長春版綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)電子教案全冊(cè)

小學(xué)綜合理論學(xué)科教材五年級(jí)下冊(cè)電子教案（2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期）一、教學(xué)支配：2016年2月學(xué)科教材及學(xué)情分析綜合理論活動(dòng)課作為一種活動(dòng)類的綜合課程，它及其它各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)分，它是一種以學(xué)生的閱歷和生活為核心的理論性課程，是一種依托教師和學(xué)生合作開發(fā)、施行、的理論性課程形態(tài)。是學(xué)科課程及學(xué)問類綜合課程的一種補(bǔ)充形態(tài)。教師及學(xué)生既是整個(gè)課程的開發(fā)者，又是課程方案的施行者。它是一門面對(duì)全體學(xué)生開設(shè)的，以學(xué)生自主選擇的、干脆體驗(yàn)的、討論探究的學(xué)習(xí)為課程根本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活理論、社會(huì)理論、科學(xué)理論的主題為課程根本內(nèi)容，以學(xué)生特性養(yǎng)成為課程根本任務(wù)的非學(xué)科性課程。綜合理論活動(dòng)課程其改革的全新亮點(diǎn)主要照射在怎樣促使綜合理論活動(dòng)課程的施行、管理及評(píng)價(jià)上。1、開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增加藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，進(jìn)步圖書的流通率，讓圖書進(jìn)入班級(jí)，建立好班級(jí)圖書角；二是重視信息技術(shù)教化，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。三是接著完善以科技、藝體教化為特色的各類專用教室和宣揚(yáng)陣地，四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，辦好藝術(shù)。節(jié)、體育節(jié)，同時(shí)主動(dòng)開展學(xué)生心理安康活動(dòng)，建立好心理詢問室2、開發(fā)社區(qū)資源。一是探究新壩現(xiàn)有的自然狀況，定期帶著學(xué)生進(jìn)展參觀、考察社區(qū),如治安農(nóng)業(yè)觀光區(qū),野生苦瓜茶廠；二是及社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，理解社區(qū)經(jīng)濟(jì)開展?fàn)顩r，定期組織學(xué)生進(jìn)展采訪、調(diào)查；三是主動(dòng)參與社區(qū)社會(huì)活動(dòng)；四是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教化條件建立穩(wěn)定的綜合理論活動(dòng)基地；五是聘請(qǐng)關(guān)切學(xué)校教化而又有特長的社會(huì)各界人士和家長擔(dān)當(dāng)我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合理論活動(dòng)。教學(xué)總目的獲得親身參及理論的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富閱歷；形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體相識(shí)，開展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感；形成從自己的周邊生活中主動(dòng)地發(fā)覺問題并獨(dú)立地解決問題的看法和實(shí)力；開展理論實(shí)力，開展對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新實(shí)力；養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)1、通過開展綜合理論活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的主動(dòng)看法和參及綜合理論活動(dòng)的愛好。2、理解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)效勞和討論性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。3、使學(xué)生具有根本的生活自理實(shí)力、交往協(xié)作實(shí)力、視察分析實(shí)力、動(dòng)手理論實(shí)力以及對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施五年級(jí)學(xué)生已具備了肯定的理論實(shí)力，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問題的方法，進(jìn)步學(xué)生的問題意識(shí)，可以從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動(dòng)主題，可以試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷進(jìn)步學(xué)生的理論及創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合理論活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們具備肯定的交往合作實(shí)力、視察分析實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力；要讓他們初步駕馭參及社會(huì)理論的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教學(xué)支配支配：2016年2月小學(xué)綜合理論學(xué)科教材五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)支配支配：周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注12.29-3.61、漢字及印刷、用電腦處理漢字2、用word寫日記227—133、用word排詩集4、給詩集配圖2314—205、設(shè)計(jì)精致書簽6、相識(shí)新?lián)从选猻cratch2421—277、我的水世界8、勇闖迷宮2528—4.39、我是導(dǎo)演10、反恐英雄264—10綜合理論——?jiǎng)?chuàng)編電子小報(bào)2711—171、感受奧運(yùn)的魅力2818—242、懂得消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)2925—5.13、走進(jìn)中國少數(shù)民族2102—84、找尋真正的明星2119—155、消防平安及華蜜生活21216—226、月球之謎探查21323—297、粽情飄香端午節(jié)21430—6.58、水果拼盤2156—129、感受餐桌上的藝術(shù)21613—1910、中國美食探秘21720—26復(fù)習(xí)21827—7.3復(fù)習(xí)2三、學(xué)科課程表：2016年2月星期節(jié)星期一星期二星期三星期四星期五備注第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)6.25.2第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)注：電子教案正文為宋體五號(hào)字四、學(xué)生成果單項(xiàng)目姓名（五年一班）平時(shí)成績期中期末學(xué)期（畢業(yè)）項(xiàng)目姓名（五年二班）平時(shí)成績期中期末學(xué)期（畢業(yè)）五、學(xué)科教案：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次1活動(dòng)主題1、漢字及印刷、用電腦處理漢字活動(dòng)目標(biāo)1、理解漢字及印刷術(shù)的開展過程2、學(xué)習(xí)word根本學(xué)問及如何錄入漢字活動(dòng)重點(diǎn)Word根本學(xué)問的學(xué)習(xí)活動(dòng)難點(diǎn)Word錄入漢字的根本操作活動(dòng)方法操作練習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室課時(shí)分配1活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出同學(xué)們知道漢字有多少年的歷史嗎？