新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件

新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！薃狀拍大課堂鋒第1課時第2課時Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第1課時狀鄭帳欖才常/堂第二單元的課文學(xué)完了,多么神奇又特別的科學(xué)之旅啊,我們跟隨著科學(xué)家的想象了解了琥珀的形成過程;知道了恐龍是如何飛向藍天的;感受了納米技術(shù)的神奇;見證了我國在航天領(lǐng)域的巨大成就?？茖W(xué)之旅,真令人神往。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在小學(xué)高段數(shù)學(xué)的的教學(xué)中，由于學(xué)生已經(jīng)掌握一定的理論基礎(chǔ)，因此在這一時期教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生邏輯思考能力以及數(shù)學(xué)思想，強化解題訓(xùn)練，增強他們利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相應(yīng)教學(xué)提綱，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識并激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生成為全面發(fā)展、具備優(yōu)秀知識素養(yǎng)的新時代人才。一、教師備課與學(xué)生預(yù)習(xí)相結(jié)合小學(xué)高段數(shù)學(xué)已經(jīng)具有一定難度，對于大多數(shù)學(xué)生而言，僅僅依靠課堂上四十分鐘的聽講是不能完全理解所學(xué)知識的，這就需要教師調(diào)整教學(xué)方式，將教師備課與學(xué)生預(yù)習(xí)相結(jié)合來提升課堂效率。對于教師而言，只有深入挖掘教材，對教學(xué)內(nèi)容當中的重難點進行剖析，合理設(shè)置教學(xué)中思維拓展的深度與廣度，確定能夠提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)風格，才能夠長遠地提升教學(xué)效果，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平得到進一步發(fā)展。而對于學(xué)生，做好課前預(yù)習(xí)也是相當必要的。教師需制作預(yù)習(xí)報告，可在報告中設(shè)置對于基本內(nèi)容的填空式問題、課內(nèi)例題的近似類題目以及思維延展性問題，在每天上課前一天發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生在仔細閱讀過教材之后再進行深入思考，從而使得課堂內(nèi)容易于理解。在課堂上教師可根據(jù)學(xué)生在預(yù)習(xí)當中不能理解的問題確定教學(xué)重難點，在進行集中講解、集中練習(xí)，這樣通過教學(xué)任務(wù)的分解與教學(xué)內(nèi)容的分級，有限教學(xué)的教學(xué)時間與教學(xué)資源便可得到優(yōu)先配置。二、創(chuàng)設(shè)問題情境教師在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意在解決具體問題時應(yīng)采用的教學(xué)方式，可針對書上問題設(shè)置相應(yīng)情境，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，充分吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮其在課堂上的主體地位。例如教師在教授圓周長計算這一課時，可以先讓學(xué)生利用手中學(xué)習(xí)工具對硬幣進行實際測量，學(xué)生由此便可掌握滾動式測量方法。在掌握此法之后，教師可提出圓形水池不能移動又該如何測量的問題來引導(dǎo)學(xué)生做深入的思考：面對較大的圓甚至無形的圓，其測量過程需要使用何種方法。這樣層層遞進的提問方式，向?qū)W生設(shè)置了深入的問題情境，使學(xué)生通過觀察、思考、總結(jié)規(guī)律來解決較難數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神以及創(chuàng)造性思維。對于上述問題，便可通過對較易測量圓的周長與直徑關(guān)系分析找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)圓的周長總是直徑的三倍左右，從而解決較大圓與無形圓的測量問題。這樣通過創(chuàng)設(shè)問題情境可以使學(xué)生跟近距離的接觸題目的深層含義，并逐漸發(fā)散思維尋找合適的解決方案，充分調(diào)動學(xué)生的求知欲以及在數(shù)學(xué)課堂上的參與度。