第16課《最苦與最樂》課件（28張PPT）-部編版語文七年級下冊

第四單元

第16課最苦與最樂

——梁啟超七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元

微課堂

課件

眉山天府新區(qū)龍橋?qū)W校：王

筱

痛苦與快樂，是人類永恒的話題。我們每個人應(yīng)如何面對“苦”與“樂”，應(yīng)建立怎樣的“苦樂觀”呢？西方哲學(xué)信奉“智者無憂”，而孟子卻說“君子有終身之憂”；張潮也說“人莫樂于閑”，而居里夫人卻說“世上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗”；有人認為“人生苦短，該及時行樂”；而范仲淹卻主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。接下來，讓我們與梁啟超先生一起探討《最苦與最樂》：七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元1.本文作者:梁啟超2.本文選自:《飲冰室全集》。3.梁啟超，字卓如，號任公，近代資產(chǎn)階級改良主義思想家、教育家。廣東新會人。4.梁啟超作品合編為《飲冰室全集》。七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元課堂目標(biāo)：1、掌握文章的論證方法2、理解并體會本文語言流暢凝練的語言風(fēng)格3、從小樹立對他人對社會對自己的責(zé)任感和正確的苦樂觀七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元⒈給下列加點字注音：①契(qì)約②攬(lǎn)③悲天憫(mǐn)人2.結(jié)合課文內(nèi)容，解釋詞語。①失意②悲天憫人③如釋重負④無入而不自得七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元2.①不得志②對社會和人類的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。③好像放下了沉重的負擔(dān)。④無論到了什么境地，沒有不自由自在的。七年級語文下冊微課堂課件

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3.給課文分段并寫出段意

全文5個自然段可分為三個部分：第一部分(1、2)：論述負責(zé)任是人生最大的痛苦。(分論點1)

第二部分(3)：論述盡責(zé)任是人生最大的快樂。

(分論點2)

第三部分(4、5)：論述人生當(dāng)勇于負責(zé)，而不能逃避責(zé)任。(結(jié)論)

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4.討論，并完成下列練習(xí)：①用文中相關(guān)語句填空：對人的責(zé)任：凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責(zé)任。

對事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。

對自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元②什么事最快樂呢?（用原文語句回答）

責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。

③用文中語句概括第4自然段的內(nèi)容。

天下事從苦中得來的樂才算真樂。

④請從最后一段中找出與“快樂之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句：盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元具體賞析課文第3、4段

1一般說來議論文所要回答的問題有：“是什么”“為什么”“怎么辦”。這兩個自然段回答的就是“怎么辦”的問題。2論述我們“應(yīng)當(dāng)勇于負責(zé)，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”3第1自然段論述“人生應(yīng)當(dāng)勇于負責(zé)任”，其理由是“責(zé)任越大，痛苦越大，快樂也越大”。4第2自然段論述“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”，其理由是“責(zé)任是逃避不了的”。這兩個方面互相支持，使論證更加嚴(yán)密。七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元閱讀課文第3、4自然段

⑴這兩個自然段的中心論點是什么？（用自己的話概括）

人生應(yīng)當(dāng)勇于負責(zé)，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任

⑵請從這兩段中找出事實論據(jù)和道理論據(jù)。

（1）事實論據(jù)：“圣賢、豪杰，……從沒有放下的時節(jié)?！薄澳侨嗜恕⒅臼康膽n民憂國，……便日日在那里得苦中真樂?！?2)道理論據(jù)：“君子有終身之憂”；“任重而道遠死而后已，不亦遠乎？”

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⑶文中畫橫線一句采用了什么修辭手法，在表達上有什么作用？

⑶采用了反問的修辭手法。起強調(diào)作用，能引用讀者的深思，增強語言論證力。⑷“卸卻責(zé)任”和“解除責(zé)任”有什么不同？⑷“卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開不管；“解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無負擔(dān)。七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元⑸文中畫波浪線的句子的意思是什么？