印刷術(shù)又經(jīng)驗(yàn)了怎樣的開展過程？運(yùn)用現(xiàn)代科技怎樣把寫好的作文錄入到電腦中進(jìn)展編輯？本課將為同學(xué)揭秘。二、活動(dòng)過程（一）漢字及印刷.。1、漢字的開展過程。2、古代印刷術(shù)的開展過程。3、現(xiàn)代印刷術(shù)的開展（二）漢字處理軟件：wordWPS。（三）啟動(dòng)word2010：單機(jī)“開場”—“全部程序”—“Microsoftoffice”—“Microsoftword2010”啟動(dòng)word2010。（四）相識(shí)word編輯界面：工具欄菜單欄標(biāo)題欄編輯區(qū)光標(biāo)插入點(diǎn)垂直滾動(dòng)條。（五）關(guān)閉word：單擊“文件”菜單，選擇“退出”或單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：漢字及印刷、用電腦處理漢字印刷術(shù)word作業(yè)設(shè)計(jì)：反復(fù)練習(xí)word的啟動(dòng)和退出，嘗試漢字的錄入。備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次1活動(dòng)主題2、用word寫日記活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)word根本學(xué)問。2、運(yùn)用word進(jìn)展文字的錄入，對(duì)文字進(jìn)展字體、字號(hào)、顏色等設(shè)置，進(jìn)展字塊操作等相關(guān)文字編輯?；顒?dòng)重點(diǎn)Word根本學(xué)問的學(xué)習(xí)。活動(dòng)難點(diǎn)文字的編輯操作。活動(dòng)方法操作練習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室課時(shí)分配1活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出每天在我們身邊都會(huì)發(fā)生很多難忘的事，精彩的瞬間，美麗的心情，好人好事對(duì)你的感動(dòng)，用電腦把它們記錄下來吧，用word寫日記，保存這些寶貴的記憶。二、活動(dòng)過程（一）錄入漢字。1、啟動(dòng)word，光標(biāo)定位。2、中文輸入法的選擇。（二）選定文字。1、選定文字。2、取消選定。（三）修飾文字。1、設(shè)置文字的字號(hào)。2、設(shè)置文字的字體。3、設(shè)置文字的顏色。（四）保存和翻開文件。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：用word寫日記錄入漢字編輯漢字作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次2活動(dòng)主題3、用word排詩集活動(dòng)目標(biāo)1、深化學(xué)習(xí)word學(xué)問2、運(yùn)用word對(duì)文字進(jìn)展復(fù)制、粘貼、修飾及簡潔的排版操作?；顒?dòng)重點(diǎn)運(yùn)用word對(duì)文字進(jìn)展復(fù)制、粘貼、修飾及簡潔的排版操作?；顒?dòng)難點(diǎn)運(yùn)用word對(duì)文字進(jìn)展復(fù)制、粘貼、修飾及簡潔的排版操作?；顒?dòng)方法操作練習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室課時(shí)分配1活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出對(duì)錄入的詩歌怎樣排版？如何進(jìn)展美化編輯？這節(jié)課就來學(xué)習(xí)，一起來做一個(gè)小編輯吧！二、活動(dòng)過程（一）編輯和修飾文字。1、文字的換行。2、復(fù)制及粘貼：Ctrl+cCtrl+vCtrl+x3、插入、刪除文字。（二）簡潔的文字排版。1、設(shè)置文字的對(duì)齊方式。2、設(shè)置頁面布局：頁邊距紙張方向分欄。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：用word排詩集編輯修飾排版作業(yè)設(shè)計(jì)：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次2活動(dòng)主題4、給詩集配圖活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)如何在word中插入圖片。2、學(xué)習(xí)變更圖片的款式?；顒?dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何在word中插入圖片?；顒?dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)變更圖片的款式?；顒?dòng)方法操作練習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室課時(shí)分配1活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出同學(xué)們，我們用word編輯了一首詩，可只有文字是不是太單調(diào)了？假如能配上圖片會(huì)不會(huì)更美麗呢？讓我們一起動(dòng)手試試吧！二、活動(dòng)過程（一）插入圖片：單擊“插入”菜單，選擇“圖片”按鈕，在彈出的“圖片”對(duì)話中找到要插入的圖片。（二）調(diào)整圖片。1、調(diào)整圖片的款式。2、刪除圖片背景。3、剪裁圖片。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：給詩集配圖插入款式作業(yè)設(shè)計(jì)：接著練習(xí)圖片工具欄相關(guān)選項(xiàng)。教學(xué)后記：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次3活動(dòng)主題5、設(shè)計(jì)精致書簽活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)word中如何插入文本框。2、學(xué)習(xí)變更圖片及文本框的位置。3、設(shè)計(jì)制作書簽的過程?；顒?dòng)重點(diǎn)圖片及文本框的插入及調(diào)整。活動(dòng)難點(diǎn)設(shè)計(jì)制作書簽的過程?；顒?dòng)方法操作練習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室課時(shí)分配1活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出同學(xué)們寵愛讀書嗎？當(dāng)我們讀一些篇幅較大的書籍時(shí)，往往無法一次性讀完，這時(shí)你常用什么方法在下次閱讀時(shí)快速找到上次讀到的地方呢？運(yùn)用書簽可以很好地扶植我們記住上次所讀到的位置，便利下次接著閱讀。二、活動(dòng)過程1、插入文本框。（1）插入—文本框—簡潔文本框。