面學(xué)校各部門、班主任能與時將學(xué)生的平時學(xué)習(xí)、作業(yè)情況，期中、期末測試成績、任課教師評語、班主任評語、學(xué)籍、獎懲情況、實習(xí)實訓(xùn)、考評情況等記錄在學(xué)生的成長檔案中，作為學(xué)生是否合格畢業(yè)的檔案資料。學(xué)校管理層、任課教師、學(xué)生與學(xué)生家長能擁有相應(yīng)的權(quán)限查看或補充相關(guān)的項目內(nèi)容，補充完善學(xué)生的成長記錄檔案。三、智慧校園建設(shè)原如此與目標〔一〕建設(shè)原如此智慧校園建設(shè)規(guī)劃的制定需要從學(xué)校整體的高度全盤考慮，既要從時間上、開展上進展縱向考慮，又要從學(xué)校各部門之間的協(xié)作關(guān)系進展橫向考慮；既要考慮智慧校園的根底設(shè)施建設(shè)、平臺建設(shè)、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、運行維護體系建設(shè)等建設(shè)項目的實施步驟，又要考慮建設(shè)項目的協(xié)調(diào)開展。統(tǒng)一規(guī)劃、規(guī)X實施智慧校園建設(shè)的各個方面相互關(guān)聯(lián)，必須進展統(tǒng)一規(guī)劃。在建設(shè)的過程中，應(yīng)從學(xué)校的需求出發(fā)，根據(jù)學(xué)校各部門的業(yè)務(wù)流程，進展合理規(guī)劃,按照統(tǒng)一的信息標準和技術(shù)標準，規(guī)X實施。完善根底、突出應(yīng)用智慧校園的建設(shè)應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)根底平臺、共享數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、門戶平臺等智慧校園根底平臺的建設(shè)。以平臺為支撐，圍繞應(yīng)用和服務(wù)，實現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)與智慧校園的集成，展現(xiàn)建設(shè)效果。分步實施、協(xié)調(diào)開展智慧校園建設(shè)的項目較多，不可能一擁而上同時實施，應(yīng)根據(jù)智慧校園根底設(shè)施、平臺、應(yīng)用系統(tǒng)等建設(shè)項目內(nèi)在的邏輯關(guān)系，制定合理的分步實施規(guī)劃，以確保各項內(nèi)容的協(xié)調(diào)開展。重在應(yīng)用、培訓(xùn)為先智慧校園的魅力只有在豐富多彩的應(yīng)用中才能表現(xiàn)出來。為了保證各應(yīng)用系統(tǒng)的正常使用，必須對相關(guān)人員進展培訓(xùn)，規(guī)X使用?！捕辰ㄔO(shè)目標智慧校園是以校園網(wǎng)為根底，利用信息技術(shù)，實現(xiàn)校園的各項資源數(shù)字化，構(gòu)建一個集教學(xué)、科研、管理和服務(wù)為一體的新型數(shù)字化工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我校智慧校園建設(shè)的目標是完善校園網(wǎng)根底設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建一個技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)；建立功能齊全的數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)，貫穿于學(xué)校教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的各個環(huán)節(jié),提高學(xué)校的信息化應(yīng)用水平;建立符合學(xué)校長期開展的數(shù)字化建設(shè)標準體系、框架結(jié)構(gòu)和運行維護保障體系。三、智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容我校智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容可概括為：建立一套標準體系、一套安全體系、四個平臺、三個中心和一套管理與維護體系?！?〕一套標準是指符合國家、與行業(yè)標準并用于學(xué)校智慧校園的各應(yīng)用系統(tǒng)長期建設(shè)的標準規(guī)X，包括信息標準、編碼標準、管理規(guī)X、實施規(guī)X、維護規(guī)X等，提供日常運行維護，是保障智慧校園系統(tǒng)規(guī)X、可靠運行的根底?！?〕一套安全體系是指對校園網(wǎng)進展整體安全設(shè)計，包括防火墻、網(wǎng)絡(luò)防病毒、入侵檢測、上網(wǎng)行為管理、實名認證以與校園網(wǎng)管理規(guī)X等?！?