三、合理利用多媒體設(shè)備數(shù)學(xué)課堂教學(xué)任務(wù)重、信息量大，傳統(tǒng)的板書式教學(xué)有它使學(xué)生記憶深刻的好處，但是也存在著相應(yīng)的弊端：板書所用時間較長且較為抽象、不利于學(xué)生理解、課堂效率較低。因此在科技發(fā)展迅速的今天，多媒體設(shè)備已經(jīng)大量被運用到了數(shù)學(xué)課堂當中，將抽象知識具體化，更利于學(xué)生進行理解。例如教師在教學(xué)圓的面積時，傳統(tǒng)教學(xué)方式中教師總是指導(dǎo)學(xué)生將圓紙剪一剪再拼一拼來加深印象，而在多媒體設(shè)備的使用之后，教師便可向?qū)W生放映把一個圓分別分成八份、十六份甚至細化為更多份在進行拼接的動畫，使學(xué)生直觀的觀察將圓拼接成長方形的過程，從而將圓的面積轉(zhuǎn)化為長方形的面積進行算，推導(dǎo)出圓面積的計算公式。這樣的處理方式，可以極大地節(jié)省教學(xué)時間，增大教學(xué)容量，將抽象知識直觀化，使學(xué)生很快理解教學(xué)難點。另外教師在上課時可用多媒體設(shè)備將提前準備的練習(xí)題投放到大屏幕上，通過學(xué)生搶答、填空、判斷、涂色等多種方式進行相應(yīng)習(xí)題訓(xùn)練，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及答題欲望、增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，進而提升課堂效率。但教師應(yīng)當注意，多媒體設(shè)備的使用只是輔助教學(xué)方式，不能對此過度依賴，傳統(tǒng)的教學(xué)方式仍然具有其借鑒意義。教師需通過對小學(xué)生年齡特點、認知程度的分析制定合理教學(xué)策略，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)點，進而達到提高學(xué)生綜合能力的效果。四、強化習(xí)?}訓(xùn)練并進行修正反思數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在很大程度上考察著學(xué)生的運算能力與解題水平，因此為提升教學(xué)效果，教師應(yīng)強化學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，并針對各個學(xué)生的作業(yè)完成情況針分別提出修改意見與指導(dǎo)。課堂上布置的作業(yè)應(yīng)注意需與當堂課程的基礎(chǔ)知識相關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生在練習(xí)當中掌握基礎(chǔ)知識，打好以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的地基。對于課后習(xí)題的布置不能一概而論，因為學(xué)生對于知識的掌握程度并不完全相同，因此教師應(yīng)對學(xué)生布置基礎(chǔ)習(xí)題，加深他們對于所學(xué)知識的理解，同時對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以布置幾道思考題拓展學(xué)生的思維，提升他們解決具體問題的能力。另外訓(xùn)練的強度必須要加大，并針對學(xué)生的薄弱點進行特殊訓(xùn)練，將學(xué)生的弱項一一補足。當學(xué)生完成作業(yè)之后，作業(yè)的批改與糾錯也十分重要。教師可對作業(yè)進行詳細的批改并在學(xué)生作業(yè)最后留下批注，點明其出錯的原因，然后對于學(xué)生的整體作業(yè)情況進行分析總結(jié)，找出學(xué)生的易錯點并在課堂上進行統(tǒng)一講解。其次，教師還可劃分學(xué)習(xí)小組，對于教師講解不到的問題可進行小組內(nèi)分析討論，對于某個知識點沒有完全理解也可以找小組成員來講解，提高學(xué)習(xí)效率。最后，教師在作業(yè)最后都可加上評語，可對完成情況較好的學(xué)生予以表揚，對相對較差的學(xué)生加以鼓勵來增強學(xué)生信心、提供學(xué)生學(xué)習(xí)動力。五、結(jié)語隨著新課改的不斷推進，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及小學(xué)高段學(xué)生的思維模式，通過課堂互動、小組學(xué)習(xí)、合理利用多媒體教學(xué)等形式來提升課堂效果，在教學(xué)實踐中不斷摸索、反思、總結(jié)，得出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，來促進學(xué)生各個方面的綜合發(fā)展。讓我們先來看一份人生簡歷：他是7個月的早產(chǎn)兒。父親常年離家出走，母親脾氣極壞。他從小體弱多病，4歲時天花在他臉上留下疤痕，猩紅熱使他的眼睛受損。他高度近視，一只手半殘，長得又瘦有矮。30歲時對他人生產(chǎn)生重要影響的恩師去世。后來，他摯愛的妻子去世。他一生窮困潦倒，年近花甲的他在索薪途中病逝。他，生于戰(zhàn)爭年代，一生在宗教動亂中艱難度過。厄運在他活著時不放過他，死后也緊隨著他，他的墓地被對立派夷為平地，蕩然無存。再來看一份人生簡歷：他，勤奮努力，智力過人，一直靠獎學(xué)金求學(xué)。