（2）插入—繪制文本框或繪制豎排文本框。2、設(shè)置文本框。（1）設(shè)置文本框的形式款式。（2）設(shè)置文本框的環(huán)繞方式及位置。3、制作書簽。（1）準(zhǔn)備圖片。（2）處理圖片。（3）插入自選圖形。（4）設(shè)置自選圖形。（5）組合圖形。（6）參加文字美化。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：5、設(shè)計(jì)精致書簽文本框圖形作業(yè)設(shè)計(jì)：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次3活動(dòng)主題6、相識(shí)新?lián)从选猻cratch活動(dòng)目標(biāo)1、理解scratch語言，初步駕馭編寫腳本。2、理解scratch軟件的窗口布局及簡潔的指令操作?；顒?dòng)重點(diǎn)理解scratch語言，初步駕馭編寫腳本?；顒?dòng)難點(diǎn)理解scratch語言，初步駕馭編寫腳本?；顒?dòng)方法演示練習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室課時(shí)分配1活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出Scratch語言是由美國麻省理工學(xué)院（MIT）設(shè)計(jì)開發(fā)的一款面對(duì)青少年的簡易編程工具。全部人都可以從麻省理工學(xué)院的官方網(wǎng)站免費(fèi)下載（:///）。Scratch語言可以讓我們像搭積木一樣來完成程序設(shè)計(jì)，創(chuàng)立屬于我們自己的交互故事、動(dòng)畫、嬉戲、音樂、藝術(shù)。下面就讓我們共同走進(jìn)scratch世界！二、活動(dòng)過程1、相識(shí)scratch語言：scratch語言的窗口布局。標(biāo)題欄菜單欄工具條顯示形式程序指令區(qū)角色（舞臺(tái)）資料區(qū)腳本區(qū)限制按鈕舞臺(tái)區(qū)新建角色按鈕角色列表區(qū)2、讓角色動(dòng)起來。（1）添加角色。（2）刪除角色。（3）編寫程序。（4）執(zhí)行程序。（5）切換角色造型。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：6、相識(shí)新?lián)从选猻cratch窗口角色動(dòng)畫作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次4活動(dòng)主題7、我的水世界活動(dòng)目標(biāo)1、駕馭面對(duì)和旋轉(zhuǎn)指令塊的作用。2、學(xué)習(xí)針對(duì)同一角色編寫多個(gè)腳本的方法。活動(dòng)重點(diǎn)駕馭面對(duì)和旋轉(zhuǎn)指令塊的作用?；顒?dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)針對(duì)同一角色編寫多個(gè)腳本的方法?；顒?dòng)方法演示練習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室課時(shí)分配1活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出Scratch語言不僅可以讓角色進(jìn)展簡潔的挪動(dòng)，還可以讓多個(gè)角色在舞臺(tái)自由地表演。如今就讓我們一起來看一看如何實(shí)現(xiàn)的吧！二、活動(dòng)過程1、面對(duì)指令塊：變更角色從左到右的挪動(dòng)方向。2、旋轉(zhuǎn)指令塊：使角色依據(jù)特定的角度旋轉(zhuǎn)。3、示例：我的水世界。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：7、我的水世界面對(duì)旋轉(zhuǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)：運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，自己設(shè)計(jì)一個(gè)多角色運(yùn)動(dòng)的程序。備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次4活動(dòng)主題8、勇闖迷宮活動(dòng)目標(biāo)1、利用繪圖工具修改舞臺(tái)背景。2、駕馭鍵盤啟動(dòng)指令的運(yùn)用方法。3、駕馭條件指令塊的運(yùn)用方法。活動(dòng)重點(diǎn)指令塊的運(yùn)用及舞臺(tái)背景的修改?；顒?dòng)難點(diǎn)駕馭指令塊的運(yùn)用方法?；顒?dòng)方法演示練習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室課時(shí)分配1活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出Scratch語言不僅可以讓舞臺(tái)上的角色動(dòng)起來，還可以實(shí)現(xiàn)交互性的功能。下面讓我們利用scratch語言來完成一個(gè)充溢挑戰(zhàn)的迷宮嬉戲吧。二、活動(dòng)過程1、創(chuàng)立迷宮。（1）繪制迷宮。（2）變更角色的大小，完成迷宮的布局。2、勇闖迷宮。（1）確定角色初始位置。（2）角色的交互功能。（3）對(duì)迷宮途徑的推斷。（4）完成“勇闖迷宮”的嬉戲。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：8、勇闖迷宮創(chuàng)立迷宮勇闖迷宮作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)迷宮嬉戲，及同學(xué)們相互挑戰(zhàn)，看看誰設(shè)計(jì)得最奇妙。教學(xué)后記：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次5活動(dòng)主題9、我是導(dǎo)演活動(dòng)目標(biāo)1、理解動(dòng)畫劇本的構(gòu)思設(shè)計(jì)方法。2、駕馭利用“外觀”指令組成的“說你好”為角色添加對(duì)話。3、駕馭利用播送發(fā)送接收指令完成角色間的互動(dòng)。4、駕馭在角色間復(fù)制腳本的方法?；顒?dòng)重點(diǎn)指令塊的運(yùn)用方法?；顒?dòng)難點(diǎn)動(dòng)畫劇本的構(gòu)思設(shè)計(jì)方法?；顒?dòng)方法演示練習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室課時(shí)分配1活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出Scratch語言是一個(gè)奇妙的軟件，還可以制作互動(dòng)動(dòng)畫情景。如今就讓我們當(dāng)一個(gè)大導(dǎo)演，設(shè)計(jì)制作一個(gè)動(dòng)畫劇吧！二、活動(dòng)過程1、設(shè)計(jì)動(dòng)畫劇本：故事—?jiǎng)”?、兩個(gè)角色間交互的編輯方法：播送指令塊。3、編輯星星的對(duì)話程序。（1）導(dǎo)入背景和角色。（2）為星星們編輯腳本。4、編輯多個(gè)角色交互。5、編輯“噴火龍”噴火腳本。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：9、我是導(dǎo)演劇本腳本作業(yè)設(shè)計(jì)：請(qǐng)你當(dāng)個(gè)大導(dǎo)演，自己編輯一段動(dòng)畫片。備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次5活動(dòng)主題10、反恐英雄活動(dòng)目標(biāo)1、駕馭在程序中添加變量的方法。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用隨機(jī)函數(shù)指令。