⑸表明這是假設(shè)的情形，而實際上是不可能的。⑹你認為作為學(xué)生應(yīng)盡到什么責(zé)任？

①培養(yǎng)熱愛集體，自覺維護集體利益的責(zé)任感。

②建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。

③培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元獨立思考，教師總結(jié)歸納

⒌在課文中找出表明作者苦樂觀的原句。

“我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。”

或“什么事最快樂呢?自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事?！雹队镁毜恼Z言概括出本文的中心論點。負責(zé)任乃人生最大痛苦，盡責(zé)任為人生最大快樂?；颉柏撠?zé)任最苦，盡責(zé)任最樂”

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七年級語文下冊第四單元⒎議論文的論據(jù)可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種，請從文中找出相應(yīng)例子。

(1)事實論據(jù)如：“答應(yīng)人做一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人家的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮……”(2)道理論據(jù)：古語說得好，“如釋重負’；俗語亦說，“心上一塊石頭落了地’。”孔子所以說，“無入而不自得”孟子又說“君子有終身之憂”’。曾子還說哩：“任重而道遠”，“死而后已，不亦遠乎?”七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元⒏結(jié)合以上論據(jù)的類型，你認為本文主要采用了哪些論證方法?舉例論證、道理論證，對比論證（如第3自然段），引用論證。七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元重要論據(jù)事實論據(jù)1.人生能排遣之苦（貧、老、死、失意等）2.不能逃躲之苦（欠錢未還、受恩未報等）3.三個“凡屬”

負責(zé)任之苦

理論論據(jù)1.古語、俗語盡責(zé)任之樂

2.孔子“無入而不自得”

（擺事實

講道理）

（引用）

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七年級語文下冊第四單元理論論據(jù)孟子：“君子有終身之憂”曾子“任重而道遠”

盡責(zé)任之苦中真樂

事實論據(jù)仁人志士憂國憂民

諸圣諸神悲天憫人

未盡責(zé)任是人生最大的痛苦盡責(zé)任是人生最大的快樂有人說

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七年級語文下冊第四單元本文的主要論證方法道理論證

舉例論證

對比論證

運用講道理的方法，用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人名言及被人們公認的科學(xué)原理、定理、公式等來證明觀點。列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點把兩種事物加以對照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點，使結(jié)論映襯而出的論證方法

（理論論據(jù)）

（事實論據(jù)）

七年級語文下冊第四單元七年級語文下冊微課堂課件道理論證

（理論論據(jù)）

舉例論證

（事實論據(jù)）

對比論證

體現(xiàn)

引用了古語、俗語以及孔子、孟子、曾子等名言論證

舉了圣賢豪杰、仁人志士等例子

最苦之事與最樂之事進行對比論證七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元論證結(jié)構(gòu)

典型議論文思路：

提出問題

分析問題

解決問題

總論題

分論證

總結(jié)論

本文

分論點一

分論點二

中心論點

（分）

（總）

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七年級語文下冊第四單元1.寫作特色語言：

流暢——讓嚴(yán)肅的問題親切化，易于接受簡潔

口語化“為什么呢？因為覺得對不住他呀！”“心上一塊石頭落了地”“所以他到底還是樂，不是苦呀！”語言運用

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七年級語文下冊第四單元本文的語言有哪些特色？本文主要運用了哪些修辭手法？知識歸納七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元2.修辭手法：

設(shè)問：

排比：反問：

——文章條理清晰，問題鮮明，有趣味性特點主要是自問自答，起強調(diào)作用，引起讀者注意。最鮮明的符號是分號，特點是各分句句式相同或相近，文中排比比比皆是，造成文章流暢的氣勢。用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣，特點是只問不答，答案暗含在句中，引起讀者深思。七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元3.本文的中心論點：未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。

4.觀點明確、脈絡(luò)清晰、論證嚴(yán)密可謂本文的一大特色，足見議論文寫作中，理清思路周全對文章的整體結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元隨堂練習(xí)1釋義聯(lián)線。2完成課程基礎(chǔ)訓(xùn)練《最苦與最樂》七年級語文下冊微課堂課件

七年級語文下冊第四單元任務(wù)繁重，道路遙遠。比喻責(zé)任重大而艱巨。死了以后才停止。指奮斗到死為止有仁愛之心的人，品德高