后來他進入大學(xué)學(xué)習(xí)神學(xué)與數(shù)學(xué)。他熱心宣傳哥白尼學(xué)說，獲得碩士學(xué)位，成為了數(shù)學(xué)家，后來繼續(xù)研究天文學(xué)，此后他發(fā)現(xiàn)了行星運動三大定律他提出的三大定律影響深遠促成了牛頓導(dǎo)出萬有引力理論。這兩份簡歷是同一個人留下的。他，就是德國天文學(xué)家開普勒。開普勒的一生接連病魔、貧窮、宗教沖突和戰(zhàn)爭的困擾。但他把一切的不幸都化作推動自己前進的動力憑著自己對天文學(xué)客觀規(guī)律的執(zhí)著追求和堅忍不拔的奉獻精神，克服種種困難，摘取了科學(xué)的桂冠，被譽為“天空的立法者”。真正的偉大，即在于以脆弱的凡人之軀而具有神性的不可戰(zhàn)勝的力量。春有百花秋有日；夏有涼風冬有雪。生活在和平年代，沐浴著幸福陽光的同學(xué)們，你們?nèi)松粦?yīng)平庸要做有為的青年，有一種青春叫高考（高考應(yīng)該成為盛夏的果實）。近來有部電視劇，紅遍大江南北，甚至在整個華人世界產(chǎn)生影響。這就是《甄?執(zhí)?》其實它源自一部小說《后宮甄?執(zhí)?》，寫作者很年輕，創(chuàng)作時年齡僅22歲，1984年，出生普通人家，名叫吳雪嵐，在他那個流金的青春歲月里，在學(xué)生時代，大概2006年左右，就已做了這樣一件意義非凡的事情，她之所以取得驕人的成績，與中學(xué)時代打下的扎實的文學(xué)基礎(chǔ)有著至關(guān)重要的關(guān)系。在小說中，她引用了李白的《長相思》，白居易的《長恨歌》和李商隱的詩。小說還涉及先秦古詩歌中的大量的段落。小說情節(jié)曲折，文字有很強的文化氣息。由此可見，一份耕耘一份收獲，只有付出，才能有回報。有一種青春叫高考！德國人開普勒，中國人吳雪嵐，都是凡夫俗子，但都做出了非常了不起的事。他們都是有著理想的人，都是奮斗者。青春一路，夢想做伴；千里之行，始于足下。在離高考99天之即，提幾點建議：2013河北文科狀元于蕭是個很善于總結(jié)和反思的學(xué)生，在學(xué)校的每次模擬考試后，她都會拿著試卷找到老師分析試卷。于蕭的分數(shù)意識特別強，每次分析試卷時，大到一個綜合題，小到一句話，她都會刨根問底，哪怕是做對了，她仍會問，“還有沒有提分的空間，怎么寫還能多的一分？”于蕭強烈的求知欲和奪分意識，是她能奪得狀元的必勝法寶。她做到了勤總結(jié)、勤提問、勤交流，不放過每個加分點。2013河南文科狀元王子瑾是個“乖乖女”，同時也是個對學(xué)習(xí)很“較真”的人：一道10的題，她得了9分，但一定要找到丟分的原因?！霸谕瑢W(xué)們眼中，考這么好，丟一分沒有什么，可子瑾是纏著老師把丟一分的原因找回來?！蓖勒f，幾乎每題都是這樣，她一個問題也不放過。而下課后，還沒等老師走，王子瑾就會上前“纏住”老師，將自己沒有弄明白的問題當場解決，決不拖到下一堂課。說到考取高分的“法寶”同學(xué)老師總結(jié)為認真、善于鉆研，他自己則總結(jié)為“專心”?！皩W(xué)習(xí)要專心，別操閑心，聽老師話，上課不帶手機，不帶MP3?！敝杂羞@個忠告，她說是因為身邊同學(xué)有這樣的教訓(xùn)，“我有一個同學(xué)，學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀，后來喜歡玩手機，結(jié)果成績一落千丈”。王子瑾說，每一次一想到這個同學(xué)，她都覺得很可惜，因此她特別交代學(xué)弟學(xué)妹們，在高中緊張的學(xué)習(xí)階段，盡量遠離電子產(chǎn)品。“不看排名，不跟同學(xué)比，只跟自己一次次模擬考試比?！逼詈嵉陌嘀魅螌O愛娟老實說：“語文和文綜知識點多，需要海量記憶，想拿高分不容易。數(shù)學(xué)、英語規(guī)律性、系統(tǒng)行性強，只要基礎(chǔ)扎實，拿高分相對容易，這也是歷屆高考文科狀元的特點。”進入高中后，祁簫一直保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)業(yè)上一絲不茍，勤于思考，溫故知新；學(xué)習(xí)中樂于助人；生活中關(guān)愛同學(xué)，在同學(xué)中很有向心力，被推選為班長。課余時間，祁簫幾乎把所有時間都用來閱讀歷史、文學(xué)和哲學(xué)書籍。祁簫有兩個特別的愛好，一個是明史；一個是古詩詞。祁簫說有關(guān)明朝的書她幾乎都會廢寢忘食地閱讀，像《萬歷十五年》《明朝那些事》《明朝一哥王陽明》等都是她的最愛。對于中國古代詩詞，以祁簫的話說：“無論是詩經(jīng)、漢樂府，還是唐詩、宋詞、元曲，都讓我癡迷、感動，以至于迷戀的不能自拔?！睆某踔衅穑詈嵕湍７轮鴮懺娫~，幾年下來，功底日漸長進，2012年，她的詩歌散文集和長篇小說《迷城》出版發(fā)行。在作品中，祁簫陶醉在幻想的星空之下，用純真的彩筆勾勒夢想的藍圖，用飄逸的文字傾訴著對青春的詮釋，這就是一個“95后”女孩的世界。德國人開普勒，中國人吳雪嵐，都是凡夫俗子，但都做出了非常了不起的事。他們都是有著理想的人，都是奮斗者。沒有理想，人生就如過客，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行；沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的辛勞跋涉。