3、駕馭“顯示”和“隱藏”吩咐限制角色。4、駕馭通過變量值增加指令限制嬉戲得分及聲音的添加?；顒?dòng)重點(diǎn)指令函數(shù)及變量的運(yùn)用?；顒?dòng)難點(diǎn)指令函數(shù)及變量的運(yùn)用?；顒?dòng)方法演示練習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室課時(shí)分配1活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出我們常?？吹揭恍┥鋼纛惖木W(wǎng)頁嬉戲，scratch語言也能編輯出精彩的射擊類嬉戲。二、活動(dòng)過程1、導(dǎo)入背景和角色。2、確定“恐懼分子”的位置。3、變量指令。4、編輯“瞄準(zhǔn)器”腳本。5、設(shè)置“得分”變量。6、為角色添加聲音。7、運(yùn)行嬉戲。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：10、反恐英雄射擊類嬉戲變量聲音作業(yè)設(shè)計(jì)：請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)一個(gè)射擊類小嬉戲。教學(xué)后記：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次6活動(dòng)主題綜合理論——?jiǎng)?chuàng)編電子小報(bào)活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并駕馭電子小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作流程。2、嫻熟運(yùn)用word的各項(xiàng)工具，編制較為標(biāo)準(zhǔn)、美觀的綜合性電子小報(bào)。3、運(yùn)用圖像軟件設(shè)計(jì)制作刊頭、刊花來美化電子小報(bào)?；顒?dòng)重點(diǎn)電子小報(bào)的設(shè)計(jì)制作過程?；顒?dòng)難點(diǎn)電子小報(bào)的設(shè)計(jì)制作過程。活動(dòng)方法自主創(chuàng)作活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室課時(shí)分配2第1課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出隨著因特網(wǎng)應(yīng)用的普及，網(wǎng)上的電子報(bào)刊如雨后春筍般開展起來。你知道這些精致的報(bào)紙是怎樣制作出來的嗎？制作報(bào)紙大致的流程是什么？發(fā)揮我們的創(chuàng)作才能，運(yùn)用學(xué)過的文字和圖像處理軟件，設(shè)計(jì)制作一份屬于自己的精致的電子小報(bào)吧！二、活動(dòng)過程1、設(shè)計(jì)參考：供應(yīng)一張制作精致的電子小報(bào)來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愛好，供應(yīng)參考。2、理解活動(dòng)任務(wù)：協(xié)作完成電子小報(bào)的設(shè)計(jì)制作的過程。（1）分組。（2）確定主題。（3）制訂支配。（4）準(zhǔn)備資料。（5）制作小報(bào)。（6）發(fā)布作品。3、活動(dòng)要求：小組成員要團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)確定主題，合理運(yùn)用可以表達(dá)主題設(shè)計(jì)意圖和理念的相關(guān)資料，敏捷運(yùn)用各種工具。4、活動(dòng)建議。5、小學(xué)問：電子小報(bào)的留意事項(xiàng)。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：第2課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出上節(jié)課我們理解了活動(dòng)的任務(wù)，并進(jìn)展了分組和材料的準(zhǔn)備，這節(jié)課就讓我們一起來制作屬于我們自己的電子小報(bào)吧。二、活動(dòng)過程1、學(xué)習(xí)制作電子小報(bào)。（1）根本組成局部：報(bào)頭、標(biāo)題、專欄、文字、花邊、插圖。（2）板式：橫版和豎版。（3）版面類型：板塊式構(gòu)造和穿插式構(gòu)造。（4）版面的美化：圖文并茂、長短搭配、排列多樣、各具特色。2、制定支配、設(shè)計(jì)需求：小組成員分工，確定主題，確定各版內(nèi)容，填寫“活動(dòng)分工表”，并畫出電子小報(bào)草圖。3、搜集、保存、匯總和整理資料：上網(wǎng)搜集及主題相關(guān)的圖片及文字，并將查到的資料歸類整理保存到相應(yīng)的位置，資源共享。4、填寫資料卡：填寫“電子小報(bào)資料卡”。5、完成作品。（1）版面設(shè)置。（2）文本框。（3）藝術(shù)字。（4）頁腳、頁眉。6、溝通展示：小組溝通展示自己的作品。7、活動(dòng)回憶：自我總結(jié)完善自己的作品。8、作品評(píng)價(jià)。（1）選題。（2）主題內(nèi)容的表達(dá)。（3）版面設(shè)計(jì)。（4）制作技術(shù)。（5）電子小報(bào)要素。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次7活動(dòng)主題1、感受奧運(yùn)的魅力活動(dòng)目標(biāo)1、通過探究學(xué)習(xí)使學(xué)生理解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)相關(guān)學(xué)問。讓學(xué)生們真正的走進(jìn)奧運(yùn)，感受奧運(yùn)的真諦，享受奧運(yùn)的魅力。2、通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解中國奧運(yùn)健兒為國拼膊的精神及堅(jiān)韌的意志。樹立從小向他們學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們民族驕傲感。3、通過探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生搜集、整理、處理信息的實(shí)力和及別人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，進(jìn)步語言表達(dá)實(shí)力?；顒?dòng)重點(diǎn)理解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)相關(guān)學(xué)問。讓學(xué)生們真正的走進(jìn)奧運(yùn)，感受奧運(yùn)的真諦，享受奧運(yùn)的魅力?；顒?dòng)難點(diǎn)培育學(xué)生樹立從小向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們民族驕傲感?；顒?dòng)方法探究學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課時(shí)分配2第1課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出敬愛的同學(xué)們，細(xì)致看看下面幾張照片，這可是中國人的傲慢?。?008年中國北京勝利舉辦奧運(yùn)會(huì)，并提出了“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)和人文奧運(yùn)”三大理念，那充溢靈動(dòng)的會(huì)徽表達(dá)了中國幾千年的絢麗文明，那氣概磅礴的開幕式更是向世界展示了中國人的無限才智。如今讓我們一起感受奧運(yùn)的魅力吧！二、活動(dòng)過程1、辨一辨：作為祖國的小主人，你肯定感到特別驕傲，你也肯定想理解及奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的學(xué)問吧！