〕四個平臺是指網(wǎng)絡(luò)根底平臺、學(xué)校門戶平臺、統(tǒng)一身份認證平臺和共享數(shù)據(jù)平臺。網(wǎng)絡(luò)根底平臺是指各類校園網(wǎng)根底設(shè)施,為智慧校園提供穩(wěn)定的硬件支撐。學(xué)校門戶平臺通過集成各應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)功能，為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等各類用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺。統(tǒng)一身份認證平臺實現(xiàn)身份統(tǒng)一認證，提高智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。共享數(shù)據(jù)平臺是指實現(xiàn)智慧校園各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享和管理，為學(xué)校提供統(tǒng)一、權(quán)威的數(shù)據(jù)服務(wù)。〔4〕三個中心是指智慧校園管理中心、資源中心和服務(wù)中心，實現(xiàn)學(xué)校各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與資源平臺、校園一卡通系統(tǒng)的整合?！?〕一套管理與維護體系是指為保障智慧校園建設(shè)規(guī)X開展制定的學(xué)校各項制度和措施?！惨弧掣自O(shè)施建設(shè)出口帶寬升級、無線網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建建設(shè)“千兆主干、百兆接入桌面〃覆蓋全校區(qū)的高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)，提高帶寬接入為不低于1000M，滿足學(xué)校日益增長的高帶寬需求。隨著無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展，便攜式終端如筆記本計算機、平板電腦、手機越來越普與，建設(shè)覆蓋全校辦公、教學(xué)場所、學(xué)生宿舍的無線網(wǎng)絡(luò)已變得十分現(xiàn)實和必要。購置相關(guān)設(shè)備，啟用華為RG-WS5302交換機，完善校園無線網(wǎng)絡(luò)布置，統(tǒng)一管理，實現(xiàn)校園網(wǎng)的分布式管理。網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)建立完整的校園網(wǎng)安全防護體系，部署網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)、入侵監(jiān)測系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)行為管理系統(tǒng)與VPN系統(tǒng)，建立健全校園網(wǎng)信息安全保障機制與管理制度。網(wǎng)絡(luò)中心機房改造主要包括以下內(nèi)容：〔1〕強電改造，增加機房配電負荷，更換現(xiàn)有不滿足要求的電纜、插座，合理分配電力負載?！?〕弱電改造，增加服務(wù)器、交換機機柜，將各種業(yè)務(wù)重新進展分類上架，理順并按規(guī)X標識機房內(nèi)各類弱電線纜?！?〕環(huán)境改造，進展機房防火、防水、防盜、防靜電建設(shè)，增加機房氣體滅火系統(tǒng)，加強防水、防盜措施，完善防靜電技術(shù)設(shè)施，安裝機房專用空調(diào)?！?〕管理改造，購置機房專用遠程管理系統(tǒng)，配置大屏幕，與時、高效地發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障，有效降低網(wǎng)絡(luò)故障時間。班班通目前我校所有教室中多媒體設(shè)備均已到位，添置教室專用電腦，一來系統(tǒng)穩(wěn)定，方便教師使用，只需把課件拷到電腦就可使用；二來在今后三網(wǎng)合一之后也需要這樣的終端設(shè)備用于點播或者教學(xué)。將各教室的安全監(jiān)控探頭連入網(wǎng)絡(luò)，作為數(shù)字監(jiān)控的一局部。結(jié)合某某市教育局建設(shè)的職業(yè)學(xué)校師生“云空間〃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和其他優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源“班班享〃、信息化教學(xué)“人人用〃。