中小學實驗室標準化建設

第第頁共5頁中小學實驗室標準化建設【摘要】中小學實驗室做為師生進行實驗教學的重要場所，是提高學生綜合素質訓練的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)新課改要求，國家加大對中小學實驗室建設投入力度。各地也積極響應教育主管部門要求，落實相關政策。然而在實施過程中，缺乏標準化指導意見，各地實驗室建設參差不齊。教育資源沒有得到合理化配置，影響了素質教育的發(fā)展?！娟P鍵詞】中小學教育實驗室標準化建設新課標提出以來，各地按照新教學大綱要求，開展實驗探究，培養(yǎng)學生的實踐探究能力和創(chuàng)新能力，提高教學質量。教學實驗室做為學校實踐教學必備的基本條件之一，沒有實驗室的學校是一所教學條件不完備的學校，沒有標準化、規(guī)范化和科學化的實驗室，就難以適應基礎教育課程改革對實驗室的條件與環(huán)境提出的新的要求。因此，加強實驗室標準化、規(guī)范化和科學化建設是教育技術裝備部門的當務之急。在思想上要充分認識到中小學實驗室建設在教育教學中的地位和作用實驗室是實施新課標，開展實驗教學、實驗探究、培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新精神的科學啟蒙園地；實驗教學是學校教學工作的重要組成部分，它對推進教育教學改革，提高教育質量，實施素質教育起著不可替代的作用。加大投入，為中小學實驗室標準化、規(guī)范化建設提供保障要按照教育部最新頒布的《裝備規(guī)范》《實驗室規(guī)程》要求，充分挖掘、利用現(xiàn)有教育資源，在注重功能與實效的基礎上，對現(xiàn)有實驗室進行改造。要確保實驗室建設專項資金及時到位，多渠道籌措資金，有計劃、有步驟、分層次地合理配置實驗室和儀器設備，保證實驗教學的正常開展，為師生實驗操作創(chuàng)造條件。實驗用房建設內(nèi)容3.1用房設置中小學實驗室用房根據(jù)實際情況，一般包括配套用房、附屬用房以及專用教室的用房。小學應設科學實驗室或綜合實驗室，有選擇地設置音樂、美術、舞蹈等專用教室。初中須設物理、化學、生物實驗室，有選擇地設置部分藝術類專用教室。每所中小學均應設置圖書室，有條件的學?？山ⅹ毩⒌膱D書館。3.2面積要求實驗用房面積應達到教基[2006]16號文規(guī)定的要求，圖書館（室）的使用面積應達到建標[2008]159號、建標[2002]102號文規(guī)定的要求。實驗室面積要求：小學科學實驗室使用面積為86?/間以上；探究實驗室使用面積建議在96?以上（老式建筑改建的科學實驗室面積不宜小于71?）。中學物理、化學、生物實驗室使用面積為90-110?/間，人均不小于1.8?；建議實驗室使用面積在120?以上（老式建筑改建的實驗室面積不宜小于86?）。儀器室每間不小于23?，準備室每間不小于18?，實驗教師辦公室人均使用面積不小于6?。圖書館（室）面積要求：小學使用面積為80-270?，中學使用面積為155-420?，普通髙中使用面積為293-556?。學校要科學安排實驗室建設的總體布局，在完善理科實驗室的基礎上，逐步推進文科實驗室的建設。4?教學儀器、設備及圖書資料配備4.1教學儀器、設備配備各科目教學儀器設備的配備，應根據(jù)教育部教基[2006]16號、教基二[2010]1號、教體藝[2002]17號、教體藝[2008]5號等文件中的“標準”或“目錄”進行配備。試點學校教學儀器設備配備的總體要求是：按照課程標準和教材要求，滿足教學需要，分輕重緩急逐步配備。首先應配齊品種，保證能按課程標準和教材要求開出每一個實驗。其次是按學校辦學規(guī)模配足應配的數(shù)量，爭取能按學生分組開出實驗，使每個學生都有動手操作的機會。再次是提倡配備具有本校辦學特色的部分儀器，提倡師生自制實驗儀器，開展課外科學實踐活動，進一步拓展實驗教學空間，鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。4.2圖書資料配備圖書資料配備應根據(jù)教基[2003]5號文的規(guī)定進行配備。圖書館（室）每年要剔舊更新圖書，實驗室標準化建設期間每年新增圖書比例應不少于藏書標準的3％。5.加強隊伍建設，不斷提高中小學實驗教師的素質實驗教師是中小學教師隊伍的重要組成部分，實驗室管理工作的好壞和實驗教學開出率的高低取決于他們的責任心和業(yè)務素質。各地要根據(jù)新課程的要求，配齊、配足實驗教師。在知識結構上，應具有專科及以上學歷，或具有中級以上相應系列專業(yè)技術職務，有中小學教師資格，具有對口或相關學科的專業(yè)知識；掌握相應科目課程標準和教材對實驗的要求，熟悉該科目所有實驗的名稱、目的、器材、步驟、難點、重點及操作時間等。在能力結構上，應有較強的實驗操作能力，能獨立、正確、規(guī)范地完成全部實驗；有較高的組織協(xié)調能力，能組織開展實驗教學，能協(xié)助任課教師完成實驗教學任務，能組織和指導學生開展課外實驗科技活動；具有一定的文字和語言表達能力，能參與研究實驗內(nèi)容，改進實驗方法，撰寫專業(yè)技術總結或科研論文；具有一定的信息技術能力，會使用現(xiàn)代教育技術裝備，能熟練