沒有奮斗，生命就如空中閣樓，無論怎樣創(chuàng)造，都只是徒勞無獲；沒有奮斗，生命就如天上的彩虹，無論怎樣美麗，都只是曇花一現(xiàn)般的消逝。沒有奮斗，生命就如干涸土壤中的種子，無論怎樣耕耘，都只是空殼一只。同學(xué)們，我們所能做的只是全身心地投入，用力地去愛高考，為了她的回眸一笑，將自己卑微到塵埃里。我們所能做的，就是努力吸取書里和老師所講的知識，將那些散發(fā)著青春的營養(yǎng)用思維煉化成一把把精致的剪刀，一枚枚小巧的繡花針，針孔里穿著細細的時間線。如織女繡云霞般，耐心而細致地在絲綢的紋路上繡出繁花似錦。紅霞滿天，裁出符合高考心意的羽衣霓裳，然后我們穿著它，闖過道道關(guān)卡，越過座座峽谷，淌過歲月的河，在布滿荊棘的路上赤腳前行，成功到達青春的彼岸。新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】11、用道德的1A狀拍大課堂鋒第1課時第2課時Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLA2新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件3新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件4新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件5新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件6交流平臺狀鄭帳欖才常/堂·我通常會聯(lián)系上下文,并結(jié)合生活經(jīng)驗來解決問題。·查資料可以幫助我們理解不懂的問題。我是請教別人后知道的。讀了三位同學(xué)的發(fā)言,你有什么收獲?Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL交流平臺7你在閱讀時,遇到不懂的問題,還有什么妙招嗎?多思考,聯(lián)系以前學(xué)過的課文,與同學(xué)討論…Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL你在閱讀時,遇到不懂的問題,還有什8聯(lián)系本單元學(xué)過的課文說說:你是怎樣運用這些方法解決問題的?示例1:學(xué)習(xí)《琥珀》這篇文章時,我不明白為什么“從那塊琥珀,我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細情形”,通過查資料我知道了琥珀的形成需要幾千萬年。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL聯(lián)系本單元學(xué)過的課文說說:你是怎樣9示例2:學(xué)習(xí)《飛向藍天的恐龍》時,開始沒讀懂恐龍的演化過程,通過與同桌交流,抓住重點詞句分析,終于弄明白了它的演化過程。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL示例2:學(xué)習(xí)《飛向藍天的恐龍》時,10示例3:學(xué)習(xí)《千年夢圓在今朝》這篇課文時,我不懂“鯤鵬展翅”這個詞語的意恩,通過查工具書我知道了它的意思是施展抱負,實現(xiàn)宏偉的理想,創(chuàng)造一番事業(yè)。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL示例3:學(xué)習(xí)《千年夢圓在今朝》這篇課11新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件12新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件13新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件14新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件15新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件16新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件17新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件18新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件19新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件20新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件21新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件22新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件23新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件24新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