校園有線電視網(wǎng)和語音廣播網(wǎng)絡(luò)有線電視網(wǎng)絡(luò)和語音廣播網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的又一組成局部，目前我校有線電視終端點已經(jīng)布置到教室，要建設(shè)專用的在線式演播室系統(tǒng)，購置數(shù)字非線編系統(tǒng)和攝錄系統(tǒng)、數(shù)字點播和直播系統(tǒng)等設(shè)備，完成語音信號與有線電視射頻信號的數(shù)字化，做到數(shù)字化的語音、視頻信號在網(wǎng)上傳輸，實現(xiàn)演播室中多路視頻信號源的切換、非線性編輯系統(tǒng)、音頻信號源的混合〔調(diào)音臺〕、字幕疊加、現(xiàn)場直播、信號錄制、流媒體發(fā)布、虛擬演播等。建設(shè)千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采用多網(wǎng)合一的多媒體綜合校園網(wǎng)解決方案，實現(xiàn)計算機局域網(wǎng)、雙向電視教學(xué)網(wǎng)、智能廣播網(wǎng)和數(shù)字監(jiān)控網(wǎng)的數(shù)字化多網(wǎng)合一。教室計算機除普通計算機常規(guī)功能外，還融集控、視音頻直播等功能，并有課件點播、VOD點播、AOD點播、雙向電視教學(xué)、示X教學(xué)、教學(xué)評估智能廣播等多項功能。錄播教室和微格教室微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內(nèi)，借助攝像機、錄像機等媒體，進展技能訓(xùn)練和教學(xué)研究的教學(xué)環(huán)境。用于在職教師教學(xué)技能訓(xùn)練的模擬教學(xué)活動。課堂教學(xué)錄播專用教室，是學(xué)校用來為教師課堂教學(xué)過程進展全程自動或半自動錄制的專用場所。便于快速積累各種教學(xué)資源。由三局部組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教學(xué)錄播系統(tǒng)和課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺〔環(huán)境、硬件和軟件〕。課堂教學(xué)錄播專用教室的功能實現(xiàn)如下：〔1〕精品課程資源建設(shè)：錄制優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，作為優(yōu)質(zhì)資源存儲和共享、交流?！?〕教師課堂教學(xué)資源建設(shè)：教師自主錄制課堂教學(xué)，作為個人課堂教學(xué)的資源建設(shè)與個人教學(xué)反思、課堂教學(xué)研討、評估評價?！?〕開展網(wǎng)絡(luò)教研活動：以課堂教學(xué)為主體的教研活動，可利用“錄播〃系統(tǒng)直播到每一個教師桌面，也可錄制后作為樣本在網(wǎng)上進展“微格式〃分析研討?！?〕開展課堂教學(xué)績效管理：學(xué)?？捎帽緦Ｓ媒淌疫M展教學(xué)管理與績效考核。其一，學(xué)校規(guī)定教師每年必須錄制一定數(shù)量的課，并且自選最好的課，開展好課評比；其二，教研組開展聽課、評課均可在網(wǎng)上進展，形成教研活動數(shù)據(jù)庫；其三，學(xué)校優(yōu)選優(yōu)質(zhì)課，組成學(xué)校精品資源，可對外交流、可供學(xué)生家長課后瀏覽閱讀、可作為示X課示X他人等。其四，開展好課或優(yōu)質(zhì)課評比活動。〔5〕小型演播室功能：學(xué)校召開家長會或視頻會議用。〔二〕智慧校園平臺建設(shè)信息標準建設(shè)信息標準建設(shè)是智慧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。有了統(tǒng)一的信息標準，就可以在數(shù)據(jù)建模、信息采集、加工處理、數(shù)據(jù)交換的過程中有統(tǒng)一的規(guī)X，最大限度地實現(xiàn)信息優(yōu)化管理和資源共享，幫助使用者方便、快捷、規(guī)X地建立應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，滿足信息化建設(shè)需求。信息標準的建設(shè)應(yīng)在遵循國家、標準的根底上改良和完善標準內(nèi)容，參照某某省中等職業(yè)教育綜合管理系統(tǒng)，制定學(xué)校信息編碼標準，統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換標準，形成一套完整的、符合學(xué)?，F(xiàn)狀與未來開展要求的信息化標準體系，防止信息標準混亂，信息不能交流和共享。學(xué)校門戶平臺建設(shè)學(xué)校門戶平臺應(yīng)位于智慧校園體系結(jié)構(gòu)的最上層，通過集成各應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)功能，為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長等各類用戶提供一個統(tǒng)-的信息服務(wù)平臺。