《陳太丘與友期》課件部編版七上

《世說新語》兩則陳太丘與友期日期頁腳《世說新語》兩則陳太丘與友期日期頁腳學(xué)習(xí)目標：1、流暢地朗讀課文。2、積累文言詞匯，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。3、懂得做人要方正，誠實守信，以禮待人，言辭要高雅。學(xué)習(xí)重點：把握人物形象。學(xué)習(xí)難點：元方批評父友失信、無禮，最后卻“入門不顧”，是否有失禮儀？日期頁腳學(xué)習(xí)目標：1、流暢地朗讀課文。2、積累文言詞匯，能借助注釋和一讀讀準字音，正確停頓；在否舍去fǒushě日期頁腳一讀讀準字音，正確停頓；在否舍去fǒushě日期頁腳陳太丘與友期陳太丘與友／期行，期／日中，過中不至，太丘／舍去，去后／乃至。元方／時年七歲，門外／戲?？停瘑栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久／不至，已去?！庇讶耍闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君／期日中。日中／不至，則是／無信；對子罵父，則是／無禮?！庇讶耍瘧M，下車／引之，元方／入門不顧。日期頁腳陳太丘與友期陳太丘與友／期行，期／日中，過中不客問元方：“尊君在不?”詢問，很客氣答曰：“待君久不至，已去?！庇卸Y貌，很客氣友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！睉嵟?，音調(diào)很高元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！甭曊{(diào)不高，但義正言辭朗讀語氣語調(diào)：日期頁腳客問元方：“尊君在不?”詢問，很客氣答曰：“待君久不至，已去

（1）錢強在放學(xué)回家的路上與同學(xué)打架，錢強的好朋友李輝看到后立即上去幫各式各樣錢強。（2）劉豐在體育課上扭傷了腳，林健送劉豐去醫(yī)務(wù)室治療，又回教室將老師布置的語文作業(yè)題抄下來，給劉豐送去。（3）鄭偉有道題不會做，想拿馬捷的作業(yè)本抄襲。馬捷不同意，而是給他講解做題的方法，要他自己去做。

二譯結(jié)合注釋，自讀自譯；日期頁腳二譯結(jié)合注釋，自讀自譯；日期頁腳陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，文意疏通去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑宏愄鸶晃慌笥鸭s好同行，約好正午（見面），正午過了那個朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，陳太丘走后那人才到達。元方當時才七歲，在門外嬉戲，那人問元方：相約而行。期，約定到達才嬉戲放棄離開日期頁腳陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，文意疏通去后乃“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！薄澳愀赣H在嗎？”元方答道：“等了你好久你不來，他已經(jīng)離開了。”那人便生氣的說：“（你父親）真不是人，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了。”對別人父親的尊稱通“否”等待不是丟下，舍棄日期頁腳“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。元方說；“你跟我爸爸約好正午。你正午不到，就是不講信用?！睂χ思业膬鹤恿R他，就是沒有禮貌?！蹦侨烁械綉M愧，便下車想拉元方，元方頭也不回地走進自己家的大門。拉回頭看信用就我爸爸慚愧日期頁腳元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是古今異義字古義今義去委不顧離開到……去丟下舍棄委托不回頭不理睬日期頁腳古今異義字古義今義去委不顧離開到……去丟下委托不回頭不理睬日考考你:補出課文中的省略部分。例如：期日中，過中（友）不至陳太丘與友期行，期日中，過中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方時年七歲，（）門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委（）而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（）日中不至，則是無信；（）對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

友友于元方家君君家君人君君日期頁腳考考你:補出課文中的省略部分。例如：期日中，過中（友）不三、問題研究1、文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同？“君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”?！白鹁笔菍e人父親的一種尊稱?！凹揖笔菍θ朔Q自己的父親。日期頁腳三、問題研究1、文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同？古人稱呼上的原則：稱人時尊重對方，對外人稱呼自己人時謙遜有禮。稱呼（親屬）別人的父母：尊君，令尊令堂，令母兒女：令郎，令愛妻子：尊夫人，賢內(nèi)助自己的父母：家父，家母

兒女：犬子，小女妻子：拙荊，內(nèi)人日期頁腳古人稱呼上的原則：稱人時尊重對方，對外人稱呼自己人時謙遜有禮考考你:

說說下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬詞有③④⑥⑦⑨謙詞有①②⑤⑧日期頁腳考考你:說說下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。2、陳太丘的朋友是個怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來。無信，不守時——“期日中，過中不至”暴躁易怒——“友人便怒”粗怒——“非人哉！”無禮——“對子罵父！”知錯能改——“友人慚，下車引之”日期頁腳2、陳太丘的朋友是個怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來。無信3、陳元方是一個怎樣的人？他從哪些方面反駁父親友人的？

