人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊26課《月光曲》課件

月光曲人教版語文六年級(jí)上冊貝多芬貝多芬祖籍佛蘭德的德國作曲家.生于波恩,祖父及父親均供職于科隆選帝侯.酗酒之父強(qiáng)逼他長時(shí)間地練習(xí)鍵盤樂器,望子成為莫扎特式的神童.十一歲輟學(xué).十三歲任宮廷樂隊(duì)(指揮為內(nèi)費(fèi))羽管鍵琴手,十四歲任宮廷第二管風(fēng)琴師,十八歲任歌劇樂隊(duì)的中提琴演奏員.1790年,海頓在從維也納至倫敦的途中,宴邀貝多芬及其他宮廷音樂家.事后貝多芬獲準(zhǔn)于1792年去維也納從海頓學(xué)習(xí),此后終生定居維也納.在此之前,貝多芬曾去維也納從莫扎特學(xué)習(xí),1787年因其母病危而中斷.隨海頓學(xué)習(xí)的時(shí)間亦不長,且?guī)熒荒芎献?后貝多芬?guī)煆陌柌祭紫４呢惛?、薩列里、申克.1795年于維也納首次以作曲家及鋼琴家身份登臺(tái),演奏《降B大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》,op.9.他雖與許多貴族,如華爾斯坦伯爵、魯?shù)婪虼蠊粲亚樯鹾V,并樂意接受個(gè)人的援助,但他反對18世紀(jì)把音樂家束縛于一個(gè)雇主手中的庇護(hù)人制度.作為維也納的自由職業(yè)音樂家,他比莫扎特的處境順利,但因個(gè)性關(guān)系備受痛苦.重聽日益加劇,1802年,當(dāng)他意識(shí)到耳聾已無法醫(yī)治時(shí),寫了哀感動(dòng)人的"海利根斯塔特遺囑",打算自殺;奇怪的是這正是他創(chuàng)作最明朗的交響作品《D大調(diào)第二交響曲》之時(shí).隨后幾年中,他對自己沒有希望成為大演奏家有了自知之明,因而主要投身于創(chuàng)作.他同疾苦的斗爭,反映在《英雄交響曲》(1804)(到那時(shí)為止是篇幅最大、感染力最強(qiáng)的交響曲)中.

主要內(nèi)容：

課文主要寫貝多芬在散步時(shí)聽到盲姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來。我記得這些詞語譜寫陌生蠟燭清幽琴鍵霎時(shí)恬靜記錄波濤洶涌微波粼粼斷斷續(xù)續(xù)萊茵河入場券1、小組內(nèi)進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。2、小組長進(jìn)行合理的分工。

合作探究.群學(xué)要求：展示同學(xué)：自信，聲音響亮，表達(dá)清楚。非展示同學(xué)：1、認(rèn)真傾聽，積極思考。2、大膽質(zhì)疑，敢于提出自己不同的看法。題目合作交流1合作交流2合作交流3合作交流4拓展提升1拓展提升2展示海鷗雄鷹駿馬白羊精靈藍(lán)天方式口頭口頭板書口頭板書板書合作交流合作探究2、在這清幽的月光下，聽著美妙的琴聲，皮鞋匠好像看到了什么？盲姑娘仿佛看到了什么？合作探究4、體會(huì)聯(lián)想在文章中的作用。

5、帶著美的感覺誦讀第９自然段，邊讀邊想象畫面情境。

月亮剛從水天相接的地方升起來，微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。（舒緩）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著夜色的加濃，月亮的升高，音樂逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。

（明快）忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過來……（激昂）

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……舒緩明快激昂月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……拓展提升

貝多芬回到客店后，是怎樣把《月光曲》寫下來的？發(fā)揮你的想象，請把它寫出來。

貝多芬看到一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。

《月光曲》就這樣誕生了！（恍然大悟、喜悅）月光曲小練筆：

“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。”那么，兄妹倆蘇醒以后有什么感受，會(huì)說些什么呢？發(fā)揮想象，寫一段小練筆。拓展：

積累的描寫月亮的古詩句。同學(xué)們來當(dāng)當(dāng)：小畫家為街頭的窮苦