統(tǒng)一身份認證平臺建設(shè)統(tǒng)一身份認證平臺主要為各應(yīng)用系統(tǒng)提供集中的身份認證與授權(quán)服務(wù)，用戶通過學(xué)校門戶平臺實現(xiàn)單點登錄后，可以實現(xiàn)使用所有應(yīng)用系統(tǒng),這樣了提高智慧校園各應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。并通過使用集中認證技術(shù)規(guī)X,提供統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)用戶管理接口，最終實現(xiàn)所有用戶的統(tǒng)一認證與管理。共享數(shù)據(jù)平臺建設(shè)共享數(shù)據(jù)平臺是指在校園內(nèi)搭建一個面向應(yīng)用、安全可靠、操作方便、技術(shù)先進、規(guī)X統(tǒng)一、靈活可擴展的統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享與交換平臺。通過數(shù)據(jù)交換工具進展數(shù)據(jù)過濾、清洗和雙向傳遞，實現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)據(jù)中心平臺之間的數(shù)據(jù)交換與共享，為學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)提供統(tǒng)一、規(guī)X、準確、實時的權(quán)威數(shù)據(jù)。共享數(shù)據(jù)平臺的硬件根底是數(shù)據(jù)中心，它是智慧校園各平臺、各應(yīng)用系統(tǒng)運行的支撐，主要包括服務(wù)器、存儲設(shè)備以與備份系統(tǒng)?！踩硲?yīng)用系統(tǒng)建設(shè)學(xué)生管理系統(tǒng)建設(shè)建設(shè)集招生、迎新、管理、就業(yè)和離校于一體的學(xué)工生管理系統(tǒng)，提升學(xué)生工作的管理服務(wù)水平，主要實現(xiàn)以下功能：〔1〕招生功能：獲取招生數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)統(tǒng)一發(fā)布到數(shù)據(jù)共享平臺，供其他應(yīng)用系統(tǒng)使用。〔2〕迎新功能：基于招生原始數(shù)據(jù)，辦理新生入學(xué)手續(xù)，新生領(lǐng)取校園卡后實現(xiàn)刷卡報到，簡便手續(xù)?！?〕學(xué)籍管理：學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)學(xué)籍信息管理，采集學(xué)生照片，學(xué)籍異動處理，學(xué)生畢業(yè)審核，自動進展畢業(yè)審核。〔4〕學(xué)費管理：支持學(xué)生繳費管理、學(xué)費查詢統(tǒng)計；與系統(tǒng)的學(xué)籍信息關(guān)聯(lián)?！?〕管理功能：基于學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)，進展學(xué)生日常管理，主要包括獎學(xué)金管理、生源地助學(xué)貸款管理、資助管理、處分管理、寄宿管理等。〔6〕就業(yè)功能：基于畢業(yè)生數(shù)據(jù)，開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，主要包括求職招聘、就業(yè)教育、就業(yè)管理等?！?〕離校功能：基于畢業(yè)生數(shù)據(jù)，綜合各部門信息，辦理畢業(yè)離校手續(xù)。教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)教務(wù)管理是學(xué)校管理的核心，數(shù)據(jù)量大，涉與面廣，將教學(xué)管理各部門聯(lián)成一個完整的數(shù)據(jù)整體，實現(xiàn)信息高度共享，加強信息的可靠性和實時性，為教學(xué)管理提供與時準確的數(shù)據(jù)。主要具備以下功能：〔1〕課表查詢：能查詢?nèi)Ｕn表、任意教師課表、教室課表、教學(xué)班課表、學(xué)生課表?！?〕培養(yǎng)方案管理：能根據(jù)學(xué)校不同的業(yè)務(wù)需求，制定各年級各專業(yè)培養(yǎng)方案，安排課程教學(xué)計劃與學(xué)分要求?！?〕排課管理：教室和實驗實訓(xùn)室排課，可手動預(yù)排后自動排課，也可自動排課后手動調(diào)整?！?〕調(diào)課管理：手動完成調(diào)課申請，滿足教師臨時更改上課時間的需求?！?〕學(xué)生選課：能對學(xué)生選課時間、選課條件進展設(shè)置，對學(xué)生選課進展審核管理?！?〕考務(wù)管理：能對期末集中考試進展排考、學(xué)生補考進展管理?！?〕打印考試安排:打印全校的考試安排?！?〕學(xué)生成績管理：能錄入考試、補考成績，修改成績，學(xué)分認證等管理。