率真、聰明、勇敢、明理?；颍憾Y識儀，機智直率，剛正不阿（1）無信“期日中，日中不至，則是無信”“對子罵父，則是無禮”（2）無禮日期頁腳3、陳元方是一個怎樣的人？他從哪些方面反駁父親友人的？分角色朗讀元方：敘述者：平和舒緩的語氣友人：氣憤、慚愧怒中不失禮節(jié)日期頁腳分角色朗讀元方：敘述者：平和舒緩的語氣友人：1、在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？認為元方并非無禮的理由：元方年僅七歲，我們不應(yīng)對其求全責備；一個失信于人，不知自責且當子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。認為元方確實有失禮儀的理由是：人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人，怎么能因人的一時之錯便徹底否定一個人呢？原諒一個知錯能改的人，不正表現(xiàn)了一個人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)嗎？四、深入理解日期頁腳1、在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？《世說新語》兩則3、作者寫此文，意圖是什么？4、你從《陳太丘與友期》中得到什么啟示？做人應(yīng)以誠為本，以禮相待。①借元方責客之語，說明“信”和“禮”的重要性。②也贊揚元方的聰敏。2、小元方批駁友人的言辭是否得當？他抓住了對方錯誤的實質(zhì)，把是非對錯辨得非常清楚；同時從一個晚輩的角度批評大人，注意了輩份，很委婉。日期頁腳《世說新語》兩則3、作者寫此文，意圖是什么？4、你從《陳太丘交流自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機智的少年兒童，關(guān)于他們的美德，至今流傳。相信咱同學(xué)也知道這樣的故事，下面就請交流一下你所知道的故事。日期頁腳交流自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機智的少年拓展閱讀王戎識李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。選自《世說新語·雅量第六》日期頁腳拓展閱讀王戎識李日期頁腳小時了了

孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親?”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時必當了了?！表t大踧踖。日期頁腳小時了了孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮小結(jié)

全文以寥寥數(shù)筆，就將當時的環(huán)境和一個生動的人物形象展現(xiàn)在我們面前。作者能做到這一點，關(guān)鍵在于他使用一些非常形象地比喻，凝練生動的語言，點出了人物與環(huán)境的特點，使之躍然紙上。日期頁腳小結(jié)全文以寥寥數(shù)筆，就將當時的環(huán)境和一個生動的人物形為學(xué)

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？1、解釋文段中劃橫線的詞語。①蜀之鄙有二僧：______

②吾欲之南海：

_______③顧不如蜀鄙之僧哉：______

④子何恃而往_______2、翻譯劃橫線的語句。__________________________3、作者分別舉“貧者”“富者”的例，采用的是一種________方法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在________。課堂檢測：邊境到反而你您憑借什么到（南海）？對比立志日期頁腳為學(xué)課堂檢測：邊境到反而你您憑借什么到（南海）？對比立志日期作業(yè)：１、將文中重點字詞的翻譯總結(jié)到筆記本上。２、熟讀基礎(chǔ)上背誦兩篇短文。日期頁腳作業(yè)：日期頁腳《世說新語》兩則陳太丘與友期日期頁腳《世說新語》兩則陳太丘與友期日期頁腳學(xué)習(xí)目標：1、流暢地朗讀課文。2、積累文言詞匯，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。3、懂得做人要方正，誠實守信，以禮待人，言辭要高雅。學(xué)習(xí)重點：把握人物形象。學(xué)習(xí)難點：元方批評父友失信、無禮，最后卻“入門不顧”，是否有失禮儀？日期頁腳學(xué)習(xí)目標：1、流暢地朗讀課文。2、積累文言詞匯，能借助注釋和一讀讀準字音，正確停頓；在否舍去fǒushě日期頁腳一讀讀準字音，正確停頓；在否舍去fǒushě日期頁腳陳太丘與友期陳太丘與友／期行，期／日中，過中不至，太丘／舍去，去后／乃至。元方／時年七歲，門外／戲?？停瘑栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久／不至，已去?！庇讶耍闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君／期日中。日中／不至，則是／無信；對子罵父，則是／無禮?！庇讶耍瘧M，下車／引之，元方／入門不顧。日期頁腳陳太丘與友期陳太丘與友／期行，期／日中，過中不客問元方：“尊君在不?”詢問，很客氣答曰：“待君久不至，已去。”有禮貌，很客氣友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”憤怒，音調(diào)很高元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”聲調(diào)不高，但義正言辭朗讀語氣語調(diào)：日期頁腳客問元方：“尊君在不?”詢問，很客氣答曰：“待君久不至，已去

