第六單元寫作《表達(dá)要得體》導(dǎo)學(xué)案 部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

表達(dá)要得體——統(tǒng)編語文八年級(jí)上冊(cè)第六單元寫作《表達(dá)要得體》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合案例，理解表達(dá)得體的重要性及基本要求。2.結(jié)合案例及片段練習(xí)，掌握表達(dá)得體的基本要求和方法。3.通過范文引路及練寫、評(píng)改，運(yùn)用表達(dá)得體的方法，完成一篇常用應(yīng)用文。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1.根據(jù)表達(dá)目的、讀者對(duì)象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場(chǎng)合，使用恰當(dāng)?shù)脑~語得體地表達(dá)。2.了解感謝信、邀請(qǐng)函、倡議書及演講稿等實(shí)用文的特點(diǎn)學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合案例，理解表達(dá)得體的重要性及基本要求。2.通過練寫和評(píng)改，掌握表達(dá)得體的基本要求和方法。學(xué)習(xí)過程：一、結(jié)合案例，理解得體（一）讀故事，曉原因（5分鐘）

一家人家生了一個(gè)男孩，全家高興透頂了。滿月的時(shí)候，抱出來給客人看。一個(gè)說“這孩子將來要發(fā)財(cái)?shù)摹保谑堑玫揭环兄x；一個(gè)說“這孩子將來要做官的”，他于是收回幾句恭維。一個(gè)說“這孩子將來是要死的”，他于是得到一頓暴打。

思考：為什么會(huì)是這樣的結(jié)果?從中我發(fā)現(xiàn)了：（二）讀書信，辨不妥（16分鐘）感謝信李所長(zhǎng):謝謝你昨天來我校做關(guān)于安全教育的講座。你講的內(nèi)容很實(shí)用，態(tài)度也很和藹。特別是你對(duì)安全方面的獨(dú)到見解和海闊天空的議論，顯示你確實(shí)有較高的水平，令人欽佩。許多學(xué)生聽完講座，都覺得挺不錯(cuò)的，還想請(qǐng)你在我校開設(shè)系列講座。在此我們向你表示熱烈祝賀!期待你有機(jī)會(huì)再來我校做講座。多林鎮(zhèn)中心學(xué)校

2019年11月28日讀了上面的感謝信，我覺得有幾處不妥之處：二、修改案例，明確得體（5分鐘）對(duì)上面故事和感謝信中不妥的地方嘗試修改，結(jié)合環(huán)節(jié)三表格，歸納基本要求及方法：目的對(duì)象場(chǎng)合語言表達(dá)或詞語運(yùn)用是否得當(dāng)表達(dá)（簡(jiǎn)明、感情色彩、謙辭、敬辭、禮貌用語）三、學(xué)以致用，再明得體（一）修改片段，內(nèi)化寫法（8分鐘）1.下面的文字是我班班長(zhǎng)準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)言稿中的一段，表達(dá)不夠得體，試著改一下：我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也好了，本月獲得了年級(jí)“流動(dòng)紅旗”。之所以取得這樣好的成績(jī)，我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。班主任管理很嚴(yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。技巧點(diǎn)撥：場(chǎng)合對(duì)象目的禮貌用語表達(dá)方式班會(huì)課班主任和學(xué)生肯定、鼓動(dòng)不能流露出“自高自大”的態(tài)度文學(xué)性的語言2.（溫馨提示：如果你覺得修改意見比較多，可以在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，重寫一段話）

（二）小組互動(dòng)，評(píng)議得失（6分鐘）1.小組互評(píng)2.推薦賞析（簡(jiǎn)要說明推薦理由：從表達(dá)得體的幾個(gè)要求方面去說）

第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合案例，了解感謝信、邀請(qǐng)函、倡議書及演講稿等實(shí)用文的特點(diǎn)，并能根據(jù)其特點(diǎn)選擇得體的表達(dá)方式與內(nèi)容。2.通過范文引路及練寫、評(píng)改，運(yùn)用表達(dá)得體的基本方法，完成一篇常用應(yīng)用文。學(xué)習(xí)過程一、依據(jù)文體，得體表達(dá)（10分鐘）（一）分享師文：合理利用手機(jī)倡議書親愛的同學(xué)們:隨著社會(huì)的進(jìn)步，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，手機(jī)已深入到我們的生活當(dāng)中。手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無利弊對(duì)錯(cuò)。但是手機(jī)給我們帶來便利和歡樂的同時(shí)，其負(fù)面影響也不可忽視。為了使同學(xué)們養(yǎng)成合理利用手機(jī)的習(xí)慣，特發(fā)出如下倡議：1.上課時(shí)問，不帶手機(jī)。從今天起，做一個(gè)尊重知識(shí)、尊敬師長(zhǎng)的人。2.學(xué)習(xí)場(chǎng)所，不帶手機(jī)。從今天起，做一個(gè)專心學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律己的人。3.集體活動(dòng)，慎玩手機(jī)。從今天起，做一個(gè)關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛的人。4.課余時(shí)問，少用手機(jī)。從今天起，做一個(gè)熱愛生活、樂于實(shí)踐的人同學(xué)們！讓我們從今天做起，從自己做起，從身邊點(diǎn)滴做起，正視手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的不良影響，在校園內(nèi)正確合理的使用手機(jī)，讓校園的文明之風(fēng)從拒絕手機(jī)開始!

語文老師

2019年12月24日教師分享的這篇文章目的是

,對(duì)象

,場(chǎng)合

,詞語運(yùn)用了

。（二）互動(dòng)交流，總結(jié)歸納目的語言表達(dá)或詞語運(yùn)用（簡(jiǎn)明、感情色彩、謙辭、敬辭、禮貌用語）感謝信邀請(qǐng)函倡議書演講稿

二、小試牛刀，妙筆成文（20分鐘）我們班的小明同學(xué)，非常愛玩手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)退步很大，媽媽三番五次勸說，他都不聽，為此，母子倆這段時(shí)間一直在冷戰(zhàn)著。請(qǐng)你試著完成以下任務(wù)（三選一）：1.為了母子倆盡快和好，請(qǐng)你以小明的身份給小明母親發(fā)一條短信；2.