〔9〕學(xué)生培養(yǎng)方案動態(tài)查看：學(xué)生可動態(tài)實時查看已修課程學(xué)分與培養(yǎng)方案要求的課程學(xué)分結(jié)果?！?0〕教師信息管理：采集教師照片，教師可自行修改自己的信息?！?1〕教師教學(xué)工作量統(tǒng)計：按學(xué)期進展教學(xué)工作量統(tǒng)計，能夠查詢并統(tǒng)計教師在一個學(xué)期任課的所有教學(xué)班的總學(xué)時;教師學(xué)期末申報本學(xué)期的其他工作，需審核?！?2〕課程評教：學(xué)生網(wǎng)上對自己可評的課程進展評價，教師查詢評教結(jié)果?！?3〕歷史數(shù)據(jù)處理：優(yōu)秀的歷史數(shù)據(jù)處理方案，保證系統(tǒng)正常運行?！?4〕各種統(tǒng)計報表：支持各種統(tǒng)計報表打印功能?！?5〕根底數(shù)據(jù)與其他應(yīng)用平臺共享：支持學(xué)生、教師、教學(xué)班、課程等根底數(shù)據(jù)與其他應(yīng)用平臺共享?？蒲泄芾硐到y(tǒng)建設(shè)加強科研管理，實現(xiàn)管理科學(xué)化，整合規(guī)X科研業(yè)務(wù)，通過管理促進學(xué)校科研的開展，該系統(tǒng)應(yīng)具有科研項目管理、合同管理、成果管理、科研情況查詢等功能,并實現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲，實現(xiàn)整個學(xué)?？蒲行畔⒌墓蚕?。人事管理系統(tǒng)建設(shè)人事管理系統(tǒng)建設(shè)是智慧校園建設(shè)的一個重要組成局部，它可以有效地提高人事管理工作的效率和質(zhì)量，并且能夠與時提供可靠數(shù)據(jù)，為校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供重要依據(jù)，具有以下主要功能：〔1〕教職工管理：主要是對教職工根本信息進展管理、維護和變更，包括個人根本信息、工作簡歷、學(xué)習(xí)簡歷、家庭情況、獎懲情況、培訓(xùn)信息等，并支持學(xué)校各級部門的審核?！?〕人事調(diào)配管理：主要是對新進人員的管理，進展信息登記和審核；校內(nèi)調(diào)動管理；離校管理，實現(xiàn)對離校人員的信息登記，辦理離校手續(xù)等?！?〕合同管理：維護教職工合同的根本信息，對即將到期的合同進展續(xù)簽申請、審核、確認?！?〕通用查詢和報表處理：提供通用查詢功能，用戶可以自由定義查詢條件；并提供報表處理功能，通過設(shè)置各種條件，能自動生成類似于Excel的報表。OA辦公系統(tǒng)建設(shè)OA辦公系統(tǒng)通過現(xiàn)代化的信息管理，優(yōu)化工作流程、規(guī)X工作模式,促進學(xué)校各部門的信息共享和協(xié)同工作，提高辦公質(zhì)量和效率，提高決策的科學(xué)性和正確性，實現(xiàn)學(xué)校日常辦公事務(wù)和決策支持服務(wù)的電子化、自動化、一體化。主要具有以下功能：〔1〕收文管理：對上級主管部門、學(xué)校各部門間的收文的登記、擬辦、閱批、下發(fā)、承辦、二次分辦、歸檔、統(tǒng)計查詢功能。〔2〕發(fā)文管理：實現(xiàn)發(fā)文的網(wǎng)上擬稿、部門領(lǐng)導(dǎo)審批、會簽、會簽意見反響、審核、簽發(fā)、、歸檔、各部門承辦、統(tǒng)計查詢、催辦功能。〔3〕督辦管理：實現(xiàn)督辦單制作、通知、跟蹤、人工催辦、承辦人承辦、督辦結(jié)果反響、形成督辦專報、督辦數(shù)據(jù)統(tǒng)計查詢功能?！?〕請示報告：實現(xiàn)各部門請示報告的生成、部門意見的簽署、領(lǐng)導(dǎo)批示全過程，并實現(xiàn)流程的實時監(jiān)控?！?〕交辦協(xié)辦：用于上下級交辦任務(wù)或者平級部門之間進展協(xié)同辦公。實現(xiàn)任意發(fā)送、同時多人辦理、收回、指定辦理期限、反響辦理結(jié)果等?！?〕會議管理：主要包括會議安排、會議表格生成、會議室申請、會議室信息維護、會議室狀況查詢等?！?〕用章管理：對單位的用印進展申請、審批、登記，實行規(guī)X化管理?！?〕信訪管理：主要完成教職工、學(xué)生的來信來訪、投訴等內(nèi)容進展登記、檢查、辦理跟蹤等功能?！?〕通知公告：能夠撰寫通知、在發(fā)布之前進展修改和瀏覽，發(fā)布后只能指定X圍內(nèi)的用戶能夠閱讀。并能夠進展搜索?！?0〕待辦事宜：集中管理所有人待處理的內(nèi)容，可以是公文、也可以是通知等消息。對于有流程的處理完畢才轉(zhuǎn)入已辦事宜，沒有流程的如此自己判斷。財務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)財務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)的主要目的是實現(xiàn)財務(wù)管理的信息化，向領(lǐng)導(dǎo)提供決策必要的財務(wù)信息，并向教職員工和學(xué)生提供財務(wù)信息服務(wù)，應(yīng)具備賬務(wù)處理、預(yù)算管理、報銷管理、學(xué)生收費管理、助貸學(xué)金管理、工資管理和信息查詢等功能。