青蛙寫(xiě)詩(shī)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)課件部編版

第2課時(shí)7

青蛙寫(xiě)詩(shī)第2課時(shí)7青蛙寫(xiě)詩(shī)1有感情朗讀課文，并給“要”字標(biāo)出正確的讀音。1.明天我們就要（）春游了。2.這篇課文要（）求我們背誦。yào

yāo

有感情朗讀課文，并給“要”字標(biāo)出正確的讀音。1.明天2下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說(shuō)：“我要寫(xiě)詩(shī)啦！”描寫(xiě)了雨點(diǎn)不斷落入水中的聲音，多么動(dòng)聽(tīng)呀。下雨了，描寫(xiě)了雨點(diǎn)不斷落入水中的聲音，多么動(dòng)聽(tīng)呀。3你覺(jué)得青蛙此時(shí)的心情是怎樣的？興奮、喜悅你覺(jué)得青蛙此時(shí)的心情是怎樣的？興奮、喜悅4你聽(tīng)過(guò)的雨聲是怎樣的？唰唰、嘩嘩、滴答、嘩啦啦、淅淅瀝瀝、滴滴答答你聽(tīng)過(guò)的雨聲是怎樣的？唰唰、嘩嘩、滴答、嘩啦啦、淅淅瀝瀝、滴5①句子當(dāng)中說(shuō)這是一幅怎樣的畫(huà)面？你能為我們描繪一下你通過(guò)這段文字讀出的那精美的畫(huà)面嗎？四面八方：泛指周?chē)鱾€(gè)方面。3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？情緒：人從事各種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)?！断娼贪嬲Z(yǔ)文二上《民族小學(xué)》第二課時(shí)》1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。3、這小木匣里到底裝些什么？2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達(dá)方式說(shuō)一說(shuō)，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業(yè)。２、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是“沉默”？教學(xué)目標(biāo)：（1）聽(tīng)寫(xiě)1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。”小蝌蚪為什么能當(dāng)小逗號(hào)？，①句子當(dāng)中說(shuō)這是一幅怎樣的畫(huà)面？你能為我們描繪一下你通過(guò)這段6逗號(hào)：表示一句話(huà)中間的一般性停頓間隔。例：今天的雨下得很大，地面上都是水。逗號(hào)：表示一句話(huà)中間的一般性停頓間隔。7池塘里的水泡泡說(shuō)：“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)?！彼菖轂槭裁茨墚?dāng)小句號(hào)？。池塘里的水泡泡說(shuō)：水泡泡為什么能當(dāng)小句號(hào)？。8省略號(hào)：表示引文中省略的部分或話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有說(shuō)完全的部分，或者表示斷斷續(xù)續(xù)的話(huà)語(yǔ)中的停頓。例：水珠一滴一滴地往下落……省略號(hào)：表示引文中省略的部分或話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有說(shuō)完全的部分，或者表9青蛙的詩(shī)寫(xiě)成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”第五小節(jié)里，青蛙的詩(shī)寫(xiě)的是什么？