首屆奧運(yùn)會(huì)于1896年4月6日至15日在希臘雅典實(shí)行。2、考一考。屆時(shí)間地點(diǎn)舉辦國家參與國家及地區(qū)運(yùn)發(fā)動(dòng)總?cè)藬?shù)261996.7.19-8.4亞特蘭大美國19710788272000.9.15-10.1悉尼澳大利亞20011000282004.8.13-29雅典希臘20210500292008.8.8-24北京中國20411438302012.7.27-8.12倫敦英國20510500三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：1、感受奧運(yùn)的魅力2627282930作業(yè)設(shè)計(jì)：第2課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出上節(jié)課我們理解了26至30屆奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)學(xué)問，這節(jié)課我們接著來感受奧運(yùn)的魅力吧！二、活動(dòng)過程1、想一想：奧林匹克的標(biāo)記為什么是藍(lán)、黃、黑、綠、紅五個(gè)環(huán)套接？它的含義是什么？奧林匹克五環(huán)標(biāo)記，它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，由藍(lán)、黑、紅、黃、綠5種顏色。環(huán)從左到右相互套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán)，下面是是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形。依據(jù)奧林匹克憲章，五環(huán)的含義是象征五大洲的團(tuán)結(jié)以及全世界的運(yùn)發(fā)動(dòng)以公正、坦率的競賽和友好的精神在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上相見。奧林匹克五環(huán)標(biāo)記由皮埃爾·德·顧拜旦先生于1913年構(gòu)思設(shè)計(jì)的，是由《奧林匹克憲章》確定的，也被稱為奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)記，它是世界范圍內(nèi)最為人們廣泛認(rèn)知的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)記。五個(gè)不同顏色的圓環(huán)代表了參與現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的五大洲——?dú)W洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。2、說一說：說一說你理解的奧運(yùn)冠軍在賽場上奮力拼搏的故事。（1）通過上網(wǎng)查找或閱讀圖書。（2）我的感受是。3、我是小小設(shè)計(jì)師：下面這幾位奧運(yùn)明星給我們太多精彩的瞬間，請(qǐng)結(jié)合你所理解的關(guān)于他（她）們的個(gè)人信息，及同學(xué)合作制作一本奧運(yùn)明星相冊(cè)，并寫上你最想對(duì)他（她）說的話。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：1、感受奧運(yùn)的魅力澳元五環(huán)澳元冠軍作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次8活動(dòng)主題2、懂得消費(fèi)，學(xué)會(huì)理財(cái)活動(dòng)目標(biāo)1、通過調(diào)查讓學(xué)生理解自己的零用錢的收入及支配狀況。2、扶植學(xué)生走出消費(fèi)的誤區(qū)，進(jìn)步學(xué)生合理消費(fèi)的實(shí)力，并初步樹立理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，培育學(xué)生的理財(cái)實(shí)力。3、扶植學(xué)生理智對(duì)待消費(fèi)，擺脫消費(fèi)中的攀比虛榮心理，確立節(jié)省消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀，樹立正確的價(jià)值觀活動(dòng)重點(diǎn)扶植學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，學(xué)會(huì)理財(cái)。活動(dòng)難點(diǎn)扶植學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，學(xué)會(huì)理財(cái)?；顒?dòng)方法調(diào)查分析活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)課時(shí)分配2第1課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出合理地理財(cái)及消費(fèi)是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都必需具備的實(shí)力，很多學(xué)生對(duì)“錢該怎么用”這一理財(cái)?shù)母締栴}存在著種種不同的看法。今日我們就來討論一下這個(gè)話題吧。二、活動(dòng)過程1、小調(diào)查。（1）我們對(duì)同學(xué)的調(diào)查。你的零用錢的來源方式：你的零用錢一年總額大約是：你是否對(duì)自己的零用錢做過預(yù)算：你的零用錢的主要用處：你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣支配自己的零用錢：（2）我們對(duì)家長的調(diào)查。一般多長時(shí)間給孩子一次零用錢：每個(gè)月給孩子零用錢的數(shù)額大約是：除了零用錢，每個(gè)月家庭用在孩子身上的花銷有多少：是否過問他（她）零用錢的用處：你怎樣對(duì)待孩子對(duì)零用錢的需求及運(yùn)用：2、在調(diào)查、采訪中我們發(fā)覺的問題。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：2、懂得消費(fèi)，學(xué)會(huì)理財(cái)小調(diào)查作業(yè)設(shè)計(jì)：第2課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出上節(jié)課我們一起調(diào)查了自己的零用錢的收入及支配狀況，信任同學(xué)們對(duì)自己的零用錢有了肯定的相識(shí)，怎樣才能更有效的安排自己的零用錢呢？這節(jié)課我們一起來相識(shí)一下。二、互動(dòng)過程1、讀一讀：來自媒體的消息，商丘報(bào)業(yè)網(wǎng)訊。談?wù)勀愕目捶ǎ?、采訪小貼士：可以把采訪時(shí)的照片或采訪的實(shí)錄粘貼下來。3、辯一辯：針對(duì)這才調(diào)查中發(fā)覺的問題，請(qǐng)組織一次討論會(huì)。（1）我們討論的問題：（2）針對(duì)發(fā)覺的問題，查找相關(guān)資料，為自己在討論會(huì)上的發(fā)言做好充分的準(zhǔn)備。正反觀點(diǎn)結(jié)論：反方觀點(diǎn)結(jié)論：三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：2、懂得消費(fèi)，學(xué)會(huì)理財(cái)討論會(huì)作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次9活動(dòng)主題3、走進(jìn)中國少數(shù)民族活動(dòng)目標(biāo)1、通過調(diào)查理解自己家鄉(xiāng)都有哪些少數(shù)民族。