后勤管理系統(tǒng)建設(shè)后勤管理系統(tǒng)建設(shè)的主要目的是通過使用先進的技術(shù)提供多層次的后勤服務(wù)信息，實現(xiàn)后勤管理的信息化，推進節(jié)約型校園建設(shè)，并為領(lǐng)導(dǎo)提供有效的輔助決策支持，應(yīng)具備固定資產(chǎn)管理、維修管理、采購管理、食堂管理、用電用水管理與綜合信息查詢等功能。資源平臺與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠程協(xié)作教學(xué)提供給用平臺，它是與課堂教學(xué)互補的不可或缺的第二教學(xué)環(huán)境。數(shù)字化教學(xué)資源是開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的根底，它包括教師的電子講義、課件、錄像、試題庫等各種教學(xué)素材。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與資源平臺將建設(shè)成一個支持包括網(wǎng)上備課、課件制作、教學(xué)素材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)考試多種教學(xué)活動的綜合服務(wù)平臺和教學(xué)資源管理平臺。數(shù)字化實驗室與仿訓(xùn)平臺積極開展信息化環(huán)境下的課程教學(xué)改革,推進基于網(wǎng)絡(luò)的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法創(chuàng)新，建設(shè)并應(yīng)用數(shù)字化實驗室、仿訓(xùn)平臺等職業(yè)教育信息化環(huán)境，加快實現(xiàn)教學(xué)的數(shù)字化、可視化。公共根底課與專業(yè)課要充分運用信息化教學(xué)技術(shù)實施教學(xué)了，實訓(xùn)課根據(jù)教學(xué)需要按照先計算機仿真模擬，再實際操作的程序進展，教師可實時將實訓(xùn)結(jié)果記錄進系統(tǒng)。加強信息技術(shù)與教育過程、內(nèi)容、方法和質(zhì)量評價的深度整合，創(chuàng)新數(shù)字化的專業(yè)學(xué)習(xí)工具、協(xié)作交流工具和知識建構(gòu)工具，引導(dǎo)廣生廣泛運用信息化，開發(fā)靈活、高效和開放的課程模塊，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。在校外實訓(xùn)時，校企辦賦于一定的權(quán)限，將實訓(xùn)單位的實訓(xùn)反響實時反響在系統(tǒng)中。數(shù)字圖書館建設(shè)數(shù)字圖書館是智慧校園建設(shè)的一個主要內(nèi)容，是展現(xiàn)智慧校園應(yīng)用的一個窗口，在學(xué)校教學(xué)和專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。我校數(shù)字圖書館建設(shè)的主要內(nèi)容有：〔1〕對現(xiàn)有圖書管理信息系統(tǒng)進展升級改造，實現(xiàn)與智慧校園的各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接，與校園一卡通系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)聯(lián)動?！?〕擴大數(shù)字圖書數(shù)量，建設(shè)標準化的電子閱覽室，方便教師、學(xué)生閱覽電子圖書。〔3〕進展數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)，滿足學(xué)校教科研、師資隊伍內(nèi)涵建設(shè)的需要，購置學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫的鏡像，建立校數(shù)字期刊平臺?！?〕重新整合圖書館現(xiàn)有數(shù)字資源，建立數(shù)字圖書館統(tǒng)一服務(wù)平臺。校園一卡通建設(shè)校園一卡通系統(tǒng)，是以校園網(wǎng)為根底，以全體學(xué)生卡為信息載體的集校園管理和消費于一體的綜合管理系統(tǒng)，可全面實現(xiàn)校園的信息化、自動化管理。利用校園一卡通系統(tǒng)，只需持一X學(xué)生卡即可在校內(nèi)食堂、超市、浴室等場所消費；在圖書館查閱資料、借閱書刊；在機房上機；去校醫(yī)室看?。贿€能實現(xiàn)通道門禁驗證、考勤；還可與智慧校園各業(yè)務(wù)系統(tǒng)進展數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)學(xué)校對相關(guān)信息的綜合查詢等功能，極大地方便學(xué)生、教職工的生活，真正實現(xiàn)“一卡在手，走遍全校〃。