青蛙呱呱叫。寫(xiě)成了一首詩(shī)。青蛙的詩(shī)寫(xiě)成了：第五小節(jié)里，青蛙的詩(shī)寫(xiě)的是什么？青蛙102.這樣寫(xiě)使句子完整而具體，表達(dá)更清晰。用ABB式疊詞寫(xiě)句子1.場(chǎng)景+事物+ABB+ABB,先寫(xiě)發(fā)生的事情，然后寫(xiě)事物怎么樣，用兩個(gè)ABB式詞語(yǔ)描寫(xiě)事物的不同狀態(tài)。2.這樣寫(xiě)使句子完整而具體，表達(dá)更清晰。用ABB式疊詞寫(xiě)句子11板書(shū)設(shè)計(jì)青蛙逗號(hào)，句號(hào)。省略號(hào)……動(dòng)人的詩(shī)板書(shū)設(shè)計(jì)青蛙逗號(hào)，句號(hào)。省略號(hào)……動(dòng)人的詩(shī)12這首詩(shī)歌把池塘里的“小蝌蚪”“水泡泡”“一串水珠”想象成“逗號(hào)”“句號(hào)”“省略號(hào)”，并把它們放進(jìn)青蛙的詩(shī)里，讓我們直觀(guān)地認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這首詩(shī)歌把池塘里的“小蝌蚪”“水泡泡”“一串水珠”想13朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)青蛙寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)幫忙了。朗讀指導(dǎo)：朗讀課文要結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行?？纯磿?shū)中的圖畫(huà)，想象小青蛙的心情。帶著愉快的心情，想象詩(shī)中的場(chǎng)景，有感情地朗讀。朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)青蛙寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)幫忙了。朗讀指導(dǎo)：朗讀課文146、讀了這課文，你想對(duì)安培說(shuō)些什么？1．指名說(shuō)說(shuō)課文中的“黑板”實(shí)際上是什么?！窘虒W(xué)過(guò)程】２、給一定的時(shí)間，讓學(xué)生自學(xué)。（生看著畫(huà)面背誦。）（4）假如你想學(xué)習(xí)寫(xiě)說(shuō)明文，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）1、教師：同學(xué)們，究竟是什么打動(dòng)了兒童文學(xué)家的心，讓他對(duì)一個(gè)小女孩如此欽佩?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線(xiàn)畫(huà)出那一幅幅將琴聲融為一體的美麗景色。全詩(shī)用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用和小朋友在雨中植樹(shù)，綠化祖國(guó)的活動(dòng)。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。（一）讓我們跟隨作者走進(jìn)科利亞的世界吧，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀1-3段，畫(huà)出科利亞埋木匣的句子。色彩——水田閑釣3、導(dǎo)出課題：白鷺《湘教版語(yǔ)文二上《民族小學(xué)》第二課時(shí)》1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過(guò)、算術(shù)、當(dāng)初、隨便、仍然、敵人、臺(tái)階、所以、懂得”等詞語(yǔ)。這一段話(huà)，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來(lái)的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對(duì)春雨的無(wú)比喜愛(ài)之情。飄飄灑灑雨細(xì)如毛，飄飄悠悠下落。參考答案：青蛙寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候，小蝌蚪、水泡泡和一串水珠來(lái)幫忙了。青蛙詩(shī)中的逗號(hào)是小蝌蚪，句號(hào)是水泡泡。省略號(hào)是一串水珠。6、讀了這課文，你想對(duì)安培說(shuō)些什么？參考答案：15青蛙寫(xiě)的詩(shī)里有逗號(hào)和句號(hào)，請(qǐng)你圈出來(lái)。點(diǎn)撥：這道題訓(xùn)練我們?cè)诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)出逗號(hào)句號(hào)的能力。在圈畫(huà)時(shí)，要把“，”和“?！蓖暾厝Τ鰜?lái)。另外，可以想象在大自然中，還有哪些事物的形狀和逗號(hào)、句號(hào)相似，從而加深印象。青蛙寫(xiě)的詩(shī)里有逗號(hào)和句號(hào)，請(qǐng)你圈出來(lái)。點(diǎn)撥：這道題訓(xùn)練我們?cè)?6呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……參考答案：呱呱，呱呱，參考答案：17讀一讀。點(diǎn)撥：這八個(gè)詞里都有本課要求會(huì)寫(xiě)的字或會(huì)認(rèn)的字，認(rèn)真讀一讀，可以拓展詞語(yǔ)，達(dá)到積累運(yùn)用的目的。詩(shī)歌詩(shī)人以前以后你們他們寫(xiě)字寫(xiě)作業(yè)讀一讀。點(diǎn)撥：這八個(gè)詞里都有本課要求會(huì)寫(xiě)的字或會(huì)認(rèn)的字，認(rèn)真18句號(hào)歌句子末尾用句號(hào)，語(yǔ)氣平緩調(diào)不高。讀書(shū)見(jiàn)它要停頓，作文斷句莫忘掉。逗號(hào)歌標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰(shuí)最忙？逗號(hào)使用最頻繁。句子中間要停頓，往往由它來(lái)值班。句號(hào)歌逗號(hào)歌193．“簡(jiǎn)易”的近義詞是什么。白鷺2、教師巡視，參與討論，并對(duì)學(xué)生回答作簡(jiǎn)評(píng)白鶴，嗜好，鏡匣，望哨，清澄【教學(xué)過(guò)程】2、學(xué)生齊讀題目，教師強(qiáng)調(diào)“琴”字書(shū)寫(xiě)。飄灑點(diǎn)紅染綠喚醒淋濕莊稼蒙蒙細(xì)雨這一段話(huà)，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來(lái)的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對(duì)春雨的無(wú)比喜愛(ài)之情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理請(qǐng)文章脈絡(luò)。①追問(wèn)：精巧在哪？2、整理課文，看課文一共有多少個(gè)自然段。這篇課文是一首詩(shī)歌，主要寫(xiě)了春雨能促使萬(wàn)物生長(zhǎng)，少年兒童在春雨中植樹(shù)，綠化祖國(guó)。

xiàyǔxiěshǐ

wǒ

men（）（）（）一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。下雨寫(xiě)詩(shī)我們課堂練習(xí)3．“簡(jiǎn)易”的近義詞是什么。xiàyǔ20二、連一連，?！?、連一連，?！?1課后作業(yè)習(xí)作小練習(xí)：學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，選幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)寫(xiě)他們像什么。課后作業(yè)習(xí)作小練習(xí)：學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，選幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)寫(xiě)他們22第2課時(shí)7