2、讓學(xué)生知道我國是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，各民族都擁有自己獨(dú)特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫。3、進(jìn)步學(xué)生搜集資料實(shí)力、識(shí)圖實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力和合作實(shí)力。活動(dòng)重點(diǎn)讓學(xué)生知道我國是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，各民族都擁有自己獨(dú)特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫?；顒?dòng)難點(diǎn)讓學(xué)生知道我國是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，各民族都擁有自己獨(dú)特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫?；顒?dòng)方法材料搜集活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室課時(shí)分配2第1課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出我國是一個(gè)多民族的國家，少數(shù)民族同漢族一樣創(chuàng)立了豐富且獨(dú)特的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，成為中華文明不行缺少的一局部。二、活動(dòng)過程1、小調(diào)查：請(qǐng)你調(diào)查當(dāng)?shù)赜心男┥贁?shù)民族。2、找一找：同學(xué)們可以分組進(jìn)展，查找少數(shù)民族的一些傳統(tǒng)文化。（1）服飾特點(diǎn)（男、女）。（2）居住。（3）節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣。（4）禁忌。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：3、走進(jìn)中國少數(shù)民族朝鮮族回族滿族作業(yè)設(shè)計(jì)：第2課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出上節(jié)課我們理解了我們當(dāng)?shù)氐囊恍┥贁?shù)民族，并對(duì)他們的傳統(tǒng)文化做了深入的相識(shí)，這節(jié)課我們接著理解各個(gè)少數(shù)民族吧。二、活動(dòng)過程1、理解各民族的樂器。朝鮮族——長鼓維吾爾族——薩巴依傣族——象腳鼓蒙古族——馬頭琴2、辯一辯：寫出少數(shù)民族的特點(diǎn)。朝鮮族蒙古族烏茲別克族3、理解各民族的性格特點(diǎn)及飲食習(xí)慣。4、理解少數(shù)民族的建筑。5、說一說：中國少數(shù)民族地區(qū)的體育消遣工程紛繁多樣，除傳統(tǒng)的體育工程外，還有本民族獨(dú)特的工程。烏茲別克——賽馬蒙古族——摔跤錫伯族——射箭、射弩回族——舞龍壯族——?jiǎng)濤堉鄢r族——秋千6、寫一寫：寫一寫自己最感愛好的少數(shù)民族的特點(diǎn)及及漢族相比有哪些異同。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：3、走進(jìn)中國少數(shù)民族特點(diǎn)建筑飲食體育作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次10活動(dòng)主題4、找尋真正的明星活動(dòng)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解追星的利及弊。2、培育學(xué)生主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法。3、培育學(xué)生正確的價(jià)值觀導(dǎo)向?；顒?dòng)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解追星的利及弊。活動(dòng)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解追星的利及弊?；顒?dòng)方法調(diào)查討論活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)課時(shí)分配2第1課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出同學(xué)們心中都有自己崇拜的明星偶像，那么你心中的明星是誰呢？或許是歷史名人，或許是科學(xué)家，或許是奧運(yùn)冠軍，或許是影視紅人……總之，這些明星占據(jù)了我們生活中肯定的時(shí)間及空間，原委該怎樣正確相識(shí)他們呢？讓我們一起來討論吧！二、活動(dòng)過程1、初步理解：（1）你知道什么是“追星族”嗎？（2）你有崇拜的偶像嗎？假如有，請(qǐng)把你理解的有關(guān)他（她）的信息寫出來。（3）請(qǐng)你說一說寵愛他（她）的理由。2、小調(diào)查：我們以小組的形式進(jìn)展調(diào)查。（1）學(xué)生小調(diào)查。（2）家長小調(diào)查。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：4、找尋真正的明星追星族作業(yè)設(shè)計(jì)：第2課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出上節(jié)課我們理解了追星族，并進(jìn)展了小調(diào)查，我們發(fā)覺追星的人真的是很多啊，這節(jié)課讓我們一起看看追星的利及弊吧！二、活動(dòng)過程1、辯一辯：在班級(jí)中舉辦一場辯論會(huì)，也邀請(qǐng)自己的家長和教師參與，并請(qǐng)他們說一說自己的看法。（1）正方觀點(diǎn)：崇拜偶像的“追星族”們會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。主要論據(jù)：（2）反方觀點(diǎn)：追星也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。主要論據(jù)：（3）家長的觀點(diǎn)。（4）教師的觀點(diǎn)。2、我們的共識(shí)。每個(gè)人都有自己崇拜的偶像，適度合理的狀況下可以使我們?cè)诜敝氐膶W(xué)業(yè)中放松一下，緩沖學(xué)習(xí)帶給我們的壓力，有時(shí)也可以更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。只要我們不過度沉溺其中，適度合理支配好課余的時(shí)間，對(duì)學(xué)業(yè)是不會(huì)產(chǎn)生影響的。3、你們小組或個(gè)人還有什么心愿、祈盼或想法？用你寵愛的方式表達(dá)出來吧。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：4、找尋真正的明星適度合理作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次11活動(dòng)主題5、消防平安及華蜜生活活動(dòng)目標(biāo)1、增加消防平安的意識(shí)，以及所造成的嚴(yán)峻后果。2、學(xué)習(xí)相關(guān)消防法學(xué)問，理解各類消防平安標(biāo)記的含義和作用，知道消防標(biāo)記是一種指示性的標(biāo)記。3、學(xué)會(huì)辨析生活中消防平安行為正誤。活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)消防法學(xué)問，理解各類消防平安標(biāo)記的含義和作用，知道消防標(biāo)記是一種指示性的標(biāo)記?；顒?dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)消防法學(xué)問，理解各類消防平安標(biāo)記的含義和作用，知道消防標(biāo)記是一種指示性的標(biāo)記?