綜合查詢系統(tǒng)建設(shè)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)將學(xué)校信息化管理的開展起到積極的作用。但人事、教務(wù)、學(xué)生等各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)都只是圍繞各個業(yè)務(wù)部門或單元的業(yè)務(wù)，學(xué)校尚未建立涉與學(xué)校整體校情的綜合查詢，校領(lǐng)導(dǎo)與各級管理人員無從了解學(xué)校整體校情，更無從談與為學(xué)校決策提供依據(jù)。綜合查詢系統(tǒng)即是利用信息化工具來梳理校情數(shù)據(jù)、積累信息資源、規(guī)X信息管理、加強教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，為學(xué)校整體了解、改良各方面工作提供動態(tài)、、可靠的依據(jù)，促進學(xué)校各部門協(xié)調(diào)運作，提高學(xué)校管理水平，幫助學(xué)校管理部門建立先進的管理模式。校園安全系統(tǒng)建設(shè)平安校園的建設(shè)也是智慧校園建設(shè)的一個主要內(nèi)容，借助于數(shù)字化的實現(xiàn)校園的安全，主要包括安全監(jiān)控系統(tǒng)、門禁安全管理系統(tǒng)等。安全監(jiān)控系統(tǒng)是指利用視頻技術(shù)探測、監(jiān)視設(shè)防區(qū)域并實時顯示、記錄現(xiàn)場圖像的電子系統(tǒng)。它可以使工作人員通過遙控前端攝像機與其輔助設(shè)備直接觀看被監(jiān)視場所的一切情況，并把被監(jiān)視場所的圖像與聲音全部或局部地記錄下來，為日后對某些事件的處理提供了方便條件和重要依據(jù)。安全監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)是完全基于校園網(wǎng)的數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)，該系統(tǒng)是一個純數(shù)字架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，依托校園網(wǎng)，采用VPN通道方式傳輸，即可以使監(jiān)控系統(tǒng)隨意擴容又保證了監(jiān)控系統(tǒng)的安全性。視頻監(jiān)控系統(tǒng)主要由前端設(shè)備、傳輸局部、控制與顯示記錄局部組成。智慧校園環(huán)境下的門禁系統(tǒng)，是指在學(xué)校重要場所，如機房、實驗實訓(xùn)室、宿舍等安裝門禁系統(tǒng)，通過使用校園一卡通〔利用某某市民卡〕，實現(xiàn)記錄學(xué)生信息、統(tǒng)計資源使用情況的應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)對重要部門出入口的安全防X管理；在校門品安裝通道門禁系統(tǒng)，進出人員刷卡進出，實現(xiàn)考勤智能化管理，方便學(xué)生家長與時了解學(xué)生上下學(xué)情況。檔案管理系統(tǒng)逐步建立完善的檔案計算機管理系統(tǒng)，實現(xiàn)檔案數(shù)字化，提高檔案利用效率和管理水平，改善檔案的保存條件，使學(xué)校的校務(wù)、教學(xué)、德育、人事檔案等方面建設(shè)成規(guī)X化、標準化、系列化的數(shù)字化檔案管理系統(tǒng),可以通過局域網(wǎng)服務(wù)學(xué)校各部門，而且可以借助教育局系統(tǒng)的校校通網(wǎng)絡(luò)直接為教育局有關(guān)部門提供服務(wù)。、智慧校園建設(shè)的進度安排〔一〕完善硬件建設(shè)：2016年1月一2017年7月。完成校園網(wǎng)絡(luò)整體改造升級和信息中心的建設(shè)升級工作，完成校園監(jiān)控系統(tǒng)的全面升級改造，加強信息化校園平臺建設(shè)和移動錄播項目建設(shè)，實現(xiàn)全校網(wǎng)絡(luò)無死角、全覆蓋。〔二〕數(shù)字化校園建設(shè)：2017年7月—2018年9月。構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)；建立功能齊全的數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)，貫穿于學(xué)校教學(xué)、德育、招生就業(yè)、管理與服務(wù)的各環(huán)節(jié)，提高學(xué)校的信息化應(yīng)用水平。完成遠程視頻教學(xué)平臺與資源存儲平臺建設(shè)，并豐富資源庫，配合某某市組織精品資源共享課程驗收工作。學(xué)校逐步普與微課資源，一線教師微課不少于15個?！踩持腔刍@建設(shè)：2018年10月一2020年12月。建立符合學(xué)校長期