青蛙寫(xiě)詩(shī)第2課時(shí)7青蛙寫(xiě)詩(shī)23有感情朗讀課文，并給“要”字標(biāo)出正確的讀音。1.明天我們就要（）春游了。2.這篇課文要（）求我們背誦。yào

yāo

有感情朗讀課文，并給“要”字標(biāo)出正確的讀音。1.明天24下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說(shuō)：“我要寫(xiě)詩(shī)啦！”描寫(xiě)了雨點(diǎn)不斷落入水中的聲音，多么動(dòng)聽(tīng)呀。下雨了，描寫(xiě)了雨點(diǎn)不斷落入水中的聲音，多么動(dòng)聽(tīng)呀。25你覺(jué)得青蛙此時(shí)的心情是怎樣的？興奮、喜悅你覺(jué)得青蛙此時(shí)的心情是怎樣的？興奮、喜悅26你聽(tīng)過(guò)的雨聲是怎樣的？唰唰、嘩嘩、滴答、嘩啦啦、淅淅瀝瀝、滴滴答答你聽(tīng)過(guò)的雨聲是怎樣的？唰唰、嘩嘩、滴答、嘩啦啦、淅淅瀝瀝、滴27①句子當(dāng)中說(shuō)這是一幅怎樣的畫(huà)面？你能為我們描繪一下你通過(guò)這段文字讀出的那精美的畫(huà)面嗎？四面八方：泛指周?chē)鱾€(gè)方面。3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？情緒：人從事各種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。《湘教版語(yǔ)文二上《民族小學(xué)》第二課時(shí)》1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。3、這小木匣里到底裝些什么？2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達(dá)方式說(shuō)一說(shuō)，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業(yè)。２、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是“沉默”？教學(xué)目標(biāo)：（1）聽(tīng)寫(xiě)1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)?！毙◎蝌綖槭裁茨墚?dāng)小逗號(hào)？，①句子當(dāng)中說(shuō)這是一幅怎樣的畫(huà)面？你能為我們描繪一下你通過(guò)這段28逗號(hào)：表示一句話(huà)中間的一般性停頓間隔。例：今天的雨下得很大，地面上都是水。逗號(hào)：表示一句話(huà)中間的一般性停頓間隔。29池塘里的水泡泡說(shuō)：“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)?！彼菖轂槭裁茨墚?dāng)小句號(hào)？。池塘里的水泡泡說(shuō)：水泡泡為什么能當(dāng)小句號(hào)？。30省略號(hào)：表示引文中省略的部分或話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有說(shuō)完全的部分，或者表示斷斷續(xù)續(xù)的話(huà)語(yǔ)中的停頓。例：水珠一滴一滴地往下落……省略號(hào)：表示引文中省略的部分或話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有說(shuō)完全的部分，或者表31青蛙的詩(shī)寫(xiě)成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”第五小節(jié)里，青蛙的詩(shī)寫(xiě)的是什么？

