三年級下冊語文園地五習(xí)作《感受父母的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級下冊語文園地五習(xí)作《感受父母的愛》

教學(xué)設(shè)計(jì)安徽師范高校附屬學(xué)校姚金中習(xí)作指導(dǎo)一、情境導(dǎo)入.課件出示本班同學(xué)過生日吹生日蠟燭的圖片：熟悉這位可愛的小女孩嗎？她在干什么呢？她快樂嗎？連續(xù)出示其他同學(xué)過生日的圖片：看，還有呢…….多美麗的生日蛋糕啊，多可愛的孩子??！你們喜愛過生日嗎？過生日時(shí)，爸爸媽媽都是怎樣向你們慶賀的呢？.知道為什么爸爸媽媽這么重視我們的生日嗎？（結(jié)合同學(xué)回答相機(jī)板書：父母的愛）、感受愛.過渡：是啊，從過生日中我們感受到了父母的愛。（板書：過生日）還從哪些方面，哪些事情中能感受到父母的愛呢？（板書：感受）讓我們打開記憶的閘門——.課件配樂播放同學(xué)生活圖片（小時(shí)候媽媽給自己穿襪子，媽媽急躁地教自己學(xué)步，爸爸和自己一塊兒游泳，騎在爸爸地脖子上在公園玩等），引導(dǎo)同學(xué)觀看。.指名溝通：圖片中這樣的情景你們熟識嗎？看過以后，我們能感受到父母的愛嗎？哪一幅最讓你感動？.在上今日這節(jié)課之前，同學(xué)們通過綜合性學(xué)習(xí)，了解了不少父母關(guān)愛自己的事，有的還收集了包含著父母愛的生活照片和其它物品，帶來了嗎？情愿把你們從這些物件中感受到的父母對你的愛告知大家嗎？請用一兩句話簡潔說一說你是從哪兒感受到的。.指名同學(xué)溝通，從多角度、多層次感受父母不同的愛的方式。并相機(jī)簡潔地板書（如過生日、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、感受大自然、熬煉自理力量、生病時(shí)、品德教育、批判等）。.渲染情感，過渡：感謝同學(xué)們，父母的愛無時(shí)不在，無處不在。他們的愛猶如春天的陽光一樣暖和，猶如秋天的雨露一樣甘甜。我們在爸爸媽媽愛的呵護(hù)下慢慢長大?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”。板書：用大大的紅色的把剛才板書中父母不同的愛的方式圈在一起。.結(jié)合本組課文及本班先進(jìn)典型事例，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)感受生活中孩子對父母的關(guān)愛。老師想起了在《珍貴的緘默》課文里，開家長會時(shí)爸爸媽媽說的話“我那小家伙真懂事了呢！”“他寫信叫我不要苦惱！”“他會愛護(hù)人了！”，《媽媽的賬單》里小彼得也懂事了。我班也有一位同學(xué)，他靜靜記住爸爸媽媽的生日，并用平常積攢的零花錢，在爸爸生日前一天為爸爸訂了生日蛋糕。而爸爸媽媽絲毫沒有察覺，他們得知后特別感動。知道他是誰嗎？讓我們給他掌聲好嗎？我們也做過或靜靜做過關(guān)愛爸爸媽媽，讓爸爸媽媽感到暖和的事嗎？三、表達(dá)愛.在你們想到的這么多的事里，你最想講給同學(xué)們聽的是哪一件？想一想這件事的經(jīng)過是怎樣的，最讓你感動的是什么地方？.小組內(nèi)溝通。.指名兩三個(gè)同學(xué)敘述，相機(jī)提示引導(dǎo)，體會表達(dá)其中最感人的細(xì)節(jié)。聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師真興奮，真感動。我感受到我們爸爸媽媽的那無聲、無私、無價(jià)的愛，也感受到了同學(xué)們一顆顆漂亮、純真的愛心。你們真的長大了，懂事了。感謝你們！同學(xué)們最想講的這件事都想好了么？那我們就把這件事寫下來吧。怎么寫好呢？老師這兒有一位別的同學(xué)寫的感受父母愛的小文章，情愿一起看嗎？四、范文引導(dǎo).課件出示范文片斷。.學(xué)習(xí)，體會哪兒寫得好，引導(dǎo)同學(xué)要突出感人的細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)了別人寫得好的地方，我們知道怎么寫了嗎？.把握習(xí)作要求，屏幕出示，齊讀：①選最想寫的事；②把最感人的地方寫出來；③書寫工整，語句通順。那好，就請拿起筆來，把想好的寫下來。五、習(xí)作實(shí)踐同學(xué)們，信任我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇布滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽。寫好后，回家讀給爸爸媽媽聽，再請他們在我們的習(xí)作后寫上批語。（在習(xí)作實(shí)踐中下課）習(xí)作講評一、老師總體觀賞評價(jià)老師仔細(xì)地看了同學(xué)們的習(xí)作，我真興奮！每個(gè)同學(xué)都寫的是真實(shí)的事，布滿真情實(shí)感。從同學(xué)們的習(xí)作中，我都感受到了爸爸媽媽對我們的愛，老師被深深地打動了。像同學(xué)……像同學(xué)……像同學(xué)…………我都快數(shù)不過來了。想聽嗎？二、典型展現(xiàn)，師生共賞.指名上臺讀自己的習(xí)作。.共同夸一夸哪兒寫得好。.讀家長對這篇習(xí)作的評價(jià)。（有條件的可以把有關(guān)家長請到課堂，把家長對孩子的評價(jià)引入課堂。）三、自賞、生生互賞.興奮么？我覺得每個(gè)同學(xué)都有寫得特別好的語句，能把你覺得寫得好的，你最滿足的地方在小組內(nèi)讀一讀，也讓大家共享一下嗎？也可以溝通習(xí)作后面“爸爸媽媽的話”。.小組內(nèi)每人讀自己的習(xí)作，夸一夸自己或別人，哪里寫得特殊好。.佳作展現(xiàn)。小組推選最好的讀給全班聽。為什么選這篇？寫得好也要讀得好。再看看爸爸媽媽是怎么說的。四、賞中促改已經(jīng)寫得很好了，選的事例子都很好，也都是真情實(shí)感，能打動人。那能不能寫得更好呢？好作文是改出來的，“文章不厭百回改”。.師生共改展現(xiàn)臺出示同學(xué)習(xí)作，師生共同修改，演示修改過程，體會修改的基本要領(lǐng)。.互改自改(1)談各自修改思路(2)指名溝通體會。(3)屏幕出示互改自改要求，齊讀：同學(xué)互改改有明顯錯誤的詞句，看在什么地方可以適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，向同學(xué)建議；自己解決自己讀一讀，修改字、詞、句子，想一想同學(xué)的建