；顒?dòng)方法調(diào)查分析活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)課時(shí)分配2第1課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出在高度文明的今日，我們?cè)谙M(fèi)、生活中仍舊離不開火?；?，它給人類帶來了光明和暖和。但是，火一旦失去限制，將釀成災(zāi)難性的事故，會(huì)給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成宏大的損失。如何進(jìn)步人們的消防意識(shí)，削減身邊的消防隱患，如何喚起每個(gè)人對(duì)消防平安的重視，是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。二、活動(dòng)過程1、查一查：查一查消防學(xué)問。（1）近年來，國內(nèi)外重大火災(zāi)統(tǒng)計(jì)。（2）我們身邊的消防隱患。（3）消防常識(shí)知多少。2、探究支配：探究目的、探究方法、時(shí)間支配、組員分工、成果形式。3、查資料：近年來，國內(nèi)外重大火災(zāi)統(tǒng)計(jì)。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：5、消防平安及華蜜生活火災(zāi)作業(yè)設(shè)計(jì)：第2課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出上節(jié)課我們理解并探究了近年來國內(nèi)外重大火災(zāi)的狀況，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)消防平安的相關(guān)學(xué)問吧。二、活動(dòng)過程1、實(shí)地考察。（1）在班級(jí)和學(xué)校查找到的平安隱患有什么呢？（2）這些平安隱患你準(zhǔn)備怎么解決？（3）在家里及小區(qū)內(nèi)你發(fā)覺了哪些擔(dān)心全的因素？（4）你有怎樣的解決方案呢？2、認(rèn)一認(rèn)：認(rèn)我們?cè)傧嘧R(shí)一些消防平安標(biāo)記吧！消防平安標(biāo)記由平安色、邊框、以圖象為主要特征的圖形符號(hào)或文字構(gòu)成的標(biāo)記，用以表達(dá)及消防有關(guān)的平安信息。識(shí)別各種消防平安標(biāo)記，能增加消防意識(shí)，有利于預(yù)防火災(zāi)，削減火災(zāi)損失和人員傷亡。3、展示臺(tái)：通過參觀、采訪、調(diào)查、考察、搜集等活動(dòng)，同學(xué)們肯定匯合了大量資料。一小組為單位，將資料整理后，再在全班進(jìn)展展示、溝通吧。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：5、消防平安及華蜜生活消防平安標(biāo)記作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次12活動(dòng)主題6、月球之謎探查活動(dòng)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)理解月球的根本特征。2、理解關(guān)于月球的一些傳聞故事。3、培育學(xué)生的資料搜集及分析實(shí)力?；顒?dòng)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)理解月球的根本特征?；顒?dòng)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)理解月球的根本特征?；顒?dòng)方法資料搜集分析活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)課時(shí)分配2第1課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出對(duì)月球的探究，始終是人類的幻想，從“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”的傳聞，到用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)月球，再到人類登上月球，和它近間隔接觸。我們已經(jīng)越來越理解月球了。那就讓我們來一次太空之旅吧！二、活動(dòng)過程1、月球之旅第一站：傳聞中的月亮。（1）請(qǐng)各位旅客搜集關(guān)于月亮的民間傳聞或有關(guān)月球的學(xué)問。（2）你理解到哪些關(guān)于月亮的傳聞呢？八月十五吃月餅，《嫦娥奔月》的故事。2、月球之旅第二站：我們看到的月亮。各位旅客準(zhǔn)備好，從今日開場，記錄我們看到的月亮變更狀況，填表記錄。日期月亮形態(tài)月亮在空中的位置變更三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：6、月球之謎探查月餅嫦娥奔月作業(yè)設(shè)計(jì)：第2課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出上節(jié)課我們理解到了有關(guān)月亮的一些傳聞故事，這節(jié)課讓我們接著理解月亮吧。二、活動(dòng)過程1、月球外表。經(jīng)過一段時(shí)間的旅行，我們最終踏上了憧憬已久的月球?？靵砜纯丛虑蚴鞘裁礃幼拥陌?！月球上沒有水、空氣，也沒有生命。我還知道月球及地球不同的地方是：（1）引力不同,月球上的引力是地球上的六分之一。

（2）月球上無空氣,無水,無生命體,也沒有大氣層,是個(gè)荒球,而地球上有空氣、水、生命體、大氣層。是個(gè)相宜人類生存的星球。（3）太陽所照射在月球上的紫外線不能受到干擾,而地球上有大氣層可以干擾。（4）月球是地球的衛(wèi)星,而地球是太陽的衛(wèi)星。2、月球之旅第三站：上網(wǎng)查找資料，并寫下來。問題第一個(gè)到達(dá)月球的人造物體第一件到達(dá)月球的人造物體是前蘇聯(lián)的無人登陸器月球2號(hào)，它于1959年9月14日撞向月面。月球3號(hào)在同年10月7日拍攝了月球反面的照片。第一艘在月球軟著陸的登錄器1966年2月3日,蘇聯(lián)放射的“月球9號(hào)”探測(cè)器在人類探月史上第一次實(shí)現(xiàn)了月球外表軟著陸。中國：第一艘月球車“玉兔號(hào)”實(shí)現(xiàn)了中國首次月面軟著陸。人類踏上月球的第一人尼爾·奧爾登·阿姆斯特朗(NeilAldenArmstrong)曾是美國國家航空航天局的宇航員、試飛員、海軍飛行員,以在執(zhí)行第一艘載人登月宇宙飛船阿波羅11號(hào)任務(wù)時(shí)成為第一名踏上月球的人類而著名。3、中國人對(duì)于月球的探究都做了哪些奉獻(xiàn)呢？三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：6、月球之謎探查月球的特征及地球的不同作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次13活動(dòng)主題7、粽情飄香端午節(jié)活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方式理解端午節(jié)的由來及民間風(fēng)俗。2、通過親自包粽子，駕馭包粽子的方法和技巧以及煮粽子的方法，進(jìn)步技能及操作實(shí)力，體驗(yàn)勝利的樂趣。3、通過自主探究、合作溝通，激發(fā)學(xué)生的求知欲及互助精神和愛國主義情感?；顒?dòng)重點(diǎn)理解端午節(jié)的由來及民間風(fēng)俗?；顒?dòng)難點(diǎn)理解端午節(jié)的由來及民間風(fēng)俗?；顒?dòng)方法資料搜集活動(dòng)準(zhǔn)備微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)課時(shí)分配2第1課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出同學(xué)們，你們肯定很寵愛和親戚摯友們一起過節(jié)吧！