青蛙呱呱叫。寫(xiě)成了一首詩(shī)。青蛙的詩(shī)寫(xiě)成了：第五小節(jié)里，青蛙的詩(shī)寫(xiě)的是什么？青蛙322.這樣寫(xiě)使句子完整而具體，表達(dá)更清晰。用ABB式疊詞寫(xiě)句子1.場(chǎng)景+事物+ABB+ABB,先寫(xiě)發(fā)生的事情，然后寫(xiě)事物怎么樣，用兩個(gè)ABB式詞語(yǔ)描寫(xiě)事物的不同狀態(tài)。2.這樣寫(xiě)使句子完整而具體，表達(dá)更清晰。用ABB式疊詞寫(xiě)句子33板書(shū)設(shè)計(jì)青蛙逗號(hào)，句號(hào)。省略號(hào)……動(dòng)人的詩(shī)板書(shū)設(shè)計(jì)青蛙逗號(hào)，句號(hào)。省略號(hào)……動(dòng)人的詩(shī)34這首詩(shī)歌把池塘里的“小蝌蚪”“水泡泡”“一串水珠”想象成“逗號(hào)”“句號(hào)”“省略號(hào)”，并把它們放進(jìn)青蛙的詩(shī)里，讓我們直觀(guān)地認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這首詩(shī)歌把池塘里的“小蝌蚪”“水泡泡”“一串水珠”想35朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)青蛙寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)幫忙了。朗讀指導(dǎo)：朗讀課文要結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行?？纯磿?shū)中的圖畫(huà)，想象小青蛙的心情。帶著愉快的心情，想象詩(shī)中的場(chǎng)景，有感情地朗讀。朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)青蛙寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)幫忙了。朗讀指導(dǎo)：朗讀課文366、讀了這課文，你想對(duì)安培說(shuō)些什么？1．指名說(shuō)說(shuō)課文中的“黑板”實(shí)際上是什么?！窘虒W(xué)過(guò)程】２、給一定的時(shí)間，讓學(xué)生自學(xué)。（生看著畫(huà)面背誦。）（4）假如你想學(xué)習(xí)寫(xiě)說(shuō)明文，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）1、教師：同學(xué)們，究竟是什么打動(dòng)了兒童文學(xué)家的心，讓他對(duì)一個(gè)小女孩如此欽佩?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線(xiàn)畫(huà)出那一幅幅將琴聲融為一體的美麗景色。全詩(shī)用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用和小朋友在雨中植樹(shù)，綠化祖國(guó)的活動(dòng)。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。（一）讓我們跟隨作者走進(jìn)科利亞的世界吧，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀1-3段，畫(huà)出科利亞埋木匣的句子。色彩——水田閑釣3、導(dǎo)出課題：白鷺《湘教版語(yǔ)文二上《民族小學(xué)》第二課時(shí)》1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過(guò)、算術(shù)、當(dāng)初、隨便、仍然、敵人、臺(tái)階、所以、懂得”等詞語(yǔ)。這一段話(huà)，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來(lái)的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對(duì)春雨的無(wú)比喜愛(ài)之情。飄飄灑灑雨細(xì)如毛，飄飄悠悠下落。參考答案：青蛙寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候，小蝌蚪、水泡泡和一串水珠來(lái)幫忙了。青蛙詩(shī)中的逗號(hào)是小蝌蚪，句號(hào)是水泡泡。省略號(hào)是一串水珠。6、讀了這課文，你想對(duì)安培說(shuō)些什么？參考答案：37青蛙寫(xiě)的詩(shī)里有逗號(hào)和句號(hào)，請(qǐng)你圈出來(lái)。點(diǎn)撥：這道題訓(xùn)練我們?cè)诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)出逗號(hào)句號(hào)的能力。在圈畫(huà)時(shí)，要把“，”和“。”完整地圈出來(lái)。另外，可以想象在大自然中，還有哪些事物的形狀和逗號(hào)、句號(hào)相似，從而加深印象。青蛙寫(xiě)的詩(shī)里有逗號(hào)和句號(hào)，請(qǐng)你圈出來(lái)。點(diǎn)撥：這道題訓(xùn)練我們?cè)?8呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……參考答案：呱呱，呱呱，參考答案：39讀一讀。點(diǎn)撥：這八個(gè)詞里都有本課要求會(huì)寫(xiě)的字或會(huì)認(rèn)的字，認(rèn)真讀一讀，可以拓展詞語(yǔ)，達(dá)到積累運(yùn)用的目的。詩(shī)歌詩(shī)人以前以后你們他們寫(xiě)字寫(xiě)作業(yè)讀一讀。點(diǎn)撥：這八個(gè)詞里都有本課要求會(huì)寫(xiě)的字或會(huì)認(rèn)的字，認(rèn)真40句號(hào)歌句子末尾用句號(hào)，語(yǔ)氣平緩調(diào)不高。讀書(shū)見(jiàn)它要停頓，作文斷句莫忘掉。逗號(hào)歌標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰(shuí)最忙？逗號(hào)使用最頻繁。句子中間要停頓，往往由它來(lái)值班。句號(hào)歌逗號(hào)歌413．“簡(jiǎn)易”的近義詞是什么。白鷺2、教師巡視，參與討論，并對(duì)學(xué)生回答作簡(jiǎn)評(píng)白鶴，嗜好，鏡匣，望哨，清澄【教學(xué)過(guò)程】2、學(xué)生齊讀題目，教師強(qiáng)調(diào)“琴”字書(shū)寫(xiě)。飄灑點(diǎn)紅染綠喚醒淋濕莊稼蒙蒙細(xì)雨這一段話(huà)，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來(lái)的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對(duì)春雨的無(wú)比喜愛(ài)之情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理請(qǐng)文章脈絡(luò)。①追問(wèn)：精巧在哪