（1）錢強在放學(xué)回家的路上與同學(xué)打架，錢強的好朋友李輝看到后立即上去幫各式各樣錢強。（2）劉豐在體育課上扭傷了腳，林健送劉豐去醫(yī)務(wù)室治療，又回教室將老師布置的語文作業(yè)題抄下來，給劉豐送去。（3）鄭偉有道題不會做，想拿馬捷的作業(yè)本抄襲。馬捷不同意，而是給他講解做題的方法，要他自己去做。

二譯結(jié)合注釋，自讀自譯；日期頁腳二譯結(jié)合注釋，自讀自譯；日期頁腳陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，文意疏通去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑宏愄鸶晃慌笥鸭s好同行，約好正午（見面），正午過了那個朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，陳太丘走后那人才到達。元方當時才七歲，在門外嬉戲，那人問元方：相約而行。期，約定到達才嬉戲放棄離開日期頁腳陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，文意疏通去后乃“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！薄澳愀赣H在嗎？”元方答道：“等了你好久你不來，他已經(jīng)離開了。”那人便生氣的說：“（你父親）真不是人，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了。”對別人父親的尊稱通“否”等待不是丟下，舍棄日期頁腳“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。元方說；“你跟我爸爸約好正午。你正午不到，就是不講信用?！睂χ思业膬鹤恿R他，就是沒有禮貌?！蹦侨烁械綉M愧，便下車想拉元方，元方頭也不回地走進自己家的大門。拉回頭看信用就我爸爸慚愧日期頁腳元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是古今異義字古義今義去委不顧離開到……去丟下舍棄委托不回頭不理睬日期頁腳古今異義字古義今義去委不顧離開到……去丟下委托不回頭不理睬日考考你:補出課文中的省略部分。例如：期日中，過中（友）不至陳太丘與友期行，期日中，過中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方時年七歲，（）門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委（）而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（）日中不至，則是無信；（）對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

友友于元方家君君家君人君君日期頁腳考考你:補出課文中的省略部分。例如：期日中，過中（友）不三、問題研究1、文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同？“君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”?！白鹁笔菍e人父親的一種尊稱?！凹揖笔菍θ朔Q自己的父親。日期頁腳三、問題研究1、文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同？古人稱呼上的原則：稱人時尊重對方，對外人稱呼自己人時謙遜有禮。稱呼（親屬）別人的父母：尊君，令尊令堂，令母兒女：令郎，令愛妻子：尊夫人，賢內(nèi)助自己的父母：家父，家母

兒女：犬子，小女妻子：拙荊，內(nèi)人日期頁腳古人稱呼上的原則：稱人時尊重對方，對外人稱呼自己人時謙遜有禮考考你:

說說下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬詞有③④⑥⑦⑨謙詞有①②⑤⑧日期頁腳考考你:說說下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。2、陳太丘的朋友是個怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來。無信，不守時——“期日中，過中不至”暴躁易怒——“友人便怒”粗怒——“非人哉！”無禮——“對子罵父！”知錯能改——“友人慚，下車引之”日期頁腳2、陳太丘的朋友是個怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來。無信3、陳元方是一個怎樣的人？他從哪些方面反駁父親友人的？

率真、聰明、勇敢、明理?；颍憾Y識儀，機智直率，剛正不阿（1）無信“期日中，日中不至，則是無信”“對子罵父，則是無禮”（2）無禮日期頁腳3、陳元方是一個怎樣的人？他從哪些方面反駁父親友人的？分角色朗讀元方：敘述者：平和舒緩的語氣友人：氣憤、慚愧怒中不失禮節(jié)日期頁腳分角色朗讀元方：敘述者：平和舒緩的語氣友人：1、在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？認為元方并非無禮的理由：元方年僅七歲，我們不應(yīng)對其求全責備；一個失信于人，不知自責且當子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。認為元方確實有失禮儀的理由是：人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人，怎么能因人的一時之錯便徹底否定一個人呢？原諒一個知錯能改的人，不正表現(xiàn)了一個人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)嗎？四、深入理解日期頁腳1、在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？《世說新語》兩則3、作者寫此文，意圖是什么？4、你從《陳太丘與友期》中得到什么啟示？做人應(yīng)以誠為本，以禮相待。①借元方責客之語，說明“信”和“禮”的重要性。②也贊揚元方的聰敏。2、小元方批駁友人的言辭是否得當？他抓住了對方錯誤的實質(zhì)，把是非對錯辨得非常清楚；同時從一個晚輩的角度批評大人，注意了輩份，很委婉。日期頁腳《世說新語》兩則3、作者寫此文，意圖是什么？4、你從《陳太丘交流自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機智的少年兒童，關(guān)于他們的美德，至今流傳。相信咱同學(xué)也知道這樣的故事，下面就請交流一下你所知道的故事。日期頁腳交流自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機智的少年拓展閱讀王戎識李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。選自《世說新語·雅量第六》日期頁腳拓展閱讀王戎識李日期頁腳小時了了

孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名