件25新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件26新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件27新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件28新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件29新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件30新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件31新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件32新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件33新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件34新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件35新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件36新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件37新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件38新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件39新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件40新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件41新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件42新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件43新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件4451、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、45新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！诵虏烤幇嫠哪昙壵Z文下冊語文園地二【教案匹配版】新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！薃狀拍大課堂鋒第1課時第2課時Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第1課時狀鄭帳欖才常/堂第二單元的課文學(xué)完了,多么神奇又特別的科學(xué)之旅啊,我們跟隨著科學(xué)家的想象了解了琥珀的形成過程;知道了恐龍是如何飛向藍天的;感受了納米技術(shù)的神奇;見證了我國在航天領(lǐng)域的巨大成就?？茖W(xué)之旅,真令人神往。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在小學(xué)高段數(shù)學(xué)的的教學(xué)中，由于學(xué)生已經(jīng)掌握一定的理論基礎(chǔ)，因此在這一時期教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生邏輯思考能力以及數(shù)學(xué)思想，強化解題訓(xùn)練，增強他們利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相應(yīng)教學(xué)提綱，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識并激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生成為全面發(fā)展、具備優(yōu)秀知識素養(yǎng)的新時代人才。一、教師備課與學(xué)生預(yù)習(xí)相結(jié)合小學(xué)高段數(shù)學(xué)已經(jīng)具有一定難度，對于大多數(shù)學(xué)生而言，僅僅依靠課堂上四十分鐘的聽講是不能完全理解所學(xué)知識的，這就需要教師調(diào)整教學(xué)方式，將教師備課與學(xué)生預(yù)習(xí)相結(jié)合來提升課堂效率。對于教師而言，只有深入挖掘教材，對教學(xué)內(nèi)容當中的重難點進行剖析，合理設(shè)置教學(xué)中思維拓展的深度與廣度，確定能夠提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)風格，才能夠長遠地提升教學(xué)效果，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平得到進一步發(fā)展。而對于學(xué)生，做好課前預(yù)習(xí)也是相當必要的。