高三學好數(shù)學的方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三學好數(shù)學的方法數(shù)學學習的心理障礙，是指影響、制約、阻礙中學生積極主動和耐久有效地學習數(shù)學學識、訓練創(chuàng)造性思維、進展智力、培養(yǎng)數(shù)學自學才能和自學習慣的一種心理狀態(tài)，下面給大家共享一些關于高三學好數(shù)學的（方法），夢想對大家有所扶助。

高三學好數(shù)學的方法

高三學好高中數(shù)學的方法專心聽課

學好數(shù)學首先要做的就是（課前預習），好多學生提前補過課，上課的時候覺得老師講課內(nèi)容我都會了，就不專心聽，所以我建議大家補學過的內(nèi)容。在學習新學識之前，高中生理應拿著課本好好翻幾遍，把約莫內(nèi)容記錄來，上課跟住老師的思路，記領會老師所說的重點。課下舉行復習，把重點的公式背下來，整理出自己不會的內(nèi)容，看自己能不能搞懂，實在不明白的可以問老師。

高三學好高中數(shù)學的方法多做題

在做題的時候難免有一些難題，有精力的高中生可以研究一下難題，假設實在不會，可以問老師，但假設更加難，怎么聽都聽不懂就可以放棄了，高考數(shù)學很少會有這么難的題，百分之八十都是簡樸題和中等題，所以高中生要抓住能得分的地方。好多高中生做題不細心，錯誤總出在更加簡樸的題上，高中生對于這片面的題也要重視起來，重點去練，爭取下次不再展現(xiàn)這種處境。

在做題的時候高中生要搞領會題目的要求，好多高中生理解不了數(shù)學題干的意思，從而得不到分數(shù)。考生可以多舉行練習，每次做題的時候找出題干的重點內(nèi)容，在做完題以后看看自己的思路是否正確，這樣時間久了會有很大的提高。

高三學好高中數(shù)學的方法以平常心面對考試

好多高中生很努力的學習，可是總是提高不了自己的勞績，時間久了就想要放棄了，事這是由于高中生還是有什么地方做的不好，高中生理應認清自己，實時改正，在考試的時候不要慌張，以平常心態(tài)面對。

每次考試把自己的錯題整理出來，并且把解題思路一起寫到錯題本上，把錯了的題目搞領會，再找出類似的題目多練習，然后勤看錯題本，時間長了總會得到高分的。

數(shù)學總復習從高二就開頭

1、先回想高一，同時不落下現(xiàn)有課程

高二開頭總復習，首先說明你已經(jīng)比周邊的同學快一步，你有充沛的時間將（高一數(shù)學）還沒有來得及記憶的學識點再純熟的掌管一遍。終究從高二到高一，也已經(jīng)過去了大半年的時間。假設從高三開頭舉行總復習的話，相對于高二，已經(jīng)隔了兩年的空白期，學識方面的盲點會更大。

但是假設你從高二開頭復習的話，也就說明你會比其他同學對于現(xiàn)在學識點的掌管缺少一點學習時間。所以，與此同時，你不僅僅要趕上其他同學的數(shù)學學習進度，還要抽出空余的休息時間對高一學識點舉行復習回想。二者兼顧，付出的精力斷定好多，但我相信你有這個毅力。

2、找學識盲點，穩(wěn)固根基

相對于同班同學，你已經(jīng)提前了大半年的時間來舉行學識的復習，相較于其他人，你有時間上的優(yōu)勢。所以利用這個優(yōu)勢你完全可以細致的查找你高一數(shù)學所落下的學識點，以及還沒有完全來得及夯實的根基。

假設是單純的掌管學識點，從高三舉行總復習的話，老師留給你復習根基、夯實根基的時間不是好多。終究是要從高三開頭復習三個年級的課程，時間進度會很趕，老師的重點會放在練習習題，而不是在夯實根基上，而你完全可以用這個時間來穩(wěn)固根基。都知道做題假設沒有一個扎實的根基，就很輕易在一些細節(jié)上犯錯誤。

3、嘗試做高考原題，磨練自己

這一點分外重要，也是優(yōu)學優(yōu)考策略一向強調(diào)的——最好的備考資料就是高考原題。

雖然這時候?qū)W的數(shù)學學識點可能還不是太過全面，但假設你覺得自己已經(jīng)復習的差不多，對高一高二的學識點，可能已經(jīng)掌管的完全，那么找一套數(shù)學高考原題，將自己學過的學識點所對應的題目做一遍。通過做高考原題，真題實練，你才會察覺自己的缺乏在哪。

通過做高考原題，你也會充分地感受到高考題的難度，以及今后在復習方面你要側(cè)重的學識點。這樣提前接觸高考原題，其實也是一件好事，確定程度上你已經(jīng)比其他人快了一步，已經(jīng)知道今后自己所要重點掌管的方向，這也是在高二就開頭復習的好處。

（數(shù)學（學習方法））的留神事項

1、留神化歸轉(zhuǎn)化思想學習。

人們學習過程就是用掌管的學識去理解、解決未知學識。數(shù)學學習過程都是用舊學識引出和解決新問題，當新的學識掌管后再利用它去解決更新學識。初中學識是根基，假設能把新學識用舊學識解答，你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了。可見，學習就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承和進展更新舊學識。

2、學會數(shù)學教材的數(shù)學思想方法。

數(shù)學教材是采用蘊含披露的方式將數(shù)學思想溶于數(shù)學學識體系中，因此，適時對數(shù)學思想作出歸納、概括是特別必要的。概括數(shù)學思想一般可分為兩步舉行：一是透露數(shù)學思想內(nèi)容規(guī)律，即將數(shù)學對象其具有的屬性或關系抽取出來，二是明確數(shù)學思想方法學識的聯(lián)系，抽取解決全體的框架。實施這兩步的（措施）可在課堂的聽講和課外的自學中舉行。

課堂學習是數(shù)學學習的主戰(zhàn)場。課堂中教師通過講解、分解教材中的數(shù)學思想和舉行數(shù)學技能地訓練，使高中學生學習所得到豐富的數(shù)學學識，教師組織的科研活動，使教材中的數(shù)學概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中學習的相反數(shù)概念教學中，教師的課堂教學往往有以下理解：①從定義角度求3、-5的相反數(shù)，相反數(shù)是的數(shù)是_____.②從數(shù)軸角度理解：什么樣的兩點表示數(shù)是互為相反數(shù)的。(關