那對(duì)于中國的傳動(dòng)節(jié)日你們都有哪些理解呢？今日，我們要一起走進(jìn)粽情飄香的端午節(jié)，信任你們肯定會(huì)有新的收獲。二、活動(dòng)過程1、讀一讀：端午節(jié)成為中國的傳統(tǒng)節(jié)日（屈原）。2、寫一寫：你對(duì)端午節(jié)的風(fēng)俗有哪些理解呢？用自己的話把它寫下來。3、說一說。（1）向同學(xué)說一說，你的家里是怎樣過端午節(jié)的？（2）向同學(xué)理解一下他們家是怎樣過端午節(jié)的。4、想一想：端午節(jié)，各地風(fēng)俗習(xí)慣也各有不同。關(guān)于端午節(jié)，你有哪些感愛好的問題呢？通過上網(wǎng)或查閱書籍的學(xué)習(xí)方式，你還理解到哪些關(guān)于端午節(jié)的傳送呢？和我們一起溝通一下吧！三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：7、粽情飄香端午節(jié)傳動(dòng)節(jié)日屈原作業(yè)設(shè)計(jì)：第2課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出上節(jié)課我們一起理解了關(guān)于端午節(jié)的由來，以及如何過端午節(jié)，這節(jié)課我們接著理解端午節(jié)吧！二、活動(dòng)過程1、讀一讀：五彩繩的歷史淵源。2、試一試：同學(xué)們，信任大家都很寵愛五彩繩吧。今日就讓我們一起制作五彩繽紛的彩繩吧。（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：青、白、紅、黑和黃色的彩繩各兩根、剪刀。（2）活動(dòng)過程。3、做一做：端午節(jié)我們除了可以自己動(dòng)手編制五彩繩，是不是也可以嘗試學(xué)習(xí)包粽子呢？在家里試一試吧，把你的體會(huì)寫出來。我的體會(huì)：4、作品展示：把你的作品用相機(jī)拍下來粘下來。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：7、粽情飄香端午節(jié)五彩繩粽子作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次14活動(dòng)主題8、水果拼盤活動(dòng)目標(biāo)1、查閱有關(guān)如何合理食用各類水果的資料，理解各類水果養(yǎng)分價(jià)值，讓學(xué)生懂得怎樣合理地、科學(xué)地食用各類水果。2、通過親自制作水果拼盤，培育學(xué)生的動(dòng)手操作、想象、創(chuàng)新及審美的實(shí)力。3、通過相識(shí)植物的重要作用及人類的親密關(guān)系，增加理解植物的愛好，愛惜植物的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)駕馭水果拼盤的制作方法。活動(dòng)難點(diǎn)合作設(shè)計(jì)一個(gè)主題水果拼盤并制作?；顒?dòng)方法理論法活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物作品展示課時(shí)分配2第1課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出同學(xué)們，你們肯定寵愛吃水果吧！水果的味道好、顏色美、養(yǎng)分價(jià)值高。今日，我們來學(xué)做水果拼盤吧!信任你肯定會(huì)有新的收獲。二、活動(dòng)過程1、寫一寫。（1）把你愛吃的水果名稱記錄下來。（2）爸爸媽媽愛吃的水果是什么？2、搜集資料理解各類水果的養(yǎng)分價(jià)值。蘋果香蕉梨橘子桃……3、作品觀賞：上網(wǎng)搜集成品水果拼盤作品來觀賞，啟發(fā)我們的靈感。三、活動(dòng)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：8、水果拼盤作品觀賞作業(yè)設(shè)計(jì)：第2課時(shí)活動(dòng)過程補(bǔ)充完善一、活動(dòng)課題的提出1、師：教師知道，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)是心靈手巧、勤學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生，為了嘉獎(jiǎng)你們，教師請(qǐng)同學(xué)們觀賞一組圖片。邊看邊想，這組圖片反映的是什么內(nèi)容？2、播放課件—水果拼盤圖片，生觀看3、學(xué)生答復(fù)：（水果拼盤）4、師：水果是人們寵愛的一種食物，它不僅給我們?nèi)梭w補(bǔ)充很多養(yǎng)分，還能給我們補(bǔ)充很多微量元素。同時(shí)，它還能通過合理的搭配制作出精致的水果拼盤，使人們得到美的享受。今日，教師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)制作水果拼盤。二、活動(dòng)過程（一）討論溝通，駕馭方法1、師：如何制作一盤精致的水果拼盤呢？那就到小組中去討論、溝通，我們的水果拼盤應(yīng)如何制作。詳細(xì)的步驟是什么？第一步、第二步都干什么？2、班內(nèi)匯報(bào)溝通。（學(xué)生匯報(bào)，師板書：）制作方法：確定主題、選擇水果、形態(tài)（條狀、塊狀三角…）搭配、擺放。3、師：方法駕馭了，教師想你們肯定能用你們靈活的雙手合作制作一盤精致的水果拼盤，你們有沒有信念？但在制作之前教師還有幾點(diǎn)要求：（播放課件——制作時(shí)的留意事項(xiàng)）留意事項(xiàng)：講究衛(wèi)生：要做到手要洗干凈，水果要洗干凈，準(zhǔn)備的其它材料統(tǒng)統(tǒng)洗干凈。吃完后要留意保潔，自己的垃圾自己處理干凈。留意平安：刀要拿好放好，運(yùn)用時(shí)要當(dāng)心操作，不要膽怯 操作，但也要留意不要傷著自己或別人。（制止手拿刀具分開座位）。（二）小組合作、制作拼盤1、師：盼望同學(xué)們?cè)谛〗M中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，用你們駕馭的制作方法設(shè)計(jì)新奇獨(dú)特的水果拼盤。好，我宣布：水果拼盤制作如今開場。2、學(xué)生按教師要求進(jìn)展設(shè)計(jì)、制作。3、師巡察、指導(dǎo)。（三）集體評(píng)價(jià)、介紹拼盤制作時(shí)間到，師：瞧，一盤盤精致的，造型新穎的水果拼盤誕生了！下面我們請(qǐng)每一小組派代表上臺(tái)來介紹你們的作品，好不好？三、活動(dòng)總結(jié)同學(xué)們今日表現(xiàn)真棒，通過溝通、合作以及自己動(dòng)手理論，動(dòng)手體驗(yàn)，制作出了一盤盤精致的水果拼盤。這些拼盤不僅造型新穎，而且色調(diào)搭協(xié)作理。教師盼望同學(xué)們課下也用這節(jié)課學(xué)到的本事，為自己的家人、摯友設(shè)計(jì)一份水果拼盤，讓他們也來共享你們創(chuàng)作的歡樂吧！板書設(shè)計(jì)：8、水果拼盤制作過程作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：備課人夏豐柱學(xué)科綜合理論周次15活動(dòng)主題9、感受餐桌上的藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)1、通過視察、嘗試，學(xué)會(huì)扇形的根本折疊方法。2、通過自主探究、合作溝通駕馭扇形餐巾折花的技巧和要領(lǐng)。3、培育學(xué)生審美情趣和勤于動(dòng)手的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)餐巾折花的技巧和要領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)自主創(chuàng)作餐巾折花?；顒?dòng)方法視察法理論法活動(dòng)