教師需制作預(yù)習(xí)報告，可在報告中設(shè)置對于基本內(nèi)容的填空式問題、課內(nèi)例題的近似類題目以及思維延展性問題，在每天上課前一天發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生在仔細閱讀過教材之后再進行深入思考，從而使得課堂內(nèi)容易于理解。在課堂上教師可根據(jù)學(xué)生在預(yù)習(xí)當中不能理解的問題確定教學(xué)重難點，在進行集中講解、集中練習(xí)，這樣通過教學(xué)任務(wù)的分解與教學(xué)內(nèi)容的分級，有限教學(xué)的教學(xué)時間與教學(xué)資源便可得到優(yōu)先配置。二、創(chuàng)設(shè)問題情境教師在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意在解決具體問題時應(yīng)采用的教學(xué)方式，可針對書上問題設(shè)置相應(yīng)情境，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，充分吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮其在課堂上的主體地位。例如教師在教授圓周長計算這一課時，可以先讓學(xué)生利用手中學(xué)習(xí)工具對硬幣進行實際測量，學(xué)生由此便可掌握滾動式測量方法。在掌握此法之后，教師可提出圓形水池不能移動又該如何測量的問題來引導(dǎo)學(xué)生做深入的思考：面對較大的圓甚至無形的圓，其測量過程需要使用何種方法。這樣層層遞進的提問方式，向?qū)W生設(shè)置了深入的問題情境，使學(xué)生通過觀察、思考、總結(jié)規(guī)律來解決較難數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神以及創(chuàng)造性思維。對于上述問題，便可通過對較易測量圓的周長與直徑關(guān)系分析找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)圓的周長總是直徑的三倍左右，從而解決較大圓與無形圓的測量問題。這樣通過創(chuàng)設(shè)問題情境可以使學(xué)生跟近距離的接觸題目的深層含義，并逐漸發(fā)散思維尋找合適的解決方案，充分調(diào)動學(xué)生的求知欲以及在數(shù)學(xué)課堂上的參與度。三、合理利用多媒體設(shè)備數(shù)學(xué)課堂教學(xué)任務(wù)重、信息量大，傳統(tǒng)的板書式教學(xué)有它使學(xué)生記憶深刻的好處，但是也存在著相應(yīng)的弊端：板書所用時間較長且較為抽象、不利于學(xué)生理解、課堂效率較低。因此在科技發(fā)展迅速的今天，多媒體設(shè)備已經(jīng)大量被運用到了數(shù)學(xué)課堂當中，將抽象知識具體化，更利于學(xué)生進行理解。例如教師在教學(xué)圓的面積時，傳統(tǒng)教學(xué)方式中教師總是指導(dǎo)學(xué)生將圓紙剪一剪再拼一拼來加深印象，而在多媒體設(shè)備的使用之后，教師便可向?qū)W生放映把一個圓分別分成八份、十六份甚至細化為更多份在進行拼接的動畫，使學(xué)生直觀的觀察將圓拼接成長方形的過程，從而將圓的面積轉(zhuǎn)化為長方形的面積進行算，推導(dǎo)出圓面積的計算公式。這樣的處理方式，可以極大地節(jié)省教學(xué)時間，增大教學(xué)容量，將抽象知識直觀化，使學(xué)生很快理解教學(xué)難點。另外教師在上課時可用多媒體設(shè)備將提前準備的練習(xí)題投放到大屏幕上，通過學(xué)生搶答、填空、判斷、涂色等多種方式進行相應(yīng)習(xí)題訓(xùn)練，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及答題欲望、增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，進而提升課堂效率。但教師應(yīng)當注意，多媒體設(shè)備的使用只是輔助教學(xué)方式，不能對此過度依賴，傳統(tǒng)的教學(xué)方式仍然具有其借鑒意義。教師需通過對小學(xué)生年齡特點、認知程度的分析制定合理教學(xué)策略，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)點，進而達到提高學(xué)生綜合能力的效果。四、強化習(xí)?}訓(xùn)練并進行修正反思數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在很大程度上考察著學(xué)生的運算能力與解題水平，因此為提升教學(xué)效果，教師應(yīng)強化學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，并針對各個學(xué)生的作業(yè)完成情況針分別提出修改意見與指導(dǎo)。課堂上布置的作業(yè)應(yīng)注意需與當堂課程的基礎(chǔ)知識相關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生在練習(xí)當中掌握基礎(chǔ)知識，打好以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的地基。對于課后習(xí)題的布置不能一概而論，因為學(xué)生對于知識的掌握程度并不完全相同，因此教師應(yīng)對學(xué)生布置基礎(chǔ)習(xí)題，加深他們對于所學(xué)知識的理解，同時對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以布置幾道思考題拓展學(xué)生的思維，提升他們解決具體問題的能力。另外訓(xùn)練的強度必須要加大，并針對學(xué)生的薄弱點進行特殊訓(xùn)練，將學(xué)生的弱項一一補足。當學(xué)生完成作業(yè)之后，作業(yè)的批改與糾錯也十分重要。教師可對作業(yè)進行詳細的批改并在學(xué)生作業(yè)最后留下批注，點明其出錯的原因，然后對于學(xué)生的整體作業(yè)情況進行分析總結(jié)，找出學(xué)生的易錯點并在課堂上進行統(tǒng)一講解。其次，教師還可劃分學(xué)習(xí)小組，對于教師講解不到的問題可進行小組內(nèi)分析討論，對于某個知識點沒有完全理解也可以找小組成員來講解，提高學(xué)習(xí)效率。最后，教師在作業(yè)最后都可加上評語，可對完成情況較好的學(xué)生予以表揚，對相對較差的學(xué)生加以鼓勵來增強學(xué)生信心、提供學(xué)生學(xué)習(xí)動力。五、結(jié)語隨著新課改的不斷推進，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及小學(xué)高段學(xué)生的思維模式，通過課堂互動、小組學(xué)習(xí)、合理利用多媒體教學(xué)等形式來提升課堂效果，在教學(xué)實踐中不斷摸索、反思、總結(jié)，得出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，來促進學(xué)生各個方面的綜合發(fā)展。讓我們先來看一份人生簡歷：他是7個月的早產(chǎn)兒。父親常年離家出走，母親脾氣極壞。他從小體弱多病，4歲時天花在他臉上留下疤痕，猩紅熱使他的眼睛受損。他高度近視，一只手半殘，長得又瘦有矮。30歲時對他人生產(chǎn)生重要影響的恩師去世。后來，他摯愛的妻子去世。他一生窮困潦倒，年近花甲的他在索薪途中病逝。他，生于戰(zhàn)爭年代，一生在宗教動亂中艱難度過。厄運在他活著時不放過他，死后也緊隨著他，他的墓地被對立派夷為平地，蕩然無存。再來看一份人生簡歷：他，勤奮努力，智力過人，一直靠獎學(xué)金求學(xué)。后來他進入大學(xué)學(xué)習(xí)神學(xué)與數(shù)學(xué)。他熱心宣傳哥白尼學(xué)說，獲得碩士學(xué)位，成為了數(shù)學(xué)家，后來繼續(xù)研究天文學(xué)，此后他發(fā)現(xiàn)了行星運動三大定律他提出的三大定律影響深遠促成了牛頓導(dǎo)出萬有引力理論。這兩份簡歷是同一個人留下的。他，就是德國天文學(xué)家開普勒。開普勒的一生接連病魔、貧窮、宗教沖突和戰(zhàn)爭的困擾。但他把一切的不幸都化作推動自己前進的動力憑著自己對天文學(xué)客觀規(guī)律的執(zhí)著追求和堅忍不拔的奉獻精神，克服種種困難，摘取了科學(xué)的桂冠，被譽為“天空的立法者”。真正的偉大，即在于以脆弱的凡人之軀而具有神性的不可戰(zhàn)勝的力量。春有百花秋有日；夏有涼風冬有雪。生活在和平年代，沐浴著幸福陽光的同學(xué)們，你們?nèi)松粦?yīng)平庸要做有為的青年，有一種青春叫高考（高考應(yīng)該成為盛夏的果實）。近來有部電視劇，紅遍大江南北，甚至在整個華人世界產(chǎn)生影響。這就是《甄?執(zhí)?》其實它源自一部小說《后宮甄?執(zhí)?》，寫作者很年輕，創(chuàng)作時年齡僅22歲，1984年，出生普通人家，名叫吳雪嵐，在他那個流金的青春歲月里，在學(xué)生時代，大概2006年左右，就已做了這樣一件意義非凡的事情，她之所以取得驕人的成績，與中學(xué)時代打下的扎實的文學(xué)基礎(chǔ)有著至關(guān)重要的關(guān)系。在小說中，她引用了李白的《長相思》，白居易的《長恨歌》和李商隱的詩。小說還涉及先秦古詩歌中的大量的段落。小說情節(jié)曲折，文字有很強的文化氣息。由此可見，一份耕耘一份收獲，只有付出，才能有回報。有一種青春叫高考！德國人開普勒，中國人吳雪嵐，都是凡夫俗子，但都做出了非常了不起的事。他們都是有著理想的人，都是奮斗者。青春一路，夢想做伴；千里之行，始于足下。在離高考99天之即，提幾點建議：2013河北文科狀元于蕭是個很善于總結(jié)和反思的學(xué)生，在學(xué)校的每次模擬考試后，她都會拿著試卷找到老師分析試卷。于蕭的分數(shù)意識特別強，每次分析試卷時，大到一個綜合題，小到一句話，她都會刨根問底，哪怕是做對了，她仍會問，“還有沒有提分的空間，怎么寫還能多的一分？”于蕭強烈的求知欲和奪分意識，是她能奪得狀元的必勝法寶。她做到了勤總結(jié)、勤提問、勤交流，不放過每個加分點。2013河南文科狀元王子瑾是個“乖乖女”，同時也是個對學(xué)習(xí)很“較真”的人：一道10的題，她得了9分，但一定要找到丟分的原因。“在同學(xué)們眼中，考這么好，丟一分沒有什么，可子瑾是纏著老師把丟一分的原因找回來?！蓖勒f，幾乎每題都是這樣，她一個問題也不放過。而下課后，還沒等老師走，王子瑾就會上前“纏住”老師，將自己沒有弄明白的問題當場解決，決不拖到下一堂課。說到考取高分的“法寶”同學(xué)老師總結(jié)為認真、善于鉆研，他自己則總結(jié)為“專心”?！皩W(xué)習(xí)要專心，別操閑心，聽老師話，上課不帶手機，不帶MP3。”之所以有這個忠告，她說是因為身邊同學(xué)有這樣的教訓(xùn)，“我有一個同學(xué)，學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀，后來喜歡玩手機，結(jié)果成績一落千丈”。王子瑾說，每一次一想到這個同學(xué)，她都覺得很可惜，因此她特別交代學(xué)弟學(xué)妹們，在高中緊張的學(xué)習(xí)階段，盡量遠離電子產(chǎn)品?！安豢磁琶?，不跟同學(xué)比，只跟自己一次次模擬考試比?！逼詈嵉陌嘀魅螌O愛娟老實說：“語文和文綜知識點多，需要海量記憶，想拿高分不容易。數(shù)學(xué)、英語規(guī)律性、系統(tǒng)行性強，只要基礎(chǔ)扎實，拿高分相對容易，這也是歷屆高考文科狀元的特點。”進入高中后，祁簫一直保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)業(yè)上一絲不茍，勤于思考，溫故知新；學(xué)習(xí)中樂于助人；生活中關(guān)愛同學(xué)，在同學(xué)中很有向心力，被推選為班長。課余時間，祁簫幾乎把所有時間都用來閱讀歷史、文學(xué)和哲學(xué)書籍。祁簫有兩個特別的愛好，一個是明史；一個是古詩詞。祁簫說有關(guān)明朝的書她幾乎都會廢寢忘食地閱讀，像《萬歷十五年》《明朝那些事》《明朝一哥王陽明》等都是她的最愛。對于中國古代詩詞，以祁簫的話說：“無論是詩經(jīng)、漢樂府，還是唐詩、宋詞、元曲，都讓我癡迷、感動，以至于迷戀的不能自拔?！睆某踔衅?，祁簫就模仿著寫詩詞，幾年下來，功底日漸長進，2012年，她的詩歌散文集和長篇小說《迷城》出版發(fā)行。在作品中，祁簫陶醉在幻想的星空之下，用純真的彩筆勾勒夢想的藍圖，用飄逸的文字傾訴著對青春的詮釋，這就是一個“95后”女孩的世界。德國人開普勒，中國人吳雪嵐，都是凡夫俗子，但都做出了非常了不起的事。他們都是有著理想的人，都是奮斗者。沒有理想，人生就如過客，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行；沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的辛勞跋涉。沒有奮斗，生命就如空中閣樓，無論怎樣創(chuàng)造，都只是徒勞無獲；沒有奮斗，生命就如天上的彩虹，無論怎樣美麗，都只是曇花一現(xiàn)般的消逝。沒有奮斗，生命就如干涸土壤中的種子，無論怎樣耕耘，都只是空殼一只。同學(xué)們，我們所能做的只是全身心地投入，用力地去愛高考，為了她的回眸一笑，將自己卑微到塵埃里。我們所能做的，就是努力吸取書里和老師所講的知識，將那些散發(fā)著青春的營養(yǎng)用思維煉化成一把把精致的剪刀，一枚枚小巧的繡花針，針孔里穿著細細的時間線。如織女繡云霞般，耐心而細致地在絲綢的紋路上繡出繁花似錦。紅霞滿天，裁出符合高考心意的羽衣霓裳，然后我們穿著它，闖過道道關(guān)卡，越過座座峽谷，淌過歲月的河，在布滿荊棘的路上赤腳前行，成功到達青春的彼岸。新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】11、用道德的46A狀拍大課堂鋒第1課時第2課時Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLA47新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件48新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件49新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件50新部編版四年級語文下冊語文園地二【教案匹配版】課件51交流平臺狀鄭帳欖才常/堂·我通常會聯(lián)系上下文,并結(jié)合生活經(jīng)驗來解決問題?！げ橘Y料可以幫助我們理解不懂的問題。我是請教別人后知道的。讀了三位同學(xué)的發(fā)言,你有什么收獲?Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL交流平臺52你在閱讀時,遇到不懂的問題,還有什么妙招嗎?多思考,聯(lián)系以前學(xué)過的課文,與同學(xué)討論…Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL你在閱讀時,遇到不懂的問題,還有什53聯(lián)系本單元學(xué)過的課文說說:你是怎樣運用這些方法解決問題的?示例1:學(xué)習(xí)《琥珀》這篇文章時,我不明白為什么“從那塊琥珀,我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細情形”,通過查資料我